2,146 matches
-
odată cu noile cărți, în peisajul poeziei. Despre volumul de debut al lui Aurel Rău, de pildă, se scrie în Almanahul literar 65 de la Cluj, în Contemporanul și în Viața românească. Reproducem fragmentar cronicile literare din ultimele două reviste, pentru că ultima suplinește sau infirmă opiniile celeilalte. D. MICU66: „Sub titlul Mesteacănul (E.S.P.L.A. 1953) sunt reunite o parte din poeziile publicate de Aurel Rău în anii 1950-1952 în diferite reviste, mai cu seamă în Almanahul literar din Cluj. Cu toată diversitatea tematică, volumul
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
adânci. În ele nu recunoaștem particularitățile creației lui Aurel Rău (...) Ca și poeziile cenușii, de felul Mesteacănului și Nimeni nu va ști, ciclul Eliberarea Clujului vădește influența unor rămășițe formaliste în creația poetului. În primul caz, el credea că poate suplini absența ideilor și sentimentelor prin anumite virtuozități stilistice: aici pierde din vedere ideea centrală: țelul poeziei, înecând faptele esențiale în șuvoiul unor fapte lăturalnice”. Sorin ARGHIR 67: „De curând a apărut un volum de versuri care îmbogățesc lirica noastră. Autorul
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
viață personală. Trebuie să fie oricând la dispoziția șefului, să stea cât mai mult pe teren, să fie mereu în alertă, căutând și provocând informația, verificându-o apoi atent și responsabil. Experiența, temperamentul sau știința de carte ajută, dar nu suplinește. Examenul final rămâne tot textul scris. Știi să scrii sau nu. Stăpânești rigorile limbii sau crezi că orice neglijență face parte din stilul tău personal? Ornezi textul cu felurite elemente de expresivitate sau îți propui să respecți întocmai și la
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
cu același nume. Abordarea neutră (auctorială). Autorul nu este prezent în text, iar observațiile sunt în bună parte impersonale. Această descriere poate fi pur cinematografică (scenariu de film). Riscul neimplicării (lipsa de emoție, de subiectivism) este considerabil. El poate fi suplinit doar de un subiect palpitant, dramatic. Abordarea narativă (tip de feature). Presupune un anume talent și un anume subiect (ieșit din obișnuit). Să luăm, spre exemplu, momentul eliberării tinerilor jurnaliști din Irak. În loc să descriem discuția cu răpitorii, drumul spre ambasada
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
să identificați cauza angoasei. Se întâmplă adesea ca totul să pornească de la o documentare insuficientă. În acest caz, există două soluții simple: să reluăm documentarea (să o completăm telefonic) sau să perseverăm la masa de scris, în speranța că vom suplini informația lacunară prin scriitură, prin modificarea unghiului de atac etc. Dacă, în ciuda eforturilor, rezultatul nu vă satisface, amânați articolul pentru a doua zi. Noaptea este un sfetnic bun. În somn, subconștientul lucrează, cu condiția să te culci cu gândul la
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
de la care pleacă articolul. Ar fi prea simplu să spunem că este un text de prezentare. El atrage spectaculos atenția asupra a ceva, dar poate fi și o duioasă introducere în intimitatea unui personaj (cazul interviurilor). Aparent, chapeau-ul poate fi suplinit de alte procedee metapragmatice (titlu, subtitlu, chenar, corp de literă, ilustrație etc.). În realitate, el prezintă un rol important în decriptare și, prin urmare, ar fi greșit să se renunțe la el - mai ales, în anchetă sau reportaj. Câteva tipuri
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
despre moralitatea politică, despre goana după câștig a unora. Prin uz, prin context, prin aluzie, unele cuvinte sunt capabile să genereze sens și semnificație. Este cazul interjecțiilor folosite ca titlu: Ah, Of, Oups, Sttt, Zdrang etc. Prin ele însele, pot suplini un întreg comentariu. Să nu fie banal. „Opoziția critică guvernul” este un titlu previzibil și neinteresant. Nu același lucru se poate spune despre situația inversă: „Opoziția validează cu entuziasm noul guvern”, în cazul în care ne place și validăm ironia
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
oferă mai nimic. Ne amintim de strategia Evenimentului, care propunea număr de număr: „Dezvăluiri senzaționale”. Un cititor dezamăgit reprezintă, de regulă, o pierdere irecuperabilă și lesne vizibilă în tiraj. (2) 5.1.3. Intertitlul Orice text lung este obositor. Putem suplini acest defect inerent, organizând articolul pe secvențe (respirații) succesive, marcate de un titlu aparte. Acesta este, de fapt, intertitlul: un element de titrare în interiorul textului. De regulă, se construiește cât mai incitativ cu putință, apelând la câteva procedee simple: un
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
