7,432 matches
-
unghiurilor (drepte, ascuțite, obtuze) din mediul ambiant. Fișa de lucru numărul 2 conține trei itemi, iar pentru verificarea conținutului am folosit coevaluarea . Elevii au trebuit să motiveze în enunțuri proprii, utilizând terminologia matematică specifică, să motiveze corecturile făcute și să argumenteze calificativul propus. Modalitatea de evaluare aleasă (coevaluarea) mi-a asigurat conexiunea inversă dintre informațiile asimilate și modul de utilizare a acestora. Elevii au fost foarte interesați și s-au lăsați antrenați cu ușurință în acest tip de evaluare, căci li
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
coevaluarea) mi-a asigurat conexiunea inversă dintre informațiile asimilate și modul de utilizare a acestora. Elevii au fost foarte interesați și s-au lăsați antrenați cu ușurință în acest tip de evaluare, căci li s-a oferit prilejul de a argumenta opinia personală, de a-și exprima acordul/dezacordul. Pentru a verifica măsura în care elevii și-au însușit cunoștințele legate de drepte am propus o activitate practică. Elevii au avut la dispoziție două vergele pe care le-au așezat , pe
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
demonstrat acuitate în rezolvarea de probleme. Mi-am propus să reiau această modalitate de lucru și să măresc numărul de momentele de coevaluare și autoevaluare cu scopul de a forma spiritul critic și autocritic, spiritul de inițiativă, capacitatea de a argumenta cu cuvinte proprii calea de rezolvare aleasă. Activitatea de învățare -de determinare a ariei, urmărește obiectivele 1.8, 2.5, 4.1, 4.2 și s-a desfășurat pe parcursul a trei ore. Am ales o modalitate de evaluare analogă celei
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
mică? Ce suprafață rămâne disponibilă pentru livadă, dacă se plantează flori pe 1/5 din suprafață? Fiind antrenați des în astfel de activități practice cu sarcini pe grupe , am observat că elevii comunică mai ușor, își acceptă părerile unii altora, argumentează deciziile luate, și apelează la toate cunoștințele teoretice pentru a rezolva o corect sarcină dată (transdisciplinaritatea). Activitate practică/ Aria pătratului I.1 Aflați aria unui pătrat care are perimetrul de 84cm. I.2 Un hol în formă de dreptunghi cu
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
acest gest, dar i-a autorizat, în 1860, accesul la Consiliul de Miniștri pentru afacerile Parisului. În concepția lui Napoleon al III-lea, modernizarea capitalei era o problemă națională, piesa de bază a dezvoltării economice a întregii națiuni. Transformarea Parisului argumenta împăratul este complementul necesar al rețelei drumurilor de fier cu care vreau să acopăr Franța, și care, într-un timp dat și apropiat, se va alătura drumurilor străine. Ce s-ar întâmpla cu aceste valuri de călători aruncați într-un
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
ore era mult mai importantă pentru prevenirea tuberculozei decât toate dotările din lume"60. Împotriva acestei lucidități a muncitorilor, este frapant să constatăm că majoritatea municipalităților vor continua să asocieze tuberculoza cu o maladie urbană. "Împotriva nesusținerii mișcării muncitorești, municipalitățile argumentau astfel: contează să începem cu lupta împotriva igienei deficitare, a alcoolismului etc., pentru ca, mai târziu, o clasă muncitorească sănătoasă, educată și conștientă de propriile sale interese să fie în stare să-și ia destinul în propriile mâini"61. Astfel, la
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
cause", în Regards sur l'actualité, nr. 172, iulie 1991, p. 25. 139 Paul-Henry Chombart de Lauwe, Un anthropologue dans le siècle, Paris, Descartes & Cie, 1996, p. 187. 140 Le Corbusier, Vers une architecture, op. cit., p.108. "Toate marile opere argumentează Le Corbusier sunt bazate pe cele câteva mari standarde de suflet: Oedip, Fedra, Fiul risipitor, Madonele, Paul și Virginie, Philemon și Baucis, Pescarul sărac, La Marseillaise, Madelon vine să ne toarne de băut... Stabilirea unui standard înseamnă epuizarea tuturor posibilităților
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
AVANGARDĂ, nume generic dat unor orientări și grupări literar-artistice moderniste apărute îndeosebi la începutul secolului al XX-lea. Dacă originile metaforei „avant-gardei” coboară, după cum argumentează Matei Călinescu, până la mijlocul secolului al XVI-lea, mișcările artistice grupate sub denumirea omonimă reprezintă un fenomen al secolului al XX-lea, puternic asociat conceptului de modernitate cu care, de cele mai multe ori, se și confundă. Ca atitudine și orientare, a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285502_a_286831]
-
vremea unor fericiri apuse pentru totdeauna." Cerințe: 1.Formulează într-un enunț, ideea principală a fragmentului. 2. Explică atitudinea lui Castor care, singur, „se culcă pe partea dreaptă, lăsând descoperit locul inimii". 3. Cum îl marchează această experiență pe autor? Argumentează în două- trei enunțuri. 4. Imaginează-ți un alt sfârșit pentru întâmplarea dată, renunțând la nota de tristețe transmisă de autor. 5. Construiește două propoziții, exemplificând sensuri diferite ale cuvântului: inimă. 6. Găsește cuvinte cu sens opus pentru termenii: a
