759 matches
-
altor arte din perspectiva codurilor specifice ale acestora. 4. Didactica limbii ucrainene: ● abordarea noțiunilor de limbă conform principiului concentric al predării-învățării; ● strategii de învățare și aplicare în contexte noi a noțiunilor de fonetică, de morfologie și de sintaxă (parcursuri inductive, deductive, analogice; analiza gramaticală, exercițiul gramatical, compunerea gramaticală etc.); ● strategii de învățare și de aplicare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 5. Didactica oralului: ● strategii de învățare și exersare a ascultării active; ● strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
nu constituie infracțiuni potrivit legii penale, includ: ... a) confecționarea de rezultate sau date și prezentarea lor ca date experimentale, ca date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv
LEGE nr. 206 din 27 mai 2004 (*actualizată*) privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235357_a_236686]
-
pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv prin blocarea nejustificată a accesului la spațiile de cercetare-dezvoltare, prin avarierea, distrugerea ori manipularea aparaturii experimentale, a echipamentului, a documentelor, a programelor de calculator, a datelor în
LEGE nr. 206 din 27 mai 2004 (*actualizată*) privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235357_a_236686]
-
muzică, artele spectacolului), din perspectiva codurilor specifice utilizate. 3) Didactica limbii române: abordarea noțiunilor de limbă conform principiului concentric al predării-învățării; strategii de învățare și aplicare în contexte noi a noțiunilor de fonetică, de morfologie și de sintaxă (parcursuri inductive, deductive, analogice); strategii de învățare și de utilizare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 4) Didactica oralului: strategii de învățare și exersare a ascultării active; strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute în programe
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
altor arte din perspectiva codurilor specifice ale acestora. 4. Didactica limbii ucrainene: ● abordarea noțiunilor de limbă conform principiului concentric al predării-învățării; ● strategii de învățare și aplicare în contexte noi a noțiunilor de fonetică, de morfologie și de sintaxă (parcursuri inductive, deductive, analogice; analiza gramaticală, exercițiul gramatical, compunerea gramaticală etc.); ● strategii de învățare și de aplicare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 5. Didactica oralului: ● strategii de învățare și exersare a ascultării active; ● strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
nu constituie infracțiuni potrivit legii penale, includ: a) confecționarea de rezultate sau date și prezentarea lor ca date experimentale, ca date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv
ORDONANŢĂ nr. 28 din 31 august 2011 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234841_a_236170]
-
pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv prin blocarea nejustificată a accesului la spațiile de cercetare-dezvoltare, prin avarierea, distrugerea ori manipularea aparaturii experimentale, a echipamentului, a documentelor, a programelor de calculator, a datelor în
ORDONANŢĂ nr. 28 din 31 august 2011 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234841_a_236170]
-
Figura 5.1. Arborele evenimentelor (18) Construcția arborelui evenimentelor adverse se face pornind de la evenimentul final și se dezvoltă pe nivele inferioare succesive, căutând pentru fiecare eveniment advers identificat evenimentele adverse care îl declanșează. Arborele se alcătuiește utilizând un sistem deductiv și se încheie atunci când pe ultimul nivel se identifică evenimentele primare care inițiază mecanismul de cedare sau de rupere anterior definit. Combinarea evenimentelor este asigurată de funcțiile logice "ȘI" și "SAU" care au o reprezentare simbolică standard. ... (19) Probabilitatea de
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 septembrie 2012 "Normativ privind analiza şi evaluarea riscului asociat barajelor, indicativ NP 132-2011". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/246129_a_247458]
-
din codul vamal Metodă comunitar ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1 29 alineatul (1) Valoarea tranzacției mărfurilor importate ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 2 30 alineatul (2) litera (a) Valoarea tranzacției mărfurilor identice ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 3 30 alineatul (2) litera (b) Valoarea tranzacției mărfurilor similare ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 4 30 alineatul (2) litera (c) Valoarea deductivă ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 5 30 alineatul (2) litera (d) Valoarea calculată ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 6 31 Valoarea pe baza datelor disponibile (metoda "fall back") ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── CASETA 44: Mențiuni speciale/Documente prezentate/Certificate și autorizații 1. Mențiuni speciale Mențiunile specifice care țin de domeniul vamal sunt codificate sub
ORDIN nr. 9.988 din 28 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea normelor tehnice de completare, utilizare şi tipărire a declaraţiei sumare şi a documentului administrativ unic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/246884_a_248213]
