8,364 matches
-
un cadru didactic metodist de specialitate, cu delegație, având gradul didactic I în învățământul preuniversitar; ... 3. pentru învățători-educatori, învățători, învățători itineranți, institutori și educatoare/institutori în învățământul special: a) președinte: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, având specialitatea pedagogie sau psihopedagogie specială, ori profesor cu gradul didactic I, având specializarea pedagogie sau psihopedagogie specială, dacă predă în învățământul special ori a participat ca formator în cadrul programelor de perfecționare/formare continuă a personalului didactic din învățământul special; ... b) conducătorul științific
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
în învățământul preuniversitar; ... 3. pentru învățători-educatori, învățători, învățători itineranți, institutori și educatoare/institutori în învățământul special: a) președinte: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, având specialitatea pedagogie sau psihopedagogie specială, ori profesor cu gradul didactic I, având specializarea pedagogie sau psihopedagogie specială, dacă predă în învățământul special ori a participat ca formator în cadrul programelor de perfecționare/formare continuă a personalului didactic din învățământul special; ... b) conducătorul științific al lucrării metodico-științifice; ... c) un inspector școlar de specialitate de la inspectoratele școlare
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
delegație, având gradul didactic I în învățământul preuniversitar; ... 4. pentru maiștri-instructori, antrenori și cadre didactice medicale cu studii medii: a) președinte: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, având specialitatea în care candidatul susține inspecția specială ori având specialitatea pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, psihologie, sau profesor cu gradul didactic I, având specialitatea în care candidatul susține inspecția specială; ... b) conducătorul științific al lucrării metodico-științifice; ... c) un inspector școlar de specialitate de la inspectoratele școlare sau un cadru didactic metodist de specialitate
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
superior - centre de perfecționare păstrează dosarul pentru fiecare candidat în copie conformă cu originalul. ... (4) Comisiile au următoarea componență: ... a) președinte: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, având specialitatea în care candidatul susține inspecția specială sau cu specialitatea pedagogie; ... b) membru: un inspector școlar de specialitate de la inspectoratele școlare sau din Ministerul Educației Naționale ori un cadru didactic metodist cu delegație, având specialitatea în care candidatul susține inspecția specială, precum și gradul didactic I în învățământul preuniversitar, sau un cadru
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
unui nivel înalt de maturitate profesională și expertiză, care îl recomandă ca pe un generator de bune practici în mediul educațional școlar în unul din următoarele domenii: a) domeniul specialității, corespunzător disciplinelor de învățământ și funcției didactice deținute; ... b) domeniul pedagogiei și psihologiei educației; ... c) domeniul didacticii/didacticilor de specialitate; ... d) domeniul managementului educațional; ... e) domeniul tehnicilor de informare și comunicare aplicate în procesul de predare-învățare-evaluare, în managementul instituțional și gestionarea datelor; ... f) domenii inter sau transdisciplinare vizând strategiile alternative sau
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
didactică neîntreruptă de la obținerea gradului didactic I. Articolul 51 (1) Probele concursului pentru acordarea titlului de profesor-emerit constau în: ... a) inspecție specială pentru înscriere; ... b) colocviu de admitere; ... c) elaborarea unei lucrări de cercetare/inovare în unul din următoarele domenii: pedagogia și psihologia educației, didactica disciplinei, managementul educațional, managementul calității educației, tehnicile de informare și comunicare aplicate în procesele de predare-învățare-evaluare, managementul instituțional și gestionarea datelor, strategiile alternative sau complementare de instruire, cercetare și inovare în educație, comunicarea și parteneriatele cu
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
folosind adecvat metodologia cercetării pedagogice, fenomenele educaționale/manageriale și de a identifica astfel factorii, sensurile și modalitățile de ameliorare/inovare/dezvoltare a procesului educațional/managerial. Elaborarea lucrării trebuie să demonstreze preocuparea candidatului de a-și actualiza sistematic cunoștințele din domeniile pedagogiei și psihologiei educației, didacticii disciplinei, managementului educațional, managementului calității, tehnicilor de informare și comunicare aplicate în procesele de predare și învățare, în managementul instituțional și gestionarea datelor, strategiilor alternative sau complementare de instruire, cercetare și inovare, comunicării și parteneriatelor cu