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
copaci de zahăr”, „câmp de cristal”, „iaz de oglindă”, „ și-n cuprinsul larg”, „uriașul policandru al cerului”, „ într-o nemăsurată sală de dans”, „ viețuitoarele pustietății sunt îmbătate de farmecul acesta”; 8. Scoate comparațiile din text și motivați rolul acestora. 9. Argumentează faptul că în textul dat, E. Gârleanu îmbină narațiunea cu descrierea. 10. Analizează gramatical primele trei substantive însoțite de adjective din text. 11. Găsește cuvinte înrudite cu adjectivul: „ oprit". 12. Realizează o compunere despre iarnă iarnă. Utilizează și expresii întâlnite
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
pe pereți, câte pene pe cucoși, atâția copii burduhoși, cum obișnuiesc a zice plugarii pe la casele ce nu-i primesc." Cerințe: 1. Explică cuvintele și expresiile date. 2. Formulează patru întrebări referitoare la conținutul fragmentului. 3. Povestește fragmentul dat. 4. Argumentează în două- trei enunțuri că este un text narativ. 5. Găsește cât mai multe expresii în care cuvântul „a lua" să aibă sensuri diferite. 6. Selectează din text substantivele la numărul plural. 7. Scoate din text substantivele însoțite de adjective
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
Cerințe: 2. Selectează din text patru sfaturi pe care le dă poetul copilului. 3. Care sunt principalele lucruri pe care mama le-a făcut pentru copilul său? 4. Scrie în două-trei rânduri care sunt sentimentele poetului față de mama sa. 5. Argumentează că textul dat este un text liric (2-3 enunțuri). 6. Alcătuiește propoziții în care cuvântul „a întinde" să aibă sensuri diferite. 7. Scrie cuvinte înrudite cu cuvântul „cinste". 8. Alătură șase verbe potrivite expresiei „mâna mamei". 9. Continuă șirul cu
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
se petrece întâmplarea? c. Ce admira Heidi? d. Ce îi spune Clara Bălaiei? e. Cine a ajutato pe Clara să meargă? De ce? f. De ce erau emoționați copii? 2. Scrie câte o însușire potrivită pentru fiecare copil care apare în text. Argumentează alegerea făcută. 3. Alcătuiește enunțuri cu cuvintele „Heidi" și „pășune", în care să folosești virgula, două puncte, punctul și semnul exclamării. 4. Formulează propoziții în care verbul a cuprinde să aibă sensuri diferite. Precizează sensul găsit, în paranteză. 5. Analizează
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
și va decide dacă sistemul calității modificat îndeplinește în continuare cerințele prevăzute la pct. 3.2 sau dacă este necesară o reevaluare a acestuia. Organismul notificat trebuie să comunice producătorului decizia sa. Comunicarea trebuie să conțină concluziile examinării și decizia argumentată cu privire la evaluare. 4. Supravegherea sub responsabilitatea organismului notificat 4.1. Scopul supravegherii sistemului calității este de a asigura că producătorul îndeplinește corect obligațiile care decurg din sistemul calității aprobat. 4.2. Producătorul va permite accesul organismului notificat pentru efectuarea inspecțiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177650_a_178979]
-
puțin un membru cu experiența în tehnologia produsului avut în vedere. Procedura de evaluare va include o vizita de evaluare la locul de fabricație a produsului. Decizia privind evaluarea este comunicată producătorului. Comunicarea trebuie să conțină concluziile verificării și decizia argumentată cu privire la evaluare. 3.4. Producătorul se va angaja să îndeplinească obligațiile ce decurg din sistemul calității aprobat și să îl mențină la un nivel eficient și corespunzător. Producătorul sau reprezentantul sau autorizat stabilit în România sau într-un stat membru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177650_a_178979]
-
notificat va evalua modificările propuse și va decide dacă sistemul calității modificat continuă să corespundă cerințelor pct. 3.2 sau dacă este necesară o nouă evaluare. Decizia privind evaluarea este comunicată producătorului. Comunicarea trebuie să conțină concluziile verificării și decizia argumentată cu privire la evaluare. 4. Supravegherea sub responsabilitatea organismului notificat 4.1. Scopul supravegherii este de a se asigura îndeplinirea corectă de către producător a obligațiilor ce decurg din sistemul calității aprobat. 4.2. Producătorul va permite accesul organismului notificat pentru efectuarea inspecțiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177650_a_178979]
-
ale lui P. Surupăceanu, despre lupta din trecutul poporului nostru și reportajul Visul unei nopți de mai de Victor Vântu, despre începutul constituirii Canalului Dunăre - Marea Neagră. În cronica făcută volumului Mărturii al Veronicăi Porumbacu, tânărul critic literar Aurel Martin subliniază argumentat elementele din creația poetei. Mai puțin adâncite și de aceea mai neconvingătoare sunt obiecțiile critice ale lui Aurel Martin pe care le face în cronica sa. În general analiza artistică a poeziilor este superficială, descriptivă. În ansamblul ei, revista oglindește
