813 matches
-
liber În mijlocul societăților Încătușate - toate societățile sînt Încătușate, reguli scrise sau nescrise Împiedică pe fiecare să fie el Însuși de la naștere pînă la moarte, dar asta e regula existenței lor, - un om liber, adică circulînd fără opreliști, deși În aparență neatent, cu ochii deschiși la toate amănuntele acestei vieți, cu putința de a Înțelege ce se Întîmplă În intimitatea fiecăruia, adică un om... - V-ați gîndit vreodată la viitor? Întrerupse brusc, fără să Înțeleg ce vroia să spună, desfăcîndu-și palmele cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1888_a_3213]
-
cu oameni amărîți, Armand Assante, Greta Scacchi - probabil Penelopa -, Isabella Rosellini - probabil Circe -, Irene Papas - probabil bocitoarea antică supraviețuind În negru unor condiții nefavorabile de existență Încă de pe vremea Ifigeniei, cînd Ahile se odihnea gol pe plajă spre Înfiorarea spectatoarelor neatente la celebrul călcîi, ci la cu totul altceva care, din nenorocire pentru lumea filmului, nu se vede, eroul stînd Întors cu spatele Într-o rînă, singura consolare pentru doamne fiind faptul că i se zăresc totuși fesele, strălucitoare, expresive -, și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
vreau Însă să las impresia că-s permanent abătut, scîrbit de viață, melancolic. Dimpotrivă. Acum tocmai am venit de la un parastas. I.M. Toate cărțile tale s-au bucurat de elogii, au fost răsplătite cu numeroase premii. Într-o lume (teoretic) neatentă la cultură te-ai bucurat de recunoaștere. Este această recunoaștere cel mai bun lucru care i se poate Întîmpla scriitorului? R.P. În primul rînd, deși este una de calitate, rămîne totuși o recunoaștere Într-un spațiu foarte limitat. Ca să te
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
prăvălește la loc, să-și ducă somnul mai departe, încă zăpăcit de pocnetele barbare, din miez de noapte. N-are chef de querelle d'amour cu mine. Vacanța '79 începuse prost. Cu vagonul tras în afara peronului și cu Iordan luînd-o neatent înainte, uitînd să mă ajute să cobor. Scenă comentată de un rapper neras: " Ia-o-n brațe, tataie". Ne oprisem la 2 Mai. Vama Veche era un port prea îndepărtat. Mă săturasem să șofez. Mașina o scosesem la vînzare. A
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1471_a_2769]
-
Noroiul acoperea cam jumătate din ei, iar șiretul unuia era pe jumătate desfăcut. Adică funda dublă devenise simplă, iar proprietarul nu se sinchisise să rezolve situația. Ceea ce putea duce la accidente regretabile. Chiar citise la un moment dat că un neatent (lumea e plină de astfel de specimene) se împiedicase în propriile șireturi desfăcute și alunecase sub roțile metroului. Stupid. Și manșetele pantalonilor erau pline de noroi, asta însemnând că vizitatorul misterios ajunsese acolo pe jos, după ce lipăise destulă vreme prin
Roman care se scria singur by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91657_a_93186]
-
așa că era un tip bine? Stai, să-mi amintesc cine juca...“. (Margareta, colega mea, s-a Îndrăgostit, dar nu Înțeleg bine dacă de personajul filmului sau de actorul care-l interpretează, sau și de unul, și de altul). Sunt total neatent, nu mă interesează ce spune ea, de fapt nici n-o aud. Stau la pândă ca În sporovăiala aceea să descopăr fragmentele rarisime de povestire la care să participe și E. Tocmai acest spațiu Îl taie abilă Margareta, din povestirea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
altfel ar fi fost vai și amar de tine, știi că nu Îți dau voie să te atingi de secretele zeilor!“; se uită la mine cu frică, Îmi dă drumul, se micșorează, zguduită de o suferință vizibilă. Sunt atât de neatent cu sentimentele ei, dar simt că nu am voie să mă las târât În capcană; „Muntele este cel mai frumos lucru ce-l am eu, nu am nevoie de nimeni, vreau să rămân singură, nu te mai iubesc, ești și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2326_a_3651]
-
nori care întotdeauna pune lucrurile altundeva decât la locul lor, se lasă frecvent distras în timp ce își face temele, mănâncă în picioare și e permanent pe fugă. Mama adaugă că Brian este exact ca și tatăl lui, mereu agitat, activ și neatent. Băiatul pare să fie foarte capabil (atât mama, cât și învățătoarea sunt de părere că este un copil isteț), dar are probleme în a-și îndeplini îndatoririle din cauză că este mereu furat de alte preocupări: orice îi poate distrage atenția de la
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
și la școală) și de durata problemei (a fost mereu așa). Având toate aceste date la dispoziție, poate să spună cu mai multă siguranță că acest copil suferă de ADHD (tulburare hiperkinetică însoțită de deficient de atenție), probabil subtipul predominant neatent, și să discute cu părinții despre posibilele alternative terapeutice. Cazul lui Winnie Mama lui Winnie ajunge la întâlnirea cu psihologul cu răsuflarea tăiată și foarte neliniștită în legătură cu problema fiicei ei. Ea o descrie pe aceasta ca fiind „genul îngrijorat” și
