1,399 matches
-
acestuia se aprobă prin lege. ... (3) Profesionalizarea serviciilor publice comunitare prevăzute la art. 5 se va realiza eșalonat, o dată cu dotarea și asigurarea resurselor necesare, potrivit legii." ... 14. Alineatul (1) al articolului 27 va avea următorul cuprins: "Art. 27. - (1) Demilitarizarea, profesionalizarea, elaborarea cadrului juridic specific, precum și principalele activități și etape pentru aplicarea prevederilor prezenței ordonanțe se realizează pe baza unui program, elaborat de Ministerul de Interne și Ministerul Administrației Publice, în termen de 90 de zile de la data intrării în vigoare
LEGE nr. 363 din 7 iunie 2002 pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului nr. 88/2001 privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea serviciilor publice comunitare pentru situaţii de urgenta. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142853_a_144182]
-
al demnității și al tolerantei, al schimbului liber de opinii; ... e) cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natura și mediul înconjurător; ... f) dezvoltarea armonioasă a individului prin educație fizica, educație igienico-sanitară și practicarea sportului; ... g) profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. ... (2) Învățământul asigura cultivarea dragostei față de țara, față de trecutul istoric și de tradițiile poporului român. ... (3) Finalitățile școlii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
învățământului de stat se asigura din fonduri publice, în limita a cel puțin 4% din produsul intern brut, în concordanta cu următoarele cerințe: ... a) considerarea dezvoltării învățământului ca o prioritate naționala, pentru pregătirea resurselor umane la nivelul standardelor internaționale; ... b) profesionalizarea resurselor umane în concordanta cu diversificarea pieței muncii; ... c) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice universitare pentru integrare la vârf în viața științifică mondială. ... ------------- Alin. (1) al art. 170 a fost modificat de art. XII din ORDONANȚA DE URGENȚĂ
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144515_a_145844]
-
fi înlocuite. În consecință, productivitatea în agricultură este foarte scăzută, menținând o parte excesiv de mare a populației active într-o stare de subocupare cronică sau de ocupare care asigură o simplă supraviețuire precară. La această se adaugă o foarte scăzută profesionalizare a noii țărănimi. Deficitul masiv de infrastructură, cumulat cu celelalte cauze enumerate mai sus, face ca satul să fie foarte putin diversificat din punctul de vedere al activităților economice, agricultura, și ea slab diversificata, reprezentând de departe activitatea dominantă. Piața
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
muncă, în România a fost constituit un parteneriat social cuprinzător, partenerii sociali fiind implicați în elaborarea politicilor și strategiilor pentru punerea în aplicare a diferitelor programe din domeniul ocupării. Obiectivul 6: Perfecționarea formării profesionale ● Îmbunătățirea învățământului profesional și tehnic - Generalizarea profesionalizării că finalitate a tuturor formelor și structurilor de învătământ - Dezvoltarea unui sistem de consiliere și orientare școlară și profesională - Adoptarea unor programe de educație compensatorie sau de acordare a unei a doua șanse pentru cei care au părăsit temporar a
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
6: Diversificarea serviciilor de suport pentru copii în cadrul comunității ● Dezvoltarea sistemului de servicii de asistență comunitară: asistență socială în familie, centre de zi comunitare pentru copiii cu nevoi speciale, pentru copiii din mediile sociale defavorizate Obiectivul 7: Creșterea gradului de profesionalizare a personalului antrenat în protecția copilului ● Creșterea ponderii personalului de specialitate cu calificare ridicată, inca deficitar în prezent: asistenți sociali, psihologi, sociologi, pedagogi Reciclarea/perfecționarea profesională a personalului existent, inclusiv prin forme universitare și postuniversitare la distanță/cu frecvență redusă
HOTĂRÂRE nr. 829 din 31 iulie 2002 privind aprobarea Planului naţional antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
individualizate: asistent personal, servicii de îngrijire la domiciliu (ajutor în gospodărie, masa la domiciliu, servicii de infirmerie, interpreți etc.), servicii de suport familial pe termen scurt, în situații de criză; 6. colaborarea la dezvoltarea serviciilor de asistență socială comunitară, prin profesionalizarea asistenților sociali - responsabili de caz. B. Psihopedagogic-formativ-vocational Colaboratori: MEC, ANPCA, consiliile județene, consiliile locale și consiliile locale ale sectoarelor municipiului București Principii: Strategia națională pentru copii și tineri cu handicap are la bază ideea educației pentru toți și pentru fiecare
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
și adulților cu handicap din instituțiile de interes public pentru protecția specială a persoanelor cu handicap: a) abordarea metodologiei de educare și abilitare din perspectiva integrării sociale, a vietii independente sau cu grad cât mai redus de dependență, precum și a profesionalizării; ... b) schimbarea atitudinii și a mentalității factorilor de conducere și de decizie din centrele de recuperare; ... c) schimbarea comportamentului personalului de îngrijire din centrele instituționalizate. ... C. Orientarea, formarea profesională și angajarea în munca Colaboratori: MMSS, Agenția Națională pentru Ocuparea Forței
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
