6,122 matches
-
aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
context european, cu rol în definirea identității culturale individuale; ● capacitatea elevilor de a lucra în echipă, de a colabora și împărtăși idei. În perspectiva atingerii acestor obiective, caracterul integrator pentru disciplina Arhitectură este dezvoltat în cadrul mai larg al demersului metodic, învățarea în domeniul arhitecturii vizând atât aspecte teoretice cât și de înțelegere și de reprezentare a spațiului arhitectural, punerea în aplicare a acestor conținuturi, îndeosebi în cadrul orelor de Atelierului de specialitate - Arhitectură, implicând, din partea profesorilor, motivații de inovare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
special. ● Competențe în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice comunicării vizuale și reprezentării spațiului arhitectural. ● Competența de conturare a unui profil intelectual și profesional prin consultarea constantă a materialelor bibliografice (de specialitate și din perspectivă interdisciplinară). ● Cunoașterea temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Competența de conturare a unui profil intelectual și profesional prin consultarea constantă a materialelor bibliografice (de specialitate și din perspectivă interdisciplinară). ● Cunoașterea temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE Competențe pentru
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
elevilor în învățarea disciplinelor tehnice. ... 7. Proiectarea didactică - planificarea unității de învățare, calendaristică anuală și pe module; proiectul didactic, fișa de lucru, instrumente de evaluare, bareme de evaluare, fișa de progres școlar, planul de măsuri remediale. ... 8. Aspecte psihopedagogice și metodice ale formării deprinderilor de percepere în spațiu. ... 9. Eficiența diferitelor metode și procedee de reprezentarea spațiului arhitectural prin studiu după natură în școală și pe teren. ... 10. Spațiul muzeal și expozițional și proiectele de documentare și analiză în teren, ca
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
socială, mass-media, modă, publicitate etc.; ● demonstrarea unor capacități de descoperire a mijloacelor și căilor specifice de cultivare și stimulare a creativității. Caracterul integrator și multicultural al acțiunilor reprezentative pentru disciplina educație plastică este dezvoltat în cadrul mai larg al demersului metodic, învățarea în artă fiind gramaticală și tehnologică (și, doar în acest sens, operațională), punerea în aplicare a acestui conținut implică, din partea profesorilor, motivații de inovare și descoperire a unor strategii, modalități tehnice, mijloace și forme active pentru stimularea creativității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cultural-artistic. ● Competențe în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice comunicării vizuale și a artei vizuale. ● Competența de conturare a unui profil intelectual și profesional prin consultarea constantă a materialelor bibliografice (de specialitate și din specialități înrudite). ● Cunoașterea temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. ● Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Competența de conturare a unui profil intelectual și profesional prin consultarea constantă a materialelor bibliografice (de specialitate și din specialități înrudite). ● Cunoașterea temeinică a conținuturilor științifice și metodice ale disciplinei. ● Competența de a construi/alcătui demersuri didactice interactive cu integrarea conținuturilor metodice. ● Competența de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei și/sau la specificul disciplinei. ● Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE ● Proiectarea, organizarea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
creație. ... 11. Abordarea simultană a noțiunilor teoretice și practice în asimilarea limbajului vizual în școală, în condiții predominant practice, de atelier, cu toți elevii. ... 12. Ocrotirea spontaneității native specifice; stimularea creativității fiecărui elev prin tratare diferențială și personalizată. ... 13. Cerințe metodice ale alcătuirii și utilizării mijloacelor didactice, în educația plastică, în activitatea de exersare și de învățare a limbajului plastic și a tehnicilor specifice. ... 14. Rolul intuiției, al experimentului și al exercițiului practic demonstrativ în învățarea tehnicilor artistice-plastice în școală. ... 15
