2,014 matches
-
de fapt, palidul model, extrem de simplificat al creierului. L'Illustré, citat de D. Apothéloz, 1983, p. 32 Pe cînd (11) și (12) corespund schemei ierarhice [secv. descriptivă dominantă (secv. instrucțională dominată)], ceea ce cercetătorii așează în general în categoria "descrierilor de itinerare" corespunde unei relației inverse [secv. instrucțională dominantă (secv. descriptivă dominată)]: (13) Traversezi calea ferată. O iei tot înainte pe drum și cobori pînă la biserică. O ții tot așa înainte și cobori traversînd drumul care taie calea. O iei pe
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
creatură". în (57):...ați format astfel trandafirul. Aici este marcată trecerea de la "nap" la "trandafir". 2. Caz [5]: secvența injonctivă dominantă și secvența descriptivă dominată Acest al doilea caz de eterogenitate este reprezentat prin ceea ce unii cercetători numesc "descrieri de itinerare": (58) Treci peste calea ferată. Din josul intersecției și monumentului, continui pe o mică stradă pietonală tot înainte. La un moment dat o iei la dreapta. Apoi la stînga. Jos zărești un pod. Mergi pînă la pod. Traversezi podul, apoi
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
115, 117, 132, 159, 162, 191, 193, 225 conversație (dialog) 9, 10, 46, 93, 94, 102, 104, 106, 108, 121, 125 cronografie (cronologie) 87-90 D descriere de acțiuni (DA) 11, 167, 171, 174, 178, 180, 189, 190, 210 descriere de itinerare 107, 188 dimensiune configurațională 93, 100-102, 113, 114, 118, 130-132, 154-157, 159 dimensiune secvențială 93, 103, 130, 157 discurs 85, 91-93, 124, 152 dominantă 10, 104, 106, 107, 109, 185, 186, 188, 235 E enumerare 84, 108, 127, 135, 138
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
viața criticului. Însemnările precizează cu strictețe itinerariul, fără nici o impresie personală, nimic. Doar notația seacă, de telegraf: "Plecat în Italia în dimineața zilei de 11 aprilie (marți) și întors la miezul nopții, marți, 2 mai *933. Trei săptămâni de călătorie. Itinerar. Plecat marți, 11, ora 7. Veneția, miercuri, 12, ora 3. Padova, joi, 13. 14 Florența, vineri seara, 8. Pisa, sâmbătă, 15. Fiesole, duminică, 16. -"- marți, 18, dies Ille (Cascinele). -"- miercuri, 19, Viale. Joi, 20, ora 3, Roma. (Vineri), 21, Quirinalele
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
roșii care operează în Europa, ale tuturor grupurilor marginale care se implantează, mai mult sau mai puțin direct, pe terenuri deosebit de bine alese. Am ajuns în punctul în care ne putem întreba în mod legitim dacă nu există un singur itinerar strategic mergînd de la un marxism "cald", manifestîndu-se prin atentate, la un marxism "rece", cel al comunismului de tip sovietic și libian care se prezintă în acest caz, drept singurul capabil să asigure un regim de ordine; marxismul și o anumită
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
atac armat împotriva unei bănci și asasinarea a doi jandarmi, unul dintre ucigași a fost arestat în octombrie 1977, în Olanda, la Groningen, unde fără îndoială știa că-și poate găsi un refugiu cazat în toate comunitățile ce punctau un itinerar pregătit dinainte. În luna august a aceluiași an, a fost organizată la Creys-Malville o manifestație pentru a protesta împotriva instalării unei centrale nucleare. "Din 18.000 de manifestanți, existau o mie de violenți o mie, echipați și înarmați pentru o
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
imunitatea diplomatică. Personalitatea teroristului este ca și cea a criminalilor de drept comun: o personalitate sinucigașă. Acest refuz al prezentului, al societății adulților, această dorință de întoarcere la trecut nu sînt în realitate decît tot atîtea jaloane ale unui aceluiași itinerar de fugă spre moarte, soluția tuturor eșecurilor. Cu toate acestea, nu este imposibil ca asemenea pulsiuni să fi fost dezvoltate, încurajate în cursul antrenamentului: ele au avantajul de a diminua riscurile asumate de către "angajatori". În sfîrșit, mass media sfîrșește prin