-
din codul vamal Metodă comunitar ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1 29 alineatul (1) Valoarea tranzacției mărfurilor importate ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 2 30 alineatul (2) litera (a) Valoarea tranzacției mărfurilor identice ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 3 30 alineatul (2) litera (b) Valoarea tranzacției mărfurilor similare ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 4 30 alineatul (2) litera (c) Valoarea deductivă ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 5 30 alineatul (2) litera (d) Valoarea calculată ─────────���───────────────────────────────────────────────────────────────────── 6 31 Valoarea pe baza datelor disponibile (metoda "fall back") ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── CASETA 44: Mențiuni speciale/Documente prezentate/Certificate și autorizații 1. Mențiuni speciale Mențiunile specifice care țin de domeniul vamal sunt codificate sub
ORDIN nr. 9.988 din 28 decembrie 2006 (*actualizat*) pentru aprobarea normelor tehnice de completare, utilizare şi tipărire a declaraţiei sumare şi a documentului administrativ unic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/246883_a_248212]
-
Figura 5.1. Arborele evenimentelor (18) Construcția arborelui evenimentelor adverse se face pornind de la evenimentul final și se dezvoltă pe nivele inferioare succesive, căutând pentru fiecare eveniment advers identificat evenimentele adverse care îl declanșează. Arborele se alcătuiește utilizând un sistem deductiv și se încheie atunci când pe ultimul nivel se identifică evenimentele primare care inițiază mecanismul de cedare sau de rupere anterior definit. Combinarea evenimentelor este asigurată de funcțiile logice "ȘI" și "SAU" care au o reprezentare simbolică standard. ... (19) Probabilitatea de
ORDIN nr. 1.640 din 3 septembrie 2012 pentru aprobarea reglementării tehnice "Normativ privind analiza şi evaluarea riscului asociat barajelor, indicativ NP 132-2011". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/244907_a_246236]
-
nu constituie infracțiuni potrivit legii penale, includ: ... a) confecționarea de rezultate sau date și prezentarea lor ca date experimentale, ca date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv
LEGE nr. 206 din 27 mai 2004(*actualizată*) privind buna conduită în cercetarea ��tiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268686_a_270015]
-
pe calculator ori ca date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... b) falsificarea de date experimentale, de date obținute prin calcule sau simulări numerice pe calculator ori de date sau rezultate obținute prin calcule analitice ori raționamente deductive; ... c) îngreunarea deliberată, împiedicarea sau sabotarea activității de cercetare-dezvoltare a altor persoane, inclusiv prin blocarea nejustificată a accesului la spațiile de cercetare-dezvoltare, prin avarierea, distrugerea ori manipularea aparaturii experimentale, a echipamentului, a documentelor, a programelor de calculator, a datelor în
LEGE nr. 206 din 27 mai 2004(*actualizată*) privind buna conduită în cercetarea ��tiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268686_a_270015]
-
de concluzii folosind informațiile din surse de documentare, grafice, scheme, date experimentale care să răspundă ipotezelor formulate 2.3. Utilizarea investigațiilor în vederea obținerii unor explicații de natură științifică 3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelații relevante, demonstrând raționamente deductive și inductive 3.1. Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, relațiile relevante, etapele rezolvării 3.2. Aplicarea algoritmilor de rezolvare de probleme, în scopul aplicării lor în situații din cotidian 3.3. Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor pentru a
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
evidențierea unor caracteristici, proprietăți, relații 2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relații de tip cauză-efect 2.3. Evaluarea măsurii în care concluziile investigației susțin predicțiile inițiale 3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelații relevante, demonstrând raționamente deductive și inductive 3.1. Rezolvarea problemelor cantitative/calitative 3.2. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situație 3.3. Justificarea explicațiilor și soluțiilor la probleme 4. Comunicarea înțelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea
ORDIN nr. 5.070 din 31 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274939_a_276268]
-
29, alin. (1) Valoarea de tranzacție a mărfurilor importate 2 30, alin. (2) lit. (a) Valoarea de tranzacție a mărfurilor identice 3 30, alin. (2) lit. (b) Valoarea de tranzacție a mărfurilor similare 4 30, alin. (2) lit. (c) Valoarea deductivă 5 30, alin. (2) lit. (d) Valoarea calculată 6 31 Valoarea pe baza datelor disponibile (metoda "fall back") Căsuța nr. 44: Mențiuni speciale/Documente prezentate/Certificate și autorizații 1. Mențiuni speciale Mențiunile specifice care țin de domeniul vamal sunt codificate
jrc6238as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91410_a_92197]
-
