13,766 matches
-
b) jocuri de mișcare pentru însușirea deprinderilor motrice de bază și utilitar aplicative; c) jocuri de mișcare specifice învățării deprinderilor motrice din jocurile sportive.>> (după Lucian Stan) A.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE DEZOVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.a.I. Jocuri dinamice specifice alergării de viteză A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței A.a.IV. Jocuri dinamice specifice pentru dezvoltarea îndemânării A.b.I. STAFETE SPECIFICE DEZVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
bază și utilitar aplicative; c) jocuri de mișcare specifice învățării deprinderilor motrice din jocurile sportive.>> (după Lucian Stan) A.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE DEZOVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.a.I. Jocuri dinamice specifice alergării de viteză A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței A.a.IV. Jocuri dinamice specifice pentru dezvoltarea îndemânării A.b.I. STAFETE SPECIFICE DEZVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.b.I. Ștafete specifice alergării de viteză A
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
învățării deprinderilor motrice din jocurile sportive.>> (după Lucian Stan) A.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE DEZOVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.a.I. Jocuri dinamice specifice alergării de viteză A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței A.a.IV. Jocuri dinamice specifice pentru dezvoltarea îndemânării A.b.I. STAFETE SPECIFICE DEZVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.b.I. Ștafete specifice alergării de viteză A.b.II. Ștafete specifice alergării de rezistență A.b
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
Stan) A.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE DEZOVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.a.I. Jocuri dinamice specifice alergării de viteză A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței A.a.IV. Jocuri dinamice specifice pentru dezvoltarea îndemânării A.b.I. STAFETE SPECIFICE DEZVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.b.I. Ștafete specifice alergării de viteză A.b.II. Ștafete specifice alergării de rezistență A.b.III. Ștafete specifice dezvoltării forței A.b.IV
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
SPECIFICE DEZVOLTĂRII CALITĂȚILOR MOTRICE DE BAZĂ A.b.I. Ștafete specifice alergării de viteză A.b.II. Ștafete specifice alergării de rezistență A.b.III. Ștafete specifice dezvoltării forței A.b.IV. Ștafete specifice pentru dezvoltarea îndemânării. A.a.I. Jocuri dinamice specifice alergării de viteză 1. „Naveta” - se stabilește o distanță de parcurs (1020m). La semnal elevul pleacă de la linie cu un cub în mână pe care îl așează întrun cerc desenat la distanța menționată. Se întoarce, ia alt cub de pe
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
aleargă și-l așează în cerc. În momentul așezării ultimului cub se oprește cronometrul. 2. "Cursa pe numere" 3. "Crabii și creveții" Jocurile 2 și 3 sunt prezentate la B.a.II. 4. „Roșu și negru” A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență 1. „Urmărirea” 2. „Cursa pe numere” 3. „Trenul în cursă” 4. „Uliul și porumbeii” A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței 1. „Mingea la căpitan” - Colectivul este împărțit în două șiruri egale, în fața fiecărui șir
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
2 și 3 sunt prezentate la B.a.II. 4. „Roșu și negru” A.a.II. Jocuri dinamice specifice alergării de rezistență 1. „Urmărirea” 2. „Cursa pe numere” 3. „Trenul în cursă” 4. „Uliul și porumbeii” A.a.III. Jocuri dinamice specifice dezvoltării forței 1. „Mingea la căpitan” - Colectivul este împărțit în două șiruri egale, în fața fiecărui șir aflându-se un „căpitan” care va pasa mingea, pe rând, fiecărui jucător. După ce pasează înapoi la „căpitan” jucătorii se așează în ghemuit. Ultimul
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
celălalt încearcă să-l scoată. Locurile se schimbă. 3. „Tragem vagoanele” 4. „Lupta cocoșilor” - Pe perechi, fiecare elev sare pe un picior, încercând să-și dezechilibreze adversarul. Pierde cel care pune primul piciorul suspendat, pe sol. A.a.IV. Jocuri dinamice specifice pentru dezvoltarea îndemânării 1. „Vânătorul, vrabia și albina” - Se aleg trei elevi, fiecare îndeplinind un rol: de albină, de vrabie și de vânător. Se trasează un cerc pe sol. Jocul începe la semnalul: vânătorul urmărește vrabia dar se ferește
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
specifice dezvoltării forței numai pentru a anumită ramură sportivă deoarece acestea vor dăuna dezvoltării fizice a copilului și în primul rând creșterii. A.b.IV. Ștafete specifice pentru dezvoltarea îndemânării Toate ștafetele de la 2.3.B.b. B.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului B.a.II. Jocuri dinamice specifice însușirii alergării B.a.III. Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii aruncării, prinderii și conducerii
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
acestea vor dăuna dezvoltării fizice a copilului și în primul rând creșterii. A.b.IV. Ștafete specifice pentru dezvoltarea îndemânării Toate ștafetele de la 2.3.B.b. B.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului B.a.II. Jocuri dinamice specifice însușirii alergării B.a.III. Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii aruncării, prinderii și conducerii mingii B.b. STAFETE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
în primul rând creșterii. A.b.IV. Ștafete specifice pentru dezvoltarea îndemânării Toate ștafetele de la 2.3.B.b. B.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului B.a.II. Jocuri dinamice specifice însușirii alergării B.a.III. Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii aruncării, prinderii și conducerii mingii B.b. STAFETE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.b.I. Ștafete specifice însușiri mersului B.
