20,435 matches
-
existența așa numiților diva tanks (indivizi care, îndeplinind rolul de tank, abuzează de autoritatea căpătată temporar, comportandu-se corespunzător etichetei căpătate). În al treilea rând, abuzul de autoritate în spațiul on-line cunoaște aceleași două forme abuz în raport cu un domeniu și abuz în raport cu un subiect. Ca și în cazul școlii, al realității în general, cel mai răspândit pare a fi abuzul în raport cu un domeniu; în cazul jocurilor video, dincolo de faptul că de multe ori strategiile care urmează a fi aplicate se discută
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
etichetei căpătate). În al treilea rând, abuzul de autoritate în spațiul on-line cunoaște aceleași două forme abuz în raport cu un domeniu și abuz în raport cu un subiect. Ca și în cazul școlii, al realității în general, cel mai răspândit pare a fi abuzul în raport cu un domeniu; în cazul jocurilor video, dincolo de faptul că de multe ori strategiile care urmează a fi aplicate se discută și se hotărăsc în grup, purtătorul autorității (șeful ghildei) încearcă să-și conserve poziția și eventual să obțină o
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
încearcă să-și conserve poziția și eventual să obțină o recunoaștere și mai largă (ceea ce presupune eventuale noi adeziuni la ghilda pe care o conduce); pe de altă parte, în acest caz oricât ar părea de ciudat pot să apară abuzuri de autoritate (formula este improprie) din partea subiecților autorității (a membrilor echipei) prin nerespectarea indicațiilor primite sau prin inițiative care vin în contradicție cu strategia convenită; în ambele cazuri există mecanisme de limitare a abuzurilor, pe de o parte, dar și
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
părea de ciudat pot să apară abuzuri de autoritate (formula este improprie) din partea subiecților autorității (a membrilor echipei) prin nerespectarea indicațiilor primite sau prin inițiative care vin în contradicție cu strategia convenită; în ambele cazuri există mecanisme de limitare a abuzurilor, pe de o parte, dar și circumstanțe favorizante, pe de altă parte. Un element particular pentru universul virtual este disponibilitatea imediată a măsurilor discreționare de manifestare atât a autorității cât și a rezistenței față de autoritate, lucru care este posibil în
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
pun la dispoziție metode de reclamare a manifestărilor nepoliticoase, rasiste, sexiste etc. care sunt cateodată utilizate abuziv ca metodă de pedepsire a unui "vinovat". Mecanismele de limitare au în vedere încrederea, care este un element esențial în mediile on-line: astfel, abuzurile sunt sancționate prin retragerea încrederii în cazul purtătorului autorității (șeful ghildei) care (poate) rămâne fără echipă, sau prin excluderea unui membru al grupului (subiect al autorității); în ambele cazuri se înregistrează o pierdere de prestigiu, deci de încredere care îl
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
poate) rămâne fără echipă, sau prin excluderea unui membru al grupului (subiect al autorității); în ambele cazuri se înregistrează o pierdere de prestigiu, deci de încredere care îl discreditează pe cel "vinovat" și printre membrii altor ghilde. În cazul forumurilor abuzul în raport cu domeniul cunoaște și alte mecanisme de limitare: sancționarea imediată din partea celorlalți participanți, pe de o parte, iar pe de altă parte, dezinteresul participanților în general pentru teme din afara acelora care fac obiectul forumului (este și motivul pentru care cei
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
domeniul de care este interesat, fie specialistul ar trebui să nu se sesizeze decât în cazul în care este solicitat pentru domeniul în care este competent. Dar lucrurile nu stau deloc așa, dacă avem în vedere că Bochenski vorbește de "abuzul de autoritate" care, în ultimă instanță înseamnă un transfer ilicit de autoritate de la un domeniu la altul: "Purtătorul unei autorități o folosește abuziv atunci când încearcă s-o exercite în raport cu un subiect sau un domeniu pentru care, respectiv în care, autoritatea
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
autoritate slabă, care să redefinească statutul și rolul acestuia; să nu uităm, relevanța educațională a recompenselor sau a pedepselor, ca și autoritatea profesorului, depind de modul în care copiii se raportează la acesta. 7.8. Marginalizarea profesorului Puterea reprezintă un abuz în sala de clasă (mai ales că, în condiții normale, nu poate aparține decât adultului), iar valența ei educațională tinde către zero. De aceea, credem că ar trebui să vedem în ce relații se află "însemnele, postúrile și gesturile dominației
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
