4,879 matches
-
exprimate de aceștia. NOTĂ: Înscrierea și repartizarea candidaților pentru învățământul profesional special sunt similare cu cele prevăzute de reglementările pentru învățământul liceal special, incluse în Metodologia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul liceal de stat. Înscrierea și admiterea elevilor la învățământul profesional Etapa I de admitere în învățământul profesional 3-7 iulie 2023 Secretariatele unităților de învățământ gimnazial completează, la cererea elevilor și a părinților/reprezentanților legali pentru minori, fișa de înscriere în învățământul profesional și dual. Fișa cuprinde informațiile privind
ORDIN nr. 5.439 din 26 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259885]
-
se face în ședință publică la care sunt invitați candidații care au fost admiși la calificări pentru care nu s-au întrunit condițiile minime de constituire a formațiunilor de studiu, precum și părinții/tutorii legali ai acestora. NOTĂ: Repartizarea și redistribuirea elevilor la unitățile de învățământ și calificările la care, conform propriilor proceduri de admitere, este prevăzută sesiune de preselecție la admiterea în învățământul profesional vor fi posibile doar cu acordul scris al unității de învățământ, transmis în urma consultării cu operatorii
ORDIN nr. 5.439 din 26 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259885]
-
principale scopuri: - promovarea învățământului profesional și tehnic, în general, și, în special, a modului de organizare și funcționare a învățământului dual; informare privind condițiile în care elevii pot avea acces la învățământul dual și beneficiile acestei forme de pregătire; - conștientizarea elevilor din clasa a VIII-a, învățământ gimnazial, cu privire la oportunitatea continuării studiilor în învățământul dual; - oferta de școlarizare pentru învățământul dual, condiții de admitere. Acțiunea menționată se poate organiza și prin mijloace electronice de comunicare (e-mail, videoconferință online
ORDIN nr. 5.439 din 26 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259885]
-
de opțiunile exprimate de aceștia. NOTĂ: Înscrierea și repartizarea candidaților pentru învățământul dual special sunt similare cu cele prevăzute de reglementările pentru învățământul liceal special, incluse în metodologia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul liceal. Înscrierea și admiterea elevilor la învățământul dual Etapa I de admitere în învățământul dual 3-7 iulie 2023 Secretariatele unităților de învățământ gimnazial completează, la cererea elevilor și a părinților/reprezentanților legali pentru minorii care solicită înscrierea în învățământul dual, fișa de înscriere în învățământul profesional
ORDIN nr. 5.439 din 26 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259885]
-
videoconferință on-line etc.) 15 iunie 2023 Transmiterea de către fiecare unitate de învățământ gimnazial către comisia de admitere județeană/a municipiului București a bazei de date cuprinzând mediile generale de absolvire ale absolvenților clasei a VIII-a, precum și a listei elevilor corigenți, repetenți, cu situația neîncheiată sau exmatriculați, prin completarea acestor informații în aplicația informatică centralizată 16 iunie 2023 Transmiterea de către comisiile de admitere județene/a municipiului București către Comisia națională de admitere a bazei de date cuprinzând mediile generale de
ANEXE din 31 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259155]
-
se consideră neprezentat dacă a absentat la cel puțin una din probele de examen. ... 9. La probele de aptitudini pentru specializarea Arta actorului nu se admit contestații. ... PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZĂRILE: ÎNVĂȚĂTOR-EDUCATOARE, EDUCATOR - PUERICULTOR, INSTRUCTOR DE EDUCAȚIE EXTRAȘCOLARĂ, MEDIATOR ȘCOLAR Admiterea elevilor în clasa a IX-a, în unitățile de învățământ preuniversitar cu profil pedagogic se face numai în urma unei selecții, prin probe de aptitudini specifice, cu următoarea structură: A. SPECIALIZĂRILE ÎNVĂȚĂTOR-EDUCATOARE ȘI EDUCATOR-PUERICULTOR 1. Proba de aptitudini muzicale Proba de aptitudini
ANEXE din 31 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259155]
-
