14,451 matches
-
sănătate, angajare în munca și servicii sociale; ... d) principiul obligațiilor egale: deoarece persoanele cu handicap obțin drepturi egale, ele vor trebui să aibă și obligații egale. Atunci când aceste drepturi sunt obținute, societățile trebuie să își crească așteptările din partea persoanelor cu dizabilități. Ca parte a procesului de egalizare a șanselor, trebuie elaborate prevederi care să sprijine persoanele cu handicap în preluarea totală a responsabilității, ca membre ale societății. ... 2. Principiul descentralizării și responsabilizării comunității, care se bazează atât pe întărirea și dezvoltarea
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
și a mandatului fiecărei instituții; ... c) revizuirea criteriilor de admitere în instituții; ... d) elaborarea și asigurarea standardelor minime de viață în instituții; ... e) schimbarea concepției manageriale a directorilor acestor instituții, în concordanță cu orientările din politică actuală internațională în domeniul dizabilității. Se va trece de la abordarea strict medicală, pasivă, la cea interdisciplinara, activă, cu accent pe creșterea calității vieții beneficiarilor; ... f) reechilibrarea structurii de personal în instituții din perspectiva abilitării și integrării persoanelor cu handicap; ... g) creșterea numărului de personal specializat
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
deschisă a muncii atât în mediul urban, cât și în mediul rural. Se va susține politică de educație și formare profesională inițială, propusă de MEC pentru a se asigura continuitatea și coerentă politicii de instruire a copiilor și tinerilor cu dizabilități. 2. Instrumentele existente ale pieței muncii, scheme, modalități și programe de formare profesională și măsuri de promovare a angajării vor fi accesibile și persoanelor cu handicap. În măsura în care este posibil, va fi aplicat principiul "libertatea alegerii" cu privire la formarea profesională și angajare
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
măsuri de promovare a angajării vor fi accesibile și persoanelor cu handicap. În măsura în care este posibil, va fi aplicat principiul "libertatea alegerii" cu privire la formarea profesională și angajare. Că o consecință, stabilirea sau excluderea dintr-un anumit domeniu sau profesie pe motivul dizabilității, vârstei, sexului va constitui o încălcare a drepturilor omului. Orice legislație sau directivă existența în acest sens va fi abrogata. 3. Persoană cu handicap și, daca este necesar, familia sau reprezentantul său participa la ansamblul măsurilor luate în vederea orientării sale
STRATEGIA NAŢIONALA din 31 octombrie 2002 privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146142_a_147471]
-
în acord cu propriile dorințe; - prevenirea sau eliminarea apariției deficiențelor, prevenirea agravării și diminuarea consecințelor lor; - prevenirea apariției barierelor sociale din calea persoanelor cu handicap, diminuarea consecințelor barierelor actuale; - evitarea sau eliminarea oricăror forme negative de discriminare asupra persoanelor cu dizabilități. Pe plan internațional există următoarele documente care definesc politică privind egalizarea șanselor pentru persoanele cu dizabilități: - Carta Socială Europeană revizuită (art. 15 - partea a doua); - Regulile standard ale Organizației Națiunilor Unite privind egalizarea șanselor pentru persoanele cu handicap - 1993; - Rezoluția
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
prevenirea apariției barierelor sociale din calea persoanelor cu handicap, diminuarea consecințelor barierelor actuale; - evitarea sau eliminarea oricăror forme negative de discriminare asupra persoanelor cu dizabilități. Pe plan internațional există următoarele documente care definesc politică privind egalizarea șanselor pentru persoanele cu dizabilități: - Carta Socială Europeană revizuită (art. 15 - partea a doua); - Regulile standard ale Organizației Națiunilor Unite privind egalizarea șanselor pentru persoanele cu handicap - 1993; - Rezoluția Consiliului Europei și a reprezentanților guvernelor țărilor membre în cadrul Consiliului privind Egalizarea Șanselor pentru Persoanele cu
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