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
a personalului didactic se realizează după cum urmează: ... a) prin facultățile, departamentele și catedrele de profil, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) prin departamentele pentru pedagogia învățământului primar și preșcolar și prin facultățile care au în structura lor specializarea Pedagogia învățământului primar și preșcolar, pentru perfecționarea personalului didactic din învățământul primar și preșcolar. ... (4) Instituțiile de învățământ superior, centre de formare continuă/perfecționare, pot organiza programele
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
profil, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) prin departamentele pentru pedagogia învățământului primar și preșcolar și prin facultățile care au în structura lor specializarea Pedagogia învățământului primar și preșcolar, pentru perfecționarea personalului didactic din învățământul primar și preșcolar. ... (4) Instituțiile de învățământ superior, centre de formare continuă/perfecționare, pot organiza programele enumerate la alineatul (1) în domeniile de specializare și pentru categoriile de personal didactic
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
244 din Legea educației naționale nr. 1/2011 . Articolul 90 Principalele domenii în care se definesc competențele corespunzătoare profesiei didactice sunt: a) domeniul specializării și al didacticii specializării corespunzător disciplinelor de învățământ și funcției deținute de cadrul didactic; ... b) domeniul pedagogiei și psihologiei educației; ... c) domeniul managementului educațional și al legislației școlare; ... d) domeniul tehnicilor de informare și de comunicare aplicate în procesele de predare și învățare, în managementul instituțional și gestionarea datelor; ... e) domenii inter-trans-disciplinare și cross-curriculare vizând strategiile alternative
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
și structurare a predării. - Predarea conținuturilor de istoria și tradițiile minorității maghiare. - Tehnici de evaluare. - Formarea celor 8 competențe-cheie - recomandarea Comisiei Europene, adoptată de România în 2008. - Formarea competențelor-cheie recomandate de Comisia Europeană - exemple practice. Bibliografie: 1. Birta-Szekely Noemi, A pedagogia alapjaitol az oktatas elmeleteig, Abel kiado, Kolozsvar, 2010. 2. Birta Szekely Noemi, Foris Ferenczi Rita (szerk.): Pedagogiai Kezikonyv, Abel Kiado, Kolozsvar, 2007. 3. Falus Ivan (szerk.), Didaktika, Nt, Budapest, 1998. 4. Hunyady Gyorgyne-M. Nadasi Maria: Osztalyozas? Szoveges ertekeles? Dinasztia Konyvkiado
ORDIN nr. 3.046 din 29 ianuarie 2014 privind aprobarea programelor pentru susţinerea examenului naţional de definitivare în învăţământ la specializările Limba şi literatura portugheză, Istoria şi tradiţiile minorităţii maghiare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... f) introducerea retrospectivă în baza de date a fișelor topografice aferente documentelor cu profil pedagogic și a fondului Muzeului Pedagogic din cadrul Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... g) editarea de cataloage și broșuri cuprinzând ultimele noutăți din domeniul pedagogiei și al științelor educației. Articolul 37 Serviciul "Perfecționare. Asistență metodologică. Documentare" are următoarele atribuții: a) participarea la programele de specializare a personalului didactic din învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și postliceal și asigurarea îndrumării metodologice pentru bibliotecile caselor corpului didactic
ORDIN nr. 3.039 din 28 ianuarie 2014 privind aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare şi a organigramei Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260048_a_261377]
-
sprijinirea, la solicitarea Ministerului Educației Naționale, a acțiunilor de coordonare, evaluare și inspecție a bibliotecilor pedagogice din cadrul caselor corpului didactic și a structurilor infodocumentare din învățământul preuniversitar; ... e) elaborarea, editarea și difuzarea sintezelor documentare și ale publicațiilor referative din domeniul pedagogiei, psihologiei, sociopedagogiei și didacticii predării diverselor discipline de învățământ, precum și ale altor științe ale educației; ... f) colaborarea la lucrări documentare colective de profil, elaborate de instituții din sistemul de învățământ sau de alte instituții naționale și internaționale. Articolul 38 Serviciul
ORDIN nr. 3.039 din 28 ianuarie 2014 privind aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare şi a organigramei Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260048_a_261377]
-