Un candidat se consideră neprezentat dacă a absentat la cel puțin una din probele de examen. ... 6. Elevii care vor urma studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale vor susține probele de aptitudini în limba maternă. ... PROFIL SPORTIV Admiterea elevilor în liceele vocaționale, la clasele cu program sportiv, este condiționată de: – existența avizului medical favorabil participării la probele de aptitudini sportive - condiție eliminatorie; ... – susținerea și promovarea probelor de aptitudini sportive. ... La susținerea probelor de aptitudini sportive, elevii sunt admiși numai
ANEXE din 31 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259155]
-
și legume și măsuri educative aferente distribuției de lapte și produse lactate: ... – tipuri de măsuri derulate; ... – motivele care au stat la baza alegerii lor; ... – costuri; ... – beneficiari (câți preșcolari și elevi au beneficiat în perioada evaluată); ... – atractivitatea măsurilor educative în rândul elevilor, descrierea celor mai populare măsuri derulate. ... ... I.3. Instituții de învățământ În cadrul acestui grup-țintă se descriu următoarele: – identificarea instituțiilor participante, de exemplu: codul unic de identificare, adresa, clasele, numărul total de preșcolari și elevi, detalierea numărului total de copii pe
ORDIN nr. 296 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260367]
-
proaspete, lapte și produse lactate, respectiv frecvență, surse de achiziționare, consum din producția proprie; ... – frecvența consumului de fructe și legume proaspete, lapte și produse lactate în familie; ... – opinia personală cu privire la utilitatea programului în formarea de obiceiuri alimentare sănătoase elevilor; ... – opinie personală în privința unui stil de viață sănătos. ... ... I.5. Preșcolari și elevi În cadrul acestui grup-țintă se descriu următoarele: – gradul de atractivitate a produselor primite în cadrul programului; ... – frecvența consumului de produse la școală și acasă; ... – obiceiuri de consum
ORDIN nr. 296 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260367]
-
sau spațiu special amenajat, unde copiii își lasă îmbrăcămintea de iarnă sau hainele de ploaie. Îmbarcare auto: venirea autovehiculului în proximitatea sau în incinta școlii, staționarea pe perioadă scurtă de timp fără ca șoferul sa părăsească vehiculul, preluarea elevului sau elevilor în condiții de siguranță și eliberarea locului, astfel încât alte vehicule să poată prelua alți elevi. Mobilier școlar: categorie a bazei materiale constituită din ansamblul de piese de mobilă corespunzător activității ce se desfășoară în fiecare funcțiune de învățământ (sală
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
perspectiva eficientizării sistemului de învățământ la toate nivelurile și formării profesionale prin alinierea la practicile europene și la noile priorități circumscrise tehnologiei informației, cercetării, dezvoltării și inovării. Asigurarea accesului la programe speciale precum „a doua șansă”, dezvoltarea competențelor și abilităților elevilor și studenților în domeniile reflectate în Strategia Națională de Cercetare, Dezvoltare, Inovare 2014-2020 22 și în noua Strategie Națională de Specializare Inteligentă 2021 - 2027 (care urmează a fi aprobată), realizarea de investiții dedicate programelor de formare profesională a adulților se
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
să înceapă prin implicarea tinerilor, cu precădere a liceenilor și studenților. Chestionarea dorințelor acestora privind oportunitățile ce ar trebui oferite de urbea în care locuiesc va constitui un prim indiciu pentru tipul de activități ce vor fi implementate. Prin consultarea elevilor, studenților, a societății civile și a specialiștilor în domeniul soluțiilor urbanistice și arhitecturale, autoritățile locale vor realiza Planului de proiecte pentru regenerare urbană aferent fiecărui UAT, În paralel, așa cum este prezentat în Direcția Strategică III.2, autoritățile locale vor elabora
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
Valorificarea durabilă a specificului local Revigorarea orașelor prin proiecte de regenerare urbană și stimularea capitalului uman local prin realizarea de zone creative III.3.1 Realizarea, de către autoritățile locale ale fiecărui UAT, a Planului de proiecte pentru regenerare urbană, prin implicarea elevilor, studenților, a societății civile și a specialiștilor în domeniul soluțiilor urbanistice și arhitecturale III.3.1 Realizarea, de către autoritățile locale ale fiecărui UAT, a Planului de proiecte pentru regenerare urbană, prin implicarea elevilor, studenților, a societății civile și a specialiștilor în
