321,433 matches
-
trecând prin milenii, rescrieri, restituiri, adăugiri, făcute de autori diferiți, în epoci diferite, sub regimuri diferite, pot ajunge, la final, la un fapt scris total diferit, contrar chiar operei de început. Comentariile s-au axat pe dilemele lasate deschise de studiul critic al prof Gheorghe Iorga, considerentele participanților fiind interesante și provocatoare. S-au citit rubaiate, s-au comentat atât de inventiv încât am concluzionat că niște cititori avizați pot contribui real la o analiză performantă a unui autor. Mulțumim, Mădălina
GHEORGHE IORGA, RUBAIATE, TRADUCERE DIN LIMBA PERSANĂ de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1905 din 19 martie 2016 by http://confluente.ro/cristina_stefan_1458361419.html [Corola-blog/BlogPost/368971_a_370300]
-
zâmbit la fiecare încercare a noastră de a-l interpreta. Omar Khayyam este un personaj misterios pe care profesorul Gheorghe Iorga (membru USR Bacău) a încercat să îl dezlege în cartea sa “Rubaiate”, de Omar Khayyam, traducere din limba persană, studiu introductiv, note și comentarii. Această carte a fost considerată de criticul Vasile Spiridon și de profesorul universitar Constantin Dram, drept “Cartea anului”. “Citind cele 805 rubaiate traduse direct din limba persană, fără furcile caudine ale rimelor căutate, ale ritmului și
GHEORGHE IORGA, RUBAIATE, TRADUCERE DIN LIMBA PERSANĂ de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1905 din 19 martie 2016 by http://confluente.ro/cristina_stefan_1458361419.html [Corola-blog/BlogPost/368971_a_370300]
-
cu noi o cupă cu vin și să asculte părerile “mesenilor” exprimate cu lejeritate, fără rețineri, în cuvinte pline de sens și profunzime.”(AI) La lansarea traducerilor în volumele intitulate “Rubaiate”, de Omar Khayyam, poet iranian, traducere din limba persană, studiu introductiv, note și comentarii de Gheorghe Iorga și “Sa dam crezare începutului de anotimp rece” (cele mai frumoase poezii), volum semnat de Forugh Farrokhzad, poet iranian, editie, traducere din limba persană, prefața, antologie critică, repere biografice, note și comentarii de
GHEORGHE IORGA, RUBAIATE, TRADUCERE DIN LIMBA PERSANĂ de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1905 din 19 martie 2016 by http://confluente.ro/cristina_stefan_1458361419.html [Corola-blog/BlogPost/368971_a_370300]
-
facultăți s-a decis, practic, în secunda întâlnirii memorabile cu bunicul meu, atunci când viitorul dascăl de mai târziu era doar un simplu inginer stagiar repartizat pe un șantier oarecare; dacă nu ar fi existat șansa divină ca tânărul absolvent de studii superioare să îl fi avut atunci ca procuror de caz pe bunicul meu, acesta nu ar mai putut spera niciodată la strălucita carieră științifică ce l-a consacrat ca nume de valoare al Școlii hidrotehnice românești, înțelepciunea, mila, inteligența și
UN PROCUROR IUBIT… de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1520 din 28 februarie 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1425135998.html [Corola-blog/BlogPost/374691_a_376020]
-
Trifan Publicat în: Ediția nr. 1166 din 11 martie 2014 Toate Articolele Autorului Nume și prenume: ELENĂ TRIFAN Dată și locul nașterii: 3-02-1956, comuna Colceag, jud. Prahova Domiciliul stabil: Ploiești, jud. Prahova Starea civilă: căsătorită e-mail: elenatrifanro@yahoo.co.uk Studii: 1963 - 1971 Școala Generală, sat Parepa, com. Colceag, județul Prahova 1971-1975 - Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”, Ploiești, examen de bacalaureat absolvit cu media 10 1975-1979 - Facultatea de Filologie și Istorie a Universității din Craiova, specializarea: Limba română - Limba italiană 1992 - Grad
CURRICULUM VITAE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1166 din 11 martie 2014 by http://confluente.ro/Elena_Trifan.html [Corola-blog/BlogPost/353650_a_354979]
-