individualizate: asistent personal, servicii de îngrijire la domiciliu (ajutor în gospodărie, masa la domiciliu, servicii de infirmerie, interpreți etc.), servicii de suport familial pe termen scurt, în situații de criză; 6. colaborarea la dezvoltarea serviciilor de asistență socială comunitară, prin profesionalizarea asistenților sociali - responsabili de caz. B. Psihopedagogic-formativ-vocational Colaboratori: MEC, ANPCA, consiliile județene, consiliile locale și consiliile locale ale sectoarelor municipiului București Principii: Strategia națională pentru copii și tineri cu handicap are la bază ideea educației pentru toți și pentru fiecare
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
și adulților cu handicap din instituțiile de interes public pentru protecția specială a persoanelor cu handicap: a) abordarea metodologiei de educare și abilitare din perspectiva integrării sociale, a vietii independente sau cu grad cât mai redus de dependență, precum și a profesionalizării; ... b) schimbarea atitudinii și a mentalității factorilor de conducere și de decizie din centrele de recuperare; ... c) schimbarea comportamentului personalului de îngrijire din centrele instituționalizate. ... C. Orientarea, formarea profesională și angajarea în munca Colaboratori: MMSS, Agenția Națională pentru Ocuparea Forței
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
al demnității și al toleranței, al schimbului liber de opinii; ... e) cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natură și mediul înconjurător; ... f) dezvoltarea armonioasă a individului prin educație fizică, educație igienico-sanitara și practicarea sportului; ... g) profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. ... (2) Învățământul asigura cultivarea dragostei față de țară, față de trecutul istoric și de tradițiile poporului român. ... (3) Finalitățile școlii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
a fost modificat de pct. 20 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 29 (1) În școlile de arte și meserii se organizează învățământ pentru profesionalizare, în scopul calificării de nivel 1 pe domenii ocupaționale. ... (2) Școlile de arte și meserii pot funcționa independent sau în cadrul unităților de învățământ cu clasele I-X, I-XII/XIII, V-X, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII. ... (3) Pentru
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
în limita a cel puțin 4% din produsul intern brut, asigurându-se anual o creștere permanentă a alocațiilor bugetare, în concordanță cu următoarele cerințe: ... a) considerarea dezvoltării învățământului ca prioritate națională pentru pregătirea resurselor umane la nivelul standardelor internaționale; ... b) profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; ... c) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice universitare pentru integrare la vârf în viață științifică mondială. ... --------------- Alin. (1) al art. 170 a fost modificat de pct. 19 al art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
al demnității și al toleranței, al schimbului liber de opinii; ... e) cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natură și mediul înconjurător; ... f) dezvoltarea armonioasă a individului prin educație fizică, educație igienico-sanitara și practicarea sportului; ... g) profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. ... (2) Învățământul asigura cultivarea dragostei față de țară, față de trecutul istoric și de tradițiile poporului român. ... (3) Finalitățile școlii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
a fost modificat de pct. 20 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 29 (1) În școlile de arte și meserii se organizează învățământ pentru profesionalizare, în scopul calificării de nivel 1 pe domenii ocupaționale. ... (2) Școlile de arte și meserii pot funcționa independent sau în cadrul unităților de învățământ cu clasele I-X, I-XII/XIII, V-X, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII. ... (3) Pentru
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
în limita a cel puțin 4% din produsul intern brut, asigurându-se anual o creștere permanentă a alocațiilor bugetare, în concordanță cu următoarele cerințe: a) considerarea dezvoltării învățământului ca prioritate națională pentru pregătirea resurselor umane la nivelul standardelor internaționale; ... b) profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; ... c) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice universitare pentru integrare la vârf în viață științifică mondială. ... --------------- Alin. (1) al art. 170 a fost modificat de pct. 19 al art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
că arta conducerii constă în „a avea cunoaștere exactă asupra a ceea ce urmează să facă membrii organizației” și că această cunoaștere trebuie executată în maniera cea mai bună și mai economică. Importanța promovării managementului științific bazat pe instruire și a profesionalizării managementului este confirmată de practica managerială, care arată că, acolo unde sunt aplicate metode științifice verificate, organizațiile devin mai viabile decât cele care se bazează doar pe intuiții (I. Boboc, 2003). Conducerea managerială este un act voluntar de dirijare exercitat
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
