9,257 matches
-
orală: timp de prezentare: 15 minute ... b) Proba scrisă: timp de lucru: 3 ore ... V.2. Structura și dificultatea subiectelor vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor/sarcinilor de lucru se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor/filierelor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ și cantitativ. TOATE SUBIECTELE VOR FI ELABORATE ÎN CONCORDANȚĂ CU PROGRAMA ȘCOLARĂ, FĂRĂ A REFLECTA ÎN MOD SPECIAL VIZIUNEA UNUI MANUAL ANUME. BACALAUREAT 2006 PROGRAMA DE
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a-IX-a - a-XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003 . Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a) 2 ore/săptămânal - pentru liceele teoretice, profil filologie clasele IX-XII, ca limbă a treia ... b) 4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele X-XII, pentru profilul filologie, ca limbă a treia ... Candidații
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele X-XII, pentru profilul filologie, ca limbă a treia ... Candidații care au studiat limba greacă modernă, ca limbă a treia de studiu, pentru limba I sau a-II-a trunchi comun vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute, nestudiate la clasa. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1.1. Desprinderea ideilor generale dintr-un text dat și reformularea lor cu propriile cuvinte 1.2. Desprinderea ideilor principale dintr-un raport/prezentare
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
cerc; - aria discului; - aria sectorului de cerc; - calculul elementelor în poligoane regulate: triunghi echilateral, pătrat, hexagon regulat (latura, apotemă, perimetru, arie). 5. Corpuri geometrice Poliedre: Prisma dreaptă cu baza triunghi echilateral, dreptunghi pătrat sau hexagon regulat; cubul; piramida regulată și trunchiul de piramidă regulată (baza triunghi echilateral, pătrat sau hexagon regulat). - reprezentarea lor prin desen; - elementele lor (vârfuri, muchii, fețe laterale, baze, diagonale, înălțimi); - desfășurări; - secțiuni paralele cu baza; - aria laterală, aria totală, volumul. Corpuri rotunde: Cilindrul circular drept, conul circular
ORDIN nr. 4.871 din 31 august 2005 cu privire la aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, susţinute în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
piramidă regulată (baza triunghi echilateral, pătrat sau hexagon regulat). - reprezentarea lor prin desen; - elementele lor (vârfuri, muchii, fețe laterale, baze, diagonale, înălțimi); - desfășurări; - secțiuni paralele cu baza; - aria laterală, aria totală, volumul. Corpuri rotunde: Cilindrul circular drept, conul circular drept, trunchiul de con circular drept, sfera. - reprezentarea lor prin desen; - elementele lor (raze, generatoare, baze, înălțimi); - desfășurări; - secțiuni paralele cu baza; - secțiuni axiale; - aria laterală, aria totală, volumul ● Obiectivele evaluării și conținutul tematic sunt stabilite în concordanță cu prevederile programelor școlare
ORDIN nr. 4.871 din 31 august 2005 cu privire la aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, susţinute în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
cele din învățământul de masă, forma frecvență redusă. ... VIII. Școlarizarea la domiciliu a copiilor/elevilor/tinerilor nedeplasabili A. Personal pentru activități de predare: a) învățător - un post pentru 4 elevi, cu norma didactică de 16 ore/săptămână pentru disciplinele din trunchiul comun; orele se normează pentru ariile curriculare limbă și comunicare, matematică și științe, om și societate; împărțirea normei se face pe elev, cu alocarea a 4 ore pentru fiecare elev; aceste ore pot fi realizate și în cumul sau plata
HOTĂRÂRE nr. 1.251 din 13 octombrie 2005 privind unele măsuri de îmbunătăţire a activităţii de învăţare, instruire, compensare, recuperare şi protecţie specială a copiilor/elevilor/tinerilor cu cerinţe educative speciale din cadrul sistemului de învăţământ special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171369_a_172698]
-
semestru. ... (4) Pentru elevii care susțin examene de diferențe examinarea se face din toată materia studiată în anul școlar sau dintr-o parte a acesteia, în funcție de situație. ... (5) Disciplinele la care se dau examene de diferență sunt cele prevăzute în trunchiul comun al specializării clasei și care nu au fost studiate de candidat. Se dă examen separat pentru fiecare an de studiu. ... (6) Nu se susțin examene de diferență pentru disciplinele din curriculum la decizia școlii. ... (7) În cazul elevilor transferați
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
