1,372 matches
-
se adaugă sindromul mixt piramidal/extrapiramidal și cel al rigidității cerebrale. Sindromul coreic (denumirea vine de la cuvântul grec khoreia, care înseamnă „dans”) se caracterizează prin: mișcări involuntare, bruște și ilogice. În stări de emotivitate, aceste mișcări pot fi chiar violente. Mimica și gesturile sunt exagerate, vorbirea este neregulată, greu de urmărit. Sindromul atetozic este caracterizat prin mișcări lente vermiculare, tonus muscular crescut, iar mișcările sunt uneori dificil de executat din cauza cocontracției. Sindromul mixt piramidal/extrapiramidal se caracterizează prin spasm muscular imprevizibil
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
și are un caracter impersonal. c. Comunicarea nonverbală permite transmiterea unei informații fără cuvinte sau, în cazul utilizării cuvintelor, acestora li se adaugă la înțelesul semantic 1 și alte influențe, în special elemente de limbaj al corpului:gesturi, distanța fizică, mimica etc. În general, se consideră că un manager este un comunicator de succes dacă: • oamenii simt că au primit suficiente informații de la el, iar subalternii înțeleg ce se întâmplă în organizație și în echipa/unitatea în care lucrează, mai ales
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
experiența sa de instructor pentru reprezentanții de vânzări, a constatat „că simpla idee că ar putea fi respins poate face pe cineva să se simtă fizic rău” (Laaman, 2005, p. 18). Uneori teama demoralizatoare poate fi inspirată de o simpla „mimică”, încă dinainte să fie rostite cuvintele de care se teme cineva. Daniel Robin, director la firma de consultanță Daniel Robin & Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
fizic rău” (Laaman, 2005, p. 18). Uneori teama demoralizatoare poate fi inspirată de o simpla „mimică”, încă dinainte să fie rostite cuvintele de care se teme cineva. Daniel Robin, director la firma de consultanță Daniel Robin & Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță); 3) mimica pe care o putem vedea, dar despre are nu putem îndrăzni să vorbim”. Fiecare dintre aceste tipuri de mimică, sugerează Robin, creează „elementul
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
p. 18). Uneori teama demoralizatoare poate fi inspirată de o simpla „mimică”, încă dinainte să fie rostite cuvintele de care se teme cineva. Daniel Robin, director la firma de consultanță Daniel Robin & Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță); 3) mimica pe care o putem vedea, dar despre are nu putem îndrăzni să vorbim”. Fiecare dintre aceste tipuri de mimică, sugerează Robin, creează „elementul TNS - teamă, nesiguranță și
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
teama demoralizatoare poate fi inspirată de o simpla „mimică”, încă dinainte să fie rostite cuvintele de care se teme cineva. Daniel Robin, director la firma de consultanță Daniel Robin & Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță); 3) mimica pe care o putem vedea, dar despre are nu putem îndrăzni să vorbim”. Fiecare dintre aceste tipuri de mimică, sugerează Robin, creează „elementul TNS - teamă, nesiguranță și suspiciune”, care declanșează
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
dinainte să fie rostite cuvintele de care se teme cineva. Daniel Robin, director la firma de consultanță Daniel Robin & Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță); 3) mimica pe care o putem vedea, dar despre are nu putem îndrăzni să vorbim”. Fiecare dintre aceste tipuri de mimică, sugerează Robin, creează „elementul TNS - teamă, nesiguranță și suspiciune”, care declanșează în mod inevitabil apărarea, „ceea ce face ca învățarea sau concentrarea
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
Associates, a identificat „trei mimici sau măști: 1) mimica deliberativă; 2) mimica impenetrabilă (o față fără expresie care cauzează nesiguranță); 3) mimica pe care o putem vedea, dar despre are nu putem îndrăzni să vorbim”. Fiecare dintre aceste tipuri de mimică, sugerează Robin, creează „elementul TNS - teamă, nesiguranță și suspiciune”, care declanșează în mod inevitabil apărarea, „ceea ce face ca învățarea sau concentrarea asupra rezolvării problemelor să devină dificilă” (Three Faces of Fear in the Workplace, http://www.abetterworkplace.com). Acești experți
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
ședințe în care se stabilește „unitatea de doctrină”: normele pe care fiecare profesor trebuie să le aibă în vedere în aprecierea lecțiilor de probă pe care le vor ține candidații - claritatea, interesul practic, spontaneitatea activității elevilor, ținuta generală a practicianului (mimică, ton, mișcări), ordinea și disciplina în clasă și mijloacele utilizate pentru a le stabili. Participanții la aceste ședințe de fixare a ideilor călăuzitoare au hotărât că „școala nu trebuie să se mărginească numai a instrui, ci să se silească și