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
mormântul lui Hristos, o să plângi, o să te rogi. Bătrâna postelniceasă, cu toți cei șaptezeci de ani ai ei, le reaminti celor doi toate amănuntele pregătirii pelerinajului, etapă cu etapă. Vor pleca peste două săptămâni. Și în timp ce ea desfășura în fața lor itinerarul ce îl vor urma, gândurile spătarului brăzdau între sprâncenele lui negre, frumos arcuite deasupra ochilor arzători, o cută adâncă. Într-un fel, mama avea dreptate. Testamentul - diata, cum îi spunea ea - era ca un fel de poliță pe care obliga
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
răspuns un singur cuvânt, timp istoric, o sintagmă. Enunțurile sunt adresate Întregii clase, elevii un grad mare de inteligență ridică primii mâna și sunt puși să răspundă. Dacă unii nu răspund corect, răspunde alt elev. Evocarea prin joc a unor itinerare istorice este, de asemenea un procedeu prin care elevii conștientizează lacunele din cunoștințele lor. În timpul activității, elevii, prin tragere la sorți primesc un traseu. Fiecare elev prezintă localitățile istorice sau alte elemente cu conținut istoric de pe traseu respectiv. Elementele cu
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
importante. Se precizează echipamentul adecvat acestei activități extrașcolare, itinerariul excursiei și locul de cazare pentru o noapte. Se stabilește mijlocul de transport autocarul prețul biletelor, banii necesari pentru cazare, pentru vizitarea monumentelor, pentru mici cheltuieli și pentru hrană. Se delimitează itinerarul excursiei: lași Pașcani Suceava Rădăuți Puma Marginea M-rea Moldovița Voroneț M-rea Humor Pașcani Ruginoasa Iași Elevii vor fi Îndrumați să observe În excursie: lfrumusețile naturii; 2etnografia; 3obiceiuri, tradiții; 4folclor; 5credințe religioase. Se amintește că informațiile dobândite În timpul excursiei
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
hanului din secolul al XVIII-lea. Pentru a trăi cu emoția locului câțiva copii fac dramatizarea lecturilor: Moș Ion Roată și Unirea Moș Ion Roată și Cuza Vodă Se intonează și cântecul "Hora Unirii". Reîntoarcerea acasă. III. Sistematizarea cunoștințelor Ce itinerar am parcurs În cele două zile? Ce obiective istorice și culturale mai importante am vizitat? Prin ce se concretizează fiecare dintre ele? Structurați-vă notițele pe care le-ați luat pe parcursul excursiei, impresiile făcute, Învățămintele desprinse pentru a le transpune
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
excursiei După excursie, Într-o oră la dispoziția Învățătorului, elevii se Întâlnesc din nou pentru a discuta despre materialele adunate. În lecțiile de recapitulare, elevii vor valorifica excursia În rezolvarea următoarelor teme: 1. Indicați pe harta de contur a țării itinerarul parcurs În cele două zile și precizați monumentele culturale și istorice vizitate. 2. Elaborați o compunere cu titlul: "Impresii clin excursia din nordul Moldovei". 3. Încercați să (răspundeți În versuri un moment mai emoționant al excursiei). 4. Dacă am putea
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
ales dintr-o aplicare onestă a cunoștințelor practice și a regulilor de decodare a conduitelor. RS sînt și ele constituite din aceste coduri și norme. O astfel de noțiune nu se ,,vizualizează" decît în urma unui proces de construcție a datelor. Itinerarul poate părea derutant într-o primă instanță, pentru că s-a afirmat, de mai multe ori, că aceste ansambluri simbolice exersează o influență efectivă asupra grupurilor și conduitelor acestora. Cum justificăm atunci complexitatea abordărilor metodologice și a modelelor explicative? Ne-am
