2,617 matches
-
o fiziologie necesară a spiritului, asigură o disciplină de substanță în funcționarea liberă și exprimarea ordonată a gândirii formulez ipoteza acestei lucrări astfel: în cadrul orelor de limba română de la clasele a III-a și a IV-a, prin intermediul ortografiei și punctuației, noi, învățătorii putem contribui la formarea personalității copiilor prin formarea priceperilor și deprinderilor de scriere corectă, dacă ne vom îmbunătăți permanent cunoștințele în domeniul didacticii moderne. Ipoteza nu aspiră către o cercetare științifică, ci are un scop educativ, practic aplicativ
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
constituie conținutul teoretic al lucrării Ăcapitolele I și II) Conținutul practic aplicativ prezentat în capitolul III va fi ilustrat prin probleme de ordin metodic cu aplicații la temă și prin strategiile folosite în vederea optimizării procesului de însușire a ortografiei și punctuației în clasele a III-a și a IV-a. III. 2. Familiarizarea elevilor cu problemele lingvistice III. 2. 1 Probleme de fonetică Pornind de la relația dintre sunete și litere trebuie să avem în vedere raportul dintre pronunția literară și ortografie
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
fixeze materialul parcurs, învățătorul reușește să cunoască pe fiecare elev în parte, lacunele fiecăruia. Un exercițiu cu bune rezultate este citirea ortografică, cea care sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unei grafii, a unor semne ortografice și de punctuație și determină chiar lămuriri în legătură cu folosirea lor. În activitatea didactică am întâlnit elevi care, deși cunosc regulile, fac greșeli de ortografie din cauze lipsei automatismelor, lipsă care poate fi prevenită și înlăturată prin exerciții cât mai variate punând accent pe
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
un text sau din exemple scrise cer elevilor să observe și ortografierea lor. Pentru a nu face confuzii, le prezint elevilor situații și exemple diferite pentru scrierea corectă a cuvintelor compuse: În ceea ce privește cazurile de la, de pe, Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație stabilește scrierea lor separată. Tot la fel sunt simplificate lucrurile și pentru dinspre, despre, dinaintea, dintre, deasupra, dedesubtul, care se scriu într-un cuvânt. Corectez permanent pronunțarea unor pronume și adverbe și atrag atenția elevilor că se scrie i și
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Fixând în scris marea majoritate a normelor rostirii literare dintr-un moment dat al evoluției limbii, ortografia are nu numai un important rol conservator, ci și unul activ, de contribuție la făurirea unității limbii literare. III.2.4 Probleme de punctuație În Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație se precizează că în vorbire se stabilesc raporturi logice între cuvinte, grupuri sintactice și propoziții care formează unități aparte din punct de vedere al înțelesului. Pentru a le exprima aceste raporturi vorbirea gramaticală
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
rostirii literare dintr-un moment dat al evoluției limbii, ortografia are nu numai un important rol conservator, ci și unul activ, de contribuție la făurirea unității limbii literare. III.2.4 Probleme de punctuație În Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație se precizează că în vorbire se stabilesc raporturi logice între cuvinte, grupuri sintactice și propoziții care formează unități aparte din punct de vedere al înțelesului. Pentru a le exprima aceste raporturi vorbirea gramaticală folosește, în afară de procedeele gramaticale, pauzele, intonația și
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Pentru a le exprima aceste raporturi vorbirea gramaticală folosește, în afară de procedeele gramaticale, pauzele, intonația și întreruperea șirului comunicării. Exprimarea în scris necesită întrebuințarea unor mijloace grafice cu ajutorul cărora să poată fi redate aceste din urmă procedee. Astfel se explică crearea punctuației - un sistem de semne convenționale care au rolul de a marca în scris pauzele, intonația, întreruperea cursului vorbirii. Semnele de punctuație sunt: punctul Ăcare are și valoare ortografică), semnul întrebării, semnul exclamării, virgula, punctul și virgula, două puncte, semnele citării
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
necesită întrebuințarea unor mijloace grafice cu ajutorul cărora să poată fi redate aceste din urmă procedee. Astfel se explică crearea punctuației - un sistem de semne convenționale care au rolul de a marca în scris pauzele, intonația, întreruperea cursului vorbirii. Semnele de punctuație sunt: punctul Ăcare are și valoare ortografică), semnul întrebării, semnul exclamării, virgula, punctul și virgula, două puncte, semnele citării Ăghilimelele), linia de dialog, linia de pauză, parantezele, punctele de suspensie, cratima Ăcare are și valoare ortografică). Ele, în mare parte
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