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de învățământ și în special în lecția de educație plastică. Metode și instrumente de evaluare specifice. ... 22. Rolul expoziției, muzeului, examenului, excursiei de documentare etc; educația prin artă și pentru artă a elevilor. ... 23. Activitatea de creație artistică, științifică și metodică a profesorului de arte plastice și tripla lui funcționalitate: șef de atelier sau coleg cu mai multă experiență al elevilor săi, consilier de artă în școală și în aria de influență a școlii, inamic public nr. 1 al Kitsch-ului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Cătăneanu, S.M., Ungureanu, A., (2011), Educație fizică și sportivă școlară - Teoria și metodica predării, Editura Universitaria, Craiova. ... 3. Cârstea, Gh., (1993), Teoria și metodica educației fizice și sportului, Editura Universul, București. ... 4. Cârstea, Gh., (1999), Educație fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București. ... 5. Cârstea, Gh., (2000), Teoria și metodica educației fizice și sportului, Editura ANDA, București. ... 6. Croitoru, D., Șerban, M., (2002), Volei în școală, Editura Semne, București. ... 7. Dina, G., (2012), Volei în școală, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Editura Alpha, Buzău. ... 18. Hidi, I., Dina, L., Corlaci, I., (2010), Metodica dezvoltării fizice armonioase, Editura Discobolul, București. ... 19. Ivan, C., Stoica, M., Ciobanu, C., (2010), Metodica formării deprinderilor motrice de bază, Editura Discobolul, București. ... 20. Moanță, A., (2005), Baschet - metodică, Editura Alpha, Buzău. ... 21. Monea, G., Sabău, E., (2007), Atletism - tehnica și metodica probelor, Editura Bren, București. ... 22. Negulescu, I., (2000), Handbal, tehnica jocului, București. ... 23. Orțănescu, C., (2006), Handbal. Instruirea tehnico - tactică de bază, Editura Universitaria, Craiova. ... 24. Orțănescu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
antrenamentul sportiv. ... 3. Elaborarea documentelor de planificare în antrenamentul sportiv. ... 4. Metodologia abordării componentelor programului de pregătire. ... 5. Specificul aplicării metodelor de instruire în predarea conținuturilor specifice disciplinei sportive de specializare. ... 6. Stabilirea conținuturilor (mijloace, formații de lucru, dozare, indicații metodice) pe componentele structurii lecției de antrenament sportiv. ... 7. Metodica dirijării efortului în lecția de antrenament sportiv. ... 8. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru dezvoltarea calităților motrice specifice disciplinei sportive de specializare. ... 9. Metode, mijloace și formații de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
a exersării pentru învățarea, consolidarea și perfecționarea procedeelor tehnice specifice disciplinei sportive de specializare. ... ... ... D. BIBLIOGRAFIE 1. Ababei, R., (2006), Teoria și metodologia antrenamentului sportiv, vol. 1 și 2., Editura Pim, Iași. ... 2. Badea, D., (2001), Rugby. Fundamente teoretice și metodice, FEST, București. ... 3. Cârstocea, V. și colab. , (2001), Schi. Teorie și metodică, Editura Printech, București. ... 4. Cismaș, Gh., (1987), Lupte greco-române: Elemente de teorie și metodica de antrenament, Editura Sport-Turism, București. ... 5. Ciolcă, S., (2005), Capacitatea de performanță în fotbal
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
copiilor și juniorilor, Editura Sport-Turism, București. ... 23. Jinga, Gh., (2009), Abordări conceptuale privind metodica unitară de pregătire și joc pentru echipele de copii, juniori și seniori la hochei pe gheață, Editura Info Mega, București. ... 24. Jivan, I., (1999), Înot - tratat metodic, Editura Printech, București. ... 25. Macovei, S., (2007), Manual de gimnastică ritmică, Editura BREN, București. ... 26. Marinescu, Gh., Frățilă, C., Bălan, V., (2004), Polo pe apă. Editura Bren, București. ... 27. Moanță, A., (2005), Baschet - metodică, Editura Alpha, Buzău. ... 28. Moanță, A.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
24. Jivan, I., (1999), Înot - tratat metodic, Editura Printech, București. ... 25. Macovei, S., (2007), Manual de gimnastică ritmică, Editura BREN, București. ... 26. Marinescu, Gh., Frățilă, C., Bălan, V., (2004), Polo pe apă. Editura Bren, București. ... 27. Moanță, A., (2005), Baschet - metodică, Editura Alpha, Buzău. ... 28. Moanță, A., (2009), Baschet: pregătirea copiilor și juniorilor, Editura Moroșan., București. ... 29. Moanță, A., (coord), (2011), Selecția pentru sportul de performanță, Editura Discobolul, București. ... 30. Năstase, V., (2011), Dans sportiv. Metodologia performanței, Editura Paralela45, București. ... 31
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
40. Reperele metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a (în vigoare). ... 41. Rinderiu, I., Dragomir, M., Albină, A., (2003), Atletism, Editura Universitaria, Craiova. ... 42. Stănescu, R., (2013), Tenis - fundamente teoretico - metodice, Editura Bren, București. ... 43. Stoica, M., (2000), Capacitățile motrice în atletism, Editura Printech, București. ... 44. Stroie, Șt. și colab. , (1996), Volei îndrumar metodic, Editura Omnia, București. ... 45. Teodorescu, S., (coord.), (2010), Planificare/monitorizare în antrenamentul copiilor și juniorilor, Editura Discobolul, București
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]