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
IV-a Consider că un astfel de sistem ar trebui să îndeplinească cinci criterii, și că un sistem care le îndeplinește ar fi pe deplin democratic. În capitolul IV descriu patru dintre aceste criterii, iar în capitolele VI și VII argumentez de ce avem nevoie de al cincilea. Nu uitați, totuși, că aceste criterii descriu un sistem democratic ideal sau perfect. Îmi imaginez că nimeni dintre noi nu crede că am putea cu adevărat să ajungem la un sistem perfect democratic, avînd
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
astfel de hotărîre nu numai că ar asigura cele mai înțelepte decizii, ci i-ar scuti pe ceilalți de foarte mult timp și efort." Membrii resping categoric o soluție pe aceste considerente. Un membru pe care îl voi numi Oratorul argumentează: În privința celor mai importante probleme cu care se va ocupa această asociație, nimeni dintre noi nu este mai înțelept decît restul pentru ca opiniile sale să prevaleze în mod automat. Chiar dacă unii membri ar putea ști mai multe despre o anumită
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
unei modalități adecvate de măsurare a "dezvoltării umane", comparînd dezvoltarea umană a oamenilor care trăiesc în regimuri democratice și a celor care trăiesc în regimuri nedemocratice. Dar sarcina este de o extremă dificultate. Prin urmare, chiar dacă există dovezi care să argumenteze afirmația, ar trebui să o privim ca pe o afirmație cu un foarte mare grad de probabilitate, dar nedovedită încă. Aproape fiecare are anumite păreri despre calitățile umane dezirabile sau nu, calități care ar trebui încurajate dacă sînt dezirabile, și
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
sistemul de votare care îndeplinește cel mai bine standardele de corectitudine continuă. Este sistemul reprezentării proporționale (RP), folosit în cele mai multe țări democratice, mai corect decît sistemul votului majoritar într-un singur tur aplicat în Marea Britanie și Statele Unite? Ambele pot fi argumentate în mod rezonabil, după cum vom vedea cînd vom reveni la această întrebare în Capitolul 10. Totuși, în discuțiile privind diferitele sisteme de votare, necesitatea unui sistem corect se subînțelege; cum să fie atinse cel mai bine corectitudinea și alte obiective
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
ușurează sarcina alegătorilor care își reduc numărul opțiunilor la doar două. Dar în opinia unui susținător al sistemului RP această reducere drastică a numărului de alternative disponibile afectează serios libertatea de alegere a electorilor. Alegerile sînt perfect libere, ar putea argumenta ei, dar fiindcă se neagă reprezentarea minorităților, cu siguranță nu sînt echitabile. Guvernarea eficientă. Susținătorii sistemului bipartidist sprijină și sistemul V. Pl. pentru că are și o altă consecință. Prin amplificarea majorității legislative a partidului învingător, V. Pl. îngreunează posibilitatea partidelor
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
, revistă apărută la Iași, săptămânal, între 26 octombrie și 14 decembrie 1903, de la numărul 3 având subtitlul „Revistă pentru teatru, literatură și muzică”. Ca program, se inserează un articol al lui Victor Anestin, Actorii, în care, printre altele, se argumentează necesitatea alcătuirii unei istorii a teatrului românesc. Literatura este prezentă îndeosebi prin versuri și poeme în proză semnate de Constanța Hodoș, Mihail D. Paleologu, Maria Popescu, Maria Aldea, Ioan Demetrescu, G. Marinescu ș.a. Cele mai multe comentarii privesc literatura străină, fie că
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289547_a_290876]
-
greșeală-intenționată pe jos și mă aplec să-l culeg. O să fie bine. E bine dispus datorită chestiei cu casa și tuturor celorlalte lucruri. O să-i spun pur și simplu și cu asta basta. Și, dacă Începe să obiecteze, o să-i argumentez spunîndu-i că sînt o femeie matură, care-și poate alege și singură Îngrijirea medicală de care simte că are nevoie. Exact. — Ăă... Luke. Mă ridic iar În capul oaselor, puțin Îmbujorată la față. — Legat de domnul Braine. Da? făcu Luke
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
un venerabil preot, dar și un mare cercetător-istoric și bibliograf. Considerată în ansamblu, opera lui contribuie la cunoașterea mai îndeaproape a sufletului poporului român din Basarabia. El și-a consacrat întreaga activitate și, în fond, întreaga viață scopului de a argumenta documentar românitatea Basarabiei. Urmaș al unei familii de răzeși și preoți, Paul Mihail s-a născut la 29 iunie 1905, în comuna Cornova din județul Orhei. Rămas orfan la vârsta de 3 ani, a crescut și a urmat școala la
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]