valoare ortografică). Ele, în mare parte nu pot fi evitate chiar din clasa I, încă de la primele activități de scriere, cu toate că la această vârstă elevii nu au cum să-și însușească noțiuni teoretice pe care să se sprijine normele de punctuație. Prin contactul continuu cu cuvântul scris, prin lărgirea treptată a experienței de cunoaștere și prin folosirea corectă a scrisului elevii ajung să-și însușească reguli de scriere corectă, fără a le explica pe bază de argumente lingvistice. Calea cea mai
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
treptată a experienței de cunoaștere și prin folosirea corectă a scrisului elevii ajung să-și însușească reguli de scriere corectă, fără a le explica pe bază de argumente lingvistice. Calea cea mai sigură pentru formarea deprinderilor și a normelor de punctuație o constituie exersarea lor sistematică. O regulă se fixează și intră în deprindere pe două căi: exercițiul și practica spontană a scrierii. Iată o fișă de cunoștințe care poate fi prezentată elevilor privitoare la scrierea cu inițială majusculă: a) primul
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
unei reviste: Amintiri din copilărie, de Ion Creangă Poezii, de Mihai Eminescu Adevărul Media Kinder f) nume de sărbători: Anul Nou, Crăciunul, 8 Martie, 1 Decembrie Chiar dacă scrierea cu majusculă este o problemă de ortografie, ea este strâns legată de punctuația propoziției și de aceea trebuie reamintită elevilor de câte ori se discută folosirea semnelor de punctuație. Dintre semnele de punctuație, o deosebită atenție am acordat-o virgulei, datorită complexității normelor care se referă la folosirea ei. Le prezint elevilor o fișă de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Kinder f) nume de sărbători: Anul Nou, Crăciunul, 8 Martie, 1 Decembrie Chiar dacă scrierea cu majusculă este o problemă de ortografie, ea este strâns legată de punctuația propoziției și de aceea trebuie reamintită elevilor de câte ori se discută folosirea semnelor de punctuație. Dintre semnele de punctuație, o deosebită atenție am acordat-o virgulei, datorită complexității normelor care se referă la folosirea ei. Le prezint elevilor o fișă de cunoștințe referitoare la folosirea virgulei: 1. Pentru a despărți cuvintele în cadrul unei enumerări Ăredate
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
sărbători: Anul Nou, Crăciunul, 8 Martie, 1 Decembrie Chiar dacă scrierea cu majusculă este o problemă de ortografie, ea este strâns legată de punctuația propoziției și de aceea trebuie reamintită elevilor de câte ori se discută folosirea semnelor de punctuație. Dintre semnele de punctuație, o deosebită atenție am acordat-o virgulei, datorită complexității normelor care se referă la folosirea ei. Le prezint elevilor o fișă de cunoștințe referitoare la folosirea virgulei: 1. Pentru a despărți cuvintele în cadrul unei enumerări Ăredate prin părți de propoziție
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
formării deprinderilor gramaticale. În acest scop le cer elevilor să alcătuiască propoziții cu subiect multiplu, să identifice, să recunoască aceste subiecte în texte din manual, să descopere legătura lor cu același predicat, să le analizeze morfologic și să le explice punctuația sau să scrie după dictare un text, pe care apoi să-l analizeze sintactic motivând punctuația. Potrivit cu psihologia de vârstă școlară mică, procedeul simbolizării facilitează însușirea în mod activ și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
identifice, să recunoască aceste subiecte în texte din manual, să descopere legătura lor cu același predicat, să le analizeze morfologic și să le explice punctuația sau să scrie după dictare un text, pe care apoi să-l analizeze sintactic motivând punctuația. Potrivit cu psihologia de vârstă școlară mică, procedeul simbolizării facilitează însușirea în mod activ și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride, dă posibilitatea transformării în joc a activității formative la lecțiile de limba română, ambiționează elevii în
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride, dă posibilitatea transformării în joc a activității formative la lecțiile de limba română, ambiționează elevii în rezolvarea unor exerciții. Simbolizarea se poate folosi cu succes în rezolvarea problemelor de punctuație la nivelul claselor III - IV, când cunoștințele de sinteză ale elevilor se reduc la noțiuni elementare de structură a propoziției. De exemplu, pentru propoziția simplă cu subiect multiplu, folosirea procedeului simbolizării pune în evidență faptul că propoziția este simplă, deși
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
evidență numele predicativ multiplu Ăfără a da elevilor terminologia) și se stabilește că propoziția este simplă. Totodată se scoate în evidență importanța virgulei. Însușirea altor părți multiple de propoziție ca atributul și complementul, în clasa a-IV-a favorizează consolidarea cunoștințelor de punctuație implicate de acestea. Atributul și complementul se despart prin virgulă de substantivul sau verbul pe care îl determină, când sunt așezate în ordine inversă celei normale. Pentru a le demonstra acest lucru, le dau elevilor următoarele exemple: a) Grijuliu, șeful