pentru o ființă umană. 1.3. Termenul handicap se referă la dezavantajul social, la pierderea și limitarea șanselor unei persoane de a lua parte la viață comunității la un nivel echivalent cu ceilalți membri. El descrie interacțiunea dintre persoană cu dizabilități și mediu. Din perspectiva acestui concept, conform legislației în vigoare în acest domeniu, persoanele cu handicap sunt acele persoane pe care mediul social, neadaptat deficiențelor lor fizice, senzoriale, psihice, mentale, le împiedică total sau le limitează accesul cu șanse egale
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
caracteristicilor unei anumite deficiențe de învățare, precum și o intervenție specifică. 4. Conceptul șanse egale reprezintă rezultatul prin care diferite sisteme ale societății și mediului, precum serviciile, activitățile, informarea și documentarea, sunt puse la dispoziția tuturor, în particular a persoanelor cu dizabilități. 5. Termenul egalizarea șanselor (crearea de șanse egale) este procesul prin care diferitele sisteme sociale și de mediu (infrastructură, servicii, activități informative, documentare) devin accesibile fiecăruia și, în special, persoanelor cu handicap. 6. Termenul servicii de sprijin se referă la
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
care deficiență cauzatoare de handicap (considerată factor de risc social) o are asupra nivelului de trai al persoanei cu handicap. Se dorește ca termenii: invalid, irecuperabil, needucabil, inapt/incapabil de muncă să nu mai fie folosiți în caracterizarea persoanelor cu dizabilități, deoarece acești termeni nu reprezintă realitatea și aduc prejudicii demnității umane. Conform ultimelor cerințe ale Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), SSPH susține armonizarea terminologiei românești din domeniul persoanei cu handicap prin raportare la Clasificarea Internațională a Funcționării Dizabilității și Sănătății
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
persoanelor cu dizabilități, deoarece acești termeni nu reprezintă realitatea și aduc prejudicii demnității umane. Conform ultimelor cerințe ale Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), SSPH susține armonizarea terminologiei românești din domeniul persoanei cu handicap prin raportare la Clasificarea Internațională a Funcționării Dizabilității și Sănătății, adoptată și aprobată la data de 22 mai 2001 de cea de-a 25-a Sesiune Generală a OMS (prin Rezoluția WHA 54.21). III. Prezentarea Secretariatului de Stat pentru Persoanele cu Handicap Secretariatul de Stat pentru Handicapați
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
sănătate, angajare în munca și servicii sociale; ... d) principiul obligațiilor egale: deoarece persoanele cu handicap obțin drepturi egale, ele vor trebui să aibă și obligații egale. Atunci când aceste drepturi sunt obținute, societățile trebuie să își crească așteptările din partea persoanelor cu dizabilități. Ca parte a procesului de egalizare a șanselor, trebuie elaborate prevederi care să sprijine persoanele cu handicap în preluarea totală a responsabilității, ca membre ale societății. ... 2. Principiul descentralizării și responsabilizării comunității, care se bazează atât pe întărirea și dezvoltarea
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
și a mandatului fiecărei instituții; ... c) revizuirea criteriilor de admitere în instituții; ... d) elaborarea și asigurarea standardelor minime de viață în instituții; ... e) schimbarea concepției manageriale a directorilor acestor instituții, în concordanță cu orientările din politică actuală internațională în domeniul dizabilității. Se va trece de la abordarea strict medicală, pasivă, la cea interdisciplinara, activă, cu accent pe creșterea calității vieții beneficiarilor; ... f) reechilibrarea structurii de personal în instituții din perspectiva abilitării și integrării persoanelor cu handicap; ... g) creșterea numărului de personal specializat
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
a muncii atât în mediul urban, cât și în mediul rural. Se va susține politică de educa��ie și formare profesională inițială, propusă de MEC pentru a se asigura continuitatea și coerentă politicii de instruire a copiilor și tinerilor cu dizabilități. 2. Instrumentele existente ale pieței muncii, scheme, modalități și programe de formare profesională și măsuri de promovare a angajării vor fi accesibile și persoanelor cu handicap. În măsura în care este posibil, va fi aplicat principiul "libertatea alegerii" cu privire la formarea profesională și angajare