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
a actorului Constantin Popa. În ce ne privește, o situăm, totuși, pe aceeași treaptă cu prezența sa din Ciocîrlia lui Anouilh. Violeta Popescu îi răspunde cu subtilitate, cu o poezie sobră, reținută, a alunecărilor și încetinirilor de ritm, cu o mimică de ciudată, uneori, elocvență, în rolul femeii care, prin evoluția ei, pare că dezvoltă și un subțire comentar de subtext acțiunii din piesă. Acordat ambianței, cu abordarea unui surîs al suficienței, Florin Mircea joacă cu aplomb rolul inginerului Ștefan, cumnatul
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
de „a fi împreună” a partenerilor. Senzațiile vizuale se stabilesc în prezența a două persoane. Ele constau în aspectul fizic, ținută, coafură, culoarea pielii, a ochilor, linia feței și a trupului, membrele, vestimentația. Urmează apoi mersul, mișcările corporale, privirea, gestualitatea, mimica și vocea. Toate acestea construiesc un ansamblu deosebit de complexă, prin care fiecare dintre cei doi parteneri urmărește „să atragă” și să stabilească o „relație” cu celălalt. Senzațiile vizuale din cadrul întâlnirii și al „jocului erotic” reprezintă adevărate „spectacole” de atracție reciprocă
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
motivaționale de „alegere/atragere” a partenerului care inspiră o „dorință erotică”. Din punct de vedere formal, ca tip de manifestare, emoțiile psihosexuale se manifestă prin conduite de fixare și atragere a partenerului, prin gesturi și priviri semnificative, prin apropiere fizică, mimică și voce adecvate etc. Se poate spune că acest întreg complex de expresii emoționale constituie un veritabil „cod erotic” de atragere și comunicare reciprocă între doi parteneri, în care „limbajul trupului” este esențial ca formă de manifestare emoțională. Acest „limbaj
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
prima lecție pe diverse lucrări audiate, se va aplica de această dată doar pe o singură lucrare muzicală (consonanță-disonanță, contraste de dinamică, nuanțe și expresie, contraste melodice, alte procedee componistice). Secvența 2: 10 minute Un exercițiu de imaginație: "Exprimați prin mimică și gest stările sufletești transmise de fiecare fragment indicat. Se cere unui elev să improvizeze prin mimică și dans ceea ce i se pare că exprimă fragmentul audiat (simultan cu audiția). "Dacă lumea ar putea fi redată prin mimică și gest
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
muzicală (consonanță-disonanță, contraste de dinamică, nuanțe și expresie, contraste melodice, alte procedee componistice). Secvența 2: 10 minute Un exercițiu de imaginație: "Exprimați prin mimică și gest stările sufletești transmise de fiecare fragment indicat. Se cere unui elev să improvizeze prin mimică și dans ceea ce i se pare că exprimă fragmentul audiat (simultan cu audiția). "Dacă lumea ar putea fi redată prin mimică și gest, probabil ar arăta în felul în care ați reprezentat această lucrare muzicală." Secvența 3: 10 minute Se
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Exprimați prin mimică și gest stările sufletești transmise de fiecare fragment indicat. Se cere unui elev să improvizeze prin mimică și dans ceea ce i se pare că exprimă fragmentul audiat (simultan cu audiția). "Dacă lumea ar putea fi redată prin mimică și gest, probabil ar arăta în felul în care ați reprezentat această lucrare muzicală." Secvența 3: 10 minute Se inițiază o discuție frontală cu elevii. Se subliniază diversitatea stărilor sufletești și faptul că rezultatul relaționării ființei umane cu lumea se
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
sau care-1 schimonosesc, în patul procustian al unei așa-zise viziuni, Alexa Visarion se luptă să-i crească aripile, să-l smulgă glodului, în care îl pot arunca, pe dramaturg, moda sau manierismul unor puneri în scenă. Teatrului redus la mimică și mimarea unor roluri precise, cu tehnici precise și găselniți autodevoratoare, Alexa Visarion îi opune un teatru al stărilor, al expresivității, al căutării muzicii personajului, fie aceasta o partitură simfonică sau de cânt monodie,însoțind slujba bisericească Apropierea de poezie
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
sau multilaterală (multidirecționată), realizânduse prin viu grai sau prin scris. Spre deosebire de comunicarea scrisă, care apelează la resurse verbale și grafice pentru codificarea informației, comunicarea orală adaugă mijloacelor lingvistice modalități paraverbale (intonație, accente afective, pauze expresive, ritm etc.) și nonverbale (gestica, mimica, focalizarea privirii etc.). Un mod particular de a comunica idei, reprezentări, sentimente este comunicarea artistică, formă specifică de transmitere a mesajului artistic de la creator la receptor prin intermediul operei de artă. Aceasta poate fi transmisă pe cale orală (creația populară) sau scrisă
