2,198 matches
-
răgaz de meditație asupra înnoirii ciclului cosmic al Facerii, în Vechiul Testament, Talmud, Kabala, hasidism sau la Martin Buber. Capitolul despre sabat în hasidism insistă asupra aspectului de comunicare a omului cu semenii, de contopire întru bucurie la masa bogată, în tactul muzicii și al dansului hasidic. Texte filosofice bine alese din Proudhon, N. Bialik, M. Buber sunt urmate, inspirat, de mici antologii de texte lirice și epice dedicate sărbătorii. Volumul Reflecții despre iudaism (1989) prezintă istoria și credința evreilor într-un
LEIBOVICI-LAIS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287774_a_289103]
-
lingvistico-semantică optimă - cum întreabă și gestionează (lungimea propozițiilor, pauzele, cât de mult vorbește) și, mai ales, ce afirmă și ce întrebări formulează (vezi 10.2.). Pentru lucrătorii sociali, care fac atât de frecvent evaluări și intervenții familiale, foarte important este tactul de a vizita întreaga casă și gospodărie, de a ști să culeagă informații relevante despre vecinătate și comunitate și, mai ales, de la vecini și rude, cu referire la familia pe care o vizitează. Byng-Hall (1982) emite considerații pertinente și sugestii
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
a participa la concurs va menține un climat de lucru motivant și, în același timp, va diminua posibilitatea apariției conflictelor neproductive din punct de vedere didactic; responsabilitatea pentru dezvoltarea unei astfel de ierarhizări pozitive a intereselor la elevi/studenți revine tactului comunicațional al cadrului didactic; • Tipul de centrare. În cazul în care cursanții se focalizează pe pierderile potențiale, acest lucru induce un cadru negativ în ceea ce privește rezolvarea respectivului conflict educațional; centrarea pe câștigurile așteptate generează un cadru pozitiv. Conform lui Rubin, Pruitt
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
exersarea fiecărei abilități continuu pentru consolidarea ei Într-o multitudine de situații), succesiunea progresivă către complexitate În orice tip de Învățare, integrarea pe orizontală, privind Înlănțuirea de noi comportamente prin recombinarea celor Învățate anterior. Copiii autiști trebuie abordați cu mult tact pentru că orice neîndemânare terapeutică poate duce la agravarea unor comportamente tipic autiste (acces de furie, stereotipii declanșate brusc) ducând la un adevărat eșec terapeutic. Trebuie evitate momentele nepotrivite (accesele de furie), de cunoscut preferințele și găsite metodele de atragere pentru
AUTISMUL INFANTIL PRECOCE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Iuliana Luminița GUZU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2173]
-
umane, al copilului. Fiecare copil trebuie tratat ca o individualitate, diferit de ceilalți, unic, de aceea și intervențiile din partea profesorului trebuie să fie conforme cu aceste particularități. Profesorul Înzestrat cu aceste calități, la care s-ar adăuga spiritul de observație, tactul pedagogic, este unul de tip democratic, care Își construiește toate acțiunile pornind de la nevoile elevului, are drept calități blândețea, Înțelegerea, și pentru că rezultatele nu sunt observabile imediat, multă răbdare. Copiii nu sunt niște produse de consum, care, cum ies din
COMPORTAMENTUL AGRESIV ÎN ŞCOALĂ: CAUZE, INTERVENȚII. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Oltița Camelia CUZA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2179]
-
s-au recrutat în majoritatea lor din cei care aveau ceva putred în ei, căci renunțarea la firescul lumii ține de patologic pentru orice om sănătos! Biserica s-a împotrivit oricărei tiranii laice dar a sprijinit statul, care a avut tactul de a o atrage de partea sa, ca mijloc de legitimare și dominare a maselor. Și consideră că secta iudeocreștină „a murdărit conștiința popoarelor din jur inoculându-le spaima metafizică, ucigându-le zeii, otrăvindule mințile cu angoase apocaliptice, cu ura
Constantin Huşanu by Reflecţii la reflecţii. Pe portativul anilor () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91645_a_93032]
