1,114 matches
-
cum ar fi:<footnote Brian W., Systems: Conceps, Methodologies and Applications, vol. I, John Wiley & Sons, 1994. footnote> structurarea lor pe niveluri ierarhice; agregarea și descompunerea/dezagregarea obiectivelor; relevarea modalităților complete prin care se ajunge la îndeplinirea obiectivelor; identificarea factorilor perturbatori, care pot afecta obiectivele sistemului; ierarhizarea obiectivelor pe baza unui set de criterii; stabilirea măsurilor sau a metricilor de performanță; evaluarea consecințelor asociate obiectivelor și eventuala reformulare a acestora. Evaluarea și reevaluarea obiectivelor sistemelor sunt importante sarcini ale analistului de
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
set de criterii; stabilirea măsurilor sau a metricilor de performanță; evaluarea consecințelor asociate obiectivelor și eventuala reformulare a acestora. Evaluarea și reevaluarea obiectivelor sistemelor sunt importante sarcini ale analistului de sistem, mai ales că ele presupun considerarea apariției unor factori perturbatori, incerți, sau care induc riscuri în timp, din cauza atât a sistemului în sine, cât și a mediului său dinamic. 2.5. Frontiera și structura sistemului Caracterul dinamic al sistemului este pus în evidență de interacțiunile cu mediul și el depinde
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
decidentul are ultimul cuvânt, în baza cunoștințelor acumulate și a documentării realizate de echipa de analiști. În general, așa cum am subliniat mai înainte, procedura are în vedere respingerea definitivă a alternativelor nefezabile, precum și a celor sensibile sau vulnerabile în raport cu factorii perturbatori din sistem sau din mediul acestuia. Procedura avută în vedere este prin excelență una bazată pe raționamente și pe principiile logicii decizionale: principiul identității decizionale, principiul exclusivității variantelor sau al noncontradicției, principiul cauzalității decizionale sau al rațiunii suficiente, principiul maximizării
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
caracterizarea cât mai exactă a stării sale informațional-decizionale, evidențierea aspectelor pozitive (puncte forte) și a celor de disfuncționalitate (puncte slabe), în vederea formulării unor strategii globale și a unor modalități de intervenție, pentru îmbunătățirea performanțelor sale, luând în considerare influența factorilor perturbatori din mediul în care își desfășoară activitatea. Este recomandat ca această metodă să preceadă efortul de analiză detaliată a sistemului. Analiza-diagnostic se caracterizează prin faptul că se realizează într-o perioadă relativ scurtă și nu caută soluții de detaliu, ci
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
în utilizarea analizei-diagnostic a arătat că o analiză internă atentă a punctelor forte și slabe ale unei organizații este condiția esențială pentru elaborarea unei strategii de succes. Numai în acest fel oportunitățile pot fi exploatate la maximum și impactul factorilor perturbatori poate fi minimizat. Analiza-diagnostic reprezintă un punct de plecare și, în același timp, etapa de bază în fundamentarea unor decizii strategice economico-sociale. Succesul unei strategii poate fi asigurat prin respectarea următoarelor condiții: adaptarea strategiei la mediul concurențial căruia îi aparține
Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
XX s-a înșelat asupra doctrinei și a Bisericii (în fond, alegem răul cel mai mic). Dacă i-am fi luat puțin mai în serios pe discipolii profesorului politehnist care proclama: " Rațiunea publică îl va înfiera de acum înainte ca perturbator și înapoiat pe orice profesor care ar pretinde să comande și pe orice comandant care ar vrea să se instaleze la catedră" și dacă i-am fi crezut mai puțin pe discipolii unui urmaș al lui Hegel pentru care "istoria
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
între câini pentru un ciolan mai mare, o luptă în care câștiga cel mai ticălos dintre ei. Eu eram o ,,cantitate neglijabilă” dar prin scrisorile mele puteam să stric acest echilibru instabil și de aceea eram privit ca un element perturbator, potențial primejdios. Prin 1980 lucram la un atelier de SDV-uri (sculedispozitive-verificări) și la un moment dat cei 5-6 oameni din atelier am fost trimiși la un ,,consult de rutină” la Spitalul de Psihiatrie. Nedumeriți, ne-am dus la spital
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
început să mă ridice. Eu mă aflam într-un fel de transă (semitransă), eram ridicat undeva la nivelul capului celor doi colegi, iar experiența reușise. Dar la un moment dat cineva face un zgomot, eu îl resimt ca un element perturbator, ies din starea de plutire în care mă aflam, iar colegii mă scapă din mâini. Aceștia mă susțin cât pot, dar eu cad înapoi pe scaun, lovindu-mă ușor de spătarul acestuia. După această experiență, ceva a început să se
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
Standul experimental al sistemului de detecție video Obiectiv: Proiectul și-a propus realizarea unei noi arhitecturi de sistem de inspecție video în timp real a materialelor textile, care să asigure o rată mare de detecție a defectelor, în prezența factorilor perturbatori din mediul industrial. Tema de cercetare aleasă a venit în întâmpinarea solicitărilor unui mare număr de societăți comerciale cu domeniul principal de activitate producția de material textil și producție de confecții-tricotaje, a căror principală direcție strategică de dezvoltare pe termen
Centenarul învăţământului superior la Iaşi 1910-2010/vol.I: Trecut şi prezent by Mircea Dan Guşă (ed.) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/419_a_988]
-
reflexiei electromagnetice a absorbanților printr-un procedeu de modulare S-a conceput și trimis spre brevetare o metodă de măsurare a coeficientului de reflexie a materialelor, ecranelor sau absorbanților electromagnetici pe baza unei tehnici de modulare, ce permite eliminarea semnalelor perturbatoare și astfel efectuarea de teste „in situ” sau în locuri necontrolate electromagnetic. Metoda este fără contact putând fi aplicată la caracterizarea din punct de vedere electromagnetic a unor noi materialelor, determinarea eficacității de ecranare, determinarea coeficienților de reflexie și de
Centenarul învăţământului superior la Iaşi 1910-2010/vol.I: Trecut şi prezent by Mircea Dan Guşă (ed.) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/419_a_988]
-
august 1959, sat Cracăul Negru, comuna Crăcăoani, Neamț. Studii universitare: Institutul Politehnic din Iași, facultatea de Electrotehnică, secția Electronică și Telecomunicații, promoția 1983. Doctorat: 1998, Universitatea Tehnică din Iași, domeniul Măsurări electrice; subiectul tezei „Cercetări legate de măsurarea câmpurilor electromagnetice perturbatoare”. Poziție universitară: Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași, facultatea de Electrotehnică, catedra de Măsurări Electrice și Materiale Electrotehnice. Profesor universitar din anul 2003. Conducător de doctorat din anul 2009, domeniul Inginerie electrică. Discipline: Măsurări electrice și electronice, Măsurări electrice și
Centenarul învăţământului superior la Iaşi 1910-2010/vol.I: Trecut şi prezent by Mircea Dan Guşă (ed.) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/419_a_988]
-
urgență fiziologică! La urcarea în vagoane, pe treptele vagonului, pe tampoane, tot, absolut tot era ocupat și viermuia ca un cuib de furnici deranjat din activitatea lui obișnuită, cotidiană, manifestând o ură furibundă, căutând cu înverșunare disperată factorul sau elementul perturbator care le adusese într-o stare de furie demențială. Controlorii de bilete rămăseseră fără obiectul muncii. Dacă vreunul dintre ei încerca să-și impună autoritatea dând dovadă de un exces de zel exacerbat, era redus la tăcere elegant și rapid
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1573_a_2871]
-
ar putea provoca tulburare nu poate fi considerat decît imprudență și îndrăzneală. O astfel de înțelepciune este arma cea mai cumplită care amenință Biserica; o amenință în surdină; iar cei care denunță această amenințare, care descoperă trădarea, sînt turbulenți, sînt perturbatori ai societății. Și totuși Biserica geme și pe drept poate spune cuvintele Profetului "că în timp de pace amărăciunea sa s-a făcut și mai amară". Așadar, dacă vreo voce întrerupe tăcerea de moarte și se înalță să vorbească despre
Cele cinci plăgi ale sfintei biserici by Antonio Rosmini [Corola-publishinghouse/Administrative/912_a_2420]
-
putea, mă rog, interveni, puteau fi aduse și amendări, dacă își lua cineva inima în dinți să o facă, dar numai după ce Breban încheia, sau, mai exact spus, după ce anunța că încheiase, spre a elimina în felul acesta riscul intervențiilor perturbatoare. În Notele zilnice ale lui Camil Petrescu am dat peste următoarea reflecție: „...vanitatea, orgoliul preced opera de artă și în acest sens orgoliul e creator“. Cred că observația lui Camil Petrescu i se potrivește foarte bine lui N. Breban, al
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
va înregistra, cei care au provocat războiul, să se sustragă tribunalului popoarelor și judecății posterității. Nu numai reprezentanța națională franceză îi spune Alsaciei-Lorena: "Vă veți întoarce la patria voastră", ci, în totalitatea sa, marea coaliție formată pentru a bara drumul perturbatorilor păcii mondiale și pentru a clădi pe baza dreptului organizării internaționale a popoarelor libere, este vocea Lumii Vechi și a Lumii Noi, a Orientului și a Occidentului, vocea răzbunătoare și profetică dominând tumultul bătăliilor și pe care o face puternică
by KARL MAX, Prinţ LICHNOWSKYKARL MAX [Corola-publishinghouse/Memoirs/1009_a_2517]
-
sală vreo sută de spectatori, iar la obișnuita întrebare asupra sesizării vibrațiilor de către auditoriu, s-a întâmplat obișnuitul răspuns al tot atâtor mâini ridicate; mâini ridicate într-un mod ferm! Au existat - se putea, oare, și altfel?! - și câteva elemente perturbatoare, spirite oscilante între plus și minus, marcate de îndoielile unor creiere ce nu cunoșteau odihna, dar care au fost înfrânte până la urmă de puterea vibrațiilor divine. La sfârșitul spectacolului, mulți nu se mai îndurau să plece și s-au format
Nevăzutele cărări by FLORIN MEȘCA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91862_a_93220]
-
călduroasă și de aceea urmărește anunțurile cu schimburi de locuință. 17. febr.1984. Redactat Mr. G.E. Cred că cele două doamne, plângându-se de "temperatura scăzută din apartamente", au fost puse imediat sub "observație" de membrii "Cooperativei" ca posibile "elemente perturbatorii"! UM 0639/21 26.V.1986 Ieșire Strict secret Nr. D/00/3205643 Ex. unic Post 36/I UM 0625/372 Redat din lb. română ALECU Ora 22,08 chemat A. este sunată de o cetățeană care o anunță că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1570_a_2868]
-
și Europa de Est pentru următoarele două decenii? Au fost speranțele dvs. în general confirmate sau înșelate? În anul 1989, după ce euforia inițială privind căderea regimurilor comuniste s-a risipit, mulți dintre noi au recunoscut că procesul de tranziție va fi unul perturbator în Europa de Est, în special în țări precum Bulgaria și România, unde experiența cu democrația se lovise de dificultăți în perioada precomunistă și unde regimurile comuniste păreau să fi fost cu adevărat mai clientelare, mai exploatatoare și mai cleptomane. Fără îndoială
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Administrative/882_a_2390]
-
Cobb-Douglas de forma. În realitate, credem că legătura dintre aceste variabile este departe de a fi una deterministă. Nici capitalurile și nici forța de muncă nu prezintă o productivitate constantă, neschimbată; în plus, acțiunea previzibilă sau nu a diverșilor factori perturbatori (întreruperi, defecțiuni, greve, accidente etc.) afectează relația functională strictă scrisă mai sus. Drept urmare, credem că ar fi potrivit să rescriem expresia (1) în următoarea formă: εβα += LaKY (2) Primul termen al sumei din dreapta exprimă relația de cauzalitate reală dintre producție
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
o are în vedere, prin tendința de adaptare a mesajului la coordonatele subiective ale interlocutorilor). Astfel, interlocutorul receptează mesajul în manieră individualizantă, în funcție de particularitățile de ordin fizic (vizuale, auditive etc.), precum și de capacitatea de a ignora, în anumite contexte, factorii perturbatori care pot apărea în anumite situații de comunicare (de exemplu, în actul didactic, zgomotele care se aud din afara sălii, anumite disfuncții ale materialelor didactice valorificate, disfuncții care nu au fost anticipate de cadrul didactic etc.). De asemenea, interlocutorul alege (și
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
dat în imposibilitatea de a decoda un mesaj în conformitate cu intenția comunicativă a locutorului. Astfel, atipicul poate deveni, în primul caz, tipic pentru discursul didactic vizând însușirea unei limbi străine, iar în cea de-a doua situație se constituie în factor perturbator al derulării actului comunicativ. În general, însă, abaterile de la normă sunt concretizate, cel mai frecvent, în forme ,,neliterare"22, generate/motivate de elemente corelate sub-contextelor idiomatic, religios, socio-cultural, politic, spațio-temporal, afectiv, cognitiv, fiziologic, imaginar colectiv, motivațional colectiv etc.; acestora li
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
acestuia, codul (utilizat de emițător în codificare, respectiv de către receptor în decodificarea mesajului), raportul cauză efect a/al codificării/transmiterii, receptării/de-codării mesajului, proiecțiile emițătorului, orizontul de așteptare al receptorului, coordonatele subiective al emițătorului/receptorului, feed-back-ul (pozitiv/ne-gativ), factorii perturbatori 23, anumite valențe contextuale, situația de comuni-care în general etc. sunt ,,realități" reflectate în procesul comunicării, unici-zându-l, transformându-l în chiar derularea sa. Această ultimă perspectivă asupra comunicării implică, de altfel, și actualizarea celorlalte două componente vizate în subcapitolul de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
comunicării verbale (orale/scrise), nonverbale (gestică 30, mimică, direcția privirii, apropierea/depărtarea de interlocutor etc.) și paraverbale (ton, timbru, pauze, inflexiuni ale vocii etc.), într-o situație clasică de comunicare sau prin utilizarea mijloacelor tehnice 31, audio-vizuale etc.; eventualele elemente perturbatoare care pot interveni fie în etapa de proiecție, fie în cea de realizare propriu-zisă, respectiv de evaluare a demersului instructiv-educativ: * erori în stabilirea finalităților, în asocierea cu anumite conținuturi, cu anumite strategii didactice (cel mai frecvent, drept consecință a necunoașterii
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
la eventualele ,,echipe" ale jocului), a unei scurte înregistrări audio/video etc.; etapa de prezentare (parțial sau integral) a materialelor care vor fi folosite în cadrul jocului, implicând intuirea acestora de către copii, pentru ca pe parcusrul desfășurării jocului să nu intervină factori perturbatori generați de necunoașterea anumitor caracteristici, funcții, roluri ale materialelor respective; etapa informativă, explicativ-demonstrativă concretizată în anunțarea titlului jocului, a obiectivelor vizate (într-o formă adaptată capacității de decodare a copiilor) și în explicarea, respectiv demonstrarea manierei de derulare a activității
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
pondere deosebită în educarea limbajului și în realizarea comunicării, în asociere cu planul auditiv; a se vedea, în acest sens, și mijloacele de învățământ valorificate în învățământul preprimar; precizăm că alegerea canalului trebuie să țină cont și de eventualii factori perturbatori care pot interveni pe parcursul derulării actului comunicativ (zgomote de fond, incapacitatea copiilor de a se mai concentra la mesajul oral etc.); orizontul de așteptare al interlocutorului/interlocutorilor poate confirma sau infirma premisele inițiale ale proiectării demersului comunicativ, în condițiile în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]