913 matches
-
la sută încredere că ei, că doctrina lor s-a schimbat... Adică cum judecă ei strategiile de securitate? Le judecă ca înainte de ’89? Că, dacă le judecă la fel ca înainte de ’89, pot să blocheze orice numire din astea mai reformatoare. Mihai-Răzvan Ungureanu: Nu, nu se pune nicidecum problema în felul aceasta, unul. Doi, nici nu aș vrea să răspund în locul... pentru că ar trebui să fac asta pe propriul merit. Trei, pentru toate numirile de acest gen, deci chiar în momentul
Întotdeauna loial by Mihai Răzvan Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/2017_a_3342]
-
prof. dr. VASILE GIONEA Magistrat-asistent, Florentina Geangu OPINIE SEPARATĂ I. Constituția României, intrată în vigoare la 8 decembrie 1991, a declarat statul român ca stat democratic, de drept și social. Ea a încorporat și exprimat o viziune nouă, clară și reformatoare privind democrația și drepturile omului, o viziune fundamentata pe justiție. Receptarea corectă a noii viziuni constituționale cere timp, ea implică nu numai lectură Constituției, ci pătrunderea sensurilor și dimensiunilor valorilor ocrotite. Aceasta presupune eforturi, iar dificultatea eforturilor explică neînțelegerea, uneori
DECIZIE nr. 38 din 7 iulie 1993. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109193_a_110522]
-
în receptarea actuală", în stare a sesiza că instanța enunțătoare ,își este propria transcendență". Vedem astfel că abstracțiunea orfic-romantică, derularea diegetică, transcendența ca și infuzia prozaic-realistă (deși ultima are, în ochii lui Marin Mincu, meritul de-a ajuta la ,actul reformator de dez-metaficizare a tradiției poetului") abat lirismul de la ,absolutizarea" lui. Dar unde putem ajunge? La un ,eu ce se contemplă pe sine" în exclusivitate, nutrindu-se ,nastratinesc" din experiența sa scripturală. Roland Barthes cu al său discurs ce se scrie
O antologie a lui Marin Mincu by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12581_a_13906]
-
el să precizeze, vechile structuri comuniste s-au împotrivit democratizării României. După care sare din nou la necazurile Ucrainei portocalii care trebuie susținută și cu investiții nu numai cu aplauze vestice, pentru a fi cu adevărat ajutată în mișcarea ei reformatoare. România, le mai spune Băsescu studenților, vrea să acorde asistență țărilor cu probleme din bazinul Mării Negre, dar are la rîndul ei nevoie de sprijin occidental pentru a face acest lucru. Încît, de la un moment dat, nu mai știi dacă Băsescu
Băsescu bate șaua lui Iuscenko by Cristian Teodorescu () [Corola-journal/Journalistic/11354_a_12679]
-
sa politică, cel puțin o vreme, acum PDSR se află într-o situație similară, ca partid care a cîștigat puterea. Plus că Uniunea Europeană stă cu ochii pe primele o sută de zile ale noii puteri, așteptînd din această perioadă gesturi reformatoare limpezi. Cum va reuși însă acest partid să facă reformă, dacă a luat în serios avertismentele Uniunii Europene, și în același timp să se țină de cuvînt față de alegătorii cărora le-a făcut promisiuni care par a se bate cap
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/16602_a_17927]
-
poți cere acestui volum să fie mai mult decât poate fi: niște răspunsuri cvasi-expediate la o anchetă! În final, poate că Nicolae Manolescu și Mircea Martin au dreptate: canonul se face și se discută mai puțin, are un caracter predominant reformator (neplanificat) și nu revoluționar (ierarhiile presupun o dinamică intrinsecă), confruntările polemice demonstrând tocmai existența neprogramatică, inevitabil ciclică și fatal discretă a canonului și a formelor lui implicite. Canon și canonizare, Editura Pontica, Constanța, 2003, 156 p.
