78 matches
-
și ceva, numai ea, Operatoarea sublimă a informării rapide, gata să decoleze... Stau cu fruntea în jos sub etrava corăbiei eșuată pe patul greu de granit, soclul zgâriat, și scriu febril, cu litere tremurate de emoție, ca ale unui abia alfabetizat, în timp ce în jur aparatele țăcănesc. Scriu îndărătnic și-mi spun că, totuși, nici un aparat din lume, oricât de sofisticat, nu întrece percepția căpățânii mele bătrâne. Nu prinde ideea unicității unui artist, cum e necunoscutul autor al statuii. Ideea că el
Informarea by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/13192_a_14517]
-
că nu are nici un gust, deci este insipid, și-l mirosi îndelung, descoperind că mai este și inodor. În rest - nici o inscripție. Idiotul puse capacul la locul lui și abia atunci găsi , scrisă cu litere mari ca pentru cei proaspăt alfabetizați, denumirea obiectului: libertatea. În lipsa oricărei instrucțiuni de folosire, proprietarul cadoului trase singur concluzia că trebuie să întreprindă ceva pentru a scoate obiectul din invizibilitate și încercă să-l vopsească. În roșu. Dar farba refuza categoric să se lipească de obiect
Cadoul incolor, inodor și insipid by Aureliu Busuioc () [Corola-journal/Journalistic/6637_a_7962]
-
în capitala Franței. Am avut și eu în mână acel număr din „Scânteia“, - am pipăit, am simțit hârtia sură, negricioasă, scămoșată, paginația săracă, fără știri reale, fără comentarii reale și pe care l-ar fi întrecut orișice țară africană recent alfabetizată... Vezi, Lena, - parcă îl aud - vezi și tu dacă mai am pentru ce să trăiesc - comunismul, visului din tinerețe! La Paris, doctorii fuseseră uluiți de halul de uzură în care se afla organismul său. Și-l arătau unii altuia intrigați
6 ianuarie 1971 by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/13007_a_14332]
-
metrou, să aibă acces oricine care se convinge în acest mod că lucrul valoros pe care l-a învățat la școală există în realitate. Ceea ce susținea însăși școala făcută, fie și numai elementară, din care ies ca pe bandă inși alfabetizați capabili să facă față rigorilor minime ale societății. Nu ca țiganul care n-are buletin, n-are adresă, nici măcar nu știe să se iscălească, vânzând pe străzi fiare vechi și care dacă ar intra vreodată la Luvru, precis că s-
Reflexe pariziene IX by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/14724_a_16049]
-
cauzele actualei stări a lumii. Globalizarea economică și financiară nu a făcut decât să accentueze discrepanțele în interiorul societăților și între societăți și acestea nu pot fi controlate decât prin alfabetizarea în masă și planning-ul familial. Statisticile o probează, societățile alfabetizate ajungând la echilibru demografic și, implicit, la armonizare culturală cu restul lumii. Or, SUA vor un control în forță al mapamondului, o globalizare impusă a „modului de viață american”, deși, la rându-i, acesta se transformă în contextul ascensiunii oligarhiei
Început de partidă by Toma Roman () [Corola-journal/Journalistic/13226_a_14551]
-
o recuperează istorici talentați și prea puțini știuți cum ar fi, iată!, reșițeanul Valeriu Leu care tocmai va edita o mie de pagini de documente din primul război cuprinzând scrisori ale soldaților de pe front laolaltă cu alte însemnări ale populației alfabetizate care se găsea în număr onorabil prin Banatul istoric o șansă, aceasta, de a afla ce gândeau cei mici. Nu poeții. Nu politicienii. Nu elita excepțională; sau, cum zicea neuitatul Costache Negruzzi, acei "evghenis ot protipendas". Oamenii simpli precum a
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
cei care să fi refuzat să execute ordinele. Vorbesc de Învățătorii de țară, deveniți, sub comuniști, numai moașă comunală, nu...: campania de alfabetizare - intrase de totdeauna În atribuțiile Învățătorului (cine altcineva să o facă: primarul, semianalfabet?, secretarul de partid, alaltăieri alfabetizat?); activitățile culturale la fel; cele sportive - așijderi. Și, dacă participau la tot felul de recensăminte (ale oamenilor, ale bunurilor mobile și imobile, ale animalelor, păsărilor, stupilor de albine...) - de ce nu și la „campaniile de lămurire”? Doar și asta era o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1924_a_3249]
-
a vorbit de ce-l durea înainte de toate: de țăranul român, de deculturalizarea acestuia. Înainte de război, România fiind o țară esențialmente agrară, era firesc ca țăranul să fie principala victimă a regimului. Țăranul a fost smuls din tradițiile lui culturale. Și alfabetizat, adică îndoctrinat. Una la mână! Dar a fost și smuls pur și simplu, fizic, deplasat, aruncat la oraș, în alt mediu, necunoscut. Smulgerea asta brutală, mi-a explicat autorul Moromeților, l-a de-moralizat. În toate sensurile. Țăranul dă socoteală
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1891_a_3216]
-
din asta, da nici ceva de pierdut!". Observați, că n-am luat aici în calcul categoria "oligofreni care nici măcar nu știu limba română". P-ăia nu avem decât să-i ignorăm liniștiți, fiindcă sunt mult mai puțin enervanți decât prostul alfabetizat, care a terminat și o facultate, uneori poate chiar două