73,520 matches
-
admitere în școală erau următoarele: subofițeri sau sergenți cu rezultate foarte bune în activitatea profesională, cu o vechime de cel puțin un an, pentru subofițeri, și șase luni pentru sergenți. Durata cursurilor era de doi ani iar programa școlară cuprindea discipline de cultură generală (istorie, geografie, matematică, noțiuni de fizică și chimie etc.) și discipline cu specific militar (topografie, artă militară, artilerie, fortificații, legislație și administrație militară, regulamente militare, hipologie, călărie, scrimă, gimnastică etc.). De fapt, programa includea aceleași discipline incluse
Școala Subofițerilor de la Bistrița () [Corola-website/Science/335005_a_336334]
-
profesională, cu o vechime de cel puțin un an, pentru subofițeri, și șase luni pentru sergenți. Durata cursurilor era de doi ani iar programa școlară cuprindea discipline de cultură generală (istorie, geografie, matematică, noțiuni de fizică și chimie etc.) și discipline cu specific militar (topografie, artă militară, artilerie, fortificații, legislație și administrație militară, regulamente militare, hipologie, călărie, scrimă, gimnastică etc.). De fapt, programa includea aceleași discipline incluse în programa Școlii Militare de Infanterie și Cavalerie, dar cu un număr redus de
Școala Subofițerilor de la Bistrița () [Corola-website/Science/335005_a_336334]
-
cuprindea discipline de cultură generală (istorie, geografie, matematică, noțiuni de fizică și chimie etc.) și discipline cu specific militar (topografie, artă militară, artilerie, fortificații, legislație și administrație militară, regulamente militare, hipologie, călărie, scrimă, gimnastică etc.). De fapt, programa includea aceleași discipline incluse în programa Școlii Militare de Infanterie și Cavalerie, dar cu un număr redus de ore afectate. Efectivele au crescut treptat, ajungând la o cifră de școlarizare la aproximativ 60-70 elevi pentru fiecare dintre anii de studii. În anul 1880
Școala Subofițerilor de la Bistrița () [Corola-website/Science/335005_a_336334]
-
rolului esențial a lui Aquino. Toate ramurile principale ale filosofiei de azi au fost parte a filosofiei medievale. De asemenea, filosofia medievală era răspândită pe cele mai multe teritorii unde au locuit filosofii păgâni ai Antichității, în special Aristotel. În orice caz, disciplina numită acum filosofia religiei a avut, se pare, o dezvoltare unică în epoca medievală și multe dintre chestiunile care definesc subiectul filosofiei religiei au primit configurație în Evul Mediu, în formele pe care le recunoaștem azi. Filosofia medievală are caracter
Filosofie medievală () [Corola-website/Science/335003_a_336332]
-
Caracterele și purtările în lecuirea sufletelor" ("Al-aḫlăq wa-l-siyăr fī mudăwat al-nufūs"), dar și o carte de "adab" care combina proza și poezia - "Colierul porumbiței". Cu privire la poveștile orientale, spațiul andaluz a făcut cunoștință cu acestea prin intermediul lui Pedro Alfonso, a cărui "Disciplina clericalis" a fost inspirată din Kalila și Dimna și Povestea lui Sindbad. În egală măsură, paremiologia a fost un alt domeniu exploatat, avându-l drept exponent pe Ḥunayn Ibn Isḥăq - "Libro de los buenos proverbios". Mai mult decât atât, "adab
Literatura hispano-arabă () [Corola-website/Science/335397_a_336726]
-
integra în Armata Regală Română. Ajunse în România, ultimele batalioane de voluntari români au fost trecute în revistă de regele Ferdinand I, „"trezind entuziasmul tuturor autorităților și al cetățenilor pentru excelenta condiție fizică a soldaților, pentru echipamentul complet și pentru disciplina ireproșabilă."” Într-o notă trimisă de Legația română de la Paris pe data de 14 noiembrie 1918, în contextul unor puncte de vedere republicane care erau atribuite lui Vasile Lucaciu, s-a sugerat Guvernului român aflat la Iași să intervină la
Legiunea Voluntarilor Români din Italia () [Corola-website/Science/335419_a_336748]
-
corp, înviindu-l. Însă, spre deosebire de precedenta sa viață, Pălărierul este acum Sănătos. Povestirea a apărut inițial în Almanahul Anticipația 2015. Sătulă de faptul că toate sporturile erau războinice și dedicate în exclusivitate bărbaților, Lady Badminton se hotărăște să inventeze o disciplină accesibilă femeilor. Pornind de la un joc similar baseballului practicat de clasele sărace, ea inventează un sport care se joacă folosind rachete și un fluturaș de gumă, căruia îi dă numele ei. Răspândirea lui în sânul claselor aristocratice ale altor țări
Delirul încapsulat () [Corola-website/Science/335492_a_336821]
-
probele eliminatorii (culoarea albastră) și ceremonia de deschidere (culoarea verde) și cea de închidere (culoarea roșie) a Jocurilor Olimpice de Tineret. "Datele sunt în conformitate cu Ora Norvegiei (UTC+01:00)." La JOT au fost incluse 70 de probe sportive în cadrul a 15 discipline, ce aparțin de 7 sporturi. Au fost adăugate 11 probe sportive, față de ediția precedentă a JOT de iarnă: Primele zece Comitete Olimpic Naționale (CON) sunt afișate mai jos în ordinea medaliilor de aur câștigate. Țara gazdă, Norvegia, este evidențiată.
