862 matches
-
miniștrii au propus includerea în guvern a membrilor partidelor de opoziție, sfat care nu a fost urmat. Conducerea comunistă și-a continuat în schimb campania împotriva elementelor politice independente rămase, chiar și a celor care manifestaseră pînă atunci o atitudine cooperantă. În vara lui 1946, ținta a fost grupul Zveno. Velcev a fost înlăturat din postul de ministru de război și și-a sfîrșit cariera ca reprezentant al Bulgariei în Elveția. Kimon Gheorghiev a rămas totuși prim-ministru timp de o
by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/960_a_2468]
-
privind organizarea și implementarea controlului intern , în entitățile publice, în principal, sunt următoarele: • cerințe generale: asigurarea îndeplinirii obiectivelor generale prin evaluarea sistematică și menținerea la un nivel considerat acceptabil a riscurilor asociate structurilor, programelor, proiectelor sau operațiunilor; asigurarea unei atitudini cooperante a personalului de conducere și de execuție, acesta având obligația să răspundă în orice moment solicitărilor conducerii și să sprijine efectiv controlul intern; asigurarea integrității și competenței personalului de conducere și de execuție, a cunoașterii și înțelegerii de către acesta a
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_184]
-
centrul moral și fizic al familiei și se dovedește gata să-și riște viața pentru copiii ei, păstrîndu-și întotdeauna curajul în fața adversităților. Spre deosebire de filmele de groază tipice, în care personajele provoacă dezastrul din greșeală, în Poltergeist, personajele acționează rațional, sînt cooperante și curajoase. Tatăl se duce la Stanford și convoacă un grup de parapsihologi, care vin să investigheze fenomenele; aceștia recurg, la rîndul lor, la serviciile unei femei-medium, Tangina (Zelda Rubinstein), care îi explică familiei cum să acționeze vizavi de Poltergeist
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
se cere să denumească emoția indicată și apoi să mimeze acea emoție. 12. TEATRUL SENTIMENTELOR Jocul își propune dezvoltarea capacității empatice, prin antrenarea copiilor în exerciții simple de expresivitate corporală (mimă, pantomimă) conștientizându-și emoțiile, stimularea unei atitudini deschise, empatice, cooperante prin implicarea activă și constantă în activitate. Sarcina: Se porneste de la ideea că, în teatru, corpul omenesc reprezintă un instrument de lucru. Ca niște adevărați actori, copiii vor învăța să se exprime atât prin cuvânt, cât și prin gest (mimă-pantomimă
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
Ciprofloxacin 1tb de 500 mg la 12 ore pentru a se preveni infecțiile, se continuă încă 2 - 4 zile după puncție tratamentul. Tehnica este efectuată de medic când pacientul este internat, dar se poate face și ambulator, dacă pacientul este cooperant. Rolul asistentei : - pregătește materialele necesare, pregătește bolnavul psihic și fizic, servește medicul cu instrumentele necesare. Puncția se efectuează în condiții de perfectă sterilitate în sala de pansamente; medicul si asistenta sunt echipați steril (halat, bonetă, mănuși). - Se așează pacientul în
Nursing, nefrologie, urologie şi transplant renal: manual pentru asistenţi medicali by Adina Covic, Elena Scor ţ anu () [Corola-publishinghouse/Science/1774_a_92276]
-
se folosească de eventuala slăbiciune a pacientului pentru a-i obține consimțământul pentru acte terapeutice riscante sau discutabile. Pentru a obține adeziunea pacientului, este necesar să se cunoască exactcomplianța acestuia. Participarea activă a pacientului la actul terapeutic presupune o atitudine cooperantă, o bună atenție și o bună memorie. Chiar și atunci când se fac mobilizări pasive ale unui segment, se solicită atenția pacientului prin explicarea acțiunii și exemplificarea ei (Vlad, 1971). Unii pacienți au defecte de memorie, au probleme emoționale sau atitudini
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
cerințe educative speciale (de regulă între doi și patru copii cu CES) în baza Legii nr. 84/ 1995, art. 41, aliniatul 2. Școala incluzivă se centrează mai ales pe învățarea strategiilor necesare rezolvării problemelor de viață cotidiană, într-o manieră cooperantă și solidară, unde procesul de predare și cel de învățare sunt simultane, unde fiecare elev "învață cum se învață", unii de la alții, fără competiție și ierarhii arbitrare, în spiritul respectului și acceptării celor din jur. Astfel, prin strategii didactice bazate
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
asigure victoria ambelor părți (victorie-victorie); * Transformarea problemelor în posibilități constructive (stimularea creativității la nivel individual sau de grup); * Instrumente de comunicare ce construiesc relațiile dintre oameni (empatie-optimizarea comunicării); * Atacarea problemei, nu a persoanei (asertivitate adecvată); * Încetarea luptelor pentu putere (puterea cooperantă). II.9. Strategii folosite în managementul conflictelor “ Când nu știm care este opinia cea mai adevărată trebuie să o alegem pe cea mai cinstită.”( J.Joubert) Oamenii diferiți adoptă strategii diferite pentru rezolvarea conflictelor. Aceste strategii se învață din copilarie
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