trebuie să fim extrem de atenți la acuratețea datelor din casetă. Ilustrația și fotografia Nefiind specialiști în acest domeniu, evităm o discuție prea detaliată. În orice caz, fiecare ziar deține propria politică de ilustrație. De pildă, Le Monde exclude fotografiile și suplinește ilustrația prin desene, caricaturi, grafice etc. Pare o nebunie să ignori concurența televiziunii; și totuși, această absență nu numai că nu deranjează, dar oferă publicației o notă aparte de originalitate. Contează mai puțin funcțiile îndeplinite de imagine (informativă, decorativă, narativă
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
simplu. A spune despre un sat că este „superb” nu înseamnă aproape nimic. Personalizați mereu și folosiți cuvinte concrete: „câmpia ca o palmă de bătrân”, „apa coclită” etc. Evocați detalii vestimentare sau de decor. O simplă aglomerare de adjective nu suplinește realitatea. Folosiți cu atenție și cu măsură comparațiile. În nici un caz nu creați serii (succesiuni) de comparații: „muntele ca un gânditor albit de ani, drumul complicat ca o funie în sac și în depărtare casele țăranilor ca niște oi la
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
căutare a subiectului. De pildă, sunt ziariști care nu notează aproape nimic. Mizează mult pe memorie, pe stare și, mai ales, pe talent. Nu este o tehnică recomandabilă, dar ea este validă. Emoția, entuziasmul și bucuria unei descoperiri jurnalistice pot suplini multe. Și totuși, nici în acest caz atipic nu se poate vorbi despre absența documentării. Îmi amintesc că, fiind la Roșia Montană cu Sânziana Pop, aceasta a rămas preț de jumătate de oră în fața unei ferestre, fără să noteze nimic
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
împlinire cu reverberații foarte concrete (setea de informare, oportunitatea de a cumpăra ceva, interpelarea operativă a unei competențe care te interesează etc.); ivirea unui nou tip de sociabilitate, mult mai eterate, bazată pe afinități autentice și mare încredere, ce poate suplini carențele sociabilității reale (stringența contiguității spațiale, rutina și plictiseala unei cognoscibilități forțate etc.). Fiecare pas sau fațetă a virtualizării apropie pe om de realitate și de adevăr. Departe de a construi un spațiu ireal, tentația virtualizării apare ca o necesitate
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
Audiență largă pentru lucrările studenților. Poate fi văzută mai mult ca o metodă de publicitate decât ca o sursă de informații utile. Multe locuințe nu au o conexiune la internet. Web enciclopedic Școlile utilizează acest tip de Web pentru a suplini cărțile sau lucrările de laborator. Disponibilitatea extinsă a informațiilor. Amestecarea informațiilor de valoare cu cele futile fac, în așa fel încât profesorii să alunece înspre alte ținte (de pildă, să verifice capacitatea de a gândi a elevilor). Situri Web de
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
absentia, prin asamblarea contribuțiilor trimise prin poșta electronică, de pildă. Desigur, colaborarea virtuală poate și trebuie completată cu întâlnirile fizice, ce desăvârșesc și încununează ceea ce s-a început prin racroșările evanescente, virtuale. Consistența și amploarea raportului fizic nu pot fi suplinite prin imaginarea, intuirea sau visarea acestuia. 4.3. Comunicare și mediatizare Comunicarea educațională presupune un transfer multicanal de valori între actorii antrenați în exercițiul paideic. Relația profesor-elev este una prioritar comunicațională. Unde există comunicare, există și mediatizare. Aceasta rezidă în
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
mai explicite și mai intuitive, pentru a fi folosite cât mai ușor. Ca într-o bună bibliotecă, garnisită cu numeroase indicatoare și explicații, la fel și programele de învățare trebuie să se „dedubleze” explicativ prin indici comprehensivi, autorevelatori. Suporturile pedagogice suplinesc funcția de transmitere a cunoștințelor. Ceea ce se primește prin suportul de curs este nu atât un cumul cognitiv, ci mai mult un fundal și un fundament de îmbogățire a ceea ce individul are deja datorită unor experiențe trăite. Se învață cu
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
reflecție pentru o serie de specialiști care nu s-au mulțumit să repete clișeele și sloganurile ce țin de începutul secolului, ci au considerat imperativ să supună analizele lor exigențelor conceptuale si metodologice ale cercetării științifice. Preocupările pedagogice nu pot suplini o teorie a domeniului motricității, iar aceasta nu poate fi conceputa în afara unei științe a acțiunii motrice. Dincolo de conceptele și ideile pe care le prezentăm în această lucrare, constatăm ca unele cunoștințe din aria motricității sunt insuficiente sau precar explicate
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
principiile sale de bază și poate chiar scopurile în care se realizează s-au schimbat, reformele sistemelor formale de educație au fost și sunt un loc comun al ultimilor ani; eforturile susținute și progresele înregistrate în această direcție nu pot suplini însă (și nici nu-și propun) avantajele pe care le aduce învățarea permanentă. Educația permanentă reușește într-un mod exemplar să integreze toate cele trei forme ale educației (formală, nonformală, informală), precum și nivelurile teoriei, politicii și practicii educaționale concrete. Revenind
