1,309 matches
-
de a se articula cu acestea într-un dialog deschis sau ascuns, textual, extratextual și supratextual. O reușită certă a autoarei este identificarea, pe baza manifestărilor vocii, a ideologemelor pe care aceasta le emite și le construiește, contribuind la logica compozițională a textului, concurând și uneori depășind întru aceasta chiar rolul discursului narativ auctorial. Este ceea ce a urmărit în mod constant Soljenițîn care a devenit scriitor pentru că a vrut să mărturisească, împreună cu alții, un adevăr ascuns ce se cerea spus pe
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
aceea, dorințele sale cele mai intime și mai puternice nu sunt legate, în mod obișnuit, de soție și de copil, ci de soarta țării și de mersul războiului. Inițial este narată o altă întâmplare, secundară în raport cu cea care formează centrul compozițional al povestirii. În dimineața zilei precedente, în această gară se întâlnise trenul care transporta ostași ieșiți din încercuire cu trenul care transporta saci de făină. Încercuiții, înfometați, s-au urcat în vagoanele cu făină și au început să spintece sacii
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
pe care se află bustul lui Stalin, chioșcul de papetărie și chioșcul cu fructe. Accentul pe vizual, evident încă de la început, din descrierea parcului, domină toată povestirea. Printr-o percepție vizuală va fi introdus personajul Bobrov, un bătrân bolnav. Centrul compozițional este întâlnirea dintre personajul-narator și acest bolnav, care stătea la poarta clinicii și căruia nimeni nu-i lua în seamă rugămintea de ajutor. Personajul principal îl ajută pe bătrân să meargă până la recepție, dar acolo este respins, pe motivul că
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
ale acestei lucrări vorbesc deja despre un model generic, caracterizat de trăsături clare. M.M. Golubkov enumeră aceste trăsături: evitarea plăsmuirii artistice, apropiere de documentar și plasarea figurii autorului în centrul narațiunii, cea din urmă atrăgând posibilitatea exprimării poziției auctoriale. Unitatea compozițională nu este dată de dezvoltarea unui subiect, ci de logica ideilor autorului 235. Aleksandr Soljenițîn alege această formă pentru a-și atinge scopul de a informa, de a convinge, de a atrage atenția pentru a se face auzit și înțeles
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
ea se centrează doar pe evaluarea produsului, nu a procesului de realizare, care impune alte exigențe: Respectarea convențiilor posterului (dimensiuni, echilibru text - elemente grafice, structura, realizarea grafică, cromatica) Elemente textuale (selectarea versurilor, a imaginilor, a motivelor, a simbolurilor, a elementelor compoziționale relevante) Interpretarea (tema, identificarea planurilor, explicarea motivelor, a imaginilor, a simbolurilor într-un lexic adecvat cu integrarea conceptelor) Originalitatea interpretării și a designului POSTERUL Paralelă între texte lirice - clasa a XI-a într-o primă etapă elevii au primit 10
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mihaela Pavel-Bărbăcuţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1354]
-
liber, apoi iarăși încetinit, „ca și cum aceste ralenti-uri ar fi menite să reconstituie spiritul unei epoci ce-și amăgea neliniștile și spaimele cu expoziții, discursuri parlamentare, mondenități” . Ceea ce domină este „tăcerea” sumbră, așteptarea înfrigurată . Interludiul acesta, al liniștii rău prevestitoare, este compozițional realizat magistral de scriitorul care pregătește fundalul pentru descărcarea de violență ce va urma: mișcarea epică a răscoalei țărănești și pulsul accelerat al unui timp de excepție. în partea a treia a Simfoniei - Scherzo - revine pulsul activ din prima mișcare
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Carmen Bocăneţ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1355]
-
taina construcției în faptul că la Eminescu "cuvintele se amestecă după reguli neștiute, printr-o însoțire surprinzătoare, neașteptată, creând vecinătăți inedite și surpând logica formală". E o taină textuală tocmai a construcției polimorfe ce acționează/funcționează nu doar la "nivel compozițional" ci și la nivelul "micro-structural, cel al formelor, stilurilor și prozodiei". Exegetul este pregătit de-acum a urmări "zona filosoficului", care în proză, bunăoară, propune "o mixtură de secvențe textuale, un gen hibrid, construit sintagmatic din fragmente textuale narative, dialogale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
înseamnă că nu a fost un pitoresc slujitor al artelor frumoase, personaj seducător de cele mai multe ori. Desigur, o vocație supralicitată abuziv de politica vremii, artistul însă și-a făcut pictura cu onestitate. Aici nu te contrazic, tablourile sale sunt motivate compozițional, dramatic exprimate, dar nu poți să treci peste unele edulcorări naive și peste lipsa atracției reale față de peisaj. S-a înfundat în seria cu iz manufacturier a naturilor statice cu pești și cu flori de liliac. Ai amintit de perfecțiune