creativ: protagoniștii vor fi îndreptați spre căutarea soluțiilor; * Necesitatea asigurării empatiei: mediatorul arată fiecărei părți că are grijă de ea, încurajând ascultarea activă; * Folosirea asertivității adecvate: prin încurajarea tuturor părților implicate în conflict; * Determinarea participanților să folosească puterea în mod cooperant prin: neutralitate activa (echilibrarea puterii intre părți) puterea personală ( siguranța că ceea ce se face de către mediator este cel mai indicat) * Controlul emoțiilor: prin conducerea participanților astfel încât să nu-și neglijeze emoțiile dar nici să nu și le amplifice; * Inducerea dispoziției
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
de a-i face pe toti cei implicați să dobândească avantaje. * Procesul de întocmire a hărții are următoarele avantaje: * Structurează dialogul și deseori evită emoțiile negative excesive * Creează un proces de grup în care problema poate fi ridicată în mod cooperant; Oferă un cadru în care oamenii pot spune care le sunt nevoile; * Realizează empatia, bucurându-se de recunoaștere oameni care, poate, până atunci nu au simțit că au fost înțeleși; * Înțelegerea mai clară a propriului punct de vedere cât și
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
suportă anumite texturi (lâna sau haine cu etichete), (exemplu - o pacientă nu suporta nici un fel de haine, stătea toată ziua dezbrăcată și doar seara la culcare accepta să fie acoperită cu un cearceaf); totuși, unii dintre ei, paradoxal, pot deveni cooperanți și chiar să dorească să fie atinși (o fetiță începea să zâmbească sau chiar să râdă când era gâdilată, având, astfel, o schiță de interacțiune). 2.5.3.3. Criteriul diagnosticului diferențial Diagnosticarea diferențială urmărește realizarea unei cunoașteri ce poate
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
o fază mai timpurie a dezvoltării lor decât la alte animale, ceea ce determină o mai îndelungată dependență față de părinți; sexualitate pe tot parcursul unui an, care conduce la o continuă interacțiune între femele și masculi; preferința femelelor pentru masculii mai cooperanți (de ajutor) și mai puțin agresivi; diviziunea muncii bazată pe sexe, în care femelele sunt angajate prioritar în îngrijirea copiilor, iar masculii în protecția lor. Fără alte caracteristici biopsihologice, care nu se găsesc la nivelul primatelor, oamenii n-ar fi
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
părților implicate, și cu deosebire pentru copii, să funcționeze instituția numită medierea divorțului, prin care persoane specializate (asistenți sociali, consultanți și terapeuți maritali sau din alte domenii socioumane) asistă cuplul în timpul și după procesul legal să rezolve într-o manieră cooperantă problemele personale, juridice legate de custodia și întreținerea copiilor. Mediatorul poate fi angajat de cuplul în cauză sau mandatat de tribunal (mai mult de două treimi dintre statele americane oferă sau pretind mediatori în cazurile pe care le consideră necesare
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
comunitare care ar putea avea membri potriviți cu profilul căutat de dumneavoastră? Este posibil ca unele grupuri să nu fie dispuse să vă dea nume sau să aibă restricții să dea altora din exterior listele de membri. Organizațiile sunt mai cooperante atunci când cercetătorul le detaliază natura studiului și modul în care participanții, organizația sau comunitatea va beneficia de pe urma studiului. Explicați-le că nu este vorba de nici o tranzacție, că voluntarii pot refuza să participe și că participanții vor fi remunerați pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
se disting după următoarele: îndrăznesc să își pregătească un viitor mai dificil, nu se retrag din lumea celor valizi, elaborează alte subiecte de interes decît SM, evoluează spre o viață mai conștientă, bazându-se pe valori fundamentale. Pacientul cu SM cooperant este un optimist moderat, își face planuri de viitor, pe termen mai scurt și are în orice clipă o viață plină. F. Tratamente în SM aflate în faza de experiment (studii clinice) Imunoterapiile curente aprobate în SM includ interferonul Beta
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
compuneri, elaborarea unei scrisori, realizarea unei povestiri, rezolvarea unor exerciții și probleme, compunerea de probleme, executarea unui produs finit la educația tehnologică, sau a unei compoziții plastice. Atitudinea creativă a elevului va fi determinată în școală de atmosfera permisivă, încurajatoare, cooperantă, care să mențină treaz interesul elevilor și să îi motiveze pentru activitatea creatoare. Atitudinile necreative pot să apară în contextul existenței unor factori perturbatori, ele constituind, de fapt, factori de blocaj pentru creativitate. Specialiștii consideră a fi atitudini necreative: egoismul
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
dispute. Manevrantul al vedere este, firește, Șeful sectorului suflete, în varianta mai puțin comică, deloc binevoitoare. Intră în joc și soția jignită, părăsită pe jumătate. Intră în joc, sub presiunea "socială", frica, slăbiciunea, și protagonistul, din fericitul soartei, devine un cooperant supus al compromisurilor și politice. La vîrsta împlinirilor actoricești, Constantin Pușcașu vine cu dezamăgiri, resemnări și tristeți reprimate pentru ca dosarul dramatic al fericitului-nefericit să cîștige în firesc. Atins puțin de monotonie în partea de supușenie a rolului său, actorul izbucnește