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
destinată britanicilor, A Short Survey on the Neolatins of the Near East, și culegerea Studii și observații. Înființându-se la Facultatea de Litere și Filosofie din Iași, în 1924, Catedra de limba și literatura engleză, B. este chemat să o suplinească. Ajunge conferențiar, iar în 1926, profesor titular. Este și decanul facultății între 1926 și 1936. Studiile apărute în plachete, „Hamlet” în tragedia shakespeareană (1925), „King Lear” și concepția dramatică a teatrului shakespearean (1927), Sentimentul răzbunării și supranaturalul în „Hamlet” (1928
BOTEZ-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285832_a_287161]
-
1925, își ia doctoratul în filosofie cu o teză despre A. D. Xenopol, obținând docența cinci ani mai târziu. Conferențiar suplinitor, din 1927, la Catedra de critică și estetică literară a Facultății de Litere și Filosofie din Iași, titularizat în 1931, suplinește din 1930 - G. Ibrăileanu fiind din ce în ce mai bolnav - și Catedra de istorie a literaturii române moderne; în 1937 devine profesor plin. Suferind de o afecțiune cardiacă, în ultimii ani trăia mai mult retras. Spirit lucid până la scepticism, inhibat din exces de
BOTEZ-4. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285833_a_287162]
-
a individului. Cei slabi nu pot fi liberi. Libertatea este o trăsătură a celor tari și puternici. Cei slabi, cu o forță sufletească redusă, sunt umili, ipocriți, șovăitori, intriganți, bolnavi, abulici. Ei nu pot fi liberi și, din acest motiv, suplinesc „libertatea ca virtute” printr-o conduită de dependență, de factură servilă față de ceilalți. Un aspect conex privind libertatea este legat de responsabilitate, asupra căreia vom reveni. că Puterea ca acțiune presupune câteva elemente speciale, asupra cărora trebuie să insistăm. Acestea
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
ca o reacție la unele evidențe rezultate din munca de teren și mai puțin ca o preocupare constantă de a urmări fenomenul. Sistemul public are o capacitate limitată de a oferi acces la consiliere HIV. Organizațiile neguvernamentale au început să suplinească această capacitate în special în privința accesului femeii gravide și a grupurilor vulnerabile, dar intervențiile lor sunt limitate în spațiu și timp. Obiectiv: Întărirea sistemului clasic de supraveghere a incidenței HIV/SIDA și a comportamentelor cu risc în paralel cu introducerea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
dezlegate, într-o panoramă a fantasticului nocturn: ateistul, paricidul, sinucigașul, „vânzătorul patriei sale”, se face prin practici ritualice populare. Disciplina poetică și virtuozitatea tehnică în prelucrarea motivelor universale ale romantismului îl apropie pe A. de capodoperă (Turnul lui But) și suplinește, alteori, vizionarismul său limitat și imaginația cuminte. Motive universale cultivă și poezia lui didactică, grupată în cicluri de fabule retipărite în mai multe ediții (1836, 1844, 1862). Nu inventivitatea „fabulografului” (termenul îi aparține) primează, ci apelul la modelele clasice ale
ASACHI-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285464_a_286793]
-
Pratique des Hautes Études. Specializarea i-a fost înrâurită de filologi renumiți: Gaston Paris, Antoine Thomas, Paul Mayer, Émile Picot, Jules Gilliéron. În anul 1902 a susținut teza de doctorat, Les Éléments latins de la langue roumaine. Le consonantisme. L-a suplinit timp de trei ani pe Émile Picot la École Speciale des Langues Orientales Vivantes. Înapoiat în țară, a funcționat ca profesor de limba franceză la Gimnaziul „Frații Buzești” din Craiova și la Liceul „Mihai Viteazul” din București. În anul 1913
CANDREA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286063_a_287392]
-
evoluție a bolii, dar și particularităților psihice ale pacientului. MERS CU ELEMENTE/APARATE AJUTĂTOARE - Pierderea funcției locomotoare îl determină pe individ să-și restrângă spațiul de acțiune, să se izoleze. Omul apelează la elemente ajutătoare care să-i permită să suplinească această funcție. Scopul utilizării aparatelor ajutătoare este de a asigura condiții parțiale sau totale, temporale sau definitive pentru deplasarea independentă a unei persoane cu nevoi speciale. Punerea în fapt a acțiunii se poate face numai dacă pacientul respectă cele trei
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
și am făcut texte pentru muzica creștină, la Studioul Speranța din Cluj. Dedic această carte memoriei tatălui meu, Marin Constantin. Mulțumiri: Lui Dumnezeu, pentru că a turnat din cupă divină talent peste sufletul și mintea mea. Soțului meu, care m-a suplinit �n diverse activități casnice. Copiilor mei, care m-au ajutat și m-au susținut mereu. Păstorului meu, dl. Eugen Dan, care și-a lăsat amprenta benefică pe caracterul meu �n ultimii 7 ani petrecuți aici, �n Vrancea. Sincere MULȚUMIRI: Geaninei
Cuv?ntul autorului by Elena Marin Alexe () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83218_a_84543]