respectul acestora față de beneficiarii produselor și serviciilor organizaționale. Din perspectiva acestor percepții și a caracteristicilor organizațiilor sportive se recomandă promovarea relațiilor de tip șef colaborator, fundamentate pe etica profesională și principiile morale, pe respectul față de beneficiarul produsului organizațional. 3.2 Profesionalizarea managementului organizațional Complexitatea macro și micromediului, caracteristicile de specificitate, diversitate și concurențialitate ale activităților organizațiilor sportive sunt argumente în favoarea promovării proceselor de profesionalizare a managementului. Profesionalizarea managementului este considerată în țările dezvoltate ca un element al reformei, al schimbării, care
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
șef colaborator, fundamentate pe etica profesională și principiile morale, pe respectul față de beneficiarul produsului organizațional. 3.2 Profesionalizarea managementului organizațional Complexitatea macro și micromediului, caracteristicile de specificitate, diversitate și concurențialitate ale activităților organizațiilor sportive sunt argumente în favoarea promovării proceselor de profesionalizare a managementului. Profesionalizarea managementului este considerată în țările dezvoltate ca un element al reformei, al schimbării, care vizează crearea și dezvoltarea unui corp profesionist de manageri. Analizele de management comparat realizate de specialiști ai domeniului au evidențiat un obiectiv comun
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
pe etica profesională și principiile morale, pe respectul față de beneficiarul produsului organizațional. 3.2 Profesionalizarea managementului organizațional Complexitatea macro și micromediului, caracteristicile de specificitate, diversitate și concurențialitate ale activităților organizațiilor sportive sunt argumente în favoarea promovării proceselor de profesionalizare a managementului. Profesionalizarea managementului este considerată în țările dezvoltate ca un element al reformei, al schimbării, care vizează crearea și dezvoltarea unui corp profesionist de manageri. Analizele de management comparat realizate de specialiști ai domeniului au evidențiat un obiectiv comun în ce privește profesionalizarea managementului
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
managementului. Profesionalizarea managementului este considerată în țările dezvoltate ca un element al reformei, al schimbării, care vizează crearea și dezvoltarea unui corp profesionist de manageri. Analizele de management comparat realizate de specialiști ai domeniului au evidențiat un obiectiv comun în ce privește profesionalizarea managementului și anume acela al eficientizării formării și perfecționării persoanelor care își asumă responsabilitatea realizării obiectivelor unei organizații. Se consideră că numai „pe baza de vechime, fler, experiență, un nivel elementar de pregătire generală” (A. Androniceanu, 2004) și, eventual, pe
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
rezultate pozitive în managementul organizațional și nici să se aplice reforma necesară. Prin urmare, formarea profesională și perfecționarea pregătirii profesionale a persoanelor care ar putea ocupa funcții de conducere trebuie considerate ca o necesitate stringentă și ca o condiție a profesionalizării managementului. Se presupune că implementarea unui management profesional implică din partea persoanelor care își vor asuma responsabilități manageriale o pregătire în domeniul managementului, în cel de specialitate, precum și în domenii cu care managementul se află în interdependență: administrativ, juridic, sociologic, biologic
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
implementarea unui management profesional implică din partea persoanelor care își vor asuma responsabilități manageriale o pregătire în domeniul managementului, în cel de specialitate, precum și în domenii cu care managementul se află în interdependență: administrativ, juridic, sociologic, biologic, psihologic, politic, ș.a. Totodată, profesionalizarea managementului necesită o redefinire a conținutului activităților de formare și perfecționare a managerilor, aspect în care componenta universitară trebuie să joace un rol hotărâtor. Credem că implementarea managementului profesional trebuie bazată pe o serie de elemente: elaborarea unui concept clar
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
pe performanță ș.a. Înțelegând necesitatea fundamentării adecvate a strategiilor și politicilor de formare și perfecționare continuă a resurselor umane, administrațiile occidentale alocă cca 5% din costurile cu resursele umane pentru pregătirea acestora. A. Androniceanu (2004) consideră că etapele procesului de profesionalizare a managementului sunt următoarele: * elaborarea unui studiu de diagnosticare în domeniul resurselor umane, centrat pe necesitățile curente și de perspectivă ale organizației; * fundamentarea strategiei globale a organizației în domeniul resurselor umane, * elaborarea strategiei globale a organizației, precum și a strategiei în
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
activitate ale organizației; * pregătirea resurselor umane pentru implementarea strategiilor și asigurarea climatului organizațional necesar; * implementarea strategiilor în domeniul resurselor umane; * monitorizarea, evaluarea și adaptarea strategiei în domeniul resurselor umane în contextul strategiei generale a organizației. Efectele promovării noului concept cu privire la profesionalizarea managementului organizațional ar trebui să determine schimbări semnificative care se referă la: amplificarea funcționalității la nivel de organizație și al sistemelor din care aceasta face parte; îmbunătățirea semnificativă a deciziilor manageriale; îmbunătățirea calității produselor și serviciilor organizaționale; îmbunătățirea imaginii publice
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]