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Încredere, siguranță, dar și certitudinea că nu ești singur și părăsit În suferința ta, că cineva veghează alături de tine, cineva la care oricând poți face apel și de la care să primești un ajutor. La rândul său, terapeutul trebuie să fie cooperant cu cel aflat În suferință, să preia simbolic, asupra sa, prin Înțelegere și consolare, suferințele celuilalt și să-i ofere răspunsurile pe care acesta le așteaptă și de care are nevoie. Acest proces presupune un anumit scenariu psihologic. 4. Scenariul
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
Înțeleagă. Orice tehnică de terapie psihomorală trebuie să mobilizeze forțele celui care suferă, să-i ofere exemple și valori morale, cu ajutorul cărora să ajungă singur la Înțelegerea situației de impas În care se află și să-l facă să fie cooperant, activ, În acțiunea de restaurare psihomorală a persoanei sale. că Țintele oricărei psihoterapii morale sunt multiple. Ele sunt reprezentate prin următoarele: situarea suferinței la nivel corporal, somatic, exprimată prin durere sau suferință organică difuză; localizarea sufletească a suferinței, resimțită ca
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
multe probleme de sănătate și de dezvoltare pot conduce la tulburări de comportament, educaționale și psihoemoționale în perioada adolescenței sau în viața de adult, ceea ce, mai departe, determină recurgerea la un comportament abuziv. Mulți copii abuzați par la început ascultători, cooperanți, rușinoși, afectuoși, dar această aparentă liniște poate masca multiple probleme psihologice. De aceea, este importantă detectarea timpurie a problemelor pe care le au copiii, inclusiv cele privind abuzul și neglijarea, și asigurarea condițiilor pentru redobândirea sănătății fizice și psihice necesare
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
baza acestei terapii, care promovează cooperarea dintre terapeuți și clienți, prin încurajarea soluțiilor inițiate de aceștia, deoarece tocmai acestea din urmă determină schimbarea sau, cu alte cuvinte, „abordările dominante ale anilor ’90 au [...Ă încurajat pe terapeuți să fie mai cooperanți decât manipulativi. În loc să încerce să rezolve problemele și să provoace schimbarea, terapeuții încep să accentueze soluțiile și să sugereze schimbarea” (p. 170). Următorul capitol prezintă și analizează terapia de familie structurală. Salvador Minuchin a pus bazele acestui tip de terapie
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
așteaptă ceilalți de la noi și fără a acorda, la rândul nostru, înțelegere și afecțiune celor de care suntem legați prin scopuri comune: „La o atitudine egoistă, concentrată asupra noastră înșine, căpătăm răspunsul adecvat: izolarea, neînțelegerea, ostilitatea. O atitudine înțelegătoare atentă, cooperantă față de ceilalți are ca răspuns nu numai înțelegerea, aprobarea, bunăvoința, ci și modificarea favorabilă a moralului întregului colectiv din care facem parte”. În același context, V. Pavelcu precizează: „Simpatia, afecțiunea, iubirea reprezintă forța centrifugă a personalității care se dăruiește și
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
Pe de altă parte, adaugă el, democrația are nevoie de oameni capabili de inițiativă și care își pot asuma responsabilități, oameni care recurg la propria experiență într-un mod creator și care, în relație cu alții, pot manifesta o atitudine cooperantă. Pentru a se obține astfel de performanțe, C. Rogers propune o strategie nondirectivă de învățare: o învățare autentică, avînd implicații asupra comportamentului, se realizează numai printr-o descoperire personală; ceea ce a descoperit cineva singur, nu poate fi comunicat altuia în
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
elevilor în procesul învățării. Acest grad de dirijare/autonomie este după opinia sa dependent de stilul educațional al profesorului. Stilul după afirmația sa deși poartă amprenta personalității educatorului, s-ar cuveni să fie unul flexibil (cînd permisiv, cînd directiv, cînd cooperant), în funcție de vîrsta elevilor, de obiectul de învățămînt, de tema studiată, de obiectivele urmărite. Astfel, se apreciază că la vîrsta adolescenței elevul este disponibil pentru un stil accentuat cooperant și democratic; în lipsa unui astfel de stil, în condițiile afirmării unuia dominant
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
s-ar cuveni să fie unul flexibil (cînd permisiv, cînd directiv, cînd cooperant), în funcție de vîrsta elevilor, de obiectul de învățămînt, de tema studiată, de obiectivele urmărite. Astfel, se apreciază că la vîrsta adolescenței elevul este disponibil pentru un stil accentuat cooperant și democratic; în lipsa unui astfel de stil, în condițiile afirmării unuia dominant dirijist, elevul va adopta forme variate și contradictorii de protecție a eului (cf. 24 d). Se cuvine să fie reținut faptul că cercetările și scrierile dedicate problemelor de
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]