1,153 matches
-
capătă, chiar, pentru prima dată, un caracter internațional. Ne-am obișnuit să spunem că în Germania, după Primul Război Mondial, a existat o inflație puternică și o dăm mereu ca exemplu, în toate manualele de economie. Lucrurile trebuie privite și explicate, însă, doar în acest context al folosinței bancnotei neconvertibile, ca formă a hârtiei- monedă și mai trebuie spus că întreaga Europă economică a căzut pradă acestui experiment. Dacă înainte sau în perioada războiului folosința acestui instrument era justificată de nevoile
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
care sunt obligatorii. C.Ș.: Este punctul de vedere al gazetarului? A.B.: În gazetărie, eu plec de la alt punct de vedere. Și aici ar putea fi multe de spus despre publicistică, pentru că, efectiv, de dragul câtorva formule care trebuie impuse, explicate, lămurite, luate mereu de la început - ca un învățător care trebuie să o ia mereu de la capăt, cu fiecare elev care citește -, fac gazetărie. În textele mele apar o mulțime de repetiții. C.Ș.: Am observat. Insistența pe rostirea adevărului ca
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2257_a_3582]
-
jumătate a secolului al XIX-lea era evidentă din chiar formularea articolului 27 din programul revoluției moldovene intitulat "Dorințele Partidei Naționale" care vorbea deschis despre "emanciparea treptată a israeliților moldoveni". Precauția luată era ușor de remarcat, dar în nici un fel explicată 572. Același document deschidea de fapt o perspectivă și asupra modului în care era înțeleasă rezolvarea "problemei evreiești", și anume aceea de integrare, de includere în națiunea română a evreilor: "obiectivul trebuie sa fie fuzia israeliților și prefacerea lor în
România la răscruce by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
pas cu pas cu aliații noștri și dacă Rusia, China și India vor înțelege că i-am dat Iranului toate șansele de a rezolva divergențele fără violență. Este vital ca baza pentru oricare din acțiunile noastre să fie explicită și explicată corect un Irak este de ajuns. De asemenea, ar fi bine să fim activi în urmărirea unui final satisfăcător în cea mai provocatoare dispută dintre toate cea din Orientul Mijlociu dintre arabi și evrei. Capitolul 13 Orientul Mijlociu: puterea de a alege
Memorandum către președintele ales by MADELEINE ALBRIGHT () [Corola-publishinghouse/Science/999_a_2507]
-
crizelor. În volumul al doilea al Capitalului 41, Marx face multiple referiri la relația dintre procesul producției și cel al circulației, analizându-le ca pe un tot în cadrul procesului reproducției. Această analiză constituie de fapt una dintre concepțiile mai bine explicate, după cea a analizei creării valorii unei mărfi. Referindu-se la metamorfoza banilor într-o marfă și, ulterior, într-o sumă mai mare de bani care include și plusvaloarea (M-B-M'), Marx arată că circulația mărfurilor implică diferite costuri (de depozitare
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Science/935_a_2443]
-
să se unească cu mine întru acțiune, întru jertfă și întru nădejde. În (63a), mișcarea este internă frazei care vine să reia și să justifice aserțiunea problematică precedentă, introdusă prin conectorul concesiv TOTUȘI care semnalează elementul problematic [p] ce trebuie explicat: "Nimic nu-i pierdut [p], DEOARECE > incidență la dreapta > acest război este un război mondial [q]". În schimb, în (63b), incidența la stînga a conectorului IATĂ DE CE introduce enunțul îi poftesc pe toți francezii... ca pe un fapt cauzat/justificat
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
secvențe conversaționale explicative" care, în interacțiunile orale, se dezvoltă în trei faze stăpînite de copii încă de la vîrsta de zece sau unsprezece ani. Împreună cu de Gaulmyn, ea definește cele trei faze în modul următor: Faza 1. Constituirea unui obiect de explicat (recunoscut și acceptat, care poate fi prezent în situație sau să țină de limbaj) și a rolurilor de subiect care explică și căruia i se adresează explicația și/sau o primește. Faza 2. Nucleul explicativ. Faza 3. Ratificarea: sancțiunea explicației
