99 matches
-
un experiment de punere în evidență a dependenței forței electromagnetice de unghiul dintre direcția conductorului și cea a câmpului magnetic, fără a obține dependența exactă, dependența în sinus fiind acceptată ca rezultând din măsurători mai precise. Urmează procese mnezice de întipărire, păstrarea și reactualizarea informației, ce permit utilizarea acestor cunoștințe la aplicații în rezolvarea problemelor, sau la explicarea altor fenomene. Procesul de învățare nu poate fi disociat de cel de predare, încât și structurile informaționale pe care și le elaborează elevul
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
experimental pronunțat al cunoașterii în fizică, impun o cât mai bună organizare a unei percepții eficiente și corecte in procesul învățării. B. Memoria Memoria se definește ca procesul psihic cognitiv de stocare și de destocare a informației. Având ca etape întipărirea, păstrarea și reactualizarea, calități - volumul, rapiditatea, durata și fidelitatea, putând fi logică sau mecanică, intenționată sau neintenționată, sau, după extinderea în timp - de scurtă și de lungă durată, memoria reprezintă un suport indispensabil pentru învățare și îndeplinește rolul de premisă
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
că Austria e pe deplin jidovită, ceea ce ne place a n-o crede în chiar interesul vecinilor și al luminatei clase domnitoare: On s'appuie, Sire, sur ce qui resiste. Nu elementele moi ca ceara, cari cedează fără murmură oricărei întipăriri, nu indivizi mânați de interese mici și lesne de îndoit după vânt, nu capete cari se pleacă cu înlesnire ori în ce parte, numai puternică să fie, ci inima neînfrîntă, rătăcită fie chiar, este temelia puterii unui stat. 4 {EminescuOpX
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
său, numele ce-l poartă, pământul pe care lăcuiește" (Aaron, 1835, p. v). În privința începutului, care la Aaron este învăluit într-o aureolă de sacralitate, poporul român își are obârșia în coloniștii romani, de la care moștenește până astăzi, în ciuda prefacerilor, "întipăriri neșterse" (Aaron, 1835, p. viii). După ce romanii victorioși "deșertară Dacia de lăcuitori împuținând numărul lor ori împrăștiindu-i într-alte părți" (Aaron, 1835, pp. 7-8), Traian a colonizat pământul dacic intrat în stăpânirea romană cu "mulțime nenumărată de lăcuitori romani
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
trebuie să se pornească este delimitarea a ceea ce este util și oportun să-i dăm elevului de-a gata și ce putem să-i lăsăm lui să descopere. Ceea ce va obține elevul prin efort propriu nu se reduce la simplă întipărire în memorie, ea având un caracter operațional, favorizând în acest fel dezvoltarea aptitudinilor și intereselor, a deprinderilor de investigare, a unei atitudini explorative și experimentale. J.S. Beuner în lucrarea " Pentru o teorie a instruirii" <footnote J.S. Beuner, " Pentru o teorie
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
devreme, atunci când sufletul ia orice formă îi dai, ca o ceară pe care ușor se impregnează pecetea: „Dacă în sufletul încă fraged se întipăresc învățături bune, nimeni nu le va mai putea șterge atunci când se vor face tari ca o întipărire, precum ceara”. În educarea copiilor, părinții vor căuta permanent să suprime ceea ce este de prisos și să adauge cea ce lipsește. Ei vor apela mereu la sentimentul onoarei și la recompense, cât mai rar la pedepse corporale. Bunul exemplu al
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
în desene intențiile sale creatoare. Mecanismul de memorare este deosebit de laborios, el influențând considerabil învățarea în ansamblul ei. Cu valoare deosebită pentru activitatea de învățare sunt memorarea voluntară, cea logică, cea de durată și sistematică, dar de multe ori, pentru întipărirea unor date istorice, geografice, citate, definiții, memorarea logică se îmbină cu cea mecanică. În activitatea didactică este necesar să cunoaștem cum memorează elevul, cât păstrează informația, cum actualizează informațiile în activitatea școlară și extrașcolară (fidelitate, promptitudine, suplețe, volum, rapiditate). De