cenaclu "Cetatea lui Bucur", ediție îngrijita de Elisabeta Iosif, Editura Cetatea Cărții, 2015 Postfețe: Postfața cărții „Aspecte catehetice și pedagogice în lucrarea de mântuire a Domnului Iisus Hristos”, autor pr.stavr. Radu Botiș, Editura Transilvania, 2011 - Postfața cărții „Ulmeni - Maramureș, studiu monografic”, autori prof. Mircea Botiș, pr. Radu Botiș, Editura Olimpias, Galați, 2011 - Recenzii de carte și reviste: Gheorghe Puiu Răducan - „De-ale lui Gheorghe”, www.slova-crestina.ro , 12 iulie 2012; Constelații diamantine, ăn IV, nr. 3, martie 2013 - Ioana Grosaru
CURRICULUM VITAE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1166 din 11 martie 2014 by http://confluente.ro/Elena_Trifan.html [Corola-blog/BlogPost/353650_a_354979]
-
de țărani credincioși, a primit la botez numele Ioan și a fost fiind primul dintre cei patru frati. Cursurile școlii primare și gimnaziale le urmează în satul natal, după care absolvă Liceul Teoretic din orașul Roman, jud. Neamț. După terminarea studiilor liceale, urmează Școala Tehnică de Medicină Generală din municipiul Roman, județul Neamț, după care funcționează, vreme de câțiva ani, ca asistent medical - medicină generală. În anul 1968 obține titlul de licențiat în teologie la Institutul Teologic de Grad Universitar din
SPRE PURUREA ADUCERE AMINTE – SĂVÂRŞIREA DIN ACEASTĂ VIAŢĂ A PREACUVIOAULUI PĂRINTE ARHIMANDRIT ŞI STAREŢ IRINEU IURAŞCU DE LA MĂNĂSTIREA DELTA NEAJLOVULUI – GIURGIU (1941 – 2016)... de STELIAN GOMBOŞ by http://confluente.ro/stelian_gombos_1471951919.html [Corola-blog/BlogPost/382257_a_383586]
-
în fața unor trăiri imposibile, a unor obsesii și terori care au aceeași banală cauză: aproprierea morții. Ești singur în fața morții, nimeni nu te mai poate ajuta, trebuie să o privești în față și, firește, ți-e frică. Am scris câteva studii, am citit mai multe, dar nu m-au ajutat la nimic, deși știam că așa se petrece, că așa trebuie să te simți, că panica încă nu înseamnă moarte” (p. 229). În fond, Cassian Robert este un Mihai Bogdan plus
AUGUSTIN BUZURA: Mihai Bogdan la bătrâneţe, de Ştefan Vlăduţescu by http://revistaderecenzii.ro/augustin-buzura-mihai-bogdan-la-batranete-de-stefan-vladutescu-cv/ [Corola-blog/BlogPost/339654_a_340983]
-
Gruyter, Berlin-New York, 2001; Despre îngeri, Humanitas, București, 2003; reeditare Humanitas, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008; Obscenitatea publică, Humanitas, București, 2004; reeditare Humanitas, 2005; Despre bucurie în Est și în Vest și alte eseuri, Humanitas, București, 2006, 2007, precum și numeroase studii și articole în reviste românești și străine. Poate că cea mai seducătoare ipostază a lui Constantin Noica este aceea socratică, a înțeleptului care trăiește - transfigurat și transfigurator - prin discipoli. În deceniul în care apăreau „Jurnalul de la Păltiniș” și „Epistolarul”, Andrei
ANDREI PLEŞU, MINIMA MORALIA, EDIŢIA A IV A, EDITURA „Editura Humanitas”, BUCUREŞTI, 2008, 162 PAGINI. de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 440 din 15 martie 2012 by http://confluente.ro/Recenzie_de_carte_andrei_plesu_minima_stelian_gombos_1331815162.html [Corola-blog/BlogPost/354806_a_356135]
-
întâi a acestei lucrări a apărut la Editura “Cartea Românească”, București, 1988, cu alte cuvinte, în plină dictatură ceaușistă. Fie, doar prin acest eseu, Andrei Pleșu demonstrează că este o personalitate de mare valoare a culturii românești. Îl recomandă și studiile: absolvent al Academiei de Arte Frumoase, cu doctoratul în Istoria artei, sau lector universitar în domeniul arta românească modernă și istoria criticii de artă, apoi, din anul 1990, Profesor la Facultatea de Filosofie a Universității București. A avut privilegiul extraordinar