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
Planului de proiecte pentru regenerare urbană, prin implicarea elevilor, studenților, a societății civile și a specialiștilor în domeniul soluțiilor urbanistice și arhitecturale III.3.1 Realizarea, de către autoritățile locale ale fiecărui UAT, a Planului de proiecte pentru regenerare urbană, prin implicarea elevilor, studenților, a societății civile și a specialiștilor în domeniul soluțiilor urbanistice și arhitecturale Valorificarea durabilă a specificului local Revigorarea orașelor prin proiecte de regenerare urbană și stimularea capitalului uman local prin realizarea de zone creative III.3.2 Reconversia funcțională a clădirilor
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
angajeze cheltuieli pentru examinările de medicina muncii și analize medicale obligatorii, pentru asigurare de risc, precum și pentru echipamente de lucru și de protecție conform cerințelor și riscurilor la locul de muncă. Costurile operatorilor economici pentru susținerea pregătirii practice a elevilor la locul de muncă, cum ar fi, de exemplu, prin alocarea de tutori pentru pregătirea practică, asigurarea materiilor prime, materialelor și echipamentelor necesare derulării stagiilor de pregătire practică, echipamentelor de protecție, susțin implicarea acestora în formarea elevilor. Articolul 3 Domeniul
SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261708]
-
având profil clinic, de biologia îmbătrânirii și gerontologie socială. Art. 3. - În cadrul institutului se desfășoară și următoarele activități de învățămănt și cercetare: învățământ universitar; învățământ postuniversitar; cercetare științifică medicală. Art. 4. - Pregătirea cadrelor medicale, rezidenților, studenților, doctoranzilor, masteranzilor și elevilor în institut este admisă atât pentru cei din învățământul de stat, cât și pentru cei din învățământul privat autorizat sau acreditat potrivit legii. Art. 5. - Activitățile de învățământ și cercetare sunt astfel organizate încât să consolideze calitatea actului medical, cu
REGULAMENT din 8 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262813]
-
recrutarea, selecția și admiterea candidaților pentru locurile oferite în învățământul dual; ... d. participarea la planificarea strategică a instituției/unității de învățământ - planul de acțiune; ... e. participarea la proiectarea curriculumului în dezvoltare locală; ... f. reprezentarea în Consorțiu; ... g. organizarea și derularea practicii elevilor și studenților și stabilirea schemelor orare; ... h. evaluarea continuă a elevilor și studenților; ... i. urmărirea frecvenței și situației școlare a elevilor și studenților; ... j. organizarea unor stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii/studenții cu situația școlară neîncheiată din cauza absențelor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
d. participarea la planificarea strategică a instituției/unității de învățământ - planul de acțiune; ... e. participarea la proiectarea curriculumului în dezvoltare locală; ... f. reprezentarea în Consorțiu; ... g. organizarea și derularea practicii elevilor și studenților și stabilirea schemelor orare; ... h. evaluarea continuă a elevilor și studenților; ... i. urmărirea frecvenței și situației școlare a elevilor și studenților; ... j. organizarea unor stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii/studenții cu situația școlară neîncheiată din cauza absențelor sau care nu au obținut medii de trecere la stagiile de
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
de acțiune; ... e. participarea la proiectarea curriculumului în dezvoltare locală; ... f. reprezentarea în Consorțiu; ... g. organizarea și derularea practicii elevilor și studenților și stabilirea schemelor orare; ... h. evaluarea continuă a elevilor și studenților; ... i. urmărirea frecvenței și situației școlare a elevilor și studenților; ... j. organizarea unor stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii/studenții cu situația școlară neîncheiată din cauza absențelor sau care nu au obținut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
