2,082 matches
-
consideră la rândul său că s-a făcut o schimbare majoră în tratarea compunerilor care nu mai urmăresc să producă „versificatori” și nici „retori”. El expune principiile ordonării tipurilor de compuneri, de la simple la complexe, respectiv ”în clasele I-IV [...] copieri, dictări, reproduceri din memorie și libere, rezumate, puncte principale, narațiuni, descrieri, ce servesc ca punte de trecere spre dizertațiile literare, morale și filosofice din cursul superior.” (Fl. Ilioasa, 1939: 11). în lecțiile practice din partea a II-a a metodicii sale
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Ștefan Augustin Doinaș: Mistrețul cu colți de argint. în: LLR, 21, nr. 1, 1992, p. 33-36. [132] STANCA, V., Contextul lingvistic și predarea limbii române în școală, AUO, 1991, 12-21 [res. fr.]. [133] STANCA, VASILE, Un exercițiu de limbă „uitat”: copierea, DidMil, 1, nr. 3, 1992, 1-6. [134] STANCA, VASILE. Modalități de explicare a semnelor de ortografie. în: Excelsior, 1, nr. 3, 1992, p. 20-21. [135] STANCIU, ALINA. Paremiile într-un curs practic de limbă română pentru studenți străini. în: StUBB
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
LĂCRĂMIOARA, Abecedar distractiv prin imagini, exerciții și ghicitori. Caiet practic. Galați, PF, 1993, 158 p. [182] SOFICU, CONSTANȚA, Clasa I. Evaluarea cunoștințelor de citire și scriere, Tribînv, 4, nr. 7, 1993, 7. [183] STANCA, VASILE, Un exercițiu de limbă,,uitat": copierea, DidMil, nr. 3, 1993, 1-6. [184] STANCU, CRISTINA, Procedee de corectare a tulburărilor de limbaj. în: RÎP, 16, nr. 1-2, 1993, p. 95-97. [185] STOICHIȚOIU-ICHIM, ADRIANA, La pomul lăudat...[Augustin Macarie; Dorina Macarie, Gramatica limbii române pentru admiterea în școli
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
dimensiune a experierii Ultimei Realități, fundamental de nepătruns, și atunci când au semnalat în cuvinte trăirea lor, acele cuvintele au avut un caracter eminamente apofatic, asemenea acelor trăiri. Reconstituirea gândului celor dinainte nu poate, de aceea, în nici un caz, să însemne copierea spuselor lor. Un al doilea aspect ne oferă o perspec¬tivă inversă: nu poți să copii, nu poți să imiți, pentru că oricum situația ta existențială este alta. Ceea ce trimite la nevoia de a folosi datele reconstituirii doar ca elemente ce
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
Pentru clasele I-II, în explicarea ortogramelor Ăs-au, s-a, m-am, l-a, etc. ) se poate preciza că liniuța de unire marchează rostirea împreună a cuvintelor pe care le unește. La început, citirea ortografică o face învățătorul apoi elevii. Copierea - reprezintă o reproducere grafică. Ea se realizează după modele scrise de mână, atât din manual, cât și de pe tablă sau din alte surse. Pentru evitarea copierii mecanice, aceasta presupune: citirea textului de copiat, citirea fiecărei propoziții, reluarea cuvintelor sau a
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
cuvintelor pe care le unește. La început, citirea ortografică o face învățătorul apoi elevii. Copierea - reprezintă o reproducere grafică. Ea se realizează după modele scrise de mână, atât din manual, cât și de pe tablă sau din alte surse. Pentru evitarea copierii mecanice, aceasta presupune: citirea textului de copiat, citirea fiecărei propoziții, reluarea cuvintelor sau a grupurilor mici de cuvinte, citirea și apoi scrierea lor din memorie. Transcrierea - este mai dificilă față de copierepentru că elevii sunt puși în situația să transforme literele
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
copiat, citirea fiecărei propoziții, reluarea cuvintelor sau a grupurilor mici de cuvinte, citirea și apoi scrierea lor din memorie. Transcrierea - este mai dificilă față de copierepentru că elevii sunt puși în situația să transforme literele de tipar în litere de mână. Copierea și transcrierea dezvoltă spiritul de observație, atenșia,disciplina în muncă, adică pregătește elevii pentru executarea altor exerciții mai dificile. Dictarea cu prevenirea greșelilor - constitue o modalitate de verificare a modului cum au înțeles elevii explicațiile date în legătură cu însușirea unei norme
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
Autodictarea reprezintă scrierea din memorie a unui text scurt, în proză sau în versuri. Textul propus pentru autodictare se analizează împreună cu elevii, eventual se scrie acasă pentru că aceștia să-și fixeze bine în memorie problemele ce le ridică textul respectiv. Copierea, transcrierea, dictarea, autodictarea, au un rol foarte important în formarea deprinderilor de scriere corectă. Cunoașterea rațională a normelor de ortografie este ultima fază a învățării ortografiei. Analiza gramaticală este cea mai frecventă formă de consolidare a cunoștințelor. Se asociază cu
