8,623 matches
-
refugiată cu familia Miron, nu știa să vorbească românește. Eu am acceptat o parohie de ucraineni, dar Marta a refuzat și această oferă. Acest refuz a fost, pentru mine, o dovadă că securitatea a obligat-o să divorțeze, încât motivele invocate nu erau decât pretexte pentru a păstra secretul asupra adevăratelor motive ale securității. De la Volovăț am fost chemat la procesul de divorț care s-a pronunțat împotriva voinței mele din cauza „nepotrivirii de caracter”. în timpul cât am stat la Volovăț, în
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
în curând depășită de cerere, ceea ce poate conduce la un gen de sufocare economică a unor state și companii. Facem o precizare importantă. Nu este vorba despre oferta luată în mod absolut. Când se discută o asemenea problemă sunt adesea invocate noi rezerve descoperite recent sau noi zăcăminte aflate la mare adâncime, care pot fi exploatate cu tehnologii speciale și cu costuri mult mai mari. Aici avem în vedere oferta reală, deci petrolul care poate fi livrat, în orice moment, pieței
by Paul Dobrescu [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
de practică, s-a urmărit realizarea obiectivelor propuse, după cum urmează: • Pentru realizarea primului obiectiv, precizat anterior, s a utilizat chestionarul EE (eficiența educațională a adultului). Rezultatele obținute au condus la stabilirea unor aspecte foarte importante cu privire la relația dintre variabilele independente invocate (sex, vârstă, calitatea tutorilor și reședința acestora) și variabila dependentă studiată (atitudinea față de eficiența educațională a adultului). Astfel, s-a evidențiat faptul că: • Există diferențe semnificative între bărbați și femei, în ceea ce privește atitudinea față de eficiența educațională, în sensul că femeile au
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
distrugă vreo țintă militară, ci să ucidă cât mai mulți oameni. În februarie 1998, bin Laden a emis o fatwa prin care el și ceilalți lideri teroriști îi îndemnau pe musulmani să ucidă americani oriunde s-ar afla. Printre motivele invocate se numărau sprijinul american față de sancțiunile împotriva Irakului, ajutorul acordat Israelului și prezența forțelor americane în Arabia Saudită. A acuzat Statele Unite că declaraseră război lui Allah, Profetului și tuturor musulmanilor. Pentru a crea impresia de erudiție, a citat recomandările clericilor referitoare
by Madeleine Albright [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
amante, ci și despre pedofilie, pederastie și practici sado-maso. În momentul în care „generația de aur“ dă semne că s-a plictisit să mai conteste, iar opozanții expliciți ai regimului au biografii întunecate și perspective care nu depășesc cadrul lupanarelor invocate, un Porumboiu apolitic e mai puțin operant decît unul implicat distinct, cu o linie politică precisă. Numai în cazuri particulare expectativa e unitatea de măsură a forței. Există riscul unui eșec, dar există și riscul unei victorii, luptînd la baionetă
Raport de cornere. C`t se `ntinde plapuma Sportului? by Alin Buz\rin () [Corola-publishinghouse/Science/856_a_1764]
-
de identitatea evaluare = măsură au următoarele avantaje: se sprijină direct pe o măsurare precisă, sunt obiective și fidele, datele pot fi tratate matematic, iar din acestea rezultă norme și concluzii ferme. Dezavantajele legate de definire constau în faptul că identitatea invocată implică o centrare strict instrumentală, o inflexibilitate datorată costurilor de producere de noi instrumente, iar judecățile și criteriile pe care se bazează sunt problematice și elimină sau nu iau în seamă aspecte nemăsurabile. Definițiile bazate pe identitatea evaluare = congruență prezintă
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
vor deveni caduce. În principiu, fiecare universitate poate recruta studenți pornind de la repere și competențe diferite. Examenul împrumută ceva din Judecata de Apoi, care se consumă o singură dată, fără „înfățișări” sau înscenări prealabile, fără „fentări” sau simulări absurde! Temă Invocați câte patru avantaje și prejudicii ale simulării unui examen național, după cum ați putut constata din experiența dumneavoastră de organizatori sau evaluatori. 1.6. Examenele și învățământul paraleltc "1.6. Examenele și învățământul paralel" Pentru cei care încă mai au dubii
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
conținuturile stipulate și posibilitățile și disponibilitățile elevilor, aprecierea activităților educative raportate la obiective, a metodologiei în raport cu conținutul și obiectivele educative etc. și, în final, evaluarea evaluării înseși. De altfel, integralitatea predare-învățare-evaluare este dovedită prin presupunerea simultană a „pașilor” demersului didactic invocați, de pildă, de Gronlund (1971, pp. 8-12) prin: 1. identificarea și definirea obiectivelor în termeni de schimbări dezirabile în comportamentul elevului (ce cunoștințe, capacități de înțelegere, interese și atitudini va trebui să posede elevul la sfârșitul procesului?); 2. planificarea și
