1,495 matches
-
resurse umane determina suportul organizațional perceput care se asociază cu reducerea fluctuației. Angajații își amplifica efortul depus în favoarea organizației în măsura în care o percep pe această ca fiind dispusă să îi răsplătească oferindu-le resursele dorite. Dacă li se oferă cele mai dezirabile beneficii (oportunități de dezvoltare, aprobarea și respectul, salariul și promovările, accesul la informații și alte forme de ajutora, angajații se simt obligați că la rândul lor să ajute organizația să-și atingă obiectivele și să reducă acele comportamente contraproductive (absenteismul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
Natură stimulentului, intrinsec sau extrinsec, nu este parte a definiției 4.Consecință influenței este colaborarea în urmărirea unui scop comun 5. „Lucrurile mărețe” sunt atat în mințile conducătorilor, cât și în cele ale subordonaților, nefiind în mod necesar văzute că dezirabile de celelalte părți. „(p 181Ă Teoriile și cercetările asupra leadership-ului au evoluat de la considerarea trăsăturilor personale (ce aparțineau unor oameni excepționali și erau ereditareă ca fiind esențiale în exercitarea conducerii la concentrarea asupra proceselor cognitive, atributelor, calităților și contextelor în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
Gheorghiu; aprecia; arătos; aspectuos; atrăgător; Baston; biserică; Bonaparte; bravo; buchet; bucurie; buni; cadavru; cal; calitate; de calitate; caporal; carieră; căpitan; ceva bun; chipiu; cinstit; colonel; compătimit; competent; comportament; consacrat; considerabil; convenabil; copac; corp; costumul; cravată; cuminte; curiozitate; decanul; decolteu; devotat; dezirabil; dispreț; domol; dorit; drăgălaș; drept; dulce; Dumnezeu; durere; el; eminent; entuziasm; era; eroi; eroul; fabulos; faimos; fain; fală; fascinant; feeric; felicitat; feminitate; flori; frate; de frumos; foarte frumos; frumoși; gaură; gest frumos; gesturi; gîndul; grandios; greșit; grijă; impecabil; inestetic; interesant
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
regulat această listă de probleme, asigurându se că ele vor fi închise. 3.5. Modificarea aplicațiilor - un compromis între procese și funcționalitățile software Este bine știut și unanim acceptat (cel puțin la n ivel declarativ) că modificarea aplicațiilor nu este dezirabilă, deoarece compromite upgrade-urile<footnote Termenul upgrade a fost de asemenea preluat ca atare în domeniul proiectelor IT. În domeniul software el se referă la înlocuirea unui produs cu o versiune nouă a acestuia, de regulă mai bună, menită să actualizeze
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
sau planuri de dezvoltare, programe operaționale, obiective, proceduri, reguli. Misiunea organizației concentrează cele mai înalte scopuri ale organizației și exprimă în special valorile promovate, intențiile fundamentale privind prezentul și viitorul organizației, tipurile de rezultate și nivelurile de performanță considerate ca dezirabile, toate acestea fiind cuprinse în așa-numitele enunțuri de misiune (mission statements). Din misiune derivă scopurile, opțiunile strategice, precum și finalitățile/obiectivele proiectelor de dezvoltare instituțională sau ale planurilor operaționale prin care sunt puse în practică proiectele de dezvoltare. Altfel spus
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
dezvoltare. Altfel spus, misiunea organizației reprezintă rațiunea sa de a fi, motivul fundamental pentru care organizația există. Ea prezintă pe scurt filosofia organizației respective și derivă din: • identificarea la nivelul societății și/sau al comunității a tipurilor de servicii educaționale dezirabile la un moment dat; • viziunea comună a diferitelor grupuri de interes care au legătură directă cu organizația (spre exemplu, membrii organizației, beneficiarii serviciilor educaționale, părinții acestora, reprezentanți ai comunității locale, reprezentanți ai altor instituții/organizații etc.); • valorile, cultura sau etosul
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
mai mult, relaționării cu imaginea unui eu plural și distribuit în lumile variate din rețea, jucând simultan roluri multiple. În această direcție, Turkle (1995Ă citează emblematicele și vulnerabilele cuvinte ale unui student care consideră lumea computerului mai „reală” și mai dezirabilă decât viața reală (real life sau RLĂ: „RL este doar încă o fereastră și, de obicei, nu este cea mai bună fereastră a mea”. În loc să considere viața online o fereastră deschisă în cadrul realității fizice și o valorifice în acest sens
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
dintre categoriile Partener, Singuratic, Jongler, Organizator, Gânditor, Empatic, Încuiat și Cercetător. Fiecare dintre aceste tipuri, indiferent dacă este înnăscut sau dezvoltat ca reacție la mediu, privește viața dintr-o perspectivă diferită. Ceea ce un anumit tip de personalitate consideră potrivit și dezirabil poate fi văzut ca total neadecvat și absurd de un alt tip de personalitate. De exemplu, unui Gânditor îi place să găsească explicații raționale pentru ceea ce se petrece la muncă și în viață. Când aceste explicații se dovedesc corecte, Gânditorul
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
angajatorul lui, are tot dreptul să evalueze veridicitatea spuselor lui și să îl avertizeze cu privire la eventualele încălcări viitoare ale normelor de serviciu. Angajatorii nu sunt obligați să își trateze angajații într-o manieră prietenoasă (deși aceste relații sunt, de obicei, dezirabile). Și nici mesajele lor nu trebuie rostite într-o manieră pe care angajații s-o considere plăcută. Dacă Brad dorește să evite alte incidente neplăcute cu Martha, cel mai bine ar fi să ajungă la timp la lucru. Cu siguranță