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
tare, revoltă, izolare etc.) - modelul comportamental: fapte, atitudini față de valorile existențiale, reacții fiziologice - caracteristici cognitive: experiențe de cunoaștere, reprezentări, idei, gânduri, dileme etc. - caracteristici ale personalității: acte de voință, temperament, interese, aptitudini - actele de comunicare: vorbire, limbaj, clișee verbale, gestică, mimică, ticuri nervoase - regim afectiv și instinctual: stări emoționale, sentimente, afinități, percepții, instincte - raport supraeu-eu-sine (eul conștient/subconștient/inconștient); ipostaze, evoluție - raport cu realitatea, interacțiune cu celelalte personaje - descrierea mediului familial/social, descrieri de interior, descrieri de natură cu rol în
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
afective, fiind o barieră în calea iubirii. 6. În scena citată, caracterizarea directă a eroilor se realizează în indicațiile scenice, din perspectiva dramaturgului (această dăruire exaltată a ei), ori în replicile altui personaj (— Tu, imprudentă...)./ Caracterizarea indirectă vizează comportamentul, gestica, mimica, precizate în didascalii (tulburat [...] o privește totuși cu un zâmbet neînduplecat), precum și ideile formulate de personaje, limbajul lor, relațiile dintre ele: MARIA: Suntem oa meni... putem greși; GELU: [...] am văzut că totuși se poate trăi fără tine... timp de trei
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
impact asupra spectatorului, încât numai când totul ia sfârșit spectatorul conștien ti zează caracterul iluzoriu al „realității“ scenice. 6. În scena citată, caracterizarea indirectă vizează numele eroilor (dramaturgul Samuel Beckett și personajul absent din piesa Așteptândul pe Godot), comportamentul, gestica, mimica precizate în didascalii (Godot: Pe umărul lui Samuel Beckett/Smiorcăinduse); de asemenea, trăsăturile de caracter pot fi sugerate și prin ideile formulate de personaje, prin limbajul lor, prin relațiile dintre ele. De exemplu, afirmația lui Samuel Beckett - Cel mai important
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
5. Metafora din replica A fi tânăr înseamnă a fi de oțel sugerează ideea forței morale, a inflexibilității care ar trebui să caracterizeze tânăra generație. 6. În acest fragment predomină caracterizarea indirectă, realizată prin detalierea, în didascalii, a gesticii și mimicii, a comportamentului și vestimentației: Intră înzorzonat cu maniere de cavaler de curte. Face un salut grațios și sigur de el. Aceeași modalitate indirectă de caracterizare se concretizează în discursul personajului, prin ideile formulate, prin limbaj, prin apartenența la un mediu
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
sub "un clopot cosmic și drumurile mari ale istoriei trec prin ograda lor" (E. Simion). În volumul al doilea, se relatează evenimente la care participă Niculae Moromete. Marin Preda are vocație narativă, reprezintă epicul pur, narează interesat de amănunt, gest, mimică. E o proză de analiză a unui scriitor realist, anticalofil, precis în relatare, concis în stil, care apelează mereu la stilul indirect liber, nu exclude imaginativul și fabulosul, mitologia realismului, enigmaticul. Ilie Moromete se schimbase. Din el rămăsese "doar capul
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
clipitul prea des e semnul minciunii. Cum măsoară ei, ca nespecialiști, frecvența cu care clipește un mincinos? De fapt nu e vorba de o frecvență standard, ci de o armonie între frecvența clipitului și celelalte activități, precum vorbirea, gestica și mimica. Clipitul are rolul de a umezi corneea, acea cupolă transparentă care acoperă irisul; pentru a fi foarte transparentă, corneea trebuie să nu aibă vase de sânge și de aceea se hrănește prin intermediul lacrimilor și al altor secreții din vecinătate, care
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
mai temperate. Machiajul tău spune tuturor că te-ai pregătit pentru un contact cât mai facil cu un bărbat. Dacă ți-ai luat pușca și câinele la tine, ce-ai vrea să spună oamenii, că te plimbi și-atât? Cuvinte, mimică și gesturi O persoană care vrea să fie cât mai bine înțeleasă face în așa fel, încât ceea ce spune este în acord cu ceea ce arată fața ei prin mimică și corpul ei prin gesturi. Cel mai credibil mesaj al unui
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
ai vrea să spună oamenii, că te plimbi și-atât? Cuvinte, mimică și gesturi O persoană care vrea să fie cât mai bine înțeleasă face în așa fel, încât ceea ce spune este în acord cu ceea ce arată fața ei prin mimică și corpul ei prin gesturi. Cel mai credibil mesaj al unui om este acela al gesturilor; urmează mimica și abia apoi cuvintele. Degeaba îi spui prietenului că-l iubești dacă mimica ta arată dezgust; degeaba zâmbești cuiva cu bunăvoință dacă
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]