Jocurile Olimpice de Tineret 2016 () [Corola-website/Science/335512_a_336841]
-
patru rămase în partea de sud a moscheii lui Mehmet al II-lea. În seminarii lucrau și asistenți, astfel că fiecăruia îi reveneau câte 15 studenți cărora trebuiau să le explice cursurile profesorilor. Acești asistenți se ocupau totodată și de disciplină. Profesorii lor erau ori asistenți, ori studenții seminariilor superioare. Constantinopolul cu ajutorul moscheilor și școlilor sale a luat aspectul unui oraș musulman, dincolo de capitala imperiului, devenind și capitala civilizației întregilor popoare musulmane. În secolul al XV-lea marele vizir Mahmud-pașa a
Medresă () [Corola-website/Science/331926_a_333255]
-
seminarii să-și continue activitatea, dar s-au construit și alte școli adecvate exigențelor statului. Sultanul Mahmud, partizan cunoscut al unor idei europene și mai ales ale celor aparținând enciclopediștilor, a declarat obligatoriu învățământul elementar.În firman se prevedea obligativitatea disciplinelor religioase, pe lângă scris și citit. Învățământul primar obligatoriu era o practică întâlnită numai în capitala statului, Istanbul. Astfel în cartierele istanbuleze vor apărea gimnaziile ( "ruștie" ). La sfârșitul secolului al XVII-lea au luat ființă școala superioară de ingineri, în anul
Medresă () [Corola-website/Science/331926_a_333255]
-
învățământului necesar statului turc și s-a hotărât înființarea unui sistem de învățământ după modelul european. Astfel își face apariția o structură de învățământ susținută de stat, dar care persista în a păstra influența culturii medievale orientale prin acordarea priorității disciplinelor religioase și a limbilor arabă și persană. Odată cu adoptarea sistemului juridic laic ( 1926) se va laiciza și învățământul și cultura. Încă de la începutul războiului de independență, Mustafa Kemal Atatürk se gândea la o reformă a învățământului, care ar fi permis
Medresă () [Corola-website/Science/331926_a_333255]
-
i-a succedat profesorului sau al-Fărisī la Bagdad și a murit în anul 1002. Ibn Jinnī s-a dedicat în special studierii gramaticii, dovedind un interes major pentru lexic și morfologie. Este văzut ca cea mai mare autoritate în domeniul disciplinei lingvistice "tașrīf" (derivarea); de asemenea, este socotit întemeietorul științei etimologiei ("al-ištiqăq al-’akbar"). Că filolog se considera că a ocupat o poziție de mijloc între cele două faimoase școli de lingvistică arabă de la al-Kūfa și al-Bașra, el aparținând școlii de la
Ibn Jinni () [Corola-website/Science/331947_a_333276]
-
mulți scriitori au susținut că Ibn al-Jawzi a scris aproximativ 1000 de opere. Cu toate că este posibil ca aceștia să fi exagerat, sunt numeroase date ce indică faptul că Ibn al-Jawzi a scris multe opere literare. Acestea acoperă întrugul spectru al disciplinelor literare și islamice. Opera sa, al-Muntazam este o carte de istorie universală, ce descrie cronologic istoria lumii de la începuturi până în anul 1179. La fiecare an descris în carte, sunt prezentate biografii bine documentate ale personalităților/ oamenilor importanți care au murit
Ibn al-Jawzi () [Corola-website/Science/331933_a_333262]
-