Îmbrânceala canonică by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/13080_a_14405]
-
politică *Studiu de caz: Drepturile și libertățile cetățenești la 1848 4. Crearea instituțiilor moderne 4.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - legislație modernă, Constituție, monarhie constituțională, colegiu electoral, corp profesoral, diasporă - alternanță la guvernare, responsabilitate ministerială, opoziție parlamentară - opera reformatoare a lui Al.I. Cuza - progresul societății românești după cucerirea independenței de stat 4.2 Conținuturi: - Constituirea și consolidarea statului român modern, 1859-1881; principalele instituții (monarhie, parlament, guvern) - Statul - agent al modernizării, până Ia primul război mondial - Românii din afara granițelor
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
politică *Studiu de caz: Drepturile și libertățile cetățenești la 1848 4. Crearea instituțiilor moderne 4.1 Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - legislație modernă, Constituție, monarhie constituțională, colegiu electoral, corp profesoral, diasporă - alternanță la guvernare, responsabilitate ministerială, opoziție parlamentară - opera reformatoare a lui Al.I. Cuza - progresul societății românești după cucerirea independenței de stat 4.2 Conținuturi: - Constituirea și consolidarea statului român modern, 1859-1881; principalele instituții (monarhie, parlament, guvern) - Statul - agent al modernizării, până Ia primul război mondial - Românii din afară
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
și extraliterară a activității lui Namik Kemal. 16) Orientarea literară Millî Edebiyat și exponenții săi. 17) Reșat Nuri Guntekin în conștiința literară a Turciei moderne; ponderea romanului de tip popular în ansamblul operei sale. 18) Halide Edip Adivar - personalitate exemplară, reformatoare a mentalității sociale în anii cruciali ai Republicii. 19) Drama înstrăinării și a inadaptabilității în opera romanescă a lui Yakup Kadri Karaosmanoglu. 20) Opera lui Sabahattin Ali Sait Faik - maestru al prozei scurte. 21) Orhan Pamuk și romanul turc contemporan
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
cu Marile Puteri. Criză orientala - Conștiința națională și emancipare politică 4. Crearea instituțiilor moderne 4.1. Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - legislație modernă, Constituție, monarhie constituțională, colegiu electoral, corp profesoral, diaspora - alternanta la guvernare, responsabilitate ministerială, opoziție parlamentară - opera reformatoare a lui Al. I. Cuza - progresul societă��îi românești după cucerirea independenței de stat 4.2. Conținuturi: - Constituirea și consolidarea statului național modern, 1859-1881; principalele instituții - Statul - agent al modernizării, până la Primul Război Mondial - Monarhia, politicile culturale și românii din afara
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
la gru, Melshisedec e Saladino, Frate Cipolla, Andreuccio da Perugia, Elisabetta da Messina) # Perioadă umanist-renascentista; (Machiavelli, Îl Principe: capitolul XV; Ariosto, Orlando Furioso: Astolfo sulla luna) # Contrareforma și barocul # Originea științei moderne, Galileo Galilei # Arcadia, Iluminismul, Clasicismul și Preromantismul, gândirea reformatoare a fraților Verri și Beccaria; reforma teatrului; (Golddoni, La locandiera; Foscolo, I Sepolcri: fragmente la alegere) Cls. a XII-a Selecția operelor, autorilor și a curentelor fundamentale indicate pentru studiu # Romantismul și Risorgimento; (Leopardi, două idile la alegere, Operette morali
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
respective; ... b) au abilități de comunicare și relaționare cu personalul autorității sau instituției publice respective; ... c) au experiență în a lucra în echipă și în acțiuni de instruire; ... d) au capacitatea de a motiva și îndruma, în spirit inovator și reformator, alte persoane; ... e) nu au fost sancționați disciplinar; ... f) nu sunt rude, până la gradul al IV-lea inclusiv, și nici soț, soție sau afin cu participantul la stagiu. (4) Mentorul are următoarele atribuții și responsabilități principale, delegate în condițiile legii
NORME METODOLOGICE din 14 iulie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 56/2004 privind crearea statutului special al funcţionarului public denumit manager public. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169824_a_171153]
-
cu Marile Puteri. Criză orientala - Conștiința națională și emancipare politică 4. Crearea instituțiilor moderne 4.1. Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - legislație modernă, Constituție, monarhie constituțională, colegiu electoral, corp profesoral, diaspora - alternanta la guvernare, responsabilitate ministerială, opoziție parlamentară - opera reformatoare a lui Al. I. Cuza - progresul societății românești după cucerirea independenței de stat 4.2. Conținuturi: - Constituirea și consolidarea statului național modern, 1859-1881; principalele instituții - Statul - agent al modernizării, până la Primul Război Mondial - Monarhia, politicile culturale și românii din afara granițelor
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
