3,972 matches
-
relativă a fiecărui criteriu și a fiecărei dimensiuni în parte. 4.1. Structură și relație Cum astăzi străbaterea distan(elor nu mai reprezint( un obstacol semnificativ, controlul spațiului din perspectiva activităților efectuate pe el (( a celor ce le efectuează devine problematic. Relativa izolare datorată printre altele lentorii deplasărilor este îndepărtată. Totuși, în opinia lui Bauman, valoarea locului crește astăzi odată cu dispariția siguran(ei instituționale. Societatea spațiu imaginar, dar la care se făcea referire în trecut ca la un soi de comunitate
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
deoarece explică decăderea societății românești prin influența alogenilor, a păturii superpuse. Dimpotrivă, "această decădere este numai rezultatul defectelor noastre superpuse" (Rădulescu-Motru, 1998: p.220), și nu efectul păturilor superpuse. Explicația acestei erori ar fi aceea că Eminescu transla în abordarea problematicii generale a societății românești, extrapola altfel spus, în mod nepotrivit, modalitatea de analiză pe care o aplica Bucovinei. Dacă acolo această abordare era întemeiată, iar rezultatele, concluziile solide, utilizarea ei în rest îl aducea pe Eminescu undeva pe linia demagogilor
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
să-și dubleze susținerea populară în momentele cheie ale alegerilor. Rezultatele electorale vor arăta însă că mașinăria democrată nu a mai funcționat cu aceeași eficiență. Pe de altă parte, democrații au avut o manieră proprie de abordare a mai mereu problematicii chestiuni a listelor electorale, care i-au ferit în general de conflictele ocazionate de întocmirea acestora. Concret, filialele județene întocmeau listele cu propunerile de candidați în ordinea alfabetică a acestora, pozițiile pe liste urmând să fie stabilite de Biroul Permanent
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
modernizării și implicit cea a tradiției este una complexă prin faptul că teoretic, toate aspectele vieții umane i se circumscriu se poate vorbi de o modernitate socială, politică, religioasă, etc. Studiul de față abordează însă un segment restrâns al acestei problematici, cantonându-se în rural și urmărind preponderent elemente de modernitate socială și culturală. Studiul abordează așadar trei dimensiuni a tradiției, modernității și postmodernității în contextul oferit de două comunități rurale din județul Sibiu, Tălmăcel și Ludoș, două sate diferite din punct
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
consider că este necesară în primul rând stabilirea relevanței utilizării celor două concepte în cadrul sociocultural al satului românesc de astăzi. Pentru că dacă utilizarea conceptului de comunitate, cu referire la sat pare adecvată, utilizarea celui de globalizare pare cu siguranță mai problematică. Având în vedere că ruralul reprezintă un segment important al societății românești actuale, analiza acestor probleme în acest cadru este justificată. În ce privește problematica globalizării întrebările ce ghidează studiul de față ar fi: cât de relevant este să vorbim despre globalizare
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
date comunității. Cercetători din diverse domenii au elaborat de-a lungul timpului altele, astfel că astăzi conceptul de comunitate a devenit un termen omnibus. Poate de aceea Peter Burke spune că termenul de comunitate este în același timp util și problematic (Burke, 1999: 72). Conrad Arensberg sugerează de asemenea că definițiile date comunității sunt "prea superficiale și prea pline de capcane verbale" (Arensberg, 1955 apud Stoneall). Eric Hobsbawm (1994), la rândul lui, afirmă că noțiunea de comunitate "n-a fost folosită
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
în special la cel românesc, este spațiul în care se mai păstrează încă elementele specifice culturii populare, astfel încât problema culturii locale, a identității culturale capătă aici valențe interesante din perspectiva procesului de globalizare. Tema identității culturale devine deci cu adevărat problematică și incitantă prin plasarea ei în contextul globalizării. De altfel, nici nu putem vorbi de globalizare fără să aducem implicit în discuție identitatea, și invers. Efectele globale ale primeia sunt în măsură să inducă efecte extrem de locale pentru cea de
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
practicilor simbolice, modelate social și reproduse istoric a celor două sate menționate în introducere, în scopul circumscrierii aspectelor relevante ale identității culturale a acestora. Deși foarte frecvent utilizat și foarte fertil în analizele actuale, termenul de identitate culturală, este unul problematic. Reproșurile conceptuale și metodologice care i se aduc se referă, fie la faptul că termenul de identitate culturală este unul pleonastic, sau circular (Orchard, 2002) dată fiind definirea identității pornind de la cultură -, fie la polisemia și fluiditatea lui (Cuche, 2003
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