sistematizându-și preceptele juridice. În limba arabă aceste școli sunt numite madhab. Fiecare musulman aparține unei școli, problemele pe care le întâmpină fiind soluționate conform preceptelor acesteia.. Conform lui Muhammad ibn Idris as-Shafi, cel care a pus bazele unei noi discipline usul al-fiqh -principiile științelor juridice, dreptul islamic are patru izvoare: Al-kitab - Cartea (Coranul), Sunna profetului; al-qiyas sau analogia și al-ijma sau consensul. ‘’Hanefismul’’ sau școala hanefită, acceptă, pe lângă izvoarele primare ale dreptului canonic (Coranul și sunna), opinia personală rațională (ar
Abu Hanifa () [Corola-website/Science/331934_a_333263]
-
Ibn Tumart a petrecut ceva timp în diferite orașe Ifriqiyan, o zonă care cuprinde regiunile de coastă din vestul Libiei moderne, Tunisia șiestul Algeriei, predicând și începând revolte împotriva magazinelor de băuturi alcoolice și a altor manifestări de lipsă de disciplină. El a dat vina pe dinastia almoravidă, pe care a acuzat-o de obscurantism și impietate. S-a opus sponsorizării școlii de jurisprudență malikită. Acesta va fi mutat dintr-un oraș în altul de către autoritățile săturate de atitudinea sa. După ce
Dinastia Almohadă () [Corola-website/Science/331939_a_333268]
-
amswaru); apoi urmau sakkakin (trezorierii), cei care colectau taxele, apoi armata (jund), grupurile religioase - muezinii, hafidh-ii și hizb-ii, urmați de arcași și sclavi. Cel mai apropiat companion al lui Ibn Tumart, al-Bashir, și-a asumat rolul de comisar politic, impunând disciplina doctrinală printre oamenii triburilor Masmuda, câteodată chiar și cu forța. La începutul anilor 1130, almohazii au părăsit munții pentru primul atac de mari dimensiuni în zonele joase. A fost un dezastru. Almoravizii au atacat din oraș și i-au nimicit
Dinastia Almohadă () [Corola-website/Science/331939_a_333268]
-
înființarea Facultății de Medicină, în 1879, a ocupat postul de decan în perioada 1881-1889 și a fost primul profesor de medicină internă. Ioan Ciurea a fost, de asemenea, și primul profesor de medicină legală din Iași, fiind profesor la această disciplină la Facultatea de Drept a Universității ieșene încă din anul 1866, și ulterior la Facultatea de medicină, după transferarea acestei discipline în 1882 la facultatea nou înființată. Ioan Ciurea a fost președinte al Societății de Medici și Naturaliști din Iași
Ioan Ciurea (medic) () [Corola-website/Science/332001_a_333330]
-
internă. Ioan Ciurea a fost, de asemenea, și primul profesor de medicină legală din Iași, fiind profesor la această disciplină la Facultatea de Drept a Universității ieșene încă din anul 1866, și ulterior la Facultatea de medicină, după transferarea acestei discipline în 1882 la facultatea nou înființată. Ioan Ciurea a fost președinte al Societății de Medici și Naturaliști din Iași timp de 11 ani, între anii 1884-1894, perioadă în care a inițiat tipărirea "Buletinului Societății de Medici și Naturaliști din Iași
Ioan Ciurea (medic) () [Corola-website/Science/332001_a_333330]
-
și mistria folosite la solemnitatea așezării pietrei fundamentale a palatului universitar, pe 23 mai 1893. Evoluția istorică a instituției este prezentată cu exponate reprezentative (steagurile primelor facultăți, tablouri cu personalități, documente oficiale, medalii, fotografii, publicații). Sunt prezentate, de asemenea, evoluția disciplinelor academice, diversele laboratoare, Muzeul de Istorie Naturală, Grădina Botanică și Biblioteca Centrală Universitară, profesorii și studenții, atât din perspectiva activităților didactice, cât și prin formele de manifestare care au excedat cadrul universitar.