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
adresează întregii personalități, își propune să lărgească disponibilitățile individului, cultura sa, să-i confere competența de a alege, fie în domeniul profesional, fie în alt domeniu. A avea „o bună educație” înseamnă și capacitatea de a converti cunoașterea în comportamente dezirabile, semnifică deprinderea de a te articula adecvat la context, de a identifica cu bun-simț linia de conduită care să procure satisfacții maxime, atât actorului social, cât și comunității. Educația adulților a devenit un demers complex, care îi preocupă pe educatori
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
mijloc de ajutor reciproc și de dezvoltare personală a membrilor. Participarea la un grup de formare, după Rogers, le apare participanților ca o „întâlnire” în care își pot exprima sentimentele și pot învăța (prin interacțiune, prin experiență) care sunt comportamentele dezirabile. Nu trebuie să uităm contribuția lui Serge Moscovici la dezvoltarea teoriei acțiunii prin grup. Într-o lucrare, astăzi celebră, Psihologia minorităților active (1970), Moscovici a propus noțiunea de „minoritate”, pe care o consideră sursă de inovație și de schimbare socială
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Principiul specificității al lui Lazarfeld susține că la întrebările „de ce” se răspunde în două moduri. Atunci când este întrebată de ce, persoana în cauză poate răspunde (a) bazându-se pe elementele care i-au influențat decizia sau (b) pe baza anumitor calități dezirabile. Întrebările „de ce” pot fi greu de analizat dacă participanților nu le este clar dacă întrebarea se referă la influențe sau la calități. Să folosim modelul lui Lazarfeld pentru a examina răspunsurile la o întrebare aparent simplă: „De ce v-ați dus
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
discutabilă din anumite perspective - vezi nivelul optim al fondului de rulment sau gradul optim de îndatorare (capitolul 4). Pe de altă parte, cei mai mulți investitori vor fi în consens că o afacere care generează în mod sistematic profit net pozitiv este dezirabilă<footnote Chiar și cei interesați de tehnicile de optimizare fiscală vor accepta pe termen lung necesitatea înregistrării de profit. footnote>. Conform legislației în vigoare, în România, formatul contului de rezultate este cel prezentat în cadrul 5.1<footnote Ordinul Ministerului Finanțelor
Management financiar Volumul I Diagnosticul financiar al companiei by Victor DRAGOTĂ, Laura OBREJA BRAȘOVEANU, Ingrid-Mihaela DRAGOTĂ () [Corola-publishinghouse/Science/198_a_286]
-
sunt în mod inevitabil „dependente de cale”, nefiind o unică rețetă de succes și mai ales neexistând un acquis comunitar în privința funcționării sectorului public. De aceea, dezbaterea academică, publică și contextualizată la specificul societății românești este o întreprindere nu doar dezirabilă, ci și indispensabilă. Volumul de față se adresează în special studenților ce urmează cursuri sau programe universitare ori postuniversitare în domeniul administrației publice, managementului sau politicilor publice. În acest context, încercăm, în primele capitole, să introducem principalele teorii și concepte
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
pot exista, pe lângă minister și inspectorate, și comisii parlamentare sau prezidențiale având un rol în formularea și implementarea politicilor; ele produc fragmentare și segregare, „sparg” monopolul informațional al structurilor tradiționale, controlează și limitează puterea lor). Astfel, distincția teoretică, socotită chiar dezirabilă, între politicieni și funcționarii publici este în realitate inoperantă, dar și relativă. Există interdependențe și interferări de diverse tipuri ale celor două sfere: relațiile dintre guvernare, administrație și societate sunt dinamice, și nicidecum unidimensionale, de tipul societate-guvernare-administrație: societatea învestește politicieni
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
ceea ce face ca asimetria informațională să crească. Toate acestea reclamă reglementare sau intervenție, adică soluționarea colectivă a interacțiunilor problematice (cele bazate pe șanse inegale sau care afectează soarta terților).Mâna invizibilă nu configurează întotdeauna (mai bine zis, niciodată) o societate dezirabilă (și cu atât mai puțin ar putea să o facă în societățile actuale), fiind nevoie de coordonare la nivel social pentru promovarea unor valori sociale, precum echitatea, șansele egale, dezvoltarea regională etc. În gândirea liberală tradițională, distincția privește două sfere
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
în vedere creșterea cheltuielilor publice pentru furnizarea amplă a unor servicii publice - educație, sănătate, infrastructură, combaterea sărăciei -, fapt ce determina astfel creșterea intervenției guvernării în economie. Ele își propuneau să dezvolte societatea după o anumită concepție, promovând un model social dezirabil; se urmărea o concepție holistă, organică, de creare a unei societăți puternice. Perioada ce a urmat, până în anii ’90, a cunoscut cea mai mare expansiune a sectorului public, oferirea unor servicii publice comprehensive (sănătate, educație, servicii sociale, infrastructură, utilități etc.