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
așezate în ordine inversă celei normale. Pentru a le demonstra acest lucru, le dau elevilor următoarele exemple: a) Grijuliu, șeful de atelier își controlează mașinile. b) Pe stradă, aerul rece m-a înviorat. Procedeul simbolizării conduce la formarea deprinderilor de punctuație în activități care au tangență cu jocul foarte potrivit cu vârsta copiilor, având un deosebit rol formativ. După ce pe cale inductivă se ajunge la regula: virgula desparte de restul propoziției cuvinte care arată o strigare sau o chemare, le cer elevilor să
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
se află în interiorul propoziției, se scrie între virgule; atunci când cuvântul care arată strigarea se află la sfârșitul propoziției, virgula se pune înaintea acestui cuvânt; propozițiile care conțin un cuvântstrigare aparțin vorbirii curente și de aceea cer și alte semne de punctuație: linie de dialog, semnul întrebării, semnul exclamării. Virgula are sarcini de ordin ortografic și sintactic, toate cu caracter riguros și sistematic; nu mai puțin însă, virgula poate interveni și în situații mai libere, fie pentru a sublinia o subtilitate stilistică
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
introduce accente ținând de ritmul interior al unor gânduri personale. Ținând seama de particularitățile vârstei ca și de perspectivele și direcțiile dezvoltării cunoștințelor de limbă, programa prevede pentru clasele a III-a și a IV-a reluarea unor cunoștințe de punctuație, dar și îmbogățirea lor. Regulile însușite anterior se reelaborează la nivel superior, completându-se și lărgindu se aria de aplicare. Numai însușirea regulilor ortografice și de punctuație nu este însă suficientă pentru asigurarea și realizarea unei scrieri corecte. Indispensabile sunt
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
pentru clasele a III-a și a IV-a reluarea unor cunoștințe de punctuație, dar și îmbogățirea lor. Regulile însușite anterior se reelaborează la nivel superior, completându-se și lărgindu se aria de aplicare. Numai însușirea regulilor ortografice și de punctuație nu este însă suficientă pentru asigurarea și realizarea unei scrieri corecte. Indispensabile sunt aplicațiile, operarea în practică cu regulile respective, până la automatizarea lor. Insist, ori de câte ori găsesc situații în texte sau în cadrul orelor special destinate scrierii corecte a cuvintelor, asupra folosirii
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
aplicațiile, operarea în practică cu regulile respective, până la automatizarea lor. Insist, ori de câte ori găsesc situații în texte sau în cadrul orelor special destinate scrierii corecte a cuvintelor, asupra folosirii liniuței de unire Ăcratimei), atât ca semn ortografic, cât și ca semn de punctuație. În materie de punctuație, regulile gramaticale spun mult, dar nu spun totul. În fiecare semn, dincolo de ceea ce arată în definiția lui strictă, pulsează și o parte de imponderabil, capabilă să genereze ori să adăpostească în ea nesfârșite virtualități și deschideri
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cu regulile respective, până la automatizarea lor. Insist, ori de câte ori găsesc situații în texte sau în cadrul orelor special destinate scrierii corecte a cuvintelor, asupra folosirii liniuței de unire Ăcratimei), atât ca semn ortografic, cât și ca semn de punctuație. În materie de punctuație, regulile gramaticale spun mult, dar nu spun totul. În fiecare semn, dincolo de ceea ce arată în definiția lui strictă, pulsează și o parte de imponderabil, capabilă să genereze ori să adăpostească în ea nesfârșite virtualități și deschideri. Punctuația, în fond, nu
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
În materie de punctuație, regulile gramaticale spun mult, dar nu spun totul. În fiecare semn, dincolo de ceea ce arată în definiția lui strictă, pulsează și o parte de imponderabil, capabilă să genereze ori să adăpostească în ea nesfârșite virtualități și deschideri. Punctuația, în fond, nu constrânge. Dimpotrivă, ea dă relief ideilor, asigură o disciplină de substanță în funcționarea liberă și exprimarea ordonată a gândirii. Cei care încearcă s-o ignore reflectează oare cât pot fi de prezumțioși, cât pot deveni de dogmatici
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
de substanță în funcționarea liberă și exprimarea ordonată a gândirii. Cei care încearcă s-o ignore reflectează oare cât pot fi de prezumțioși, cât pot deveni de dogmatici? CONCLUZII Procesul de familiarizare a elevilor cu normale de ortografie și de punctuație este un proces complex, de lungă durată. Particularitatea învățării ortografiei și punctuației în ciclul primar este determinată de faptul că acest proces are loc în condițiile în care nu se poate apela la teoria lingvistică. Bazele deprinderilor ortografice și de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]