Muzeul Universității „Al. I. Cuza” () [Corola-website/Science/332006_a_333335]
-
aproape 5 procente față de anul trecut - 42,35%) și Limba maternă - 72,7% (în creștere față de 2015 - 56,97%). Precizăm că elevii claselor a XI-a nu au susținut proba la alegere, având în vedere că aria de acoperire a disciplinelor nu este similară celei de clasa a XII-a. Pe tranșe de medii, situația cumulată (clasa a XI-a și clasa a XII-a) arată astfel: 25.823 de elevi au obținut medii între 6 și 6,99, 25.802
REZULTATE SIMULARE BAC 2016. Procente dezastruase la simulare! () [Corola-website/Journalistic/101294_a_102586]
-
Alba (30,7%). Sub pragul de 20% s-au înregistrat în județele Timiș (19,9%), Teleorman (18,4%), Giurgiu (15,4%) și Ilfov (11,4%). Conform metodologiei de desfășurare a examenului național de bacalaureat, media minimă de promovare, pentru fiecare disciplină în parte, este 5, iar media finală a notelor la toate disciplinele, necesară pentru promovarea examenului de Bacalaureat, este minimum 6. Simularea probelor scrise din cadrul examenului de Bacalaureat, atât pentru clasa a XI-a, cât și pentru clasa a XII
REZULTATE SIMULARE BAC 2016. Procente dezastruase la simulare! () [Corola-website/Journalistic/101294_a_102586]
-
Timiș (19,9%), Teleorman (18,4%), Giurgiu (15,4%) și Ilfov (11,4%). Conform metodologiei de desfășurare a examenului național de bacalaureat, media minimă de promovare, pentru fiecare disciplină în parte, este 5, iar media finală a notelor la toate disciplinele, necesară pentru promovarea examenului de Bacalaureat, este minimum 6. Simularea probelor scrise din cadrul examenului de Bacalaureat, atât pentru clasa a XI-a, cât și pentru clasa a XII-a, are un dublu obiectiv: familiarizarea elevilor cu rigorile acestui tip de
REZULTATE SIMULARE BAC 2016. Procente dezastruase la simulare! () [Corola-website/Journalistic/101294_a_102586]
-
26 de brevete de invenții. Dr. inginer, profesor la Facultatea de Tehnologia Produselor Alimentare din Galați acesta a fost medaliat de Comisia Internațională a Industriilor Agricole din Paris (1968). Facultatea de Tehnologia Produselor Alimentare, Institutul Politehnic Galați. 1957 - asistent la disciplina Tehnologia conservelor vegetale, Institutul Politehnic din Galați; 1959-1968 - șef lucrări, titular cursuri Tehnologia și utilajul industrializării fructelor și legumelor și Tehnologia generală a produselor alimentare; 1965 - doctor inginer în Microbiologie industrială, cu teza "Complexul enzimatic al mucegaiurilor ce se dezvoltă
Brad Segal () [Corola-website/Science/331519_a_332848]
-
titular cursuri Tehnologia și utilajul industrializării fructelor și legumelor și Tehnologia generală a produselor alimentare; 1965 - doctor inginer în Microbiologie industrială, cu teza "Complexul enzimatic al mucegaiurilor ce se dezvoltă pe struguri", conducător prof. dr. doc. Dumitru Moțoc; 1968 - conferențiar la disciplinele Tehnologia conservării fructelor și legumelor și Tehnologia generală în industria alimentară; 1968 - secretar științific al Facultății de Tehnologia Produselor Alimentare și Tehnică Piscicolă Galați; 1971 - conducător doctorat pentru domeniul Tehnologia industriilor alimentare; 1975 - profesor universitar la Universitatea din Galați; 1985
Brad Segal () [Corola-website/Science/331519_a_332848]
-
fost condus de publicistul din până la . El a căutat să pună în aplicare monopolul pâinii. Dar încercările de creare a unei evidențe a surplusului nu a avut rezultate vizibile din cauza rezistenței (uneori și cu forța) opusă de populație. În armată, disciplina militară s-a evaporat. Întregi unități renunțau la executarea ordinelor. Comandanții nedoriți erau schimbați de subordonați și dați afară. A început fraternizarea cu inamicul. Noul ministru de război A. F. Kerenski a vizitat unitățile militare și le-a cerut soldaților
Republica Rusă () [Corola-website/Science/336939_a_338268]