1,829 matches
-
identificarea nivelului cunoștințelor și deprinderilor anterioare, a experienței de viață, a prejudecăților, a lacunelor - cu alte cuvinte, nivelul de pornire, aspectele de valorificat, dar și cele de ameliorat -, ajustarea conținuturilor și demersurilor ulterioare fiind în mare parte dependente de această diagnoză inițială; - identificarea stilurilor de învățare se realizează de obicei tot în momentele de debut, prin aplicarea unor teste sau scale de verificare. Nu avem în vedere doar identificarea unui stil anume de învățare, ci și determinarea eficienței deprinderilor de muncă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
economice, culturale și structurale. Documentele Uniunii Europene referitoare la învățarea de-a lungul întregii vieți evidențiază aportul pe care aceasta trebuie să-l aducă atât la promovarea cetățeniei active, cât și la sporirea cuprinderii pe piața forței de muncă. Dar diagnozele arată că aceste deziderate nu pot fi asigurate în instituțiile tradiționale de educație și de pregătire, cadrele instituționale și curriculare trebuind să se schimbe și să fie înlocuite de noi rețele sociale și noi medii deînvățare. Deși se subliniază că
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
calitativ, de ea depinzând hotărâtor, în secvențele ulterioare, și proiectarea, și „predarea”, și învățarea educabililor adulți. Și în educația adulților evaluarea presupune, structural-funcțional, bine-cunoscuțiiparametri, formulabili interogativ, regăsibili și în educația școlară propriu-zisă, precum: 1. În ce scop se face evaluarea (diagnoză, prognoză, bilanț, progres, formare etc.)? 2. De către cine se face evaluarea (evaluator)? 3. Asupra a ce se face evaluarea (obiectul evaluării, „evaluandul”)? 4. Cum se realizează efectiv evaluarea (strategii evaluative, forme, modalități, metodologie, instrumente etc.)? 5. Cui îi este necesară
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
identificarea nivelului cunoștințelor și deprinderilor anterioare, a experienței de viață, a prejudecăților, a lacunelor - cu alte cuvinte, nivelul de pornire, aspectele de valorificat, dar și cele de ameliorat -, ajustarea conținuturilor și demersurilor ulterioare fiind în mare parte dependente de această diagnoză inițială; - identificarea stilurilor de învățare se realizează de obicei tot în momentele de debut, prin aplicarea unor teste sau scale de verificare. Nu avem în vedere doar identificarea unui stil anume de învățare, ci și determinarea eficienței deprinderilor de muncă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
se poate realiza prin testele diagnostice (de cunoștințe sau psihologice). Foarte importantă devine, în condițiile derulării Reformei învățământului, diagnosticarea nu doar a achizițiilor informaționale, ci și a capacităților, obligațiilor, atitudinilor, conduitelor elevilor. d) Funcția prognostică Pe baza datelor furnizate de diagnoză, ca urmare a comparării acestora cu cerințele impuse de normative ale Noului Curriculum, evaluarea îndeplinește și această funcție de „pronosticare a nevoilor și posibilităților viitoare ale elevilor sau ale instituțiilor de învățământ”. Funcția prognostică asigură stabilirea zonelor performanțelor viitoare ale elevilor
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
profesionale și psihosociale, cum sunt: competențe În evaluarea stării de sănătate psihică a familiei; competențe În prognoza liniilor de evaluare a familiei și conturarea crizelor posibile; competențe de consiliere educațională În problematica diversă cu care se confruntă familia; competențe În diagnoza timpurie a copiilor superior dotați sau a copiilor cu Întârzieri În dezvoltare psihico-fizică pe care familia le ascunde cât poate În fața comunității; abilități și competențe În relaționare și comunicare cu toate vârstele; competențe În consilierea și susținerea copiilor cu comportament
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