de învățământ sau de alte instituții naționale și internaționale. Articolul 38 Serviciul "Bibliografic" are următoarele atribuții: a) asigurarea consultanței bibliografice către utilizatorii Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... b) elaborarea de publicații bibliografice curente și retrospective pentru activitatea de informare-documentare în domeniul pedagogiei și al științelor educației, biobibliografii, ghiduri documentare, indici bibliografici, buletine etc.; ... c) furnizarea, contra cost, la solicitarea utilizatorilor Secției pedagogice "I. C. Petrescu", de informații bibliografice scrise (bibliografii la cerere, liste bibliografice) și cercetări bibliografice; ... d) prelucrarea analitică, selectivă, în sistem
ORDIN nr. 3.039 din 28 ianuarie 2014 privind aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare şi a organigramei Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260048_a_261377]
-
Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... f) introducerea retrospectivă în baza de date a fișelor topografice aferente documentelor cu profil pedagogic și a fondului Muzeului Pedagogic din cadrul Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... g) editarea de cataloage și broșuri cuprinzând ultimele noutăți din domeniul pedagogiei și al științelor educației. Articolul 37 Serviciul "Perfecționare. Asistență metodologică. Documentare" are următoarele atribuții: a) participarea la programele de specializare a personalului didactic din învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și postliceal și asigurarea îndrumării metodologice pentru bibliotecile caselor corpului didactic
REGULAMENT din 28 ianuarie 2014 de organizare şi funcţionare a Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260049_a_261378]
-
sprijinirea, la solicitarea Ministerului Educației Naționale, a acțiunilor de coordonare, evaluare și inspecție a bibliotecilor pedagogice din cadrul caselor corpului didactic și a structurilor infodocumentare din învățământul preuniversitar; ... e) elaborarea, editarea și difuzarea sintezelor documentare și ale publicațiilor referative din domeniul pedagogiei, psihologiei, sociopedagogiei și didacticii predării diverselor discipline de învățăm��nt, precum și ale altor științe ale educației; ... f) colaborarea la lucrări documentare colective de profil, elaborate de instituții din sistemul de învățământ sau de alte instituții naționale și internaționale. Articolul 38
REGULAMENT din 28 ianuarie 2014 de organizare şi funcţionare a Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260049_a_261378]
-
de învățământ sau de alte instituții naționale și internaționale. Articolul 38 Serviciul "Bibliografic" are următoarele atribuții: a) asigurarea consultanței bibliografice către utilizatorii Secției pedagogice "I. C. Petrescu"; ... b) elaborarea de publicații bibliografice curente și retrospective pentru activitatea de informare-documentare în domeniul pedagogiei și al științelor educației, biobibliografii, ghiduri documentare, indici bibliografici, buletine etc.; ... c) furnizarea, contra cost, la solicitarea utilizatorilor Secției pedagogice "I. C. Petrescu", de informații bibliografice scrise (bibliografii la cerere, liste bibliografice) și cercetări bibliografice; ... d) prelucrarea analitică, selectivă, în sistem
REGULAMENT din 28 ianuarie 2014 de organizare şi funcţionare a Bibliotecii Centrale Universitare "Carol I". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260049_a_261378]
-
și autonomiei profesionale ● Integrarea, de urgență, a cadrelor didactice în programe de formare continuă, prin proiecte finanțate din fonduri structurale ● Formarea continuă a cadrelor didactice va fi centrată pe: - învățământ digitalizat; - curriculum adecvat formării inovative, creative și formării de competențe; - pedagogie modernă, optimizarea relației cu părinții, elevii și cu autoritățile locale; - actualizarea cunoașterii în aria curriculară a disciplinei. ● Dezvoltarea creativității elevilor și a capacității lor de inovare, punerea accentului pe achiziții culturale, de cunoștințe tehnologice, formarea deprinderilor pentru o viață sănătoasă
PROGRAMUL din 11 martie 2014 asupra căruia Guvernul şi-a angajat răspunderea în temeiul art. 114 alin. (1) din Constituţia României în şedinţa comună a Camerei Deputaţilor şi Senatului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/259854_a_261183]
-
România care predau germana ca limbă maternă sau ca limbă străină și pentru îmbunătățirea limbii de predare. Articolul 24 Pentru promovarea cunoașterii sistemelor generale de educație, incluzând învățământul profesional din cele două state, precum și pentru cunoașterea elementelor educaționale din domeniul pedagogiei speciale și incluziunii, pe durata prezentului program, în măsura posibilităților bugetare, părțile convin schimburi de experți care să nu depășească 25 de zile. De asemenea, părțile convin schimbul de informații și de materiale documentare. Articolul 25 Părțile aprofundează colaborarea în