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
Eficiența comunicării didactice este asigurată dacă profesorul demonstrează că dispune de competență de comunicare. Aceasta presupune: * inteligență, ca instrument de cunoaștere, înțelegere, intervenție și reușită în rezolvarea problemelor sau a situațiilor de instruire și educație; * calități ale memoriei ca: rapiditatea întipăririi și stocării informațiilor, rapiditatea recunoașterii și reproducerii acestora într-o formă selectivă; * gândire logică, critică, sistematizată și divergentă, care oferă posibilitatea analizei unei probleme din mai multe perspective, găsind mai multe soluții și adoptând-o pe cea mai eficientă; * capacitate
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
îmbolnăviri. Diagnostic medical: maladia Langdon-Down; deficiență mintală moderată; dezvoltare motrică întârziată. 3. Examinare psihologică: a) Nivelul de dezvoltare al proceselor și fenomenelor psihice: Percepție: relativ bine dezvoltată. Atenție: instabilă, se concentrează greu în activitate. Memorie: predomină memoria de scurtă durată; întipărirea se realizează cu destul de multă dificultate. Nivelul dezvoltării intelectuale: gândirea se află în stadiul preoperațional, face unele clasificări prin operații de reunire (cu material concret) QI = 36. Psihomotricitate: în general, deficitară, schema corporală parțial formată dar nu poate recunoaște segmentele
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
-i ajuta pe aceștia să capete autocontrol și să-și mențină motivația pentru comunicarea totală. Este știut faptul că motivația puternică stimulează implicarea afectivă, care influențează pozitiv procesele intelectule și pe cele volitive. Trăirile emoționale ajută la o mai bună întipărire a informației, la integrarea ei în sistemul de cunoștințe și menținerea timp mai îndelungat a interesului pentru diferite activități, au efecte pozitive asupra dezvoltării personale, implicit asupra educării și formării unor opinii și comportamente civilizate necesare adaptării. Adaptarea la mediul
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
dezvoltarea sentimentelor naționale ? Nu încape îndoială că romanele istorice ale lui Walter Scott în Scoția, ale lui Henryk Sienkiewicz în Polonia și ale lui Alois Jirâsek în Cehoslovacia au adus o contribuție foarte precisă la creșterea mândriei naționale și la întipărirea în mintea cititorilor a anumitor evenimente istorice. Putem presupune - plauzibil, fără îndoială - că tinerii sânt influențați de lectură mai direct și mai puternic decât bătrânii, că cititorii fără experiență înțeleg literatura mai naiv, mai degrabă ca o transcriere decât ca
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
unor teste sau a altor modalități se determină nivelul de dezvoltare a diferitelor capacități psihice globale ale individului și a elementelor componente ale acestora, ca de exemplu: ¾ Gândirea - rapiditatea, ritmul, flexibilitatea, creativitatea, ¾ Atenția - stabilitatea, concentrarea, volumul, distribuția, mobilitatea, ¾ Memoria - rapiditatea întipăririi, trăinicia păstrării, exactitatea, promptitudinea si completitudinea reactualizării datelor memorate, ¾ Alte capacitați precum: imaginația, afectivitatea, aptitudinile, motricitatea, temperamentul, caracterul. Fiecare caracteristică are în final o anumită valoare. Dacă se așează toate aceste valori pe verticală iar apoi sunt unite printr-o
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
măsură înnăscută, dar mai ales dobândită, prin voință și efor pedagogic. Această competență are mai multe caracteristici: • inteligență, ca instrument de cunoaștere, înțelegere, invenție și reușită în rezolvarea problemelor sau a situațiilor de instruire și educaționale; • memorie manifestă în rapiditatea întipăririi și stocării informațiilor, în recunoașterea și reproducerea acestora într-o formă selectivă; • capacitatea de comunicare manifestată în: o fluența vorbirii (bogăția vocabularului); o fluența asociativă (asociația rapidă a ideilor); o fluența ideațională sau curgerea logică a ideilor; o fluența expresivă
