4,492 matches
-
cabinetelor tehnice servesc la formarea deprinderilor practice, psihomotorii ale elevilor și la dezvoltarea gândirii lor, prin sarcinile de cercetare pe care le impun. De asemenea, delimitarea dintre metodele tradiționale și moderne s-a diminuat mult, deoarece metodele tradiționale s-au modernizat, iar cele moderne s-au integrat sistemului metodologic. O altă posibilitate de clasificare, împărțirea metodelor de învățământ în pasive și active, pierde din rigurozitate dacă ne gândim la tendințele și posibilitățile de utilizare a celor din prima categorie (metodele expozitive
PREDAREA ŞI ÎNVĂŢAREA DISCIPLINELOR TEHNICE DIN PERSPECTIVA PSIHO-PEDAGOGICĂ MODERNĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Moruzi, Doinita Isac () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_888]
-
încărcate impun desfășurarea activității sub formă de lecții. Acest lucru imprimă instruirii un ritm mai alert astfel încât profesorii și elevii „să țină pasul” cu programa școlară. Lecția conferă sistematicitate și continuitate procesului de instruire. Ea a evolual și s-a „modernizat”, atât la nivelul obiectivelor și al conținuturilor, prin deschidere către experiența de viață a elevului, cât și la nivelul metodelor și al mijloacelor de învățământ, devenind mai activă, implicându-l pe elev ca subiect al procesului de formare. Tipul de
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
fost substituite Începând cu 1 septembrie 2006 cu un singur curs de istorie, realizat după principiul integrat . Aprobarea și modificarea curriculumului național a influențat direct procesul de elaborare a manualelor școlare de istorie. În anul 2010 a fost aprobat curriculumul modernizat la istorie, care de fapt reprezintă un nou program școlar de studiere a istoriei În instituțiile de Învățământ preuniversitar din Republica Moldova. Deși a rămas să fie predat un singur curs de istorie, obiectivele și conținuturile curriculumului la istorie din 2010
CAROL I ÎN MANUALELE DE ISTORIE DIN REPUBLICA MOLDOVA Studiu de caz: manualele pentru clasa a VIII-a. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SERGIU MUSTEAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1287]
-
progresivă, graduală și ireversibilă; modernizarea este un proces stadial, desfășurat în faze (fazele modernizării, care, în opinia lui Levy, sunt faze de trecere de la tradiție la modernitate); modernizarea este un proces omogenizant (produce tendințe spre convergență în societățile care se modernizează); modernizarea este un proces de europenizare (americanizare); modernizarea este un proces ireversibil (nu mai poate fi stopat în plus, contactul cu Occidentul induce fatal impulsuri modernizatoare). În acest sens, Levy numește modernizarea un „solvent social universal”; modernizarea este un proces
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
indus anomie, instabilitate și chiar anarhie în rândul profesorilor și elevilor. Deși curriculumul formal este coerent, el nu poate rezista presiunilor entropice ale diverselor hidden curricula negative care s-au iscat exploziv în școli și despre care se crede că modernizează educația. De fapt, este vorba de o catastrofă pedagogică.) Principiul individualizării. Curriculumul trebuie să răspundă trebuințelor personale ale celui care învață și să se acomodeze posibilităților lui de învățare. (*) (În sistemul de învățământ bazat pe clase și lecții, vechi de peste
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
al expresiei. Și vom vedea, în paginile următoare, că această „cultură rinocerizată” a fost luată foarte în serios de câțiva gânditori postmoderniști. Noua cultură de masă este secularizată. Miturile creștinismului au fost modificate. Poveștile cu zâne și zmei s-au modernizat. Desigur, temele s-au păstrat, dar conținutul noilor mituri este dat de high-tech, computere ultraperformante, arme nucleare sofisticate, nave cosmice cu viteze superluminice etc. Copiii nu mai citesc poveștile lui Andersen, Creangă și ale fraților Grimm, ci aventurile lui Harry
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
școli de îndoctrinare (Ioan, 1992). Tot acest proces s-a amplificat apoi, s-a multiplicat, nici un fel de responsabil neputând accede la postul său fără o pregătire prealabilă într-o școală de partid. Sistemul a cunoscut numeroase „îmbunătățiri”, s-a „modernizat” și și-a stabilit standarde de excelență (Ioan, 1995). Esența acestei întreprinderi a rămas aceeași: formarea unui corp de specialiști în propagandă și îndoctrinare, capabili să conducă și să supravegheze formarea tinerei generații în spiritul modelului promovat de partid. Academia
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
multă publicitate. Cu cât au produse mai de calitate, cu atât sunt mai frecventate, iar la unele se fac anumite reduceri, începând de la 10% până la 25%, tocmai pentru a avea clienți, pentru a-i încuraja să cumpere, pentru a-i moderniza. Acum în special produsele sunt mai de calitate; pielea aproape că este ceva obișnuit, deci nu se mai pune atâta accent pe imitația din piele, vin destule produse din import. ș...ț Acum contează într-adevăr să știe să se