care funcționau ca principii ale coeziunii sociale. Originea unui astfel de nihilism este detectată în exercitarea necontrolată a raționalității științei. În prelegerea academică inaugurală din 1826, această accepție a termenului va fi precizată ulterior. "Nihilismul" este definit aici ca un "abuz al inteligenței distrugător pentru religie" și este asociat cu "obscurantismul", așadar cu interzicerea la fel de reprobabilă a folosirii sale derivate în parte din teama de cunoaștere, în parte din disprețul pentru cunoaștere"36. Nihilismul și obscurantismul, considerate pe rând drept consecințe
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
Gradul de cunoștințe despre istoria locală • Cunoașterea istoriei locului, a clădirilor, a evenimentelor • Utilizarea argumentelor istorice în explicarea unor situații din prezent • Apartenența și identitatea istorică 3.4. Ce s-a întâmplat cu Sibiul în timpul regimului comunist? • Identificarea principalelor schimbări • Abuzurile și nedreptățile regimului comunist • Influența doctrinei asupra vieții culturale • Politica regimului asupra relațiilor interetnice 3.5. Cum puteți descrie principalele schimbări produse în Sibiu după 1989? • Se poate face trimitere la schimbările economice, politice, culturale, religioase? • Evoluția instituțiilor culturale • Declinul
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
împlinirea datoriei față de răposați șterge durerea pricinuită de moartea acestora și este sărbătorită împreună cu semenii scăparea de dușman. PUNGUȚA CU DOI BANI p. 22, r. 7 : „mănânci ca în târgul lui Cremene” ironizarea prin asociere nominală; în târgul lui Cremene abuzul celor puternici era lege; se subliniază cupiditatea și despotismul babei; r. 30 : „boierul o ia, fără păsare” lipsa de conștiință a celor bogați, indiferența la efectele faptelor lor; p. 23, r. 18 19 : „ți-oiu da eu ție de cheltuială
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
elev șansa de a experimenta diferite roluri, inclusiv cel de animator sau lider, de a lua la cunoștință de diferite forme de conducere, de a percepe și a analiza relațiile de putere din grup, instituție sau societate, de a depista abuzurile și de a lua act de ele. să supravegheze calitatea interacțiunilor dintre elevi, gradul de participare al elevilor la interacțiuni depinde de prestigiul pe care-l au în grup; prestigiul lor depinde de situația socio - economică, de etnie, de limbă
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
în factor perturbator al personalității lor, ducând la inadaptare școlară, abandon școlar, crize psihologice grave. Imaginea „profesorului zbir“, a „profesorului Sfinx“, a „profesorului rigid“, a „profesorului persecutor“, a „profesorului neînțelegător“, a „profesorului subiectiv în aprecieri și tratamente“ ca expresii ale abuzului de autoritate din partea profesorului sunt tot atâtea surse de „inducție afectivă negativă“ (M. Golu, 1993,p. 152) asupra elevului care fac să eșueze relația pedagogică și orice încercare de dobândire a autonomiei. La fel de ineficient este și „profesorul dădacă“, „profesorului marionetă
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
pun pe hârtie niște idei ca să schimb ceva în m odu l de a vedea lucrurile. — Vi-s apreciate eforturile? — Nu. Dar consider de datoria mea să critic cu asp rime indiferența parlamentarilor, incompetența multora dintre funcționarii publici, hoția, corupția, abuzul, șantajul, toate racilele societății. — Iarăși întrebarea: rezultatul eforturilor? — Unii m au trimis chiar la psihiatru, probabil pe ntru că au văzut că sunt foarte caustic și nu mă împac cu ceea ce se întâmplă rău în țara noastră. Numai BBC-ul
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
ive. Societatea de consum, așa cum este ea percepută de majoritatea oamenilor, reprezintă un drum înfundat. Progresul tehnic și tehnologic este justificat în măsura în care ajunge să fie folosit pentru dezvoltarea spirituală a omu lui . Dacă acest progres îl duce pe om spre abuz, consum exagerat și îl transformă într-un robot inconștient care aleargă să se înconjoare de lucruri inutile, evident că direcția este eronată. Ajunși în acest punct al trecerii în revistă a uno r fapte și aspecte importante din viața oamenilor
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
inclusiv în România. Această imagine restrânsă și funcționalistă nu are cum să promoveze desăvârșirea educațională. Ideea participării sociale și democratice, a rolul educației în procesul globalizării, afirmată în programele organismelor internaționale, presupune promovarea unei dezvoltări sociale nu numai ca să compenseze abuzul mașinăriei economice, ci o dezvoltare în toate componentele sale. Se impune o lărgire a dezbaterilor de la obiectivele adaptării sistemelor de educație și formare la cerințele pieței, la necesitatea stăpânirii fenomenului globalizării. Aceasta înseamnă mai mult decât să știm să administrăm
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