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
surprinse în următorul tablou: Funcțiile evaluării apar și se actualizează diferențiat, prin prevalența uneia față de alta la un moment dat. O probă evaluativă oarecare nu îndeplinește toate funcțiile posibile în aceeași măsură (nu-i nici posibil, nici credibil). Toate funcțiile invocate se pot întrezări mai mult sau mai puțin în toate situațiile de evaluare. De pildă, un examen, după sistemul de referință, poate dobândi mai multe funcții, plecând de la intențiile diverse ale profesorilor (de a controla achizițiile școlare la începutul unui
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
produsele lor. Nu evaluăm competențe, ci „urme” vizibile ale acestora (Meyer, 2000, p. 47). Cu toate acestea, se tot spune în ultima vreme că evaluarea vizează nu numai rezultatele realizate de elevi, ci și procesele prin care se ajunge la invocatele rezultate. Încercarea de a izola un produs de procesul de realizare a acestuia poate conduce la aporii nu numai de ordin praxiologic, ci și metodologic, axiologic. În primul rând, pentru că ele nu se pot percepe sau măsura în stare „pură
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
bună instalare în lumea reală. Cum se poate ieși din această situație? Printr-o apropiere și compatibilizare atât a profilului performanțelor cerute în cele două situații (școala și societatea), cât și a criteriilor subsecvente de valorizare a lor. Așadar, paradoxul invocat mai sus nu ține de o fatală antinomie axiologică, ci de o neconcordanță de finalități și sisteme de valorizare a conduitelor noastre în cele două sisteme de referință. În măsura în care elevului i se vor preda lucruri de care societatea are realmente
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
cabinetul de matematică sau din cel de informatică. La orice oră din zi sau din noapte. Nu e nevoie să vii la școală cu ceva în ghiozdan: poți prezenta „temele” accesând pe calculatorul aflat în fața profesorului „produsul” depozitat altundeva. Scuza invocată atâta timp cu uitatul caietului de teme acasă nu mai ține în era digitală! Portofoliul pe suport digital oferă posibilitatea unei comunicări asincrone cu persoanele vizate (profesori, alți colegi, părinți). El conferă o nouă vizibilitate educatului și celor din jurul său
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
o lucrare de psihologie școlară devenită celebră. Aceștia demonstrează, cu probe și prin experiment empiric, că așteptările unui profesor cu privire la realizările unui elev se dovedesc a fi motivante pentru un elev, chiar dacă acestea nu sunt evidente încă de la început. Autorii invocați aleg la întâmplare un eșantion de 20% dintre elevii unei școli și induc profesorilor care lucrează cu ei ideea că aceștia sunt capabili de progrese rapide. După câteva luni se demonstrează că elevii respectivilor profesori au rezultate superioare, comparativ cu
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
care a devenit relativ fixă. Într-un fel, ca și în mitologia greacă, ideile și opiniile evaluatorului determină apariția fenomenului. Profețiile, odată emise, au șanse mari să se autoîmplinească. Predicțiile profesorilor nu numai că anticipă, dar și facilitează apariția comportamentelor invocate. Spunându-i unui elev zi de zi că nu este capabil de reușite, că este „indolent” și „prost”, realitatea pronunțată are darul de a se ivi. Orice profesor își formează despre elevii săi anumite impresii în legătură cu posibilitățile acestora. Până la urmă
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
care a devenit relativ fixă. Într-un fel, ca și în mitologia greacă, ideile și opiniile evaluatorului determină apariția fenomenului. Profețiile, odată emise, au șanse mari să se împlinească. Predicțiile profesorilor nu numai că anticipă, dar și facilitează apariția comportamentelor invocate. Orice profesor își formează despre elevii săi anumite impresii în legătură cu posibilitățile acestora. Până la urmă, aceste păreri vor influența, inconștient sau nu, comportamentul și randamentele elevilor. Încrederea în posibilitățile elevilor și convingerea manifestă că sunt capabili de reușite reprezintă modalități de
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
lovinescian. E drept, dacă exegeta s-ar baza doar pe o viziune restrictivă asupra tragediei, definită ca "spațiu în care cuvintele influențează destinul personajelor (s.n.)"195, demonstrația sa nu are absolut niciun cusur (De altfel, nu "tragedia" ca atare e invocată, ci "cadrele" tragediei ceea ce nu-i chiar același lucru!). În plus, comentariul pune în lumină foarte ingenios modul în care funcționează aici "fatalitatea" (personificată de vocea "prezicătorului" Ciprian), afirmată deopotrivă ca principiu coercitiv și catalizator al energiilor sufletești 196. Apoi
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