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1462_a_2760]
-
Îndată ce a plecat din Huși, au apărut sentimentul înstrăinării, dificultățile financiare, semnele bolii chinuitoare, chiar dacă, indubitabil, aceasta „ieșire în lume” a fost benefică pentru împlinirea să ca artist, fiindcă a cunoscut lumea marilor artiști și s-a perfecționat în arta compoziționala și de execuție. Peisajele reproduse în partea a doua a albumului (cap. Pictură), în mare parte, sunt picturi în ulei executate pe carton datând din anii 1925-1929 (unele date fiind incerte), asadar înainte de plecarea lui Viorel Huși la studiul medicinii
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
febră muncii gospodărești, au intrat de-o veșnicie și trăiesc în nesfârșire. În ansamblu, imaginile despre Huși alcătuiesc o lungă confesiune despre urbea natală, un jurnal plastic în care pictorul Viorel Huși își comunica altfel emoțiile și gândurile, revărsându-le compozițional și cromatic în tablouri. Fiecare peisaj e un poem în metafore cromatice rumenite de emoționante stări de spirit. Ce ma impresionează mai mult în picturile lui Viorel Huși este imaginea drumului, incepand cu pictură în ulei din 1926 - „început de
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
surprinzătoare în acea vreme, când avea curs părerea, susținută de José Ortega y Gasset, Paul Desjardins și mulți alții, că romanul proustian, mergând pe linia memoriei involuntare, ar avea o desfășurare aleatorie, nestructurată, cu efectul disoluției personajelor și oricărei organizări compoziționale, teză pe care tânărul dinamitard o respinge afirmând categoric contrariul : „Unde era la Proust unitate, este la d. Camil Petrescu lipsă de unitate ; unde era construcție și arhitectură (zic : construcție), este relaxare, prolixitate și lipsă de construcție ; la Proust, așadar
Despre lucrurile cu adev\rat importante by Alexandru Paleologu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/827_a_1562]
-
celei interioare creatorului. Realizare capacităților de creație implică parcurgerea unor etape asemănătoare, în mare parte, cu cele ale actului (procesului) creativ. Etape ale formării capacității de creație artistică sau tehnică: Etapa informativă. Etapa formării unor priceperi și deprinderi. Etapa creativ compozițională, a inițiativei, inovației și invenției. Aceste etape le putem întâlni în cadrul unei lecții; în cadrul unui sistem de lecții, capitol sau modul de instruire; pe parcursul unui ciclu curricular sau pe parcursul treptei de școlaritate. Contextualizând la nivelul lecției etapele formării capacităților de
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
parte componentă a creațiilor. Raportând priceperile și deprinderile la perioada unui ciclu curricular sau treaptă de școlaritate precizez că se urmărește formarea priceperilor și deprinderilor de îmbinare a unor materiale diverse, de proiectare, de asamblare, finisare și retușare, de organizare compozițională a formelor. Un aspect deosebit îl constituie produsele finite ca rezultat al realizării etapei creativ-compoziționale. La nivelul lecțiilor acestea se concretizează în compoziții sau obiecte realizate după model sau fără model, crearea unor module sau părți constitutive ale unei viitoare
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
popular, prostia. În articolul său, „Ramă în ramă în ramă în ramă”, din Contrapunct, 19 octombrie 1990, ăreprodus în volumul semnat de Pintilieă, Alex. Leo Șerban propune o generalizare a decupajului emblematic ales deopotrivă ca motto, modus vivendi și element compozițional pe care criticul de film îl identifică în utilizarea obstinată a procedeului ramă în ramă : „Mottoul filmului este nu numai o trimitere la însăși substanța filmului : simțirea enormă și vederea monstruoasă caracterizează fiecare cadru - această nemăsură, acest preaplin traducându-se
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
liricii portretistice, identificarea/discutarea gândurilor și a sentimentelor transmise într-un text liric (eventual, în asociere cu anumite simboluri-mimică reflectând starea de spirit a copiilor la audierea textului) etc.; activitățile de povestire, repovestire, creare de povești etc. (cu fixarea reperelor compoziționale: introducere, cuprins, încheiere și a elementelor componente ale acestora); ,,redactarea" de texte funcționale (scrisoare adresată mamei, lui Moș Crăciun, domnului educator/doamnei educatoare etc.; invitație la serbarea de Crăciun, la activitățile dedicate zilei de 8 Martie, într-o excursie etc.