Lingvistica textuală: introducere în analiza textuală a discursurilor by JEAN-MICHEL ADAM () [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
orice post sunt luate de mai multe persoane și vă asigură că una dintre persoanele implicate face parte din Departamentul de Resurse Umane și Dezvoltare a Personalului; * asigură că criteriile de selecție și motivele pentru selecția sau respingerea candidaților sunt explicate; * monitorizează rezultatele proceselor de recrutare, în special acele decizii care apar ca fiind inconsistente. Sursa:http://www.nationalarchives.gov.uk/documents/equal ops.doc Exemplu privind egalitatea de șanse pentru angajați și angajate în formarea și perfecționarea profesională Compania nostră va
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
vizuale, căci el nu le mai vede. Vom spune că mișcările pe care le face sînt legate, că s-a creat în creierul său un mecanism care face ca fiecare să o determine automat pe următoarea? Fără îndoială. Dar trebuie explicată tocmai apariția acestui mecanism. El trebuie pus în relație cu cauza sa, una externă, și anume sistemul de semne fixat de grup pe hîrtie. Avem o tăbliță de ceară pe care a fost gravat un șir de litere și cuvinte
Memoria colectivă by MAURICE HALBWACHS () [Corola-publishinghouse/Science/987_a_2495]
-
a speriat fiindcă se simțea departe de ai săi. "Partea esențială a întîm-plării, în spatele căreia tot restul pare să dispară, este această imagine care, în sine, se prezintă drept complet desprinsă de ambianța domestică. Or, tocmai conservarea acestei imagini trebuie explicată. Ea se distinge de orice alte circumstanțe în care mă găseam cînd mi-am dat seama că eram departe de ai mei, întorcîndu-mă spre același mediu pentru a cere ajutor și spre aceeași "ambianță". Cu alte cuvinte, nu văd cum
Memoria colectivă by MAURICE HALBWACHS () [Corola-publishinghouse/Science/987_a_2495]
-
se încăpățâna, a izbucni, a face, a urma etc. Nu este vorba de verbe de expresie, ci de verbe care, datorită unui cotext potrivit sunt "deturnate" către o interpretare în termeni de expresie. O astfel de disimetrie poate fi ușor explicată: nu atât verbul este cel ce permite identificarea unui discurs direct, cât ruptura dintre două situații de enunțare (pauza, schimbarea de intonație, diferitele procedee tipografice). În mod cert, prezența unui verb de expresie contează în această întrerupere, însă ea nu
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
adecvat. De exemplu, prima fraza a Rosaliei ("Doamna greșea socotind că umbra îi făcea rău") ar putea să nu fie un discurs raportat, ci un enunț la timpul trecut în care bona își deapănă amintirile. Totuși, această afirmație trebuie puțin explicată: cu siguranță, nu există o marcă specifică a DIL, există doar stereotipuri care ajută la identificarea lui, mai ales imperfectul și folosirea frazelor juxtapuse, de preferință cele subordonate. În sfârșit, DIL nu este un fenomen limitat la nivelul frazei, ci
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
capitol, anume teoretizările lui Paul Cornea privitoare la "expresivitate" și la "regula pragmatică", ce par a fi determinante atunci când avem în vedere abordarea unui text ce este considerat a aparține "literaturii de frontieră". Așadar, premisele fiind deja enunțate și totodată explicate, este potrivit să facem din nou trecerea de la general spre particular, încercând a sesiza eventualele elemente, dincolo de cele mai sus menționate, care vin în sprijinul literarității cărții lui Frossard. Ca și în cazul Jurnalului fericirii, și aici dificultatea încadrării, categorisirii
Literatură și convertire by Adrian Vasile SABĂU () [Corola-publishinghouse/Science/984_a_2492]
-