În necesitatea promovării strategiilor primare ale creativității: pluralitatea perspectivelor și a privirilor potențiale, contrafactualitatea, provocarea, depășirea granițelor, Învăluirea și capturarea (vezi M. Caluschi, Curs creativitate). Efectele Mirabilis și Medici și competența interculturală - tendințe În dinamica piețelor textile Persoanele implicate În diagnoza dinamicii piețelor și conturarea tendințelor de evoluție și schimbare a acestora trebuie sa posede competențe și capabilități bazate pe talente din zona creativității/inventivității. Altfel spus talentele lor, comportamente recurente eficiente și performante manifeste În specialitatea pieții investigate trebuie să
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
cercetare pentru a verifica ipoteza propusă. Așa cum sublinia Ion Holban (1978), metoda interpretării este o metodă calitativă, care conduce la cunoașterea personalității, a structurii fenomenelor educaționale sau sociale prin analiza ansamblului și a relațiilor dintre fapte; este o metodă de diagnoză fină, care permite trecerea dincolo de aparențe, către semnificațiile profunde ale fenomenelor psihologice, pedagogice sau sociologice; este o metodă sintetică, permițînd trecerea de la faptele psihologice sau educative izolate la explicarea întregului, a ansamblului în coordonatele sale esențiale; este o metodă generală
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
multi-fascicul. Sistemul de comandă și programare al roboților industriali trebuie să îndeplinească următoarele funcții de bază: ♦ programarea prin instruire sau prin metode informatice a robotului; ♦ dialogul cu operatorul uman; ♦ comunicare cu alte dispozitive periferice; ♦ recepționare și interpretare semnale de la senzori; ♦ diagnoză automată. Dotarea cu senzori a roboților se face în funcție de: o complexitatea sarcinii tehnologice; o criterii economice legate de costuri și performanțe; o monitorizarea activă sau pasivă a regimului de funcționare corectă a sistemului; o modularizarea sistemului de senzori. Senzorii trebuie
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
argumentarea; explicarea; atenționarea (prin mesaje scurte, în general); destinderea (gluma, bancul); descrierea; exprimarea emoțiilor, a sentimentelor; sensibilizarea (înrudită, ca efect, cu promovarea); relaționarea (cu o componentă socială accentuată); predicția (date statistice care pot ajuta la luarea unor decizi pentru viitor); diagnoza (are în vedere fapte deja consumate); demonstrația; formarea opiniei (campanii mediatice); Ce observații aveți în legătură cu cele trei imagini? Se poate vorbi de comunicare în toate cazurile? Ce le diferențiază? Termenul a comunica derivă din latinescul communicare, care semnifică a fi
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
dintr-o organizație; determinarea nivelului de pregătire al unei persoane care parcurge un curs sau program de formare profesională; direcționarea și urmărirea perfecționării profesionale a personalului; identificarea unor noi utilizări ale deprinderilor deja existente într-o organizație în vederea unei restructurări; diagnoza performanțelor angajaților dintr-o companie sau instituție oarecare. I.2.1. Avantajele evaluării competențelor Avantaje pentru deținătorul certificatului de competență acordarea certificatului de competență se bazează pe evaluarea a ceea ce candidatul este capabil să facă în condiții reale de muncă
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
asigurată prin aplicarea acelorași criterii de apreciere pentru toți elevii evaluați. 2.1. Rezultatele evaluării elevilor sunt analizate ierarhic pe colectivul de elevi și procentual pe itemi în vederea valorizării lor. 2.2. Aprecierea rezultatelor evaluării are, după caz, rol de diagnoză, prognoză sau selecție. 3.1. Activitatea de remediere a procesului instrucțional este organizată în funcție de rezultatele înregistrate la evaluare. 3.2. Rezultatele evaluării elevilor constituie punct de plecare în stabilirea strategiilor didactice adecvate colectivului de elevi, a programului de remediere. COMPONENTA
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