pentru nivelul respectiv de calificare, precum și a componentei de pregătire practică din modulele de specialitate, convenite a se desfășura la operatori economici; ... b. asigurarea condițiilor materiale - utilaje, echipamente, materii prime, materiale consumabile, energie și celelalte utilități necesare pentru practica elevilor și studenților organizată în răspunderea lor, în conformitate cu standardele de pregătire profesională, programele de studii, planurile de învățământ și curriculumul în vigoare, inclusiv curriculumul în dezvoltare locală pentru stagiile de pregătire practică proiectate în colaborare cu instituția/unitatea de învățământ
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
standardele de pregătire profesională, programele de studii, planurile de învățământ și curriculumul în vigoare, inclusiv curriculumul în dezvoltare locală pentru stagiile de pregătire practică proiectate în colaborare cu instituția/unitatea de învățământ; ... c. asigurarea resurselor umane necesare pentru pregătirea practică a elevilor și studenților, organizată la operatorul economic; ... d. asigurarea echipamentelor de lucru și de protecție pentru elevi și studenți, pe perioadele de formare derulate la operatorul economic; ... e. asigurarea securității și sănătății în muncă a elevilor și studenților pe parcursul perioadelor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
altor forme de sprijin material și stimulente financiare convenite prin Contractul de parteneriat; ... j. asigurarea condițiilor necesare cu privire la dotări, materii prime, materiale consumabile, utilități, pentru derularea probelor de admitere și a examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor și studenților, în funcție de locația convenită pentru organizarea acestora; ... k. asigurarea condițiilor necesare pentru evaluarea continuă a elevilor și studenților în cadrul pregătirii practice la operatorul economic; ... l. angajarea altor cheltuieli necesare pentru formarea de calitate a elevilor și
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
la dotări, materii prime, materiale consumabile, utilități, pentru derularea probelor de admitere și a examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor și studenților, în funcție de locația convenită pentru organizarea acestora; ... k. asigurarea condițiilor necesare pentru evaluarea continuă a elevilor și studenților în cadrul pregătirii practice la operatorul economic; ... l. angajarea altor cheltuieli necesare pentru formarea de calitate a elevilor și studenților; ... m. contribuția convenită pentru îmbunătățirea dotării și a condițiilor de desfășurare a procesului de educație și formare profesională
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261713]
-
sau studenți în cadrul instituțiilor de învățământ superior acreditate în România, care desfășoară nemijlocit activități de cercetare-dezvoltare sau inovare pentru participarea la competiții tehnico-științifice internaționale; ... b) competiție tehnico-științifică - competiție internațională cu o componentă tehnico-științifică evidentă, care, prin participarea extracurriculară a elevilor din învățământul secundar și/sau din învățământul terțiar nonuniversitar, precum și a studenților, este susceptibilă de a realiza tranziția către înțelegerea unui proiect de cercetare-dezvoltare și inovare (CDI); ... c) mentor - cadru didactic din învățământul preuniversitar sau universitar, care asigură coordonarea și
HOTĂRÂRE nr. 1.432 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262259]
-
formează și dezvoltă noi talente prin sprijinirea participării și recunoașterea performanței la competițiile tehnico-științifice internaționale destinate elevilor și studenților. (2) Programul „Henri Coandă“ asigură: a) formarea unei noi generații deschise către cunoaștere la nivel european și internațional; ... b) stimularea interesului elevilor învățământului secundar și/sau ai învățământului terțiar nonuniversitar și al studenților din cadrul instituțiilor de învățământ superior acreditate în România pentru domeniile vizate; ... c) dezvoltarea abilităților și competențelor elevilor și studenților de a lucra în echipe și de a desfășura activități
HOTĂRÂRE nr. 1.432 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262259]