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
aducerii exteriorului mai aproape de spațiul interior locuibil și, În acelasi timp, o avansare, o extensie a interiorului. În perioada premergătoare Primului Război Mondial, acest element arhitectural ajunsese să aibă o funcție mai mult decorativă (influența franceză - balcoane false) și cu marcareaunui ax compozițional de simetrie al fațadei, creând monumentalitate, și prin atenția redundantă acordată balustradei sau a consolelor ce-l susțin. În limbajul modern se revine la o imagine mai apropiată sensului inițial (cel de platformă careiese În consolă față de planul fațadei), celelalte
Polarităţile arhitecturi by Sibila Gabriela Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92981]
-
spațiul populat de ființele malefice. De acolo haosul se poate revărsa în momentele de cumpănă dintre timpi, așa cum sunt sărbătorile de iarnă, ca intermezzo al ritmului cosmic, sau trecerea de la copilărie la adolescență în planul uman. Din punct de vedere compozițional, drumul este considerat un fundament al construcției basmului, epopeii sau romanului, deplasarea în sine fiind axul. Voinicul intuiește breșele între spațiul profan și cel sacru, pentru că este un ales și caută acele locuri vulnerabile prin vecinătatea cu haosul. Unul dintre
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
literară și culturală, de critică și eseistică, ilustrate de Mihai Cimpoi (Iconarii între logos și istorie), Mircea Lutic (studii despre reviste literare bucovinene), Grigore C. Bostan (Intelectualul român la Cernăuți), Nicolae Bilețchi (Nuvelistica lui Ion Druță: viziune unitară și coerență compozițională), Alina Ciobanu-Tofan (Fenomenul literar basarabean între protocronism și sincronism) ș.a. În cadrul rubricii „Eminesciana” participă cu articole George Muntean (Eminescu și Veronica Micle, Mihai Eminescu. Note despre debutul său literar), Constantin Hrehor (Eminescu și Putna), Dumitru Apetri (Bucovina - dragostea și durerea
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289625_a_290954]
-
prin factorii mediatizanți, determinante fiind sentimentul existențial și tipul uman exemplar. Intrarea în sistem realizează legătura cu istoria contingentă, iar ieșirea vizează evoluția valorilor. În critica și istoria literară, concepția sistemică distruge modelele-răspuns și elaborează originale scheme operaționale și structuri compoziționale, înlesnind noi viziuni interpretative. Odată stabilite aceste componente și principii de funcționare, G. încearcă să demonstreze practic viabilitatea și utilitatea demersului sistemic în studierea romanului hispano-american. Concluziile sunt relevante, recomandând includerea investigației sistemice printre modalitățile care pot ajuta efectiv la
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287224_a_288553]
-
educație sunt numeroase, fiind cuprinse în următoarele lucrări: Educație și sociologie (1922), Educație morală (1923), Educație pedagogică în Franța (1938). Schimbările politice, economice și sociale intervenite în structura de ansamblu a societății impun în mod necesar și modificări structurale și compoziționale în structura sistemului de învățământ. În consecință, educația are menirea de a forma oameni apți să se adapteze la schimbările sistemului social global. Pentru aceasta este absolută nevoie de o știință a educației, care să investigheze faptele educației cu mijloacele
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
vieții urbane. Care este locul unei opere de arhitectură pe harta mentală a orașului, care este culoarea lui, care este sentimentul sau sentimentele pe care le provoacă? Dar invers, ce se Întâmplă dacă la baza conceptului nu mai stau argumente compoziționale sau sociale, economice sau juridice, ci un sentiment, o culoare corespunzătoare unui sentiment? Baza conceptului și a operei de arhitectură ar putea fi o emoție pe traseul urban al utilizatorului de spațiu public, un loc marcat clar, cu identitate proprie
Polarităţile arhitecturi by Daniel Nicolae Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92987]
-
cine era domnul acela cu pălărie neagră și pardesiu, V. a stat tot timpul singură, nu mai e cu B.? mie mi-a plăcut cel mai mult tabloul 14, mie a 1, ca și colorit, dar din punct de vedere compozițional, cine e la masa de lângă pian, care, masa din dreapta, tipul ăla care, nu-l cunosc, e fain aici, îmi place, cam scump pentru buzunarele noastre dar, sper că face Radu și un chef la atelier, eu pregătit din clipă în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
proiectului a reprezentat încercarea din partea lui Michelangelo de a rezolva una dintre problemele de construcție frecvente de altfel în Renaș‑ tere, aceea de a adăuga fațadei principale neterminate un edificiu preexis‑ tent‑un postament din piatră - construit pe baza regulilor compoziționale ale noului stil. Proiectul prezentat și aprobat de papă în 1518, al cărui autor era Michelangelo, propunea o rezolvare care nu corespundea schemei cu trei nave a bazilicii de la San Lorenzo. Fațada principală primea o înălțime egală pentru întreaga sa
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
Acoperirea acestei capele de mici dimensiuni cu o cupolă reprezintă de fapt un procedeu prin care se accentuează dezvoltarea pe verticală a compoziției, obținându‑se astfel un efect general căutat, destinat să ascundă dimensiunile modeste ale monumentului 65. Pentru rezolvarea compozițională a celor patru pereți, au fost alese ele‑ mente de arhitectură care subliniază tendința de tratare verticală a spațiului: un arc de mari dimensiuni care se desfășoară pe întreg peretele cuprinde două ordine de arhitectură suprapuse care alcătuiesc două registre
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
este una dintre cele mai personale și expresive din pictura occidentală: ea reprezintă de fapt o sinteză și o explorare intensă a suferinței, a credinței, a mântuirii redate printr‑un limbaj formal alcătuit din lumini dramatice, culori frapante și efect compozițional exagerat. Se observă în ilustrația de mai sus cum lumina, culo‑ rile disonante și distorsionările expresive din pictura lui Grünewald, întăresc tragedia și suferințele lui Cristos 8. 1.5. Tiziano Vecellio (1485‑1576) Este considerat cel mai important pictor din
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]