ANDREI PLEŞU, MINIMA MORALIA, EDIŢIA A IV A, EDITURA „Editura Humanitas”, BUCUREŞTI, 2008, 162 PAGINI. de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 440 din 15 martie 2012 by http://confluente.ro/Recenzie_de_carte_andrei_plesu_minima_stelian_gombos_1331815162.html [Corola-blog/BlogPost/354806_a_356135]
-
fapte de arme împotriva Germaniei fasciste. PUBLICAȚII A colaborat la publicația LECTURA PEDAGOGICĂ și a făcut traduceri tehnice pentru REVISTA DE FIZICĂ ȘI CHIMIE, precum și a scris articole de popularizare a științei în ziarul STEAGUL ROȘU din Bacău. A publicat studiul pedagogic LEGAREA TEORIEI DE PRACTICĂ. În aniii șaizeci i s-a acordat PREMIUL I la Concursul Național de Material Didactic inițiat de Ministerul Învățământului pentru Modelul Atomului de Hidrogen, inclus atunci în toate laboratoarele de fizică si chimie din liceele
SCURTE DATE BIOGRAFICE de CONSTANTIN ZAVATI în ediţia nr. 1561 din 10 aprilie 2015 by http://confluente.ro/constantin_zavati_1428655793.html [Corola-blog/BlogPost/350357_a_351686]
-
nr.97/ aprilie 2015 REFERINȚE În volume: Gheorghe Pătrar - Publicațiile periodice băcăuane 1867-1967, Biblioteca Municipală, Bacău, 1967 Orizont - Liceul „Vasile Alecsandri” nr.6, Bacău 1967 Orizont - Liceul „Vasile Alecsandri” 1921-1971 nr.12, Bacău 1971 Marin Cosmescu - Liceul „Vasile Alecsandri” 75/ Studiu monografic, Editura Deșteptarea, Bacău 1996 Dictionary of International Biographies, UK Editions 1999 - 2014 WHO’S Who in the 21st Century: Outstanding Europeans of the 21st Century, UK Editions 2003 Mariana Zavati Gardner - The Bees, în Mysteries of the World, New
SCURTE DATE BIOGRAFICE de CONSTANTIN ZAVATI în ediţia nr. 1561 din 10 aprilie 2015 by http://confluente.ro/constantin_zavati_1428655793.html [Corola-blog/BlogPost/350357_a_351686]
-
INTENȚII. Eu i-am mulțumit pentru felul în care a pronunțat “Sotietatea noastră...”, scopit, în OMUL CU MÂRȚOAGA. Am reușit să-mi pitrocesc varză. Pot să merg mai bine: am slăbit 4 kilograme într-o săptămână, în Institutul de Înalte Studii Morale. Aerul parcului, și mâncarea puțină, daca nu ceri supliment, dar bună, adaugă valențelor morale ale Institutului și pe aceea de ameliorator excelent al greutății corporale. Nu m-a mai durut inima. Față cea mică mi-a adus într-o
Liviu Florian Jianu: VICTORIILE MELE. Din Manuscrise by http://revistaderecenzii.ro/liviu-florian-jianu-victoriile-mele-din-manuscrise/ [Corola-blog/BlogPost/339275_a_340604]
-
sau vioară, contribuie la utilizarea unor zone din creier care nu sunt folosite în mod normal, în activitățile zilnice. Se știe că o persoană educată e întâi o persoană disciplinată. Aici intervine, de asemenea, importanța muzicii în viața copilului deoarece studiul unui instrument presupune o disciplina sporită, mai ales în cazuri de performanță. Educația muzicală presupune, evident, o investiție care este mult mai mică decât mersul regulat la Mc Donald’s. Satisfacțiile însă sunt de durată. Dar nimeni nu ajunge undeva
NU TRĂI FĂRĂ A RĂSPUNDE CHEMĂRII DIN SUFLETUL TĂU! de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1349 din 10 septembrie 2014 by http://confluente.ro/sorin_petrache_1410330670.html [Corola-blog/BlogPost/367623_a_368952]
-
de zi, să fiu servitor și rege în același timp, oferind ascultătorului liniște, pasiune, extaz. Doar așa, în anul 2000, obțineam Marele Premiu la Concursul internațional de interpretare pe un instrument istoric- CommerceTexas, anul următor obțineam o bursă integrală de studiu la Baylor University - clasa profesoarei Krassimira Jordan, iar în 2003 participam la un festival de renume - International Art Exibition Show, în Dallas”, a ținut să ne precizeze profesorul de pian Nicodim (Nick) Negruțiu. Autoare: prof.înv.primar ILIE Adela Sofia 10
NU TRĂI FĂRĂ A RĂSPUNDE CHEMĂRII DIN SUFLETUL TĂU! de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1349 din 10 septembrie 2014 by http://confluente.ro/sorin_petrache_1410330670.html [Corola-blog/BlogPost/367623_a_368952]