la gru, Melshisedec e Saladino, Frate Cipolla, Andreuccio da Perugia, Elisabetta da Messina) # Perioadă umanist-renascentista; (Machiavelli, Îl Principe: capitolul XV; Ariosto, Orlando Furioso: Astolfo sulla luna) # Contrareforma și barocul # Originea științei moderne, Galileo Galilei # Arcadia, Iluminismul, Clasicismul și Preromantismul, gândirea reformatoare a fraților Verri și Beccaria; reforma teatrului; (Golddoni, La locandiera; Foscolo, I Sepolcri: fragmente la alegere) Cls. a XII-a Selecția operelor, autorilor și a curentelor fundamentale indicate pentru studiu # Romantismul și Risorgimento; (Leopardi, două idile la alegere, Operette morali
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
respective; ... b) au abilități de comunicare și relaționare cu personalul autorității sau instituției publice respective; ... c) au experiență în a lucra în echipă și în acțiuni de instruire; ... d) au capacitatea de a motiva și îndruma, în spirit inovator și reformator, alte persoane; ... e) nu au fost sancționați disciplinar; ... f) nu sunt rude, până la gradul al IV-lea inclusiv, și nici soț, soție sau afin cu participantul la stagiu. (4) Mentorul are următoarele atribuții și responsabilități principale, delegate în condițiile legii
NORME METODOLOGICE din 14 iulie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 56/2004 privind crearea statutului special al funcţionarului public denumit manager public. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190814_a_192143]
-
respective; ... b) au abilități de comunicare și relaționare cu personalul autorității sau instituției publice respective; ... c) au experiență în a lucra în echipă și în acțiuni de instruire; ... d) au capacitatea de a motiva și îndruma, în spirit inovator și reformator, alte persoane; ... e) nu au fost sancționați disciplinar; ... f) nu sunt rude, până la gradul al IV-lea inclusiv, și nici soț, soție sau afin cu participantul la stagiu. (4) Mentorul are următoarele atribuții și responsabilități principale, delegate în condițiile legii
NORME METODOLOGICE din 14 iulie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 56/2004 privind crearea statutului special al funcţionarului public denumit manager public. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190816_a_192145]
-
mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului debutant pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
mult cu cât L.E.N. (Art. 275 (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a pedagogului debutant pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
cu proprii angajați, cât și cu exteriorul și, în același timp, o punte de legătură între toate compartimentele unei instituții educaționale. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a pedagogului experimentat pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate
STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
sociale și din economie se vor limita situațiile nedorite pe care MAI este chemat să le gestioneze, iar în cazul producerii efective, se va acționa pentru reducerea efectelor nocive directe și colaterale asupra oamenilor. Considerăm că se impune continuarea efortului reformator vizând organizarea superioară a instituțiilor din cadrul MAI, preluând de la statele membre ale UE și de la țările aliate concepte specifice activității de interne și expertize aplicabile condițiilor României. Este necesară punerea în practică a formelor celor mai eficiente în pregătirea de
HOTĂRÂRE nr. 1 din 4 ianuarie 2017 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
lege și a actelor administrative privind aplicarea procedurilor care vizează căile de atac față de atribuirea contractelor de achiziții publice de produse și a contractelor publice de lucrări sa relevat drept principal motiv în adoptarea acestei reglementări comunitare forța regeneratoare și reformatoare a exercitării căilor de atac din sistemul de achiziții publice. 8. Așadar, scopul legitim al instituirii căilor de atac împotriva actelor autorităților contractante este acela de a feri sistemul de abuzurile acestor autorități. În acest context susține că dacă se
DECIZIE nr. 93 din 25 februarie 2016 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 271^1 alin. (1) şi (2) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 34/2006 privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271046_a_272375]
-
sistemului de achiziții publice așa cum este el configurat (nu prin prevederile legale existente, ci prin practica autorităților contractante). Prin adoptarea Directivei nr. 89/665/CEE Consiliul a relevat drept un principal motiv în adoptarea acestei reglementări comunitare forța regeneratoare și reformatoare a exercitării căilor de atac din sistemul achizițiilor publice. 6. Așadar, scopul legitim al instituirii căilor de atac împotriva actelor autorităților contractante este acela de a feri sistemul de abuzurile acestor autorități. În acest context, autorul excepției de neconstituționalitate susține
DECIZIE nr. 476 din 30 iunie 2016 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 271^1 alin. (1) şi (2) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 34/2006 privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275883_a_277212]