se simte bine. c) dezvoltarea capacității de asigurare a consensului și colaborării cu părinții, administrația școlii, profesorii și alți actori ai câmpului educațional. Dirigintele realizează un ansamblu de funcții ale managementului educațional: organizarea, motivarea, antrenarea, coordonarea, controlul, monitorizarea, previziunea, prognoza, diagnoza, luarea deciziilor și proiectarea activității colectivului de elevi. În calitate de profesionist reflexiv, dirigintele se manifestă ca un analist, expert, gânditor, specialist reflexiv ce analizează, studiază, compară, concretizează pentru a pătrunde în substratul fenomenelor psihopedagogice, a situațiilor, problemelor inedite din clasă, din
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
mai întâi în contact cu copilul caracterial <footnote Copilul caracterial este un copil cu anomalii de conduită socială, opozant, agresiv, turbulent, instabil afectiv, dezorganizat în activitate. footnote> nu sunt specialiștii, ci părinții și cadrele didactice, face ca prima încercare de diagnoză să revină acestora , dar aprecierile pe care ei le formulează au un caracter empiric. A. Aspectul clinic A privi clinic devierile de conduită însemnează a face însă apel la ansamblul de cunoștințe obținute de specialiști pe bază de observare curentă
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
coordonării structurilor care compun ansamblul teritoriului. Problema amenajării unei zone turistice este foarte complexă, fiind necesară efectuarea unor cercetări iterative spațio - temporale, pentru a stabili concordanța și sincronizarea rețelelor și dezvoltarea în etape a sectorului turistic. Pe baza analizei și diagnozei teritoriului, a cercetărilor de marketing și a unei analize cost-beneficiu a investițiilor se avansează o concepție generală de dezvoltare a turismului. În cadrul acestei concepții se reliefează capacitățile optime, repartiția teritorială a amenajărilor turistice, bilanțul economic al măsurilor propuse, direcțiile de
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
SOIURILOR DE VIȚĂ DE VIE 3.1. METODE BIOCHIMICE Tehnicile moderne de analiză izoenzimatică și marcaj molecular, bazate pe utilizarea markerilor biochimici și moleculari, constituie un progres important în studiul soiurilor de viță de vie. Astfel, prin tehnicile moderne de diagnoză biochimică au fost puse în evidență existența unor dependențe între diferitele sisteme enzimatice (λ esterază, gluconat - oxalacetat transaminaze etc.) și anumite caractere ampelografice, originea genetică și cea geografică probabilă a soiurilor. Prin tehnici de electroforeză au putut fi identificate soiuri
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
Berlin însuși "a avut o agendă mult mai largă, îndreptându-și atenția nu doar spre idealurile demne de urmat în viață, ci și spre probleme mai largi specifice vremurilor sale, precum problema conflictului dintre naționalismul romantic și individualism, sau spre diagnoza la scară largă a patologiilor anumitor curente generale de gândire cu privire la om și societate"15. Că filosofia politică (sau măcar filosofia politică liberală) are și trebuie să-și asume cele mai multe dintre sarcinile precizate de Waldron este, cred, dincolo de orice dezacord
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
doua urmează să apară într-un număr viitor al revistei Convorbiri literare. În sfârșit, Manipularea politică și religioasă a sacrului. Cazul Charlie Hebdo este un text foarte recent despre nefericitele atentate teroriste din Franța (7-9 ianuarie 2015). Conține analize și diagnoze din perspectiva unui sociolog și antropolog familiarizat timp de mai bine de 20 de ani cu tema islamului, a fundamentalismului religios și cu cea a Jihad-ului. Toate sunt interpretate în carte din perspectiva istoriei și sociologiei religiilor. Ca suport
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
ale altor metode; - stabilirea unor legături între rezultatele obținute la teste cu cele din activitatea practică. Ca și celelalte metode, testele au avantaje care rezidă din capacitatea de a măsura obiectiv și standardizat o anumită capacitate psihică, în funcție de aceasta permițând diagnoza nivelului de dezvoltare a acesteia, dar și dezavantaje deoarece nu iau în considerare modul în care se obține rezultatul, ci doar rezultatul; de multe ori testele conțin confuzii și ambiguități, clasificările sunt rigide, unii autori ignoră deosebirile de nivel cultural