-
dialog duhovnicesc, realizat și purtat cu Arhiereul demn și destoinic ori pilduitor Ioan Selejan - care s-a născut la 16 noiembrie anul 1951, în localitatea Pietrani, județul Bihor, fiind primul episcop al Episcopiei Covasnei și Harghitei, înființată în anul 1994... Studiile sale sunt următoarele: Liceul „Constantin Brâncuși” din Oradea, promoția 1971; Facultatea de Instalații și Automatizări din București, promoția anului 1976; Seminarul Teologic din Craiova, promoția 1986; Facultatea de Teologie Ortodoxă din Sibiu, promoția anului 1990; Institutul Biblic din Ierusalim, perioada
„BUCURIA SLUJIRII ESTE CEA CARE NE MENŢINE AICI, CĂCI M-A TRIMIS DUMNEZEU SĂ CAUT OAIA CEA PIERDUTĂ” – DIALOG CU ÎNALTPREASFINŢITUL PĂRINTE IOAN by http://confluente.ro/_bucuria_slujirii_este_cea_c_stelian_gombos_1373287462.html [Corola-blog/BlogPost/357211_a_358540]
-
de normalist internist, este mulțumit de profesori, se împacă bine cu colegii ardeleni și petrece vacanța de iarnă a anului 1939 la un coleg din Abrud. În toamna lui 1939 este transferat la Școala Normală din Cristur-Odorhei, unde își continuă studiile încă un an. Ca și la Abrud, a manifestat un interes deosebit pentru istorie, română și chiar matematici. În ședințele Societății literare din școală este remarcat de profesorul Justin Salanțiu, care îi prezice că „va ajunge un mare scriitor”, în cadrul
DACĂ DRAGOSTE NU E, NIMIC NU E... de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 608 din 30 august 2012 by http://confluente.ro/Marin_preda_daca_dragoste_nu_e_nimic_ion_ionescu_bucovu_1346350793.html [Corola-blog/BlogPost/355315_a_356644]
-
asupra elevilor. Disciplina religie propune, nu impune, valori spirituale și morale ce stau la baza culturii europene și naționale, valori la care elevii trebuie să aibă acces în mod liber și care au un rol formativ deosebit, demonstrat și de studiile psihosociologice în domeniu. Rolul și locul Profesorului de religie - unul indispensabil și absolut necesar Eficiența orelor de religie din școli nu trebuie însă supraestimată. Educația religioasă sau, mai corect, creșterea copiilor în duhul credinței nu trebuie lăsată doar pe seama profesorilor
PROFESORUL DE RELIGIE, UN MODEL DE CONDUITĂ PENTRU „UCENICII“ SĂI ŞI UN MEDIATOR ÎN ŞCOALA ÎN CARE ÎŞI DESFĂŞOARĂ ACTIVITATEA ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 810 din 20 martie 2013 by http://confluente.ro/Profesorul_de_religie_un_mode_stelian_gombos_1363766928.html [Corola-blog/BlogPost/345345_a_346674]
-
cum să ne rugăm Dumnezeului nostru: „ ... și nu ne duce pe noi în ispită, ci ne izbăvește de cel rău”. A acționat discernământul în cazul acestor crime? De la primii filozofi greci etica n-a însemnat decât unul și același lucru: „studiul reflexiv a ceea ce este bun sau rău în această parte a conduitei umane de care omul este, mai mult sau mai puțin, responsabil în mod personal”. Filozofii antici aveau opere care constituiau adevărate izvoare de înțelepciune. Socrate spunea că „Suprema
BINELE ŞI RĂUL de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 434 din 09 martie 2012 by http://confluente.ro/_binele_si_raul_vavila_popovici_1331319604.html [Corola-blog/BlogPost/354773_a_356102]
-
recunoașterea, descrierea, comparația, sortarea, ordonarea, parafrazarea, relațiile parte-întreg, cauză-efect, cum să faci presupoziții, să testezi ipoteze, să evaluezi date, să faci un plan, să creezi etc. Copiii propuseseră, la un moment dat, tema ”Părul”. Am fost acolo să văd produsele studiului lor: au învățat despre compoziția lui chimică; la fizică au vorbit despre câmpul elecrostatic - acela care îți ridică firele în cap; la biologie au vorbit despre păduchi; la arte au explorat o tehnică a liniei subțiri și suprapuse; au vorbit
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? by https://republica.ro/unde-se-potriveste-elevul-daco-romano-olimpic [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