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
măsuri de promovare a angajării vor fi accesibile și persoanelor cu handicap. În măsura în care este posibil, va fi aplicat principiul "libertatea alegerii" cu privire la formarea profesională și angajare. Că o consecință, stabilirea sau excluderea dintr-un anumit domeniu sau profesie pe motivul dizabilității, vârstei, sexului va constitui o încălcare a drepturilor omului. Orice legislație sau directivă existența în acest sens va fi abrogata. 3. Persoană cu handicap și, daca este necesar, familia sau reprezentantul său participa la ansamblul măsurilor luate în vederea orientării sale
HOTĂRÂRE nr. 1.215 din 31 octombrie 2002 pentru aprobarea Strategiei naţionale privind protecţia specială şi integrarea socială a persoanelor cu handicap din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146141_a_147470]
-
trebuiesc însoțite de măsuri non-legislative, incluzând încurajarea cooperării între consumatori, principalii jucători din sector și organismele statului în sensul sporirii securității, încurajarea cercetării pentru reducerea vulnerabilităților sistemelor. 5. Asigurarea accesului la Internet a persoanelor în vârstă și a persoanelor cu dizabilități. În conformitate cu inițiativele europene (proiectul WAI-DA al Comisiei Europene), sunt în curs de elaborare norme care să contribuie la îmbunătățirea accesului persoanelor în vârstă și a persoanelor cu handicap la Internet. S-au avut în vedere următoarele: - standarde ce definesc structura
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 12 decembrie 2002 pentru promovarea noii economii şi implementarea societăţii informaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147153_a_148482]
-
art. I din ORDONANȚA nr. 21 din 26 august 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 635 din 29 august 2014. (1^1) Prin excepție de la prevederile alin. (1), candidații care solicită obținerea categoriilor Tr, Tb sau Tv, precum și candidații cu dizabilități fizice pot fi examinați de autoritatea competentă pe raza căreia se află școala de conducători auto autorizată unde aceștia au absolvit cursurile de pregătire teoretică și practică. ---------- Alin. (1^1) al art. 24 a fost introdus de pct. 11 al
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 195 din 12 decembrie 2002 (**republicată**)(*actualizată*) privind circulaţia pe drumurile publice**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146978_a_148307]
-
cu durata de cel puțin un an; ... b) un medic specialist în expertiză medicală și recuperarea capacității de muncă, medicina generală sau medicină de familie, desemnat de președintele Autorității la propunerea Ministerului Sănătății; ... c) un reprezentant al Consiliului Național al Dizabilității din România; ... d) un asistent social și un jurist, desemnați de președintele Autorității. ... (3) În cadrul Comisiei superioare se pot constitui comisii de specialitate, în funcție de afecțiunile care produc handicapul, prin ordin al președintelui Autorității. ... (4) Președintele Comisiei superioare se angajează prin
ORDONANTA nr. 14 din 30 ianuarie 2003 (*actualizata*) privind înfiinţarea, organizarea şi functionarea Autorităţii Naţionale pentru Persoanele cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147507_a_148836]
-
Programul facilitează cunoașterea copilului și posibilitatea dezvoltării deprinderilor necesare În domeniile personalității. Practic, părintele este invitat să predea și să Învețe alături de copil și de profesionistul care Îl poate sprijini. Deși inițial se adresa numai părinților care au copii cu dizabilități, astăzi programul se adresează tuturor părinților, fiind unul dintre cele mai apreciate sisteme de intervenție timpurie. Ghidul Portage pentru părinți Începe cu un Îndemn psihologic de Încurajare care poate fi valabil pentru toți părinții din orice program pentru ei: Acest
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