0207.27.70: bucățile de curcani sau de curci, compuse din femur și masa musculară care îl îmbracă, sau din femur, tibie și peroneu cu masa musculară care le îmbracă. Cele două tăieturi trebuiesc făcute prin articulații: ... ij) "părți numite "trunchi" de gâște sau de rate", în sensul codurilor tarifare 0207.35.71 și 0207.36.71: produsele ce constituie gâște sau rate prezentate jumulite, golite complet, fără cap și fără labe și cărora le-au fost eliminate oasele carcasei (sternul
ANEXĂ nr. 2 din 5 ianuarie 2006 CARNE ŞI ORGANE COMESTIBILE. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174248_a_175577]
-
de vătămare (structura localizărilor este conformă cu clasificarea echipamentelor individuale de protecție pe criteriul părții anatomice protejate obținându-se în acest fel informații despre completitudinea și eficiența acestora). 10. Cap 11. Regiunea craniană 12. Ochi 13. Față 20. Gât 30. Trunchi 31. Torace 32. Abdomen 33. Bazin 34. Coloana vertebrală 40. Membru superior 41. Umăr 42. Braț 43. Cot 44. Antebraț 45. Palma 46. Degete 50. Membru inferior 51. Șold 52. Coapsă 53. Genunchi 54. Gambă 55. Gleznă 56. Laba piciorului
ORDIN nr. 755 din 16 octombrie 2006 pentru aprobarea Formularului pentru înregistrarea accidentului de muncă - FIAM şi a instrucţiunilor de completare a acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182033_a_183362]
-
05 - Luxație 06 - Fractură 07 - Amputare 08 - Leziuni ale organelor interne 09 - Intoxicație acută 10 - Electrocutare 11 - Asfixie 12 - Insolație 13 - Leziuni multiple 14 - Degerături 26. LOCALIZAREA LEZIUNII 10. Cap 11. Regiunea craniului 12. Ochi 13. Față 20. Gât 30. Trunchi 31. Torace 32. Abdomen 33. Bazin 34. Coloana vertebrală 40. Membru superior 41. Umăr 42. Braț 43. Cot 44. Antebraț 45. Palmă 46. Degete 50. Membru inferior 51. Șold 52. Coapsă 53. Genunchi 54. Gambă 55. Gleznă 56. Laba piciorului
ORDIN nr. 755 din 16 octombrie 2006 pentru aprobarea Formularului pentru înregistrarea accidentului de muncă - FIAM şi a instrucţiunilor de completare a acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182033_a_183362]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181251_a_182580]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181252_a_182581]
-
de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat 2007. ÎI. PRECIZĂRI METODOLOGICE Conform principiilor fundamentale ale Curriculum-ului Național, examenul de bacalaureat la Limba engleză se organizează pe baza unei programe de examen construită strict pe baza programelor școlare de trunchi comun aflate în uz, publicate în colecția "Curriculum Național - Seria liceu - Programe școlare" *1). - Programa 1A, Limba engleză - limba modernă 1, se adresează filierei teoretice și liceelor MapN, specializarea matematică-informatică, anul X de studiu. - Programa 1B, Limba engleză - limba modernă
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
din mass-media; - să exprime opinii argumentate despre ceea ce îi place/nu îi place; - să folosească corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării scrise. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile care vor fi evaluate corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. IV.1 . Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limbă engleză, teme inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din experiența
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; III.2. CONȚINUTURI EVALUATE Conținuturile evaluate pentru toate profilurile, corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. În consecință, diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau sarcini de lucru) și nu cantitativ, (micșorând/mărind numărul de itemi
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
a) Proba orală: timp de prezentare 10-15 minute. b) Proba scrisă: timp de lucru 3 ore. ... IV.2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ. Pregătirea examenului și elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizata prin O.M.Ed.C. Subiectele nu vizează conținutul unui manual anume
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a IX-a - a XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003. Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a) 2 ore/săptămânal - pentru liceele teoretice, profil filologie clasele IX-XII, ca limbă a treia ... b) 4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele X-XII, pentru profilul filologie, ca limbă a treia ... Candidații
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele X-XII, pentru profilul filologie, ca limbă a treia ... Candidații care au studiat limba greacă modernă, ca limbă a treia de studiu, pentru limba I sau a II-a trunchi comun vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute, nestudiate la clasa. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1.1. Desprinderea ideilor generale dintr-un text dat și reformularea lor cu propriile cuvinte 1.2. Desprinderea ideilor principale dintr-un raport/prezentare