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
specifice pentru dezvoltarea îndemânării Toate ștafetele de la 2.3.B.b. B.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului B.a.II. Jocuri dinamice specifice însușirii alergării B.a.III. Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii aruncării, prinderii și conducerii mingii B.b. STAFETE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.b.I. Ștafete specifice însușiri mersului B.b.II. Ștafete specifice însușirii alergării B.b
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
3.B.b. B.a. JOCURI DINAMICE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului B.a.II. Jocuri dinamice specifice însușirii alergării B.a.III. Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii aruncării, prinderii și conducerii mingii B.b. STAFETE SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.b.I. Ștafete specifice însușiri mersului B.b.II. Ștafete specifice însușirii alergării B.b.III. Ștafete specifice însușirii săriturilor B.b.IV
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
SPECIFICE FORMĂRII DEPRINDERILOR MOTRICE DE BAZĂ B.b.I. Ștafete specifice însușiri mersului B.b.II. Ștafete specifice însușirii alergării B.b.III. Ștafete specifice însușirii săriturilor B.b.IV. Ștafete specifice aruncării, prinderii și conducerii mingii B.a.I. Jocuri dinamice specifice însușirii mersului 1. „Cine ne-a ieșit în drum?” (cl.I; a II - a) - mers cu oprire la semnal Copiii se plimbă pe suprafața terenului. la comanda „Stop! Cine ne-a ieșit în drum? copiii se opresc, pun mâna
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
să-i ia în grupa lor. Se delimitează spațiul până unde au voie să alerge cele două grupe. Se pot striga și alte cuvinte asemănătoare pentru amuzament: „cretă”, „cravată”. Țcl. a III-a; a IV - a). B.a.III Jocuri dinamice specifice însușirii săriturilor 1. „Barza ne pândește” - Copiii sunt împărțiți în două grupe: una reprezentând „berzele” și cealaltă „broscuțele”. Broscuțele stau pe banca de gimnastică recitând: „Barza vă pândește stând într-un picior uite, vă zărește săriți, broscuțelor!” La ultimul
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
pe ambele picioare, alergând la grădină. La comanda „Vine vânătorul!” iepurii aleargă să se urce cât mai repede pe banca de gimnastică. Cel prins de „vânător” îi va lua locul. (cl. a IIIa; a IV - a) B.a.IV. Jocuri dinamice specifice însușirii eficiente a aruncării, prinderii și conducerii mingii 1. „Mingea prin tunel” - Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezați în șir câte unul, apropiați unul de altul, cu picioarele depărtate, formând un tunel. Primul copil din fața tunelului dă drumul
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
Utilizarea jocurilor, ștafetelor, parcursurilor aplicative și a altor activități globale, care solicită spiritul de observație, imaginația și mai ales capacitatea de generalizare, contribuie la consolidarea cunoștințelor, deprinderilor și calităților motrice prin repetarea lor în condiții variate și noi. 10. Jocurile dinamice, ștafetele și parcursurile aplicative contribuie la dezvoltarea fizică armonioasă a elevilor, la dezvoltarea multilaterală a personalității și concomitent cu sarcinile de natură motrică, le rezolvă și pe acelea ale dezvoltării psihice și ale integrării sociale. BIBLIOGRAFIE CUPRINS
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
are în județul Békés (17%), iar cea mai mică în județul Hunedoara, unde în 2011 suprafața cultivată cu floarea soarelui reprezenta doar 0,4% . În ultimii trei ani cultivarea rapiței în cadrul producției vegetale pe teren arabil a cunoscut o creștere dinamică în cazul ambelor regiuni. Suprafața cultivată cu rapiță a crescut cu 16% în Dél-Alföld, iar în Regiunea Vest a crescut de peste două ori și jumătate, cantitatea produsă crescând mai dinamic în regiunea din România, fiind de aproape patru ori
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
producției vegetale pe teren arabil a cunoscut o creștere dinamică în cazul ambelor regiuni. Suprafața cultivată cu rapiță a crescut cu 16% în Dél-Alföld, iar în Regiunea Vest a crescut de peste două ori și jumătate, cantitatea produsă crescând mai dinamic în regiunea din România, fiind de aproape patru ori mai mare. Rentabilitatea cultivării rapiței este indicată de faptul că între anii 2008 și 2011 în Regiunea Vest, cantitatea recoltată a crescut mai semnificativ decât suprafața cultivată. Acest lucru se datorează