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
datelor, care, în ultimă instanță, nu sînt altceva decît cifre. Vom relua, în ceea ce urmează, schema progresivă evocată mai sus, modificînd-o în conținut, precum și în tematici, pentru a lua în considerație și alte orientări ale cercetării. Iată motivul pentru care itinerarul de mai jos, care reia direcțiile principale ale planului acestei cărți, merge de la teoretic la practic, de la principalele funcții ale RS la anumite moduri operative a studiului lor, de la abordarea conținutului la legăturile cu contextul unei societăți. Mize teoretice și
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
română INSTITUTUL EUROPEAN Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, OF. P. 1, C.P. 161 euroedit@hotmail.com; www. euroinst.ro Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României LE CLER, G. MoldoValahia: ce a fost, ce este, ce-ar putea fi: itinerar, impresii de călătorie, obiceiuri schițe după natură, istorisiri, perspectivă istorică / G. Le Cler; trad.: Diana Ciobanu; introducere: Laurențiu Vlad; Iași: Institutul European, 2010 ISBN 978-973-611-679-7 I. Ciobanu, Diana (trad.) II. Vlad, Laurențiu (pref.) 94(498) Reproducerea (parțială sau totală) a
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
Laurențiu (pref.) 94(498) Reproducerea (parțială sau totală) a prezentei cărți, fără acordul Editurii, constituie infracțiune și se pedepsește în conformitate cu Legea nr. 8/1996. Printed in ROMANIA G. LE CLER Moldo-Valahia Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi Itinerar • Impresii de călătorie • Moravuri • Obiceiuri Schițe după natură • Istorisiri • Perspectivă istorică Traducere de Diana CIOBANU Introducere la ediția în limba română de Laurențiu VLAD INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins G. Le Cler și impresiile sale din sejurul moldo-valah, 1860-1864 (Laurențiu Vlad
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
natură • Istorisiri • Perspectivă istorică Traducere de Diana CIOBANU Introducere la ediția în limba română de Laurențiu VLAD INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins G. Le Cler și impresiile sale din sejurul moldo-valah, 1860-1864 (Laurențiu Vlad) / 7 Abrevieri / 25 Introducere / 27 PRIMA PARTE. Itinerar / 33 Capitolul 1. Cel de-al patrulea bazin al Dunării / 35 Capitolul 2. București / 43 Capitolul 3. De la București la Ismail / 57 Capitolul 4. De la Galați la Iași / 69 Capitolul 5. De la Iași la București / 81 Capitolul 6. O iarnă
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
medievale, s-a referit la Mihail Sturdza, Alexandru Ghica, Alexandru Ioan Cuza, Vasile Alecsandri, Petre Mavrogheni, Barbu Catargiu, Apostol Arsache, Mihail Kogălniceanu, Ștefan Golescu etc.)29 Volumul a fost împărțit în trei secțiuni. Prima este un jurnal de călătorie, un itinerar ce își avea punctul de pornire la Porțile de Fier, drumul continuând spre București, spre gurile Dunării (Galați și Brăila), urcând spre Iași și revenind apoi în capitală, pentru ca întregul parcurs să se încheie tot la Porțile de Fier, dar
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
de sărbătoare și a posturilor este extrem de importantă; această observație, pe care n-am citit-o sau auzit-o nicăieri în altă parte, se aplică în egală măsură rușilor și grecilor, moldo-valahilor și românilor din Ungaria și Transilvania. Prima parte Itinerar Capitolul 1 Cel de-al patrulea bazin al Dunării Dunărea în luna noiembrie • Porțile de Fier • Debarcăm • Ospitalitatea paznicilor de frontieră • Călătorie în căruță • Aspectul celui de-al patrulea bazin al fluviului • Reflecții și reverii • Portul Giurgiu • Un oraș fortificat