PROGRAM DE COLABORARE din 10 februarie 2014 în domeniile ştiinţei, educaţiei, culturii, tineretului şi Sportului între Guvernul României şi Guvernul Republicii Austria pentru anii 2013-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260409_a_261738]
-
de pregătire; ... e) acordul scris al fiecărui formator pentru participarea la programul de formare; ... f) CV-ul fiecărui formator, în care să se detalieze experiența în specialitatea corespunzătoare programului de formare și, eventual, să se precizeze dacă are experiență în pedagogia adulților; ... g) copii de pe diplome și certificate din care să reiasă că formatorii dețin specializarea și experiența specifice programului de formare; ... h) copii de pe documente privind resursele materiale asigurate de furnizorul de formare pentru desfășurarea programului de formare, precum și regimul
PROCEDURĂ din 6 martie 2014 privind emiterea avizului în vederea autorizării furnizorilor de formare profesională în ocupaţiile din domeniul reglementat de Inspectoratul General pentru Situaţii de Urgenţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260192_a_261521]
-
în învățământul universitar sau preuniversitar, având gradul didactic I, gradul didactic II sau titlul științific de doctor, unul fiind evaluator pentru subiectele la disciplina de specialitate și didactica/metodica predării disciplinei de specialitate și unul fiind evaluator pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației. Evaluatorul pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației poate face parte din subcomisiile de la mai multe specializări. Decizia de numire a comisiei de evaluare se comunică Comisiei naționale." 4. La articolul 32, alineatul (6) se
ORDIN nr. 5.287 din 23 septembrie 2015 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.802/2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265173_a_266502]
-
gradul didactic II sau titlul științific de doctor, unul fiind evaluator pentru subiectele la disciplina de specialitate și didactica/metodica predării disciplinei de specialitate și unul fiind evaluator pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației. Evaluatorul pentru subiectele de pedagogie și psihologie a educației poate face parte din subcomisiile de la mai multe specializări. Decizia de numire a comisiei de evaluare se comunică Comisiei naționale." 4. La articolul 32, alineatul (6) se abrogă. 5. La articolul 39, alineatul (4) se modifică
ORDIN nr. 5.287 din 23 septembrie 2015 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.802/2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265173_a_266502]
-
Articolul 9 (1) În conformitate cu planul de învățământ pentru programul de pregătire psihopedagogică și metodică, curriculumul programului de pregătire psihopedagogică și metodică este structurat după cum urmează: a) discipline de pregătire psihopedagogică fundamentală: Psihologie generală, elemente de psihopedagogia vârstelor și psihologia învățării, Pedagogie școlară și Managementul clasei de elevi; ... b) discipline de pregătire didactică și practică de specialitate: Metodica predării specialității, Practică pedagogică și Instruire asistată de calculator. ... (2) Durata programului de pregătire psihopedagogică și metodică este de două semestre sau echivalent. ... (3
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
trec în foaia matricolă. Articolul 15 (1) Examenul de certificare a programului de pregătire psihopedagogică și metodică constă în următoarele probe: a) probă scrisă pentru disciplina Psihologie generală, elemente de psihopedagogia vârstelor și psihologia învățării; ... b) probă scrisă pentru disciplina Pedagogie școlară; ... c) probă practică la Metodica predării specialității, care constă în prezentarea portofoliului programului de formare; ... d) proba Practica pedagogică, care constă în susținerea și autoevaluarea unei lecții finale. (2) Media generală se calculează ca medie aritmetică a notelor obținute
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/ departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic. ... (3) Pentru absolvenții cu diplomă ai liceelor pedagogice în specializarea învățător/educator, ai colegiilor universitare de institutori sau ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializarea "Pedagogia învățământului primar și preșcolar" se consideră îndeplinită cerința privind pregătirea psihopedagogică de nivel I prevăzută în Metodologia-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogică în vederea certificării competențelor pentru profesia didactică, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr.
METODOLOGIE din 20 octombrie 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265249_a_266578]