-
apropiere psiho-morală de ceilalți se manifestă sub mai multe forme. Prima dintre acestea este sinceritatea, deschiderea totală, necondiționată, Încrederea reciprocă, comunicarea directă, fără a ascunde nimic celuilalt. A doua formă este generozitatea În relații, protecția și Încurajarea celuilalt, făcute cu tact, pentru a nu-l leza sau pune Într-o situație de inferioritate, ci pentru a-l ajuta În mod efectiv. Ultima este dăruirea. Ea are forme diferite: de la simpla dăruire de obiecte, valori etc., până la dăruirea de sine. Darul este
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
acestor instanțe. Eul are și o independență a sa proprie. El este suma actelor și sursa deciziilor voluntare ale persoanei, instanța prin care persoana umană Își afirmă prezența, nu numai ca Înfățișare somato-corporală (tipul constituțională, ci și ca prestigiu, autoritate, tact, comunicare În relațiile cu lumea sau cu alte persoane (tipul psiho-morală. Eul realizează sinteza datelor din lumea externă, facilitează apropierea de ceilalți a individului respectiv, fiind subiectul Întâlnirii interpersonale. El este cel care mediază acordul conștient, dar și subiectivitatea din cadrul
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
o realizare, o Împlinire de sine. El se datorează În primul rând naturii individului respectiv, dar, mai ales, capacității acestuia de a evalua, din punct de vedere valoric situațiile vieții, de a se adapta, de a acționa la timp, cu tact. În plus, trebuie stabilit și cunoscut raportul dintre posibilitățile persoanei și cerințele acesteia. Astfel, se prezentă și este Înțeles insuccesul. Orice insucces este un eșec, o neîmplinire de sine. El se datorează, În primul rând, naturii persoanei respective, care nu
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
slabe, mai șterse; apar apatia și egocentrismul; modul de a reacționa la situațiile noi are un caracter rigid, stereotip; apare o accentuare a particularităților de caracter; sensibilitatea și percepțiile sunt mai slabe, mai șterse, se diminuează acuitatea senzorială (văz, auz, tact, gust, miros); se produce o diminuare a memoriei, în special pentru datele noi, recente; gândirea suferă o regresiune de tip infantil; sentimentele superioare și morale se șterg, fiind înlocuite cu egoismul, avariția și lăcomia. În ceea ce privește tipologia bătrânului, se descriu două
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
identități” nu trebuie să se ciocnească, ci trebuie să se afle într-un raport de continuitate, pentru a putea fi asimilate îmbogățind în felul acesta personalitatea copilului și ajutându-l să progreseze. Acest proces deosebit de complex și anevoios depinde de tactul și arta educatorului, de personalitatea acestuia și de experiența sa profesională. Între „modelele familiale”, „modelele educative” și „modelele de viață socială” există un element comun, care le cuprinde pe toate, și anume „modelul socio-cultural”. Acesta își trage substanța dintr-un
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Un aspect care a fost prea puțin sau chiar deloc analizat, dar care are un rol esențial, îl reprezintă „factorul uman” în procesul de educație, și anume „psihologia educatorului”. Nu orice persoană poate fi educator. Se cer aptitudini, vocație, talent, tact, experiență și dragoste pentru copii. Se cere dăruire de sine și inteligență. Se cere ca acela care educă să fie o persoană educată și cultivată, pentru a putea servi la rândul său ca model celorlalți și a-i instrui intelectual
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
liniștite și securizante, încurajarea și antrenarea pentru a se evita anxietatea, neliniștea, instalarea depresiei, izolarea bolnavului și închiderea în sine, ceea ce ar crește riscul suicidului. Este un tip de acțiune de igienă mintală extrem de delicată și dificilă, care cere un tact deosebit, multă răbdare și dăruire de sine din partea medicului sau a psihologului. Se vor evita discuțiile inutile, explicațiile științifice pe care bolnavul nu le poate înțelege, dar care pot induce interpretări eronate din partea acestuia, agravându-i starea de tensiune anxioasă