se petrece, după vorbele lui Tacit, „în mijlocul tăcerii noastre“. Într-un regim dictatorial oamenii nu se bucură de drepturi, ci doar de îngăduieli. Li se permite cutare lucru astăzi, li se interzice mâine, în temeiul unor rațiuni impenetrabile și absurde, explicate uneori - supremă concesie - prin exigențe ale conjuncturii („Acum nu e momentul!“). Timp îndelungat, ideologia oficială și creația neînfeudată dogmelor au curs în albii paralele, despărțite de un firav pământ al nimănui. Dar vecinătatea canalului dirijat, cu ape negre și rău
Alfabetul de tranziþie by Ştefan Cazimir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1380_a_2729]
-
tipuri de celule exprimă izoforme diferite. Astfel, perilipina C - izoforma de 42 kDa, este relativ abundentă în celulele steroido-formatoare, dar nu este detectabilă în adipocite (81). Perilipinele aderă puternic de picăturile lipidice, dar modul de atașare nu a fost încă explicat. Se pare că un rol în acest sens îl au perilipinele A și B prin intermediul unui domeniu structural, cu structură secundară de tip foaie plisată (structură β), conținând 5 secvențe de câte 10-11 aminoacizi (56). Perilipinele prezintă analogie structurală pe
Tratat de diabet Paulescu by Cornelia Pencea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92248_a_92743]
-
Internaționale, inclusiv NATO și UE. Autoritarismul formațiunii fost exprimat în solicitări pentru consolidarea legii și ordinii, pentru înăsprirea pedepselor pentru infractori, inclusiv reintroducerea pedepsei cu moartea. În aproape toate cazurile, criminalitatea și tulburarea ordinii publice, au fost fie etnicizat și explicate ca aparținând așa-numitei "chestiuni a țiganilor", fie puse într-un idiom populist și discutate în termeni de infracționalitate și corupție a elitelor. Cu toate acestea, spre deosebire de grupusculele neofasciste și neonaziste din Cehia, SPR-RSČ nu s-a opus, în principiu
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
importanța macroangiopatiei este subliniată de cazurile în care angioplastia conduce la rezoluția leziunilor osoase. Un factor patogenic important este și deformarea în equin a piciorului. Aceasta se datorează scurtării tendonului lui Ahile ca rezultat al dispariției elasticității fibrelor de colagen explicată probabil prin acumularea la acest nivel a produșilor finali de glicozilare enzimatică. Infecția, atunci când apare, favorizează progresia rapidă a bolii. Aceste procese conduc la modificări osoase (osteopenie, osteoliză - prin activare osteoclastică - reacție periostală, fracturi pe os patologic, vindecare de obicei
Tratat de diabet Paulescu by Octavian Savu, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92234_a_92729]
-
simpatică și parasimpatică, mergând până la denervare cardiacă, predispune și la apariția unor aritmii maligne cu risc de moarte subită. La baza anomaliei de tonus vegetativ simpatic stau numeroși factori cu rol patogenic: metabolici, vasculari, hemoreologici, deși patogeneza nu este complet explicată. Heterogenitatea atât a modului de manifestare cât și a mecanismelor implicate a devenit mai evidentă odată cu apariția unor mijloace de analiză mai fină la nivel profund, așa cum este scintigrafia miocardică cu meta-iodobenzil-guanidină, care detectează semicantitativ inervarea cardiacă adrenergică și evidențiază
Tratat de diabet Paulescu by Ovidiu Brădescu, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92264_a_92759]
-
ca și în Cehoslovacia [8]; frecvența mai mare în mediul urban și în Suedia [Nedenberg I., Acta Chir. Scan., 101, 1951] și în Germania [Grossman W., Brit. J. Urol., 10, 46-54, 1938], în Marea Britanie [8] ca și pe tot globul explicată atât de alimentație, cât și de activitatea fizică mai mare în mediul rural. În România se găsește aceeași frecvență mai mare în mediul urban în intervalul de timp cercetat (1972-1995 inclusiv) între 30,66% în 1987, 40,85% în 1980
Litiaza renală. Răspândire, cauze, tratament by Cezar Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/91990_a_92485]
-