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
prieteni apropiați. Temele sunt pentru ea un chin deoarece, perfecționistă fiind, șterge mereu ce a scris și nu reușește să-și termine treaba. Din cauza temerilor și neliniștilor, Winnie este adesea copleșită de ceea ce are de făcut și, prin urmare, pare neatentă, distrată și uitucă. Diagnosticul provizoriu este cel de tulburare anxioasă generalizată. Se exclude ipoteza tulburării obsesiv-compulsive. Cazul lui Jason Mama adoptivă a lui Jason este a patra din ultimii 2 ani pentru băiețel și îl îngrijește de 6 luni. Ea
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
o revenire la o împărțire în tipuri a acestei tulburări. Astfel, deficitul de atenție și hiperactivitatea se prezintă sub trei forme. Acestea sunt definite în funcție de severitatea celor trei simptome centrale: neatenția, hiperactivitatea și impulsivitatea. Cele trei subtipuri sunt: Tipul predominant neatent; Tipul predominant hiperactiv/impulsiv; Tipul combinat. Ca în cazul multor tulburări descrise în DSM, și aici există o categorie suplimentară, „nu se specifică altfel”, pentru cazurile atipice care prezintă majoritatea, dar nu toate simptomele. DSM-IV-TR recomandă ca această categorie să
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
DSM-IV-TR recomandă ca această categorie să fie folosită atunci când debutul are loc după 7 ani sau când simptomele de neatenție sunt însoțite de tipare comportamentale hipoactive (inactivitate și visare cu ochii deschiși). În secțiunea „Caz practic” de mai jos, comportamentul neatent al lui Leonard se caracterizează în mod cert prin „inactivitate și visare cu ochii deschiși”. Totuși, copilul îndeplinește celelalte criterii pentru tipul predominant neatent de ADHD. Caz practic Pentru a treia oară în ultimele 5 minute, învățătoarea a trebuit să
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
comportamentale hipoactive (inactivitate și visare cu ochii deschiși). În secțiunea „Caz practic” de mai jos, comportamentul neatent al lui Leonard se caracterizează în mod cert prin „inactivitate și visare cu ochii deschiși”. Totuși, copilul îndeplinește celelalte criterii pentru tipul predominant neatent de ADHD. Caz practic Pentru a treia oară în ultimele 5 minute, învățătoarea a trebuit să îi spună lui Jeremy, elev în clasa a patra, să stea la locul lui și să își țină mâinile pe lângă el. Băiatul se poartă
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de ani încoace. Deși ADHD este una dintre cele mai frecvente tulburări la copii, ea continuă să constituie o provocare pentru specialiști și a făcut obiectul multor discuții și controverse, mai ales în ceea ce privește prescrierea excesivă de stimulente (Diller, 1996). Tipul neatent DSM-IV-TR prezintă o listă de nouă posibile simptome de ADHD de tip neatent. Punerea acestui diagnostic necesită prezența a cel puțin șase dintre ele. Copilul acordă o atenție redusă detaliilor; are probleme în a-și menține atenția trează mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
copii, ea continuă să constituie o provocare pentru specialiști și a făcut obiectul multor discuții și controverse, mai ales în ceea ce privește prescrierea excesivă de stimulente (Diller, 1996). Tipul neatent DSM-IV-TR prezintă o listă de nouă posibile simptome de ADHD de tip neatent. Punerea acestui diagnostic necesită prezența a cel puțin șase dintre ele. Copilul acordă o atenție redusă detaliilor; are probleme în a-și menține atenția trează mai mult timp; nu pare să asculte; nu reușește să ducă treburile la bun sfârșit
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
a) să fi persistat o perioadă de cel puțin șase luni; b) să cauzeze probleme importante (în ceea ce privește relațiile, performanța, etc.); c) să se manifeste în toate situațiile; d) să apară înaintea vârstei de 7 ani. Atenție Nediagnosticat, ADHD de tip neatent are același efect asupra educației copilului ca și colesterolul asupra persoanelor cu probleme cardiace: poate fi o forță distructivă tăcută. Spre deosebire de pacienții cu ADHD foarte activi și foarte vizibili, cei care suferă de ADHD de tip neatent sunt adesea neînțeleși
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
ADHD de tip neatent are același efect asupra educației copilului ca și colesterolul asupra persoanelor cu probleme cardiace: poate fi o forță distructivă tăcută. Spre deosebire de pacienții cu ADHD foarte activi și foarte vizibili, cei care suferă de ADHD de tip neatent sunt adesea neînțeleși și rămân nediagnosticați. De multe ori, ei suferă consecințele grave ale unor tulburări de introversiune și au probleme școlare (Weiss, Worling & Wasdell, 2003). Trecând în revistă simptomele asociate cu ADHD de tip neatent, nu ne este greu