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
măsură însă, și perceptele igienei mintale influențează mentalitatea socială și ideea despre om. Orice model cultural apelează la principiile igienei mintale atunci când elaborează modelul uman. O mentalitate socială influențată de principiile igienei mintale trebuie să se impună cu prudență și tact. Pe de altă parte, o asemenea mentalitate implică o cultură și o educație prealabile, care să-l facă pe individ să recepteze principiile igienei mintale. Un rol esențial revine cunoașterii de sine și autocontrolului, ridicate la gradul de supreme virtuți
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
medicale (E. Rist, P. Le Gendre, R. Derobert, M. Balint). Tocmai pentru că face parte din relația medic-bolnav (de care se ocupă psihologia medicală), acordarea sprijinului moral bolnavului este de datoria fiecărui medic. Acest suport moral în suferință trebuie condus cu tact, cu persuasiune, creându-se o ambianță de încredere. În felul acesta, medicul, indiferent de specialitatea sa sau de afecțiunile bolnavilor săi, va desfășura o activitate de educație morală a acestora, care vizează, în principal, starea de sănătate mintală, afectată în
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
cuvântul. Bolnavului nu trebuie să i se spună „nici prea puțin, nici prea multe, ci strict în legătură cu starea sa de sănătate”. Cuvintele trebuie să fie convingătoare, clare și să inspire optimism. Al doilea aspect legat de relația medic-bolnav îl reprezintă tactul, care este „acea finețe de spirit”, o aprehensiune morală care creează o ambianță interpersonală, din care iau naștere încrederea și cooperarea. Din acest motiv, tactul fiind considerat o aptitudine particulară, o trăsătură de spirit a individului, pe care o ai
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
convingătoare, clare și să inspire optimism. Al doilea aspect legat de relația medic-bolnav îl reprezintă tactul, care este „acea finețe de spirit”, o aprehensiune morală care creează o ambianță interpersonală, din care iau naștere încrederea și cooperarea. Din acest motiv, tactul fiind considerat o aptitudine particulară, o trăsătură de spirit a individului, pe care o ai sau nu o ai, li se cere medicilor și psihologilor să dea dovadă de aptitudini în ceea ce privește apropierea de oameni, înțelegerea și cooperarea cu bolnavul. Tactul
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
tactul fiind considerat o aptitudine particulară, o trăsătură de spirit a individului, pe care o ai sau nu o ai, li se cere medicilor și psihologilor să dea dovadă de aptitudini în ceea ce privește apropierea de oameni, înțelegerea și cooperarea cu bolnavul. Tactul este darul de a înțelege posibilitățile bolnavului și de a lega cu acesta relații simpatetice. Al treilea aspect este persuadarea bolnavilor. Persuasiunea este arta de a convinge bolnavul, de a-i susține și întări moralul, de a-i mobiliza resursele
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
a fost amenințat, poate fi o punte sau un obstacol totul depinde, în acest nou început, de învățător. Calea cea mai sigură de succes pentru cei doi este, la început, jocul, ca o continuare firească a vieții celui mic. Cu tact și răbdare, învățătorul își va începe opera de ctitorie a umanului prin joc pe care-l va transforma, în etape succesive, în veritabila activitate de învățare, fără ca cel mic să simtă trecerea de la o etapă la alta. Prin joc putem
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
vom insista asupra felului În care domnitorul a fost Înlăturat, pentru că faptele sunt cunoscute, iar evenimentul În sine e Încă destul de controversat În literatura de specialitate. Al. I. Cuza dovedise, Într-o societate românească În plină transformare, destulă probitate, mult tact politic, o Înțelegere exactă a lucrurilor, inteligență și mult patriotism. Înlăturarea lui, având În vedere contextul intern și internațional, chiar printr-un „coup déshonorent”, cum caracterizează N. Iorga acțiunea conspirației din 11 februarie 1866, Încheia o situație de provizorat, care