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
învățătorul trebuie să folosească diferite metode și procedee, Cele mai des folosite sunt : explicația, conversația, exercițiul. În clasa I, unde ortografia nu poate fi explicată prin cunoașterea regulilor gramaticale, un rol important îl au fișele ortografice. Acestea se bazează pe copierea corectă, fără omisiuni, inversiuni sau adăugiri de litere sau silabe, bazânduse pe analiza fonetică a cuvintelor. În clasele I- II, elevii își însușesc următoarele semne de punctuație : punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, virgula, linia de dialog, două puncte. Punctul (. ) este
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
cele trei contexte sunt nespecifice pentru că distribuția enclizei la dreapta negației, a complementizatorului să sau a auxiliarului verbal arată că encliza verbului nu se asociază cu deplasarea verbului în domeniul C53. Alte situații de encliză pronominală, chiar dacă se produc prin copierea unui model străin, respectă specificul sintactic al românei vechi, deci nu pot fi considerate imitații. (172) a. cu foc înfierbântatu-m-ai și nu află-să întru mine nedereptate (CM.1567: 238r) b. Se sfiască-seși se întoarcă-seînderret toți ce gilăluiescu Sionulu
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
activități, Învățătorul trebuie să-și stabilească obiective clare, precise, formulate astfel: "să scrie corect propoziția cu literă inițială mare la Început"; " să scrie corect grupurile de cuvinte ce, ci"; "să scrie corect substantivele proprii din interiorul propoziției" etc. Exercițiile de copiere/transcriere pot avea și caracter selectiv și creator. Exemple: a) Copiați textul următor și Înlocuiți cuvintele subliniate cu altele care au Înteles asemănător: "De la fereastră urmăream jocul cristalelor de nea ce Îmbrăcau strada Într-o mantie albă. Până la amiază stratul
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
de pregătire al elevilor În legătură cu scrierea. La dictările "de control" nu se organizează activități pregătitoare. Acestea oferă informații despre acumulările elevilor În domeniul scrierii, precum și eventualele greșeli asupra cărora trebuie să se intervină prin organizarea unor activități speciale. Ca și copierile, acestea trebuie să urmărească obiective precise. Autodictarea reprezintă tipul de exercițiu pentru Însușirea scrierii În care elevul scrie individual un text În versuri, sau, uneori, În proză, pe care l-a memorat. Sarcina pentru autodictare poate fi uneori selectivă. Toate
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
în legătura cu activitatea de intermediere. Articolul 37 Societatea de valori mobiliare trebuie să întocmească și să păstreze la zi toate documentele prevăzute la art. 36, în scopul de a reflecta cu exactitate situația financiară și a permite verificarea și copierea acestor evidente în orice moment, de către inspectori sau alți reprezentanți ai C.N.V.M. C.N.V.M. are, de asemenea, dreptul de a solicita, a verifica și a copia în orice moment orice evidente pe care societatea de valori mobiliare le întocmește în baza
REGULAMENT nr. 3 din 12 iunie 1996 privind autorizarea şi exercitarea intermedierii de valori mobiliare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113787_a_115116]
-
stocare, cheiuri, diguri, sisteme de irigație, amenajări funciare de interes național; - documentații privind licențele achiziționate; - lucrări de investiții de interes public sau la agenți economici; - orice alte informații și documentații de interes național, indiferent de suport, modul de înregistrare sau copiere utilizat; - alte bunuri de interes public național sau local. Articolul 7 Informațiile, documentațiile și bunurile prevăzute la art. 6 se depun la institutele naționale de cercetare-dezvoltare, desemnate în acest scop de către Ministerul Cercetării și Tehnologiei și de către organul coordonator, sau
NORME SPECIFICE Nr. 20/294 din 6 mai 1996 privind privatizarea societăţilor comerciale de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114051_a_115380]
-
este controlată de către titularul de drepturi prin aplicarea unui cod de acces sau a unui procedeu de protecție, precum criptarea, codarea, bruierea sau orice transformare a operei ori a altui obiect al protecției sau printr-un mecanism de control al copierii, dacă măsurile îndeplinesc obiectivul de asigurare a protecției. ... (4) Titularii de drepturi care au instituit măsuri tehnice de protecție au obligația de a pune la dispoziție beneficiarilor excepțiilor prevăzute la art. 33 alin. (1) lit. a), c) și e), art.