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de ADHD de tip neatent sunt adesea neînțeleși și rămân nediagnosticați. De multe ori, ei suferă consecințele grave ale unor tulburări de introversiune și au probleme școlare (Weiss, Worling & Wasdell, 2003). Trecând în revistă simptomele asociate cu ADHD de tip neatent, nu ne este greu să înțelegem de ce copii cu această suferință au probleme la școală. Una din principalele sarcini pe care le are elevul este aceea de a-și dezvolta un sentiment al competenței, priceperii și eficienței, or, celor cu
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
pe care le are elevul este aceea de a-și dezvolta un sentiment al competenței, priceperii și eficienței, or, celor cu ADHD le este dificil să facă față exigențelor școlare și sociale sporite. Conform lui Barkley (1998), ADHD de tip neatent se caracterizează printr-o procesare inactivă a informației (procesare lentă) și probleme în ceea ce privește concentrarea atenției sau atenția selectivă. Prin urmare, confruntați cu „zgomotul școlar”, acești copii nu reușesc să distingă esențialul de neesențial. Lipsa lor de atenție rezultă adesea din
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
păstreze. Acești copii gravitează adesea în jurul altor copii cu probleme și este posibil să adopte diverse comportamente de încălcare a regulilor și să aibă alte tulburări comportamentale. De reținut Conform DSM-IV-TR, copiii care îndeplinesc criteriile atât pentru ADHD de tip neatent, cât și cele pentru ADHD de tip hiperactiv-impulsiv suferă de ADHD de tip combinat. CARACTERISTICI CLINICE ASOCIATE DIFERITELOR STADII DE DEZVOLTARE Hiperactivitatea, impulsivitatea și neatenția, care sunt principalele caracteristici ale copiilor ce suferă de ADHD, afectează învățarea și relațiile sociale
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tind să renunțe la sarcinile pentru care nu găsesc o rezolvare imediată. În plus, comportamentele impulsive fac ca acest grup să prezinte un risc mai mare de rănire accidentală (Barkley, 1998). Atenție De multe ori, copiii cu ADHD de tip neatent sunt greșit înțeleși, neatenția fiind percepută ca o lipsă de motivație. Rezultatele lor școlare proaste se explică prin problemele de menținere a atenției, capacitățile organizatorice slabe și ușurința cu care se lasă distrași. Acești copii par adesea să fie cu
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
populația de vârstă școlară suferă de ADHD. 90% dintre copiii diagnosticați cu această tulburare suferă de tipul hiperactiv-impulsiv. Această cifră poate însă să ne inducă în eroare în ceea ce privește prevalența reală, dat fiind numărul mare de copii care suferă de tipul neatent și care nu sunt diagnosticați din cauza discreției cu care se manifestă. Prevalența ADHD în funcție de gen Raportul între băieți și fete din punct de vedere al prevalenței ADHD este, în funcție de sursă, între 2:1 și 9:1. În prezent, se discută
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
contrare, toate informațiile privind incidența conținute în această lucrare provin din DSM (APA, 2000). Atenție Deși dezbaterea privind legătura între sexul indivizilor și tipurile de ADHD continuă, o analiză recentă a datelor clinice privind 143 de pacienți suferind de tipul neatent și 133 de pacienți diagnosticați cu tipul combinat a arătat că, la copiii din primul grup, probabilitatea să fie fete este mai mare (Weiss, Worling & Wasdell, 2003). Evoluție Conform lui Barkley (1998), cea mai mică vârstă la care se poate
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de funcționare executivă și probleme de menținere a atenției. Barkley precizează clar că modelul său a fost elaborat special pentru deficitele de procesare ce apar în cazul ADHD de tip hiperactiv-impulsiv și subliniază că el nu încearcă să explice tipul neatent al tulburării. De reținut Caracteristica centrală a modelului este conceptul de inhibiție comportamentală, pe care Barkley îl definește ca fiind abilitatea de a inhiba o reacție (subiectul se abține sau amână să reacționeze) sau de a pune capăt unei reacții
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
arii majore ce constituie, la rândul lor, punctele focale ale dezvoltării și perfecționării altor abilități esențiale. Atenție Barkley subliniază că modelul inhibiției comportamentale a fost elaborat pentru a explica tulburarea ADHD de tip hiperactiv-impulsiv și nu pe cea de tip neatent. În modelul său, Barkley analizează rolul neatenției făcând distincția între două tipuri de neatenție, diferite din punct de vedere calitativ: atenția susținută și atenția selectivă. Pe de o parte, el atribuie deficitele de atenție selectivă (incapacitatea de a distinge detaliile
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]