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
viața unui om. Sistemele sociale sînt, de asemenea, se pare, aproape decompozabile (p. 123); astfel, operații de planificare reușite! Încă o perlă: deoarece sîntem secvențiali, ca și mașina, noi nu putem purta decît o singură conversație la un moment dat. Întipărirea amintirilor și simultaneitatea atenției noastre asupra diferitelor obiecte sînt escamotate de Simon, care denunță teoria lui Platon despre învățarea fondată pe amintire (p. 134). Simon este aici marele responsabil de progresele decisive ale inteligenței artificiale ca și de actuala ei
Comunicarea by Lucien Sfez () [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
său, numele ce-l poartă, pământul pe care lăcuiește" (Aaron, 1835, p. v). În privința începutului, care la Aaron este învăluit într-o aureolă de sacralitate, poporul român își are obârșia în coloniștii romani, de la care moștenește până astăzi, în ciuda prefacerilor, "întipăriri neșterse" (Aaron, 1835, p. viii). După ce romanii victorioși "deșertară Dacia de lăcuitori împuținând numărul lor ori împrăștiindu-i într-alte părți" (Aaron, 1835, pp. 7-8), Traian a colonizat pământul dacic intrat în stăpânirea romană cu "mulțime nenumărată de lăcuitori romani
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
dar în fapt a fost tot timpul prezentă în măsura în care fiecare individ lua în serios idealul sub care se ordona viața creștină, îndumnezeirea, unirea omului cu Dumnezeu. Filosofarea a fost în majoritatea timpurilor istoriei spiritualității bizantine un act de viață, de întipărire, de împropriere a reperelor lăsate de cei ce au ajuns mai înainte la desăvârșire pe calea aceasta existențială a iubirii de înțelepciune. De cele mai multe ori, filosofarea a fost un act tăcut, cunoscut doar prin ceea ce se putea surprinde din felul
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
în familia junimistă, sprijiniți în cariera lor literară, universitară și academică; deși unii l-au părăsit, politicește, în suflete le-au rămas pururi amintirea și recunoștința; niciunul nu l-a hulit și nu i-a dat sărutul trădării, semn al întipăririi adânci lăsate într-înșii. Ei sunt creatorii unei adevărate literaturi apologetice în jurul „profesorului”, cu caractere de exaltare și de idealizare 1 E. LovinescuCritice, II, București, Editura Minerva, 1982, p. 25 2 E. Lovinescu- Scrieri, vol. VIII, T. Maiorescu și posteritatea
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
departe de a săvîrși isprava cea dorită, dacă nu vor fi citite sau de dînșii sau de cititorii lor cu expresia cea chiară și potrivită duhului celor scrise. Declamația sau citirea cea bună trebuie să facă în duhul ascultătorului aceeași întipărire și ispravă care muzica o săvîrșaște în inima lui. În zadar un preot s-ar sui pe amvon să predice moralul Evangheliei, dacă citirea sau glasul său cel sălbatic și nepotrivit cu marea cuviință a vredniciei sale ar speria pe
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
prin care va trebui să se efectueze trecerea. ... d) specificarea persoanelor minore care însoțesc pe titularul permisului; ... e) valabilitatea permisului. ... 4. Permisele trebuie să fie prevăzute cu o fotografie a titularului, certificata oficial, precum și cu iscălitura să sau cu o întipărire digitală (punere de deget). Nu se cere fotografia pe permis, daca titularul prezintă o carte de identitate oficială sau cel puțin certificata oficial și prevăzută cu o fotografie. Articolul 5 1. Permisele de trecere se vor elibera de autoritățile administrative
CONVENŢIE din 7 decembrie 1929 între REGATUL ROMÂNIEI şi REPUBLICA POLONIA PRIVITOARE LA ÎNLESNIREA TRAFICULUI DE FRONTIERA LOCAL ROMÂNO-POLON. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136716_a_138045]