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
deciziile respective aduse la cunoștința comunității și cum este creat consensul în jurul acestor ținte strategice etc. În teoria și practica managementului serviciilor educaționale, strategia cuprinde următoarele elemente fundamentale: misiunea organizației (misiunea grădiniței, misiunea instituției educaționale); scopurile/țintele strategice - stabilite în funcție de diagnoza stării prezente a organizației, de misiunea acesteia și de viziunea echipei manageriale; abordările strategice - căile privilegiate de acțiune, concepute pe baza competențelor și resurselor existente, dar și a experienței anterioare și a culturii organizației; categoriile de resurse - disponibile și anticipate
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
structurilor organizatorice Problema care se ridică pentru organizatorii și conducătorii organizațiilor sociale este aceea de a cunoaște cât mai exact starea actuală a structurii organizatorice și tendințele ei probabile de evoluție. În acest sens, ei pot utiliza diverse mijloace de diagnoză. Un grup de cercetători de la Universitatea Aston din Marea Britanie a pus la punct, prin anii ’70, un set de instrumente prin intermediul cărora să poată măsura diferitele caracteristici ale structurilor organizatorice. Au fost reținute cinci variabile măsurabile: gradul de specializare al
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
tipologii a structurilor (vezi Pugh și Hickson, 1976). Alți autori (Van de Ven, Ferry, 1981) au elaborat chestionare de cunoaștere a organizațiilor care au permis realizarea unor analize cantitative. În ceea ce ne privește, am propus în 1981 un mijloc de diagnoză a eficienței structurilor organizatorice pornind de la cele nouă caracteristici polare ale lor, analizate mai sus. Pe baza comparării structurii organizatorice a unei organizații cu structura organizatorică a altei organizații, ambele făcând parte din aceleași categorii (de pildă, două întreprinderi din
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
evidențiază prezența unei structuri defectuoase; profilul 2 - oscilant, când spre dreapta, când spre stânga, arată că unele caracteristici ale structurilor organizatorice sunt relativ bine realizate, în timp ce altele sunt deficitare. FIGURA 11.13 Un asemenea instrument are nu doar valoare de diagnoză, dar și o importantă valoare de prognoză. Pornind de la fiecare profil în parte, vom ști pe ce direcție este necesar să intervenim în vederea îmbunătățirii situației. Metoda anchetei pe bază de chestionar este foarte răspândită în investigarea structurilor organizatorice. Un grup
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
Uhalde, 1995), investigând 81 de întreprinderi franceze pe baza codificării unui număr de 16 variabile, au descoperit trei dimensiuni-cheie care diferențiază structurile adoptate astăzi de întreprinderi: lungimea liniei ierarhice; gradul de centralizare a deciziilor; gradul de planificare a activităților. În diagnoza caracteristicilor și efectelor structurilor organizatorice pot fi utilizate însă și alte metode/instrumente de investigare (chestionare, scale, teste sociometrice). Recurgând la un ansamblu diversificat de instrumente psihologice (job description index, chestionar de adaptare la stres, scala locus de control în
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
liderii descriși ca manifestând considerație scăzută față de subordonați sunt percepuți ca fiind puțin preocupați de orientarea grupului pe direcția atingerii scopului). # Teoria celor două dimensiuni comportamentale, prin rigoarea ei metodologică, a deschis un șir lung de cercetări centrate îndeosebi pe diagnoza și evaluarea diferitelor stiluri de conducere (problemă la care ne vom referi într‑un alt paragraf). De asemenea, spre deosebire de teoria trăsăturilor, interesată în plan practic de selecția liderilor, noua teorie se preocupă de formarea și antrenarea liderilor (prin autoevaluări, cursuri
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]