noiembrie - decembrie 1921 până în mai 1924. Această perioadă binecuvântată și mult așteptată a sosit, după ce o delegație a Alianței Baptiste Mondiale a stat de vorbă cu ministrul român, Nicolae Titulescu, aflat într-o vizită Londra. Ministrul nu știa de aceste abuzuri asupra baptiștilor din România dar, după ce a fost convins, a luat măsuri și a exercitat o puternică influență în guvernare pentru stoparea acestei perioade de prigoană. Ordinul nr. 21641/924 din data de 24 mai 1924 a reprezentat stoparea prigoanei
Înţelepciunea vremurilor străvechi : un istoric al Bisericii Creştine Baptiste din Cuvin : 1904-2004 by Emanuel Jurcoi () [Corola-publishinghouse/Science/1295_a_1938]
-
iar voi pentru lume” (Gal 6,14) în așa măsură, încât dușmanul nu mai găsește nimic ca să vă ispitească în lucrurile lumești, din moment ce ați renunțat la toate... (p. 153). (Trece la examinarea câtorva dintre aceste vicii spirituale, subliniind pericolele și abuzurile frecvente în viața religioasă, atenționându-i mai ales pe predicatori: premeditare, invidie, murmurare publică împotriva prelaților, lipsa de prudență în divulgarea greșelilor altuia, frecventarea fără temei a femeilor, pentru a încheia cu o recomandare): 3. De aceea, fraților, fiți prudenți
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
trimis apoi în misiune diplomatică în Grecia la împăratul Vatatzes, împreună cu fratele Rudolf de Reims, de fericită amintire. 33. Fratele Aymon l-a schimbat din funcția de ministru provincial pe fratele Grigore de Napoli, care fusese ministru al Franței. Pentru abuzurile sale, prin dreapta judecată a lui Dumnezeu, l-a întemnițat, eliberându-i pe cei pe care ministrul îi pusese în mod nedrept în închisoare. Fiind susținut de un ajutor deosebit din partea lui Dumnezeu, l-a demis pe fratele Elia din
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
acolo unde domnul William Joynier construise o capelă pe cheltuiala sa. În timpul misiunii sale, vizitatorul a celebrat inaugurarea capelei cu o pompă memorabilă. 48. În același capitul ținut cu ocazia vizitei fratelui William de Colville, un frate a predicat împotriva abuzului de a face datorii și a afirmat că situația procuratorilor este aceea a unui anumit preot care avea obiceiul de a celebra în fiecare an sărbătoarea Sfântului Nicolae. Iată, s-a întâmplat că ajunsese într-o stare de sărăcie atât
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
mare, adică în 1250 (p. 311). Iar acum suntem în anul 1284 și încă nu am încetat să lucrez la multe alte cronici care, după părerea mea, sunt optime, din care am eliminat lucrurile superflue, false sau contradictorii și anumite abuzuri (p. 311-312). ...În anul 1259, locuiam în Borgo San Donnino și am compus și am scris un alt Libro dei tedii [Cartea plictiselilor, n. tr.], asemenea lui Patecchio (p. 674). 2. Sfântul Francisc de Assisi Sinteză liturgică a vieții Sfântului
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
foloseau ca cingol o frânghie obișnuită, ci o funie modificată, făcută din fire împletite într-un mod ciudat, și fericit era cel care putea să-și procure una cât mai frumoasă!... Ar dura prea mult să amintesc toate bădărăniile și abuzurile pe care le-am văzut; probabil că mi-ar lipsi timpul, nu așa avea hârtie suficientă și aș da cititorilor ocazie de sminteală, și nu de edificare (p. 144-145). Frații laici 25. Dacă un frate laic vedea vreun tânăr că
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
mărturisește păcatele sale, nu propriului preot pe care îl are mereu la dispoziție, ci altuia, uneori aflat în trecere, la care cu greu se poate face referință și uneori e chiar imposibil -, pentru ca să nu pară că noi aprobăm prin toleranță abuzuri atât de excesive, voind ca pe viitor să-i oprim prin frâna dreptului [canonic] pe cei care încalcă normele și prin orice modalitate să menținem neatinse drepturile proprii ale fiecărei biserici și ale miniștrilor lor, gândindu-ne la bunăstarea parohiilor
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
Gallus. Cum se știe, după ce a beneficiat de favoarea lui Augustus, C. Gallus, prefect al Egiptului, beat fiind, s-a lansat în periculoase laude de sine. Astfel încât, a fost exclus din familia și din provinciile imperiale, fiind considerat vinovat de abuz de putere este adus în fața Senatului și condamnat la exil și la confiscarea bunurilor; apoi, din disperare, și-a luat viața în anul 26 î.H (Cfr. Suetonius, Aug., 66). Ovidiu nu numai că îndrăznește să aducă elogii acestei victime
Publius Ovidius Naso. Misterul relegării la Tomis by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
atrage atenția asupra unui aspect de o însemnătate aparte: "Dacă îți pui la bătaie toate resursele ca să oprești aceste schimbari, riști să câștigi una sau alta dintre bătălii, dar să pierzi războiul cel mare împotriva unor dușmani periculoși, cum sunt abuzul de droguri și de alcool, chiulitul de la scoala sau nerespectarea orei de întoarcere acasă"151. S-a constatat că gesturile apar odată cu vorbirea, ca parte integrală a efortului comunicativ al individului. În acest sens, o parte a specialiștilor 152 consideră
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]