-
copiii vor putea trece frontieră chiar fără a fi însoțiți, în baza permiselor ce li se vor elibera numai în urmă cererii părinților lor sau a tutorilor lor legali și care vor trebui să poarte în același timp semnătură sau întipărirea digitală (punere de deget) a acestor persoane. Articolul 7 1. Permisele pentru o singură trecere (de culoare albă), se vor elibera persoanelor specificate la art. 2, punctele ÎI, III și IV, și vor fi valabile pentru opt zile dela dată
CONVENŢIE din 7 decembrie 1929 între REGATUL ROMÂNIEI şi REPUBLICA POLONIA PRIVITOARE LA ÎNLESNIREA TRAFICULUI DE FRONTIERA LOCAL ROMÂNO-POLON. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136716_a_138045]
-
casă. În septembrie 1837 descindea în București Ion Codru Drăgușanu: „Iacă-mă în Babilonul României. Nu-ți scriu figurativ, ci deplin în sens leterale. Aici e amestecul limbilor, aici contrastul porturilor și combinațiunea cea mai bizară den toate.“ O vie întipărire îi produc „peregrinului“ varietatea și policromia costumelor: „giubeaua turcă, ișlicul armenesc (o căciulă cât ciubărul de mnel sur, numită în batjocură tombatera), apoi ceacșirii scarlatini [= roșii] rivalizează cu dulama circaziană, atila maghiară și fracul germano-franc, nu arar căptușit cu atlas
Alfabetul de tranziþie by Ştefan Cazimir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1380_a_2729]
-
și se organizează parcursul destinal dezordonat în funcție de o armonie supraordonată care mediază de fapt o întâlnire a conștiinței cu ea însăși (în două ipostaze distincte ale sale). Din punctul de vedere al conștiinței de sine, fapta etică apare ca o întipărire a nuanței interioare pe configurația unei obiectivități dinamice, adică o intervenție a subiectului în lumea sa, și nu o acceptare resemnată a prescripției (consubstanțială conformismului obedient care face din sarcina zilnică o amânare a actului modelator, adică o atentă supraveghere
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
o vârstă cam de 30÷35 ani, adică redă timpul, însă, spre deosebire de fotografia din documentul de identitate, acest portret mai redă ceva. Pe chipul Monei Lisa se întrevede enigma, - gândul ascuns. Autorul a avut de rezolvat problema, de a reda întipărirea unui proces îndelungat de pe parcursul vieții a unei persoane mature cu retrăirile ei sufletești. DA VINCI a lucrat asupra portretului aproape patru ani. Pentru a obține rezultatul dorit utiliza diferite metode și procedee: invita la ședințele de pozare muzicanți, artiști
Revela?ia Eminescu ?ienigma "DA VINCI - CIURLIONIS" by Zaharia Don?u () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83666_a_84991]
-
la cererea Ziarului de Iași. Cartea are unele modificări față de cele publicate pe internet din punct de vedere al descrierilor și al fotografiilor. De ce se numește cartea ? Din simplul motiv că substantivul impresie provine din latina comună impression care înseamnă întipărire, iar responsabil de întipărire este creierul, care de la naștere până la moarte înregistrează tot ce vede, aude și simte. Există enorm de multe cărți cu același titlu. Se pare că este preferat de puzderia de turiști, care străbat mările, țările munții
Impresii de călătorie by Victor Geangalău () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1217_a_1939]
-
Iași. Cartea are unele modificări față de cele publicate pe internet din punct de vedere al descrierilor și al fotografiilor. De ce se numește cartea ? Din simplul motiv că substantivul impresie provine din latina comună impression care înseamnă întipărire, iar responsabil de întipărire este creierul, care de la naștere până la moarte înregistrează tot ce vede, aude și simte. Există enorm de multe cărți cu același titlu. Se pare că este preferat de puzderia de turiști, care străbat mările, țările munții sau orașele lumii. Vizitând
Impresii de călătorie by Victor Geangalău () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1217_a_1939]