începând de la care se impune un tratament de scădere a uricemiei. În această privință, părerile exprimate de numeroși autori sunt foarte diferite. În afara tratamentului impus de constatarea existenței concomitente unei litiaze urice, noi credem că orice uricemie anormală trebuie urmărită, explicată și tratată ori de câte ori acest tratament constituie cel puțin o speranță de prevenire a unei alterări ireversibile a rinichiului. Litiaza urică poate beneficia și de chemoliză, in situ. În 1959 Thomas prezintă la Academia de Medicină din Paris, rezultate ale unui
Litiaza renală. Răspândire, cauze, tratament by Cezar Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/91990_a_92485]
-
de M. Daudon [17], au fost raportate repetate cazuri de calculi, a căror cauză directă a fost utilizarea prelungită a unor medicamente de uz curent. În mai multe cazuri, formarea acestor calculi a fost evident favorizată de insuficiența volumului urinar, explicată, de exemplu, de transpirații abundente, o insuficiență de aport lichidian. Desigur, acești calculi pot fi diagnosticați 12, 13 și cu alte tehnici, de multe ori complicate sau prea costisitoare și, de aceea, neintrate în practica curentă, ca microscopia electronică, difracția
Litiaza renală. Răspândire, cauze, tratament by Cezar Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/91990_a_92485]
-
în cultivarea creativității, în înlăturarea timidității, în formarea capacităților elevilor de a exprima și de a argumenta un punct de vedere. Următoarea verigă a lecției este antrenarea elevilor în realizarea activității, cu ajutorul învățătorului. Este etapa în care elevii execută mișcările explicate și demonstrate de învățător. În acest moment, verbalizarea cât mai detaliată, realizată de cât mai mulți elevi a fiecărei acțiuni este foarte importantă. Explicând cu voce tare fiecare pas, se oferă școlarilor, în primul rând, timpul necesar executării mișcărilor. De
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
a mamei, istoria familială a mamei, istoria familială a tatăluiă sau referitoare la vecini. Au testat influența proprietății asupra rezultatelor copiilor pe două căi: o cale indirectă, prin ameliorarea mediului imediat al copilului, și o cale directă, care nu este explicată. Rezultatele arată un impact al proprietății asupra rezultatelor copiilor în funcție de cele două canalae. Toate celelalte date fiind egale în rest, proprietatea locuinței sporește rezultatele la matematică cu 9%, rezultatele la lectură cu 7% și reduce problemele de comportament cu 3
50 experimente în psihologie privind economiile și investițiile by Mickael Mangot () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1954_a_3279]
-
spațiale (descriu relații spațiale); g) mișcări ritmice (indică tempoul discursului și al acțiunii). Exerciții de eficientizare a comunicării gestuale 1. Dacă analizați definițiile gestului din perspectiva relației gest-cuvânt observați cum unele susțin inseparabilitatea sau separabilitatea limbajului gestual de cel verbal. Explicați și analizați variabilele care diferențiează limbajul gestual de cel verbal: a) controlul; b) primordialitatea; c) continuitatea; d) canalul; e) structura; f) intensitatea. 2. Exemplificați cum influențează următoarele variabile codarea și decodarea gesturilor interlocutorilor: a) genul, vârsta și personalitatea; b) spațiul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
care mesajul verbal al profesorului este incongruent cu cel gestual și menționați efectele produse asupra elevilor. 4. Ca și cuvântul, gestul în discursul didactic are rezonanță și vibrație, trădează și conduce la o participare afectivă, reprezintă premisă, mijloc și efect. Explicați și exemplificați cum facilitează gesturile profesorului însușirea unităților de învățare. 5. Gesturile complementare care însoțesc mesajul verbal al profesorului cu scopul de a descrie un cuvânt sau un obiect se numesc ilustratori. Majoritatea ilustratorilor implică mișcările mâinilor și ale brațelor
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]