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
bunurilor publice (infrastructură rutieră, feroviară, sistem standardizat de măsurători etc.); aceste tipuri de intervenție diminuează costurile tranzacționale, oferind oportunități de tranzacții economice reciproc avantajoase și fiind astfel singurul tip de intervenție legitimă agreată deopotrivă de neoliberali. În acest context, statul dezirabil trebuia să se retragă cât mai mult din economie, rolul său fiind doar de a crea condițiile de funcționare optimă a pieței, adică a schimburilor economice reciproc avantajoase între actori. La schimbarea de perspectivă ideologică din anii ’80 în privința roluluistatului
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
politică, dar și culturală asectorului public, bazat pe cooperare mai degrabă decât pe competiție, pe un etos specific funcției publice, fundamentat în special pe responsabilitatea publică și mai puțin pe controlul stimulentelor acordate angajaților. Piața nu produce de la sine soluțiile dezirabile; ele sunt rezultatele negocierii principiilorșiimplementării politicilor publice, iar rolul fundamental revine guvernării, soluțiilor colective, pluraliste, însă în care statul nu este decât unul dintre actori. Noua guvernare vizează, pe de o parte, procesul de elaborare a politicilor publice, dar și
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
Conform Comisiei Europene (2008), acest indicator poate fi un foarte simplu și precis criteriu de evaluare pentru investiție: NPV > 0 înseamnă că proiectul generează un beneficiu net (deoarece suma Sn ponderată este încă pozitivă) și că el este în general dezirabil. Cu alte cuvinte, ea poate fi o măsură bună a valorii adăugate a proiectului în beneficiul societății, sub formă monetară. În ceea ce privește rata financiară internă a rentabilității (FRR), aceasta este definită ca rata dobânzii care aduce la zero valoarea actuală netă
Bancabilitatea proiectelor de investiţii finanţate din fonduri structurale europene by Laurenţiu Droj () [Corola-publishinghouse/Science/189_a_433]
-
sale, care neîndoielnic este una de referință. Datoria ne poruncește să n-o lăsăm pradă uitării, căci rădăcinile oricărui prezent sunt înfipte în trecut și suntem prezentul unui trecut și trecutul potențial al unui viitor aproximativ, pe care îl dorim dezirabil. Creația sa și a personalităților din generația sa, în al cărei context s-a conturat cu robustețe intelectuală, a dat sens vieții spirituale românești, sens care, odată restituit, resemantizat și reevaluat azi în baza unei reexaminări după o criteriologie a
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
didactic au fost grupate de către R. Iucu în următoarele componente: a) planificarea/prognoza. Poate fi definită ca modalitate de determinare a demersului ipotetic de la ceea ce este - starea actuală a (sub)sistemului sau procesului organizațional - la ceea ce trebuie să fie - starea dezirabilă a (sub)sistemului respectiv”. Cât privește clasa de elevi, planificarea/prognoza este etapa de început în stabilirea strategiei de realizare a finalităților prevăzute de documentele curriculare și se concretizează în instrumente manageriale realizate în conformitate cu cerințele impuse de politicile educaționale la
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
orice stimul care determină creșterea frecvenței de apariție a unui comportament”. Acestea trebuie contextualizate și individualizate deoarece pot avea conotații și efecte diferite de la un elev la altul. Eliminarea comportamentelor nedezirabile fără a avea o strategie de a încuraja comportamentele dezirabile nu este eficientă. Cea mai importantă parte a procesului de disciplinare o constituie asistarea elevului în achiziționarea comportamentelor dezirabile, în formarea de relații sociale pozitive și dezvoltarea simțului răspunderii și al auto disciplinei. Comportamentele valorizate de profesor trebuie identificate și
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
conotații și efecte diferite de la un elev la altul. Eliminarea comportamentelor nedezirabile fără a avea o strategie de a încuraja comportamentele dezirabile nu este eficientă. Cea mai importantă parte a procesului de disciplinare o constituie asistarea elevului în achiziționarea comportamentelor dezirabile, în formarea de relații sociale pozitive și dezvoltarea simțului răspunderii și al auto disciplinei. Comportamentele valorizate de profesor trebuie identificate și comunicate elevilor în mod specific; elevii au nevoie să afle ce se așteaptă în mod specific de la ei și
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
și dezvoltarea simțului răspunderii și al auto disciplinei. Comportamentele valorizate de profesor trebuie identificate și comunicate elevilor în mod specific; elevii au nevoie să afle ce se așteaptă în mod specific de la ei și să înțeleagă de ce. Multe din comportamentele dezirabile se dezvoltă în mod natural o dată cu înaintarea în vârstă. În acest caz rolul adultului este de a le observa și a le susține /rafina. Alte comportamente nu fac parte din repertoriul natural al copilului și este important să fie dezvoltate
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]