au fost pe parcurs și voci care ne-au acuzat de elitism, într-o societate în care aproape nimeni nu mai crede în bune intenții. Rezultatele Ligii vorbesc de la sine și, totodată, continui să cred că tinerii români plecați la studii peste hotare ar putea fi o resursă strategică pentru România - fie prin brain regain (a se vedea strategia propusă de LSRS - SMART Diaspora), fie chiar de acolo de unde studiază sau profesează după absolvire. Între altele, aceștia pot adapta în România
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri by https://republica.ro/zdaca-ma-fac-de-ras-dupa-ce-am-studiat-in-america-am-inteles-ce-i-lipseste-scolii-romanesti-sa-scoata [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]
-
surplus de „fabrici de diplome”, în special la nivelul universităților private, cu performanțe discutabile și fără o monitorizare atentă a rezultatelor. Nu este de mirare că una din două firme nu are încredere în calitatea absolvenților din România, conform unui studiu recent al Agenției Naționale de Asigurare a Calității Învățământului Superior. UEFISCDI arată într-un alt studiu că doar 35% dintre absolvenții de studii superioare din România lucrează în domeniul studiat, iar o altă cercetare explică și de ce: 78% dintre cei
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri by https://republica.ro/zdaca-ma-fac-de-ras-dupa-ce-am-studiat-in-america-am-inteles-ce-i-lipseste-scolii-romanesti-sa-scoata [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]
-
o monitorizare atentă a rezultatelor. Nu este de mirare că una din două firme nu are încredere în calitatea absolvenților din România, conform unui studiu recent al Agenției Naționale de Asigurare a Calității Învățământului Superior. UEFISCDI arată într-un alt studiu că doar 35% dintre absolvenții de studii superioare din România lucrează în domeniul studiat, iar o altă cercetare explică și de ce: 78% dintre cei care lucrează în alt sector nu au găsit loc de muncă adecvat specializării pe care au
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri by https://republica.ro/zdaca-ma-fac-de-ras-dupa-ce-am-studiat-in-america-am-inteles-ce-i-lipseste-scolii-romanesti-sa-scoata [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]
-
de mirare că una din două firme nu are încredere în calitatea absolvenților din România, conform unui studiu recent al Agenției Naționale de Asigurare a Calității Învățământului Superior. UEFISCDI arată într-un alt studiu că doar 35% dintre absolvenții de studii superioare din România lucrează în domeniul studiat, iar o altă cercetare explică și de ce: 78% dintre cei care lucrează în alt sector nu au găsit loc de muncă adecvat specializării pe care au urmat-o, iar per total 86% din
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri by https://republica.ro/zdaca-ma-fac-de-ras-dupa-ce-am-studiat-in-america-am-inteles-ce-i-lipseste-scolii-romanesti-sa-scoata [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]
-
sau chiar o săptămână dedicată interviurilor în care companiile vin în campus sau în afara acestuia pentru a recruta direct din rândul studenților. Un alt exemplu de bună practică aproape inexistent în România este monitorizarea și evaluarea parcursului absolvenților după terminarea studiilor. Universitățile de top din SUA fac aceste măsurători pe baza unor indicatori precum salariul mediu la primul loc de muncă după angajare, domeniul în care se angajează sau intervalul de timp petrecut până la găsirea primului job. Cultura monitorizării și a
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri by https://republica.ro/zdaca-ma-fac-de-ras-dupa-ce-am-studiat-in-america-am-inteles-ce-i-lipseste-scolii-romanesti-sa-scoata [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]