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
sunt necesare, cum se execută aceste investigații etc. Perioada optimă de efectuare a releveului depinde de tipul de vegetație, de zona (sau etajul) de vegetație în care se fac studiile, de gradul de complexitate al cercetării, de tipul investigației (de itinerar sau în staționar). Este foarte bine ca releveul să fie efectuat în momentul de maximă afirmare a aspectului fiecărui tip de fitocenoză. În general se surprind mai ales aspectele vernal și estival în cercetările pe itinerar, dar în staționar se
Flora vasculară și vegetația pădurii Vorona din județul Botoșani by Covașă Dumitru Alin () [Corola-publishinghouse/Science/1173_a_1949]
-
de tipul investigației (de itinerar sau în staționar). Este foarte bine ca releveul să fie efectuat în momentul de maximă afirmare a aspectului fiecărui tip de fitocenoză. În general se surprind mai ales aspectele vernal și estival în cercetările pe itinerar, dar în staționar se fac releveuri cel puțin o dată pe lună, începând de primăvara devreme și până toamna târziu (uneori, la comunitățile acvatice, se fac relevee chiar și iarna) (Tab. nr. 6). Mărimea suprafeței de probă diferă în funcție de tipul vegetației
Flora vasculară și vegetația pădurii Vorona din județul Botoșani by Covașă Dumitru Alin () [Corola-publishinghouse/Science/1173_a_1949]
-
portretul lui Ștefan (copil și domnitor); compuneri - crealii ale elevilor pe tema dată: „Soarele Moldovei”, „ Ștefan Domn”; dramatizare „Daniel Sihastru”; benzi desenate, fragmente ilustrate, finaluri de lecturi schimbate, povești ilustrate; expoziție de carte cu prezentarea fiecăruia; reportaje, note de călătorie; itinerare pentru excursii posibile sub genericul dat; rebusuri create de copii; concurs „ Cine știe câștigă” - întrebări posibile Obiectivul general este acela de a reconstitui, de a recapitula, de a aprofunda, a cerceta și a evalua momentele semnificative din viața și activitatea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și, de fiecare dată cînd sînt ceva mai lungi, sînt evidențiate tipografic. Împreună, ele formează un șir de lucrări care arată simultan cum naratologia poate interveni în alte discipline, la fel cum intervine și în literatură; ele mai punctează și itinerarul meu intelectual de cînd am publicat ediția I a cărții. Tentativa de a pune în discuție a treia problemă, aceea a unei alte lucrări despre naratologie decît cea din 1985, a fost mai puțin reușită. Narațiunea este mai importantă ca
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
faptul că Schindler o vede și acționează în urma acelei percepții este o chestiune de focalizare. Mai tîrziu, în timpul holocaustului, unul din cadavrele dintr-o căruță are aceeași culoare roșie; și, din nou, privirea lui Schindler o urmărește. Astfel, naratorul "unește" itinerarul spiritual al lui Schindler de la rău spre bun cu itinererul fetiței de la viață la moarte. Doar analizînd această narație putem înțelege că filmul, cel puțin în aceste momente, nu îl glorifică pe fostul profitor ci marchează faptul fatal conform căruia
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
intern să îi fie distrus de un acces de turbare. \ Vreau să-ți spun exact ce trebuie să faci, spuse Marin cu tandrețe. \ TE ASCULT, RĂSPUNSE EA LIPINDU-SE ȘI MAI STRÂNS DE EL. PE SCURT, MARIN ÎI SCHIȚĂ UN ITINERAR PE CARE TREBUIA SĂ ÎL URMEZE AVIONUL EI, ÎI INDICĂ LOCUL ÎN CARE TREBUIA SĂ IA PRIMUL AEROTAXI ȘI ÎN SFÂRȘIT PUNCTUL ÎN CARE URMA SĂ GĂSEASCĂ TRANSPORTUL MILITAR. \ E INGENIOS, SPUSE DELINDY GÂNDITOARE CÂND EL TERMINĂ. CREZI CĂ OAMENII
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85099_a_85886]