se pot exprima corect, logic, în propoziții și fraze, greutățile apărând atât sub aspect lexical cât și fonetic și gramatical. Toate acestea, după cum e și firesc influențează și dezvoltarea psihică într-o măsura oarecare. * Sindrom al afectării motricității manifestat prin dizabilitate motorie, afectând organele fono articulatorii (labilitate în pronunție, vorbire ștearsă, eliziuni) sau în afectarea motricității generale (hiperkinezii cu instabilitate și excitabilitate crescută, dizabilitate motorie, lateralitate nefixată, dislateralizare). * Sindrom afectând maturizarea sau funcționalitatea intelectului, reprezentat de întârziere în dezvoltarea intelectuală (unii
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
e și firesc influențează și dezvoltarea psihică într-o măsura oarecare. * Sindrom al afectării motricității manifestat prin dizabilitate motorie, afectând organele fono articulatorii (labilitate în pronunție, vorbire ștearsă, eliziuni) sau în afectarea motricității generale (hiperkinezii cu instabilitate și excitabilitate crescută, dizabilitate motorie, lateralitate nefixată, dislateralizare). * Sindrom afectând maturizarea sau funcționalitatea intelectului, reprezentat de întârziere în dezvoltarea intelectuală (unii fiind suspecți de debilitate mintală), deficit în capacitatea de concentrare a atenției, lentoare în dinamica proceselor de gândire, fatigabilitatea acestor procese etc. La
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
nu-și amortizează costurile” pentru persoanele cu deficiență mintală și tulburări de limbaj asociate dacă vrem să analizăm strict această strategie psihopedagogica din punct de vedere economic. Totuși, reprezintă o alternativă eficientă în procesul învățării și al recuperării copiilor cu dizabilități, deoarece computerul are două roluri importante: suport în comunicare, sprijin în învățare; Folosite în anumite contexte instructiv terapeutice, aplicațiile I.A.O. pot ajuta elevii să-și corecteze vorbirea și scrierea, ortografia, pronunția, auzul fonematic, pot sprijini elevii cu disgrafie
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
apreciere și o exaltare a modalităților prin care respectivele persoane (copii, dar și adulți) reușesc să se exprime, pe măsura posibilităților creative, indubitabil compensatorii, cu care au fost înzestrați de sus-amintita soartă. Anticipând, oarecum, subliniem și încadrarea creativității copiilor cu dizabilități (inclusiv cele intelectuale, în cazul nostru) în creativitatea văzută global, de asemenea vom urmări raportul performanță-eșec, cu predilecție în condițiile specifice statutului școlar (de masă ori special) și vom încerca să descoperim, sau măcar să sugerăm, necesarele soluții. Punerea în operă
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
sau măcar să sugerăm, necesarele soluții. Punerea în operă a soluțiilor trebuie să constituie o preocupare primară a tuturor pedagogilor ce au în clase elevi care, din diverse motive, prezintă cerințe educative speciale și sunt creativi, deoarece complexitatea personalității copilului cu dizabilități, în arealul căreia deslușim originea celor mai contradictorii avânturi, are nevoie să fie ocrotită și, fără a-i fi agresată intimitatea, să fie, totuși, direcționată spre împlinire, în primul rând în contextul școlii, fără dihotomizarea făcută curent între învățământul de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
făcută curent între învățământul de masă și cel special, destinat diverselor tipologii de „deficiențe”. Această lucrare (sumară, trebuie să recunoaștem, restrânsă doar la un singur județ, deși s-ar merita ca întreaga țară să aibă în atenție performanțele copiilor cu dizabilități) încearcă, tocmai, să repare, pe un anumit palier, o nedreptate (noi o vedem așa!) făcută respectivilor copii, care nu trebuie stigmatizați că sunt „nu diferiți, dar altfel” decât ceilalți și care, de prea multe ori, suferă consecințele unei marginalizări sociale
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
altfel” decât ceilalți și care, de prea multe ori, suferă consecințele unei marginalizări sociale nemeritate. Am dori, în final, să adresăm MULȚUMIRI colegilor noștri din Centrele de Recuperare sau din Centrele de Zi (din Bârlad și Vaslui) destinate copiilor cu dizabilități, precum și cadrelor didactice ale Școlii Gimnaziale nr. 1, din comuna Delești, ale Liceului „Ștefan Procopiu”, din Vaslui și ale Centrului Școlar de Educație Incluzivă Negrești, pentru materialele pe care ni le-au furnizat în legătură cu preocupările artistice ale celor ce le
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]