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
de completările și interpretările teoretice pe care i le-a adus . Aici reinterpretăm această informație prin lentilele teoretice instituționaliste dezvoltate în timpul scurs de la opera sa, precum și beneficiind de cunoașterea evoluției ulterioare a obștilor din Munții Vrancei. Din punct de vedere dinamic, particularitatea cazuisticii constă în sinuozitatea completă a parcursului instituțional al aranjamentului, care este deosebit de relevantă pentru scopurile cercetării. Analiza a privit două perioade distincte din evoluția aranjamentului instituțional, pe care le vom denumi perioada obștii vechi (până în anul 1949; pauza
Modelul cutumiar de autoguvernare locală: obştile din Munţii Vrancei. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Horia Paul Terpe () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1821]
-
Un conglomerat de pulsiuni contrarii", "un dialog continuu" - după cum el însuși se definește, Gabriel Dimancea este în continuă căutare (nu mută, ci locvace) a căilor de a realiza principiul intensității: "o concordanță totală între act, inteligență și sensibilitate, o simultaneitate dinamică". Pe căldura infernală totul capătă lentoare bolnavă, creează impresia de epuizare și sfârșeală. Din "timpul băltit" al vipiei de august nimic nu se poate smulge, nici un sens nu pare să poată străpunge. Ispitirile abătute asupra gazetarului și profesorului Gabriel Dimancea
Vipie, zăpușeală și zăduf by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9425_a_10750]
-
este extrem de confortabilă prin schematismul ei leneș, are, de multe ori, și pretențiile unui criteriu axiologic. Dacă un scriitor se abate cumva de la norma apriorică a infirmității cotidiene și se dovedește un om de acțiune și o conștiință practică foarte dinamică, în mod subit calitatea inspirației lui este privită cu mefiență, iar vigoarea estetică a textului devine și ea suspectă. Sub incidența aceleiași vigilențe intră, conform unui mecanism similar al percepției, și artistul plastic care îndrăznește să facă dovada accesului la
Bata Marianov, între materie și cuvînt by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/9458_a_10783]
-
și a meditat, într-un anumit fel, pe fronturi diferite: pe de o parte, și-a conservat și a adîncit experiențele inițiale din țară, iar, pe de altă parte, a încercat o adaptare, cu cît mai puține pierderi, la spațiul dinamic, determinat economic și necruțător cu cei indeciși, al pieței de artă occidentale. într-un anumit fel, Marianov a trăit simultan în două realități: într-una Răsăriteană, puternic motivată istoric și conjunctural, a păstrării coerenței interioare și a specificității umane prin
Bata Marianov, între materie și cuvînt by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/9458_a_10783]
-
nu le-ar fi deschis nici în ruptul capului. S-a cântat cu plăcere, pe alocuri chiar cu voluptate, așa încât publicul a putut fi conectat la tensiunea preocupărilor unei școli de compoziție care produce încă suficientă energie estetică fiabilă, operantă, dinamică. Sven Westerberg, Jorgen Petterson, Leif Karlborg și Per Hedlung au restituit lucrări mai noi sau mai vechi elaborate de un mănunchi de compozitori destul de solidari ca vârstă, dar și sufficient de individualizați stilistic astfel ca întreprinderile lor creatoare să suscite
Miscellanea by Liviu Dănceanu () [Corola-journal/Journalistic/9434_a_10759]
-
sobru, concentrat (din prima parte); discreția, chiar intimitatea de tip "Schwermutt" (din partea mediană); atmosfera dansantă, stenică, uneori spumoasă (din ultima parte). Dar poate că cel mai important aspect al performanței realizate de pianista română a fost grija pentru prezervarea echilibrului dinamic, atât în spațiu (pe întreaga claviatură a instrumentului) cât și în timp (la nivelul formei de ansamblu). Un echilibru suveran care m-a convins că logica și topica propoziției lui Dinu Ciocan, conform căreia, "în vederea redării unei piese muzicale, interpretarea
Miscellanea by Liviu Dănceanu () [Corola-journal/Journalistic/9434_a_10759]