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
conlucrarea internă, infrastructurală a capitolelor să aproximeze convergența orchestrală a episoadelor simfonice. Menține, de aceea, romanul în strictă simetrie cu afabulația muzicală și dă unor convenții componistice funcționalitate literară. Oricât de mult ar fi fost tentat să experimenteze, să își modernizeze retorica narativă, poate și din mondenitate, pentru a fi pe valul mișcării artistice europene, P. o face pe texte de mică extensie epică, nuvelistice. Dar, când își propune un studiu social tradițional, se întoarce la marile teme sămănătoriste. Pe motivul
PETRESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288781_a_290110]
-
februarie 1929 (două numere). Director: Ciprian Doicescu. Prin program, enunțat în Directive, publicația se circumscrie liniei tradiționaliste: „Precizându-ne astfel orientarea după o artă originală, în puterea creației noastre, ne declarăm, concomitent, sceptismul față de un anumit public neînțelegător și chiar «modernizat».” Acest program este susținut și de un eseu al lui Eugeniu Sperantia, Tradiție și organism social. Paginile de proză sunt semnate de Victor Papilian, iar poeziile de Ciprian Doicescu și Alexandru Carrusy. Lui Ramiro Ortiz îi aparține articolul Poeziile italiene
PLAIURI ROMANESTI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288839_a_290168]
-
I-II, 1897-1898), unde, folosindu-se de o bibliografie extrem de bogată și apelând la amintirile unora dintre întemeietorii și sprijinitorii teatrului românesc cult, alcătuiește cea dintâi istorie sistematică a spectacolului românesc. O.-A. a realizat și reușite traduceri din Horațiu, modernizând prozodia antică, adoptând versul, ritmul modern și chiar rima. A proiectat să tălmăcească în întregime opera scriitorului latin, dar nu a reușit să transpună decât epistolele, odele și epodele, două satire și, integral, pentru întâia oară în România, Arta poetică
OLLANESCU-ASCANIO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288522_a_289851]
-
autor al scrierii), replici la replici ș.a.m.d. „Mozaic” - a spus D. Russo încercând să definească felul în care autorul Învățăturilor... a așezat într-un text nou fragmente împrumutate din mai multe cărți, „colaj” - au zis cercetătorii vremurilor noastre, modernizând imaginea acestei alcătuiri și apropiind-o de o descriere mai exactă a manierei în care au fost reunite secvențele împrumutate, întovărășite adesea de comentarii. Antologarea, într-o carte care își propunea să învețe, să modeleze, are un temei esențial, iar
NEAGOE BASARAB. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288381_a_289710]
-
recuperare a chipului unui oraș, demers care nu exclude imaginarul. P. urmărește evoluția civilizației, schimbarea mentalităților, a modei, a vocabularului, insistă asupra urbanizării din anii ’30 , când și cultura se bucură de sprijin, iar literatura, în pas cu timpul, se modernizează, depășind tabuurile. Ideea cardinală a cărții rămâne aceea că în Bucureștiul interbelic normalitatea a fost posibilă prin existența a două coordonate esențiale ale democrației: libertatea și proprietatea. SCRIERI: Lenevind într-un ochi, București, 1990; Alfabetul doamnelor. De la Doamna B. la
PARVULESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288701_a_290030]
-
ca proces) este de a marca distincția noutății, a schimbării, a detașării de trecut prin invocarea unui criteriu oarecum vag, poate chiar obscur, dar asociat cu acele valori ce semnifică o notă de superioritate. A fi „modern” sau „a (te) moderniza” înseamnă a fi ancorat în prezent, a fi sau a deveni contemporan cu propriul timp; chiar mai mult, a te înscrie pe o traiectorie ce rezonează cu viitorul sau îndrăznește să aducă viitorul în prezent pentru a-l configura cât
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
scuture de colbul ce a anonimizat-o pentru a o face din nou vie și „modernă”. Contemporanii noștri cu orientări „retro” știu bine cum să orienteze și să consacre o astfel de aventură. Intenția clară și distinctă este însă de a moderniza tradiția, adică de a o inventa sau reinventa. Moda, atât de puternic asociată modernilor, ilustrează în viața noastră cotidiană cel mai bine acest proces al modernizării, al schimbării permanente, al opoziției și al deschiderii. Pe scară istorică, modernul și modernizarea
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
inițiatoare și cea a consacrării. Ceea ce deja s-a consacrat, adică societatea industrială, cu tot cortegiul său de manifestări, devine în perioada modernității reflexive obiect al modernizării. Modernitatea însăși, și nu tradițiile pe care ea le inventase, urmează a fi modernizată, adică reraționalizată și demistificată; oricum, reconstruită. Iar acest lucru se face în absența raportării la unele tradiții care mai înainte îi erau exterioare, întrucât erau considerate ca venind din alte lumi pe cât de revolute, pe atât de opuse, cum îi
