1,669 matches
-
al tulburărilor de anxietate, în special stres post-traumatic (Burman, 1988)316. În plus, amenințarea generală (universală) a violenței poate lăsa urmări chiar și asupra femeilor care nu au fost victimele unui abuz, și în consecință pot dezvolta tulburări de anxietate, fobii și atacuri de panică. 10.6. Tulburarea obsesiv-compulsivă Tulburarea obsesiv-compulsivă (TOC) este clasificată ca o tulburare de anxietate pentru că oamenii cu această tulburare trăiesc anxietatea ca un rezultat al gândurilor lor obsesive, ei nemaiputând să ducă la bun sfârșit comportamentele
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
la femei între 20 și 29 de ani (APA, 1994317; Rasmussen & Eisen, 1990318). TOC pare să fie o tulburare cronică dacă nu este tratată. Mai mult de 66% dintre oamenii cu TOC sunt depresivi (Edelmann, 1992)319. Atacurile de panică, fobiile și abuzul de substanțe pot fi de asemenea comune în tulburările obsesiv-compulsive. 10.6.1. Teorii biologice ale tulburărilor obsesiv-compulsive Una dintre cele mai promițătoare cercetări asupra tulburărilor obsesiv-compulsive este perspectiva unei tulburări neurologice. Cea mai mare parte a acestei
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de percepție conduc la diferitele niveluri de anxietate ale oamenilor când se confruntă cu situațiile ce au un potențial amenințător. Aceste diferențe de percepție pot fi datorate dezvoltării personale, începând din copilărie, ca și în cazul copilului care a dezvoltat fobia pentru câini pentru că mama sa i-a indus un răspuns plin de frică la câini. Diferențele de percepție a ceea ce este amenințător pot fi de asemenea puse pe seama experiențelor traumatice pe care le-au suferit unii oameni. Unul dintre cele
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
persoana trebuie să aibă de asemenea tendința de a catastrofa situațiile și reacțiile ei emoționale la aceste situații, să gândească absolutist, perfecționist și să fie hipervigilent(ă) la semnalele de pericol. În cazul tulburării de stres post-traumatic și poate al fobiilor, persoana trebuie de asemenea să fi experimentat un eveniment traumatic. Aceste modele de vulnerabilitate-stres explică foarte bine de ce unii oameni și alții nu, experimentează anxietatea, care este atât de severă și cronică dacă se transformă într-o tulburare. Capitolul 11
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
în limbaj”, că nu își pot stăpâni limba, potopul de cuvinte, nici atunci când încearcă acest lucru 68, se ascunde de fapt o teamă masculină în fața complexității sexului slab, pe care însă bărbații vremii refuzau să o recunoască. Deseori, argumentează medievalii fobia în fața dezlănțuirii personalității feminine, ei au de suferit de pe urma acestei limbuții, reputația fiindu-le compromisă, uneori chiar și viața. Femeia vorbăreață este amintită frecvent în literatura medievală, fie în creațiile populare fie în cele culte, și are ca punct de
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
entuziasmul profetic, cel pe care Îl Întâlnim la Sibile, ca și la alți prezicători, este un „amestec natural”, physike krasis 5. Distincția este importantă dacă ne gândim la tratatul lui Teofrast, intitulat Peri enthousiasmon, unde este vorba despre nevralgii, despre fobii, epilepsii și alte tipuri de rătăcire a minții. Să adăugăm faptul că toate aceste boli pot fi și rezultatul unei dereglări survenite În „entuziasm”, lucru pe care Îl vom putea constata chiar În textul lui Plutarh. Dar cum se manifestă
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
să se ducă și să se spele cu rouă, pe față și pe mâini, și să nu vorbească cu nimeni vreme de un ceas, ci în vremea aceea să rostească în gând rugăciuni. Cu alte cuvinte, leacul străvechi a vindeca fobiile, depresiile, angoasele și nevrozele rebele ale omului de ieri și de astăzi. Medicină veterinară populară În vederea îngrijirii animalelor bolnave, localnicii au învățat din tată în fiu, cum să le vindece, folosind ierburi de leac, slobozirea sângelui sau descântecele. Constantin Straton
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
în limbaj”, că nu își pot stăpâni limba, potopul de cuvinte, nici atunci când încearcă acest lucru 68, se ascunde de fapt o teamă masculină în fața complexității sexului slab, pe care însă bărbații vremii refuzau să o recunoască. Deseori, argumentează medievalii fobia în fața dezlănțuirii personalității feminine, ei au de suferit de pe urma acestei limbuții, reputația fiindu-le compromisă, uneori chiar și viața. Femeia vorbăreață este amintită frecvent în literatura medievală, fie în creațiile populare fie în cele culte, și are ca punct de
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
excesivă, adesea dezordonată 7. Acuzele hipocondriace păstrează același aspect de fixație somatică necritică, care progresează către convingeri delirante de transformare corporală mai ales la nivelul feței, organelor genitale, funcțiilor digestive. Dismorfofobia este un simptom prezent asociat cu sentimente de depersonalizare. Fobia contaminării este uneori manifestă în cadrul căreia bolnavul iși consacră întreaga activitate și în care adesea este implicată întreaga familie. - Simptome neurastenice - bolnavul acuză astenie, scăderea capacității mnezice și a facultăților de concentrare. Simptomatologia sindromului astenic constituie fenomenologia morbidă căreia bolnavul