la Florești, lângă Ploiești ca un mijloc de apărare împotriva pericolului unei intervenții militare austriece sau turcești. La 30 august în același an după recunoașterea dublei alegeri, tabăra era închisă, obiectivul amintit fiind atins. Decizii precum cea din primăvara anului invocat deja puteau fi luate dacă exista și o susținere politică importantă, iar dacă avem în vedere discuția purtată cu Nicolae Suțu, în care explica rațiunea colaborării cu partea stângă a spectrului politic, putem înțelege mai bine dinamica vieții politice românești
by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
apropiat al casei de Habsburg, erau respinse pe rând de Turcia și Rusia 253. În aceeași perioadă, problema principelui străin suscita interesul nu doar al cercurilor diplomatice și al presei franceze, ci și al celei europene. Una din candidaturile des invocate era cea a Ducelui Serghei Maximilianovici Romanov de Leuchtenberg, nepot prin tatăl său al lui Eugeniu de Beauharmais (înrudit cu Napoleon al III-lea), iar după mamă, al țarului Nicolae I. Foarte probabil că din acest motiv Al.C. Golescu-Albul
by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
lui Cuza devenea o necesitate, ea fiind privită ca o modalitate de rezolvare a crizei economice și politice din acel moment. Îndepărtarea "domnului unirii" nu a însemnat și dispariția sa din viața politică românească, el fiind de mai multe ori invocat (chiar și după moartea sa) în momentele de contestare a domniei lui Carol I281. Fără a încerca să stabilim dacă evenimentul de la 11 februarie a avut sau nu caracterul unei revoluții, nu putem ignora faptul că lipsa de reacție a
by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
azi, adică bancnota ce reprezintă un simplu semn al valorii, probabil că Immanuel Kant ar fi foarte surprins. Reținem însă explicația magistrală pe care Kant o oferă modului în care au apărut banii . Este vorba despre un context al plus-prodului invocat și de către Georges Bataille atunci când vorbește despre partea blestemată, care scoate omul din raiul necunoașterii nevoii și îl aruncă în iadul interesului și egoismului 398. Numim moneda un "instrument social" și în sensul în care o considerăm ca fiind apărută
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
mai ales asupra băncilor centrale. "Preluarea băncilor, deci, oferea un avizant lărgit planurilor de falsificare ale guvernului. Deci, sub pretextul că în piața liberă nu se putea avea încredere, guvernul a aprobat legislația de înființare a băncii centrale"788. Pașii invocați și privirea aruncată de Block pot fi interpretați ca ușor simpliști. De altfel, în evoluția economiei și societății umane, nimeni nu-și propune să inventeze nimic. Economiștii nu vorbesc niciodată despre persoane care să fi inventat ceva, deoarece, de cele mai multe
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
o problemă falsă. Foarte mulți economiști 1122 cad în capcana descrierii vieții din secolul XVIII și XIX ca fiind una în care au existat probleme uriașe, un pas înapoi față de "vremurile bune de altădată". Realitatea nu a stat așa, exodul invocat și situația rea izvorâtă era în realitate o situație mult mai bună, un pas înainte uriaș față de trecut. Sigur că azi, în secolul XXI, putem fi impresionați de dimensiunile sărăciei descrise, dar este numai pentru că noi suntem oameni ai secolului
[Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
societate. Ne vom opri în acest text la aspectul reformei universitare, încercând să analizăm câteva dintre cauzele care au împiedicat și împiedică încă realizarea ei. Planul de la Bologna, la care a aderat și țara noastră, nu se aplică deloc. Mult invocata autonomie universitară de care se prevalează conducerile universităților, în loc să fie o bună oportunitate de aplicare a unor proiecte coerente de redresare a învățământului superior, constituie o sursă de păstrare a unor vechi privilegii, confundându-se universitatea cu propriul fief clientar
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
pe de o parte, este compromisă pe de alta. De undeva, din culise, autorul se amuză pe seama personajului său, care se chinuiește cum poate ca totul să arate „ca la carte”. Spre deosebire de romane, unde anumite certitudini ale realului sunt măcar invocate, chiar și numai pentru a fi contrazise, în cele șase proze scurte incluse în Manualul întâmplărilor nu mai există decât luxurianța posibilului. Dacă în romane modelul de construcție este suita variațiunilor imaginare pe o temă dată, în povestiri tema se
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285200_a_286529]
-
îl vei vedea că își ardică capul' și îți caută în ochi, arătându'ți ceea ce a făcut'". 34 Antonio Negri, Michael Hardt, Multitude, War and Democracy in the Age of Empire, The Penguin Press, New York, 2004, p. 16. 35 Textele invocate sunt următoarele: Machiavelli, Discursurile asupra primei decade a lui Tit Liviu (1513), Hobbes, De cive (1642), Spinoza, Tratatul politic (1677). 36 D. Popovici, Ideologia literară a lui I. Heliade Rădulescu, pp. 176-192. 37 I. Heliade Rădulescu, "Istoria literaturii", în Critica
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]