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
întreaga familie, stabilindu-se în țara de destinație. Ni s-a spus că se poate observa cine a plecat după casa pe care o are acum, deoarece majoritatea celor care au emigrat și-au construit case noi sau și-au modernizat vechile case. Primii emigranți au plecat în anii 1997-1998, iar țările de destinație au fost Turcia și Grecia. Al doilea val de migranție s-a înregistrat în 1998-1999, iar țările de destinație au fost Germania, Italia, Spania și Israel. O
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
am intervievat la prima ieșire pe teren și care, spre sfârșitul anului, reîntâlnindu-i, am sesizată că au început să își modifice părerea față de gradul de europenitate al Tomșaniului: „Au început să miște ceva: au ajuns gazele, școala s-a modernizat, s-a băgat piatra pe drum” (bărbat, 35 de ani); „În școală au băgat centrală și calorifere, la grădiniță au întins piatra părinții copiilor” (femeie, 33 de ani). Dar, cu toate aceste modificări, pentru a fi european „ar trebui canalizare
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
informal, de către diverși cunoscuți și, în foarte puține cazuri, din ceea ce au văzut la televizor: „Nu știu cum îi în Uniunea Europeană... dar cred că-i mai bine” (vânzător benzinărie, aproximativ 30 de ani); „În satele din UE e mai bine, ei sunt modernizați, nu e diferență între sat și oraș” (viceprimarul); „N-am fost într-un sat din Uniunea Europeană din păcate... Sperăm că acolo e mai bine. Deocamdată noi ne iubim satul așa cum este el. Am vrea și noi să nu mai fie
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
de o asemenea întindere. Nu cred că i se poate reproșa lui Marlowe, așa cum apare el în paginile lui Robert B. Parker, că ar fi urmat un tratament geriatric - după cum susțin detractorii romanului. E drept că încercările de a-l „moderniza”, printr-un efort deloc ascuns de sincronizare epică și etică, n-au dat rezultatele scontate. Sub pana lui Parker, Marlowe vorbește mai liber și acționează mai dezinhibat în relațiile cu femeile, dar asta nu-l face mai seducător decât fusese
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
chiar greșeala prefacerii lui cresc În verb tranzitiv, din rațiuni poetice, fiindcă metric se putea foarte bine zice „basmelor copite cresc” (apud Funeriu, 1995, p. 19). Multe erori de transcriere se datorează punctuației. Uneori, se impune ca aceasta să fie modernizată, fiindcă au fost introduse reguli ulterioare redactării textului original. Editarea modernă trebuie să aducă la zi ortografia. I. Funeriu ilustrează un caz din Luceafărul: Iar tu, Hyperion, rămâi Oriunde ai apune... Cere-mi cuvântul meu dentâi - Să-ți dau Înțelepciune
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
general acceptat faptul că intelectualii aveau o poziție foarte delicată În societățile comuniste. Erau văzuți ca dușmani reali și potențiali ai noii ordini. În același timp Însă, era mare nevoie de ei În efortul uriaș al regimului comunist de a moderniza rapid o țară Înapoiată. Într-o anumită măsură, proporția lor În partid este un semn al implicării lor În Îndeplinirea acestui scop, dar și al poziției conducerii de vârf a partidului, În general, față de intelectuali. Scopul acestui subcapitol este să
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
deja În sânul Partidului din 1985 și, printre scenariile luate În calcul, cel al unei transformări politice a regimului fusese deseori evocat: În timpul anilor ’60 și a primei jumătăți a anilor ’70, generația mea Împărtășea iluzia că Ungaria se va moderniza și nu se va Îndepărta de centrele de dezvoltare. La Începutul anilor ’80, a devenit din ce În ce mai clar că această tendință s-a inversat, că modernizarea nu avea loc. Comuniștii reformatori erau preocupați de a afla cum se putea stopa acest
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
franceză, engleză, spaniolă ș.a. După 1950, numărul tălmăcirilor din opera sa este mult mai mare, cuprinzând și versiuni în limbile rusă, germană, italiană, portugheză ș.a. Puțin personală prin armonia exterioară a versului și limbă, această poezie se personalizează și se modernizează chiar prin imagine. În dezlănțuirea imaginismului frenetic al poeziei contemporane, Demostene Botez e unul din cei mai fecunzi și mai originali creatori de expresie figurată, de comparații proaspete și grațioase... E. LOVINESCU SCRIERI: Munții, Iași, 1918; Floarea pământului, Iași, 1920
BOTEZ-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285830_a_287159]
-
e o boală incurabilă, dar e o boală a culturii politice românești. Mircea Mihăieș: Este o boală ce are deja o istorie de vreo două secole și de care Încă nu am scăpat, o boală a modernității românești. Noi ne modernizăm apelând mereu la modele de Ev Mediu. Este structura mentală a politicii românești, simbioza Între - hai să nu spunem un dictator - un stăpân și curtea sa. Acest model funcționează și a funcționat tot timpul. Vladimir Tismăneanu: Asta ne apropie de
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]