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
asupra întregului organism. În general, după caracterele tulburărilor se pot deosebi mai multe tipuri de nevroze: a) neurastenia sau nevroza astenică, ce se caracterizează prin cefalee și insomnie; b) psihastenia sau nevroza obsesivo fobică, în care tulburările sunt mai ales fobiile (idei care obsedează) și dau senzația de frică, stare de neliniște, anxietate; c) isterică, ce se caracterizează printr-o complexitate variabilă de tulburări psihice motorii și viscero-vegetative, ce apar ca reacții la anumiți factori psihogeni. Diagnostic: NEUROSIS REACTIVA Nevroza astenică
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
a prelucrării operate în vise: "este ceea ce numim împreună cu Saussure strecurarea semnificatului sub semnificant, mereu în acțiune (inconștientă) în discurs" (J. Lacan, 1966: 511). Se știe că nesatisfacerea impulsurilor naturale conduce la refularea lor în inconștient, ceea ce pro-voacă manifestări patologice: fobii, obsesii, lapsusuri, discontinuități de limbaj. Simptomele sînt semnificanți a căror semnificație trebuie descifrată, descifrare care este de fapt sarcina psihanalistului. Modelul lingvistic în psihanaliză este legat de teoria lui Jakobson privind metafora și metonimia ca poli fundamentali ai limbajului. Condensarea
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Această concepție libertară a libertății duce cu gândul la o viață fără obstacole. "Să fac ceea ce vreau, când vreau și cum vreau" sau "Acest lucru e posibil, deci pot, acesta îmi place, deci vreau" ar putea deveni laitmotive. Închistarea devine fobia epocii. Închistarea este prezentă peste tot: în familie, la școală, în armată, la institutul psihiatric, la închisoare... Atâtea locuri unde ușile și ferestrele trebuie deschise. De exemplu, în învățământ, modelul este cel al unei școli fără constrângeri și fără competiție
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
premature, boli cronice sau contagioase care presupun o absență Îndelungată de la grădiniță/școală, probleme hormonale, probleme metabolice etc; cauze psihologice: nivel intelectual situat În zona intelectului de limită, tulburări afective, tulburări de limbaj și tulburări de schemă corporală, timiditate excesivă, fobie școlară etc.; cauze ambientale/de mediu: cauze care provin din mediul școlar: afectarea comunicării optime dintre elevi și Învățător, supradimensionarea conținuturilor, organizarea deficitară a Învățării etc.; cauze care provin din mediul familial: condiții socioculturale și materiale precare, familii dezorganizate sau
REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA OBIŞNUITĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
de subiect, dar și acelea care țin de mediu (familial, școlar, socio-cultural). Este bine cunoscut faptul că nereușita duce la scăderea interesului copilului pentru Învățătură, eșecul sever și repetat favorizând tulburări comportamentale: scăderea siguranței și Încrederii În sine, aversiune până la fobia școlară, chiar agresivitate. Imaturitatea școlară Un procentaj de 8-10% dintre copiii de 6-7 ani sunt “nepregătiți”, imaturi pentru a face față exigențelor școlare. Maturitatea școlară exprimă gradul de concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
autoritari, profesori duri) se pot transforma Într-o tulburare de personalitate numită anxietate. Frica celui care nu știe să rezolve problemele școlare, pentru că el conștientizează eșecul, frica de nota rea, de părinți, se poate transforma În aversiune și apoi În fobie școlară, blocarea inteligenței școlare, o reacție de neadaptare generată de nesiguranța afectivă. Este nevoie În acest caz de psihoterapie. Instabilitatea psihomotorie și emoțională Este una dintre tulburările grave ale funcționalității și organizării psihomotricității, care poate determina inadaptarea școlară. Excitabilitatea mărită
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
ieșire din impas, să-i dezvolte capacitatea de colaborare, evitându-se “discursurile moralizatoare” și pedepsele aspre. Este imperios necesară cunoașterea psihologică a elevului. De asemenea, se impune examinarea complexă (medicală, psihologică, logopedică) a elevilor cu eșec școlar, comportament deviant, anxietate, fobie școlară. Reușita școlară a elevilor din Învătământul primar este marcată net de capacitatea limbajului lor. Tocmai de aceea este atât de importantă terapia logopedică În prevenirea, limitarea, Înlăturarea eșecului școlar și În realizarea integrării elevilor cu C.E.S. Deși fiecare caz
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
de a arăta cititorilor și scriitorilor că mai există literatură bazată pe criteriul estetic, că se poate renunța la starea de ebrietate culturală indusă de cenzură. Operele critice intră adesea în atenția autoarei, cu atât mai mult cu cât recunoaște fobia de critică în literatura din țară: "în România de azi se petrece acest fapt probabil unic în cultura contemporană, revistele literare nu sunt conduse de critici ci numai de scriitori, iar criticii sunt în mare parte alungați și din juriile