prezentându-i, printre altele, filozofia lui Immanuel Kant (Critica rațiunii pure) și Elementele lui Euclid. Această ultimă lucrare îl impresionează în mod deosebit și ulterior o va denumi „cartea sacră a geometriei”.. De la Euclid, viitorul mare savant va înțelege raționamentul deductiv, ajungând ca la 12 ani să învețe singur întreaga geometrie euclidiană. În scurt timp va continua cu studiul calculului infinitezimal. Autodidact, Einstein învață mai mult acasă decât la școală. La numai 10 ani, Albert începe să studieze singur matematica și
Albert Einstein () [Corola-website/Science/296781_a_298110]
-
ani a fost privită ca fiind paradigma ideală pentru toate științele teoretice. Thales (635-543 î.Hr.) din Ionia (acum sud-vestul Turciei), a fost primul căruia i-a fost atribuită deducția matematică. Sunt cinci propoziții geometrice pentru care el a scris dovezi deductive, ele nesupraviețuind mileniilor până azi. Pitagora (582-496 î.Hr.) din Ionia, apoi, Italia, colonizată de către greci, a fost probabil un elev al lui Thales, care a călătorit în Babilon și Egipt. Teorema care îi poartă numele nu a fost descoperirea lui
Geometrie () [Corola-website/Science/298787_a_300116]
-
apoi, Italia, colonizată de către greci, a fost probabil un elev al lui Thales, care a călătorit în Babilon și Egipt. Teorema care îi poartă numele nu a fost descoperirea lui, dar el a fost primul care a dat o demonstrație deductivă a ei. A adunat un grup de elevi în jurul lui pentru a studia matematica, muzica și filosofia, și împreună au descoperit ceea ce elevii învață azi la orele de geometrie. În plus, a făcut o profundă descoperire în ceea ce privește lungimile non-măsurabile și
Geometrie () [Corola-website/Science/298787_a_300116]
-
al scolasticii pe Sfântul Anselm, recunoscut în general ca fiind cel care a introdus argumentul ontologic al lui Dumnezeu. Apelând la o argumentare rațională prin apelul la axiome și concluzii obținute din premise, Anselm a întărit ideea necesității unei abordări deductive a cunoașterii, în acest sens mărturie stau cuvintele acestuia: Importanța argumentării logice în problemele etice, analizate filosofic sau teologic este subliniată și de William Ockham. Concluzia acestuia are în vedere localizarea sursei moralei în însăși voința divină. Aducând în discuție
Etică () [Corola-website/Science/298935_a_300264]
-
în 21 milioane de ani. 542 milioane de ani (+/- 300.000 ani) este dată recent propusă pentru evenimentul de dispariție al speciilor de la începutul Cambrianului. Raționamentul acestei datări precise este interesant datorită faptului că reprezintă un model de gandire paleogeologică deductiva. Exact la începutul Cambrianului există o scădere însemnată în abundență carbonului 13. Aceasta este atat de răspândită, încât reprezintă cel mai bun indicator al poziției limitei între Cambrian și Precambrian. Unul dintre locurile în care această scădere a putut fi
Cambrian () [Corola-website/Science/297896_a_299225]
-
dată de Karl Popper. În anii 1930, lucrări importante de logică matematică au arătat că matematica nu poate fi redusă la logică și Karl Popper a tras concluzia că „cele mai multe teorii matematice sunt, ca și cele din fizică și biologie, deductive: ca urmare, matematica pură, în cele din urmă, devine mult mai aproape de științele naturii ale căror ipoteze sunt presupuneri, așa cum s-a observat recent”. Alți gânditori, printre care Imre Lakatos, au afirmat că matematica însăși falsifică realitatea. Un alt punct
Matematică () [Corola-website/Science/296537_a_297866]
-
orientare exclusiv teoretică a conținutului activității didactice. Se creează, astfel, așa-numitele școli noi din Marea Britanie, Franța, Germania, SUA. Tot acum, ca urmare a inițierii cercetărilor experimentale în psihologie, începe să se manifeste o puternică reacție față de pedagogia filosofică - constituită deductiv, pornindu-se de la anumite principii sau concepte filosofice. Se conturează astfel ideea unei pedagogii experimentale și, concomitent, ideea unei științe a copilului - pedagogia. Tot în această perioadă se constată o altă tendință: depășirea limitelor pedagogiei întemeiată pe psihologie - care conducea
Educație () [Corola-website/Science/296552_a_297881]
-
deține monopolul călătoriilor spațiale și ale sistemului bancar. Navigatorii mutanți ai Ghildei folosesc drogul numit melanj pentru a naviga, pliind spațiul și transportând instantaneu cargouri uriașe de la o planetă la alta. Societatea matriarhală Bene Gesserit posedă puteri fizice, senzoriale și deductive aproape supraumane, dezvoltate în ani de condiționare fizică și mentală. Deși susține că "servește" omenirea, Bene Gesserit își rumărește scopul de a îmbunătăți rasa umană ghidând și manipulând subtil și în secret afacerile altora pentru a servi propriului interes. Bene
Seria Dune () [Corola-website/Science/298427_a_299756]
-
care guvernează validitatea inferențelor. În încercarea de a înțelege rolul interpretantului în procesul de atribuire de semnificații, o serie de cercetători au explorat logica interpretării ca proces inferențial complex, bazat pe "teoria abducției" a lui Peirce. În contrast cu logica inductivă și deductivă, abducția este procesul inferențial prin care se construiește o conjectură în baza unor „indicii” sau condiții care sunt cunoscute. Pentru a acumula indicii, procesul abducției începe cu observarea, în procesul percepției. Acesta este similar modului în care un medic acumulează
Semiotică () [Corola-website/Science/307024_a_308353]