IDEEA „PRINȚULUI STRĂIN” ÎN DECENIUL PREMERGĂTOR INSTAURĂRII MONARHIEI CONSTITUȚIONALE (1856-1866). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by DUMITRU IVĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1247]
-
la raporturile dintre șeful statului și Parlament. În felul acesta, prin echilibrul dintre puteri, a Început să funcționeze și În spațiul românesc dictonul „regele domnește, dar nu guvernează”, sugestiv pentru monarhiile constituționale. Evenimentele care au urmat, realizate cu Înțelepciune și tact politic, recunoașterea oficială de către Poartă și apoi de către puterile garante a existenței statului național român având În frunte pe Carol I, ne spune că Epoca Unirii de care ne am ocupat aici, cu marile ei schimbări și realizări, se Încheiase
IDEEA „PRINȚULUI STRĂIN” ÎN DECENIUL PREMERGĂTOR INSTAURĂRII MONARHIEI CONSTITUȚIONALE (1856-1866). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by DUMITRU IVĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1247]
-
boli foarte grave (a unui cancer de exemplu). Ambele situații de negare a stării de boală sunt puternic generatoare de stres psihic. În general, negarea bolii denotă o mare fragilitate psihică, motiv pentru care se impune abordarea situației cu mult tact și moderație spre a evita o reacție catastrofică din partea bolnavului (chiar sinucidere) în cazul în care acesta este pus brutal în fața realității și perspectivelor bolii de care suferă (Jeammet Ph. et al., 1993, cit. în I. B. Iamandescu, 1997). Balint
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
de evaluare și obiectivitate, exactitate în aprecierea și notarea elevilor; formarea capacității elevilor de a-și autoevalua cunoștințele, conceptele, înțelegerile, valorile dobândite prin învățare; formularea temelor de rezolvat, întrebărilor și aprecierea răspunsurilor. “*” Personalitatea studentului: punctualitate și conștiinciozitate în activitatea didactică; tact pedagogic; atitudinea, tonul, ținuta, mimica, mișcarea; stilul de muncă, capacitatea de a alege un conținut adecvat și de a-l valorifica; reacționează corect asupra atitudinii elevilor; accentuează cum se cuvine principalul de secundar; vorbire clară, naturală, precisă, coerentă; învață pe
Instrumente de monitorizare a studenţilor/profesorilor debutanti in perioada de mentorat didactic. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Petrea Crina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1164]
-
și instrumente de cunoaștere și evaluare a elevilor, parteneriate educaționale, activități extracurriculare, o metodologie didactică activă. Pentru creșterea calității procesului instructiv - educativ din liceu se urmărește perfecționarea metodelor tradiționale, dar și introducerea unor metode și procedee educative. Metodele implică mult tact pedagogic din partea profesorilor deoarece stilul didactic trebuie să-l adopte în funcție de personalitatea elevilor . Regândirea educației formale duce la schimbarea relației cu elevii promovând un dialog reciproc, constructiv. Proiectarea unui demers didactic, diferit de cel tradițional dă posibilitatea fiecărui profesor să
Valenţele formativ educative ale metodelor interactive. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Vrabie, Elena, Chiriac Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1189]
-
are cel puțin meritul de a fi vegheat valorile de artă, muzeele, Fundația Regală împotriva abuzurilor ocupanților. Mai târziu, în „Bilete de papagal”, un „medalion” al lui Tudor Arghezi nu poate să nu îi recunoască felul în care, cu abilitate, tact, ținută aristocrată, i-a ținut mereu la distanță pe ocupanți ori le-a retezat pretențiile (recunoscător, T.-S. va interveni pentru eliberarea autorului pamfletului Baroane).Textele din Mărturisiri si-li-te (1920) dau seama de această experiență. Oricum ar sta
TZIGARA-SAMURCAS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290320_a_291649]