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
a devenit dezvăluirea stărilor sufletești. După senzaționalismul faptelor diverse și exclusivitățile asupra vieții politice, epoca noastră e fascinată de exhibiționismul intimității omului de rând. Până unde se extinde această „pornografie sufletească”? Întrebarea e legitimă în momentul când sexul și perversiunile, fobiile și obsesiile nu mai constituie obstacole în calea dezvăluirii sinelui. Dar ceea ce e valabil pentru Eros este oare valabil pentru toate ungherele psihicului? Au căzut toate tabuurile privind intimitatea? Nicidecum. Aș vrea, în prezentul capitol, să analizez o dimensiune a
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
cf. cazul clinic Thomas). Abordarea psihoterapeutică continuă să aducă argumente în acest sens, evidențiind frecvența afectelor și emoțiilor de natură depresivă susceptibile să apară în timpul psihoterapiei. Astfel, tablourile semiologice atât de diferite ca anorexia mentală, crizele de bulimie, eșecul școlar, fobiile școlare, comportamentele toximaniace, unele comportamente delincvențiale pot apărea, în realitate, ca tot atâtea manifestări ale luptei contra stărilor depresive. Elaborarea simptomatologiei depresive este unul dintre elementele esențiale ale travaliului psihic al adolescenței (vezi capitolul 6). Se înțelege, în aceste condiții
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
psihopatologice este total ignorată din această perspectivă, și avem tot dreptul să ne întrebăm asupra sensului acestei comorbidități atunci când aceasta atinge niveluri în mod frecvent mai mari decât 50% respectiv 60% sau 70%... (vezi capitolul 3). THOMAS - UN ECHIVALENT DEPRESIV: FOBIE ȘCOLARĂ? Thomas, 16 ani și jumătate, suferă de două luni de o criză de anxietate la liceu, criză a cărei frecvență a devenit aproape cotidiană, obligându-l să întrerupă frecventarea școlii în urmă cu aproximativ trei săptămâni cu ocazia primei
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
că nu-l va mai revedea niciodată. Tatăl a decedat efectiv după douăzeci și patru de ore. Doi ani mai târziu, mama lui Thomas s-a recăsătorit. În rezumat, este vorba despre crize de anxietate acute care au culminat cu instalarea unei fobii școlare, la un adolescent de 16 ani care prezentase până atunci un interes deosebit pentru școală. În legătură cu familia, reținem neînțelegeri de cuplu sfârșite printr-un divorț. Relația mamă-fiu este foarte apropiată. Decesul tatălui, atunci când Thomas avea 10 ani aproximativ. Evoluția
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
din partea bărbaților. Într-adevăr, aceasta folosește mereu, în toate reprezentările sale privind figurile masculine și paternale, imagini devalorizate, dezamăgitoare: tatăl său, primul soț, al doilea soț au decepționat-o, folosind un discurs alcătuit, în aparență, din bune intenții. În sfârșit, fobia școlară devine un comportament de evitare a unui efort de reprezentare și de transformare a imaginii paternale, efort pe care Thomas nu-l acceptă și a cărui conținut poate fi formulat astfel: în timpul ședințelor, Thomas recunoaște că nu și-a
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
nu mai poate să-și satisfacă mama, dar păstrează o imagine ideală a tatălui său care, protejându-i masculinitatea, îl conduce spre depresie. Comportamentele fobice îl apără de aceste transformări care îl sperie. Astfel, putem considera că simptoamele „anxietate și fobii școlare” sunt „echivalențe depresive”, mascând depresia subdiacentă și împiedicând travaliul de doliu cu care acest adolescent va trebui în mod necesar să se confrunte pentru a accede spre identificări acceptabile. SINDROMUL SUB-DEPRESIV: PARTEA ASCUNSĂ A DEPRESIEI ÎN ADOLESCENȚĂ Alături de formele
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
depresiei resimțită în populația feminină. FACTORI ASOCIAȚI Toate anchetele arată frecvența tulburărilor asociate, în special: - angoasa de separare; - comportamentele antisociale (ceartă, furt, vagabondaj, mai ales la băieți); - consumul de substanțe (tutun, alcool, drog, somnifere și medicamente auto-prescrise); - anxietatea generalizată și fobiile (mai ales la fete); - dificultățile școlare, aproape constante. Vom aborda acești factori mai în detaliu în capitolul privind comorbiditatea. Factorii de mediu și familiali sunt, de asemenea, importanți și frecvenți. Vom revedea acești factori în capitolul privind contextul familial. Astfel
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
un părinte și unul dintre copii: pierderea acestei legături poate reprezenta amenințarea unei prea mari suferințe la adolescent. Totuși, patologiile observate în acest caz iau prea ușor aspectul unei „depresii mascate” sau a unei depresivități subiacente, de exemplu a unei fobii școlare sau a unei anorexii mentale. Ne vom referi în cele ce urmează aceea de-a treia problematică, adică la capacitatea și la acceptarea părinților de a se lăsa „deposedați” de funcția și de rolul lor în ce-l privește
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]