coeficient de corelație, mai ales în cazul sondajelor de opinie politică unde odată cu trecerea timpului este probabil să se producă abateri ale preferințelor în funcție de factorii externi care afectează sistemul. Dacă folosim eșantioane diferite apare, din punct de vedere al validității, problematică calcularea unui coeficient de corelație datorită imposibilității stabilirii unui referențial. Într-o asemenea situație, am recomandat necesitatea efectuării de măsurători din două în două săptămâni pentru a compensa fluctuația opiniilor. * Fidelitatea prin forme alternative presupune că același conținut al itemilor
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
colecție de mărimi statistice asociate cu un singur set de date. Aceste mărimi multiple sunt numite cuantile. În cele ce urmează vom relua câteva lucruri expuse anterior. Cu riscul de a repeta unele chestiuni vom insista mai mult asupra acestei problematici care dă mari bătăi de cap dacă nu este înțeleasă cum trebuie. O cuantilă este o mărime statistică ce denotă limitele unei fracțiuni (părți) din date. Cea mai simplă cuantilă este mediana. Mediana caracterizează limitele dintre cele două jumătăți egale
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
primul rând, cum a avertizat unul dintre întemeietorii geopoliticii americane, Alfred Mahan, o flotă suficient de puternică pentru a proteja rutele comerciale propriu-zise. Este un adevăr cu atât mai pregnant într-o asemenea regiune, în care securitatea rutelor este mai problematică decât oriunde altundeva (pericolul reprezentat de atacatorii somalezi ar putea fi doar un semnal). Firește, primele state interesate în securizarea rutelor de petrol sunt cele care importă cel mai mult din regiune. Iar mijlocul cel mai important este construirea unei
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
populației respective. Istoria ne spune că, atunci când populația unei țări cunoaște un declin semnificativ pe o perioadă mai îndelungată, cultura respectivei țări urmează același traseu. Să mai menționăm că, atunci când rata fertilității scade la 1,9, capacitatea de revenire este problematică; dacă această rată ajunge la 1,3, revenirea este imposibilă. De ce ? Ar fi nevoie de 100 de ani pentru a se corecta o asemenea prăbușire și nu există model economic în măsură să susțină cultura pentru un interval atât de
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
a FMI, citată de Stephen D. King379, sumele de care dispun asemenea fonduri s-ar apropia de 10 trilioane de dolari. Ceea ce este enorm. Faptul că nu există o imagine clară a masei financiare acumulate în SWFs, corelat cu transparența problematică a folosirii banilor, alimentează temeri justificate privind fragilitatea piețelor financiare ale lumii. De pildă, același autor semnalează faptul că rezervele valutare declarate la sfârșitul anului trecut de către Arabia Saudită ar fi de 27 miliarde de dolari. Greu de acceptat pentru prima
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
aceleași scheme și criterii. Între această nouă situație pe cale să se impună și concepțiile tradiționale, discontinuitatea este atât de profundă, Încât face dificil de imaginat alternative și posibilități viabile. Managerii, la fel ca cetățenii, sunt cuprinși de teamă În fața noilor problematici și a noilor valori ale competiției economice. Cum să concepi și să pui În practică activitatea Într-un context ale cărui definiție și contururi șochează până la a steriliza imaginația? Se știe ce Înseamnă și ce urmează după o stare de
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
din punct de vedere referențial, pot fi considerate nume divine. S-a constituit astfel un corpus asemănător listelor de nume divine coranice. Corpusul, o dată stabilit, este supus analizei lingvistice - semantice și gramaticale. Complexitatea materialului, precum și intenția de a trata și problematică traducerii lui în limba română ne-au condus la alegerea abordării din perspectiva semanticii și gramaticii funcționale. Într-adevăr, demersul holistic al acestei abordări, care combină, prelucrează și integrează anumite concepte operaționale și principii de organizare preluate din gramatică tradițională
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
prezent: ≤așb („răsplătește”), ′afð („păzește”), Mu≤”, ‘!lim și ‘All"m („știe”), etc. Dar și ceilalți fac acest lucru în câteva cazuri: Mumb („răspunde”), S"diq („păzim/spunem adevărul”). 5.2. La celălalt pol se situează nume total problematice, cu o singură ocurenta, pentru înțelegerea cărora contextul nu oferă suficient sprijin și asupra cărora nu există consens în domeniul comentariilor exegetice. Este vorba de coranicul Œamad și de biblicul Šaddai. Acesta din urmă oferă totuși opțiunea transliterării ca atare
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
ca atare (nici un traducător în română nu a ales-o), sau a traducerii echivalentelor sale din Septuaginta. Unii dintre cei care au tradus din ebraica au împrumutat soluția Vulgatei, Omnipotens.tc "5.2. La celălalt pol se situează nume total problematice, cu o singură ocurenta, pentru înțelegerea cărora contextul nu oferă suficient sprijin și asupra cărora nu există consens în domeniul comentariilor exegetice. Este vorba de coranicul Œamad și de biblicul Šaddai. Acesta din urmă oferă totuși opțiunea transliterării ca atare