LEGE nr. 8 din 14 martie 1996 (*actualizată*) privind dreptul de autor şi drepturile conexe. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113866_a_115195]
-
lei pentru finanțarea verificării etaloanelor metrologice și a aparatelor de măsurat naționale ale Republicii Moldova în România; ... (4) suma de 1 milion lei pentru finanțarea achiziționării documentației de specialitate necesare pentru Moldova standard; ... (5) suma de 1 milion lei pentru finanțarea copierii unor standarde române, anterioare abonamentelor, necesare Republicii Moldova. Articolul 2 Institutul Roman de Standardizare și Biroul Roman de Metrologie Legală vor contracta cu factorii abilitați tipărirea și transportul în Republica Moldova a publicațiilor menționate și vor lua măsurile necesare pentru efectuarea operațiunilor
HOTĂRÎRE Nr. 705 din 5 septembrie 1995 privind alocarea din Fondul la dispoziţia Guvernului României pentru relaţiile cu Republica Moldova pe anul 1995 a sumei de 50 milioane lei pentru finanţarea activităţilor comune de standardizare, certificare, acreditare şi metrologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113268_a_114597]
-
compartimente de chimie sanitară și analize medicale-hematologice, imunologice, citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106889_a_108218]
-
citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în depozite și în mijloace de transport; activitatea morarilor
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106889_a_108218]
-
compartimente de chimie sanitară și analize medicale-hematologice, imunologice, citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106890_a_108219]
-
citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în depozite și în mijloace de transport; activitatea morarilor
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106890_a_108219]
-
compartimente de chimie sanitară și analize medicale-hematologice, imunologice, citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106888_a_108217]
-
citologice, bacteriologice și biochimice. 135. Personalul Televiziunii Române care lucrează în emisie, precum și personalul care, pe lîngă emisie, efectuează și alte activități. Personalul de la carele de reportaj și radiorelee. 136. Prepararea soluțiilor, developarea, copierea, etalonarea și recondiționarea peliculei, pregătirea peliculei în vederea copierii și montajul negativ. 137. Manipularea în vrac a cerealelor, a produselor finite și a subproduselor de morărit, în silozuri. Scuturarea sacilor, insacuirea produselor finite (făină, mălai, tărîțe); manipularea și stivuirea sacilor în depozite și în mijloace de transport; activitatea morarilor
ORDIN nr. 50 din 5 martie 1990 (*actualizat*) pentru precizarea locurilor de muncă, activităţilor şi categoriilor profesionale cu condiţii deosebite care se încadrează în grupele I şi II de muncă în vederea pensionării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106888_a_108217]
-
piesă muzicală înregistrată: titlul, durata, compozitorul, textierul, editorul (când acesta din urmă există) și artistul interpret, în următorul format recomandat: ... TITLUL CÂNTECULUI - (minute)' (secunde)" f) enunțul: "Toate drepturile producătorului și ale autorilor sunt rezervate. Utilizările neautorizate ale acestei înregistrări prin copiere, închiriere, împrumut, prezentare publică sau transmitere radio și TV sunt strict interzise și se pedepsesc conform legii."; ... g) simbolul , însoțit de numele producătorului, anul și țara în care s-a publicat prima dată. ... Marcajele prevăzute la lit. a)-d) și
HOTĂRÂRE nr. 521 din 29 iunie 1999 pentru aprobarea tabelelor şi metodologiilor privind dreptul de autor pentru înregistrările sonore ale operelor muzicale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124739_a_126068]
-
perioada în care există relații contractuale între părți. Articolul 39 S.V.M. trebuie să întocmească și să păstreze la zi toate documentele prevăzute la art. 38, în scopul de a reflecta cu exactitate situația financiară și de a permite verificarea și copierea acestor evidențe, în orice moment, de către inspectori sau alți reprezentanți ai C.N.V.M. C.N.V.M. are, de asemenea, dreptul de a solicita, verifica și copia în orice moment orice evidențe pe care societatea de valori mobiliare le întocmește în baza regulamentelor organismelor
REGULAMENT nr. 3 din 24 februarie 1998 privind autorizarea şi exercitarea intermedierii de valori mobiliare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119999_a_121328]
-
activităților de servicii postvanzare sau service pentru produsele sau bunurile industriale de larg consum, audituri de evaluare a sistemului calității; - colectarea și valorificarea deșeurilor și materialelor refolosibile din producția proprie și de la terți; - prestarea de servicii de editare, tipografie și copiere; - prestarea de servicii de cazare, alimentație publică, desfășurarea de activități sportive (tir sportiv), alte activități, în funcție de amenajări, în cantină, în spațiile și așezămintele amenajate, aflate în patrimoniu; - executarea, prin echipe specializate, a unor lucrări de hidroizolații; - desfășurarea activității de încărcare
HOTĂRÂRE nr. 705 din 15 octombrie 1998 privind înfiinţarea Societăţii Naţionale "Romarm" - S.A., a Societăţii Comerciale "Uzina Mecanică Marsa" - S.A. şi a Societăţii Comerciale "Uzina Mecanică Ramnicu Valcea" - S.A., prin reorganizarea Regiei Autonome pentru Producţia de Tehnica Militară - RATMIL. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121997_a_123326]