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
latină, cu următoarea structura: - proba scrisă, ca proba la alegere; - competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe care descongestionează conținuturile lingvistice în favoarea studiului literaturii latine. Testele sunt elaborate în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun: 2 ore/săptămâna - pentru liceele teoretice, la clasele a XI-a și a XII-a; Candidații, care studiază limba latină în clasele IX-XII vor fi evaluați pe baza unor texte necunoscute - nestudiate la clasa -, din opera Bellum Gallicum, a
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
rol; * componentele sinapsei și transmiterea sinaptica; - celulele gliale: funcții. 2. Funcțiile fundamentale ale organismului uman 2.1. Funcțiile de relatie 2.1.1. Sensibilitatea # Sistemul nervos: - Măduva spinării: localizare, configurație externă și internă (structura); * funcții: reflexa, de conducere; * nervii spinali. - Trunchiul cerebral: configurație externă și structura; * funcții: reflexa, de conducere. - Nervii cranieni: denumire, tipuri, origine, distribuție (organele inervate). - Cerebelul: localizare, configurație externă, structura și funcții. - Diencefalul: localizare, componente, structura, funcții. - Emisferele cerebrale - scoarță cerebrală: neocortexul (senzitiv, motor, de asociație). # Analizatorii: segmentele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181250_a_182579]
-
încălțăminte, cizme și supraincaltari electroizolante; - cizme pentru lucrătorii cu ferăstraie cu lanț; - saboți; - genunchiere; - glezniere detașabile; - ghetre; - tălpi detașabile (rezistente la căldură, perforare sau transpirație); - crampoane detașabile pentru gheață, zăpada sau podele alunecoase. Protecția pielii: - creme de protecție/unguente. Protecția trunchiului și a abdomenului: - veste, jachete și sorturi de protecție împotriva agresiunilor mecanice (înțepare, tăiere, stropi de metal topit etc.); - veste, jachete și sorturi de protecție împotriva substanțelor chimice; - veste cu sistem de încălzire; - veste de salvare; - sorturi de protecție împotriva
HOTĂRÂRE nr. 1.048 din 9 august 2006 privind cerinţele minime de securitate şi sănătate pentru utilizarea de către lucrători a echipamentelor individuale de protecţie la locul de muncă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180262_a_181591]
-
se susțin la: ... - disciplinele pe care candidații nu le-au studiat în clasele a IX-a și a X-a și, după caz, în anul de completare; - disciplinele pe care candidații le-au studiat, dar ale căror alocări orare pentru trunchiul comun, respectiv pentru curriculum diferențiat, sunt diferite față de cele de la specializarea/calificarea profesională la care se solicită înscrierea. (3) Nu se susțin examene de diferențe la disciplinele din curriculumul la decizia școlii. ... (4) Organizarea și desfășurarea examenelor de diferențe se
METODOLOGIE din 23 septembrie 2005 privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137821_a_139150]
-
se susțin la: ... - disciplinele pe care candidații nu le-au studiat în clasele a IX-a și a X-a și, după caz, în anul de completare; - disciplinele pe care candidații le-au studiat, dar ale căror alocări orare pentru trunchiul comun, respectiv pentru curriculum diferențiat, sunt diferite față de cele de la specializarea/calificarea profesională la care se solicită înscrierea. (3) Nu se susțin examene de diferențe la disciplinele din curriculumul la decizia școlii. ... (4) Organizarea și desfășurarea examenelor de diferențe se
ORDIN nr. 5.021 din 23 septembrie 2005 pentru aprobarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137820_a_139149]
-
afectate de incendii va fi sarcina ocoalelor silvice (de stat sau private) care au administrat suprafața de pădure afectată. ... (2) Această reabilitare se va face, în special, prin împăduriri cu specii din tipul natural fundamental de pădure, numai după îndepărtarea trunchiurilor arse și aplicarea de amendamente. Articolul 34 Persoanele fizice și juridice care au în proprietate sau în folosință terenuri din fondul forestier național au obligația să participe la acțiunile de prevenire și stingere a incendiilor la fondul forestier național. Articolul
REGULAMENT din 8 august 2006 privind gestionarea situaţiilor de urgenţă ca urmare a incendiilor de pădure. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183866_a_185195]