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
nr. 2, pp. 31-35. Cristea, Teodora, 2000, Stratégies de la traduction, Editura Fundației „România de mâine”, București. Ducrot, Oswald, Jean-Marie Schaeffer, 1996, Noul Dicționar Enciclopedic al Științelor Limbajului, Editura Babel, București. Germain, Claude, 1981, La sémantique fonctionnelle, PUF. Grigore, George, 1997, Problematică traducerii Coranului în limba română, Editura Ararat, București. Kohn, Ioan, 1983, Virtuțile compensatorii ale limbii române în traducere, Editura Facla, Timișoara. Leboucher, Louis, 1963, Leș problèmes théoriques de la traduction, Editura Gallimard. Leech, Geoffrey, 1990, Semantics - The Study of Meaning, Penguin
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
to Islamic Theology. Muhammad and the Classical Period, P.I.S.A.I., Rome. Id., 1999, Théologie musulmane - tome ÎI - Le crédo, P.I.S.A.I., Rome. Gimaret, Daniel, 1988, Leș noms divins en Islam? Exégèse lexicographique et théologique, col. Patrimoines, Cerf. Grigore, George, 1997, Problematică traducerii Coranului în limba română, Editura Ararat, București. Ibn ‘Arabi, 1988, Leș Illuminations de la Mecque, textes choisis présentés et traduits de l’arabe en français ou en anglais sous la direction de Michel Chodkiewicz, Sindbad, Paris. Jolivet, Jean, 2001, La
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
mod necesar, cu probabilitate maximă, fiind riguros previzibil. Aici, găsirea răspunsului nu cere decât un efort de reactualizare a unor scheme Însușite anterior, de aplicare a lor. Firește, aceasta nu Înseamnă că matematica nu oferă elevilor și foarte multe situații problematice, dimpotrivă,multe dintre experimentele problematizării s-au efectuat tocmai pe terenul matematicii. Alteori, problema se identifică cu o anumită dificultate sau obstacol care se ivește În actul Învățării, iar rezolvarea problemei cu simpla Învingere a acestei dificultăți este, evident, o
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
așadar, În faptul că profesorul nu comunică pur și simplu cunoștințe de-a gata elaborate, ci dezvăluie elevilor săi „embriologia adevărurilor”; el Îi pune Într-o situație de cercetare (de căutare) a informațiilor necesare pentru a ieși din această stare problematică, dramatică și urgentă,conducându-i Înspre descoperire prin reflecție, spre construcția unor noi „structuri ale realului” (Piaget, 1972, p. 27). Noțiunea de problemă semnifică aici tot ceea ce este dificil de explicat, de conceput; ea este „...adeseori asemeni unei propoziții Îndoielnice
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
unor noi „structuri ale realului” (Piaget, 1972, p. 27). Noțiunea de problemă semnifică aici tot ceea ce este dificil de explicat, de conceput; ea este „...adeseori asemeni unei propoziții Îndoielnice care pare să poată primi mai multe soluții” (G. Palmade). Numim problematică acea situație ...În care există ceva implicit cuprins În ea, pe care aceasta Îl presupune, dar care nu e determinat, cunoscut, nu este dat În mod explicit, ci doar sugerat prin relația sa cu ceea ce este dat În situație. Relația
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
problemă. (P. Obéron) Esența problematizării constă În situația conflictuală care apare Între necesitatea rezolvării unei probleme (a găsirii răspunsului la o Întrebare) și experiența elevului, nesatisfăcătoare sub acest aspect și care nu-i permite, de aceea, să găsească soluția. Situația problematică creează, astfel, un fond aperceptiv favorabil receptării acelor cunoștințe (priceperi, deprinderi) care Îl vor ajuta pe elev să depășească dificultățile care ar surveni și, prin aceasta, constituind o premisă deosebit de eficientă a stocării informației (prin integrarea ei În modul de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În concepția problematizării, expresia „rezolvare de probleme” Înseamnă un efort de gândire consacrat descoperirii unor noi combinații de reguli 1, Învățate anterior, cu ajutorul cărora se poate ajunge la o regulă nouă, de ordin superior, la o soluție adecvată noilor situații problematice care s-au ivit. „Tipul de comportament, descris aici, relevă R.M. Gagné, este denumit uneori rezolvarea productivă de probleme.” (1975, p.189) Aici, rezolvarea de probleme este o căutare activă, o abordare critică, creativă, o incitație la investigație, „este un
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În a doua variantă, profesorul enunță problema, iar elevii sunt determinați să găsească materialul necesar rezolvării ei; - În a treia variantă se cere elevilor să recunoască existența unei probleme implicate Într-un material care aparent pare lipsit de o formulare problematică. În urma rezultatelor experimentale obținute, G. Bruhardel trage concluzia că cea mai eficientă se arată varianta a doua, dar, În funcție de experiența de cunoaștere a elevilor este recomandabilă folosirea tuturor acestor variante. Pe cea de-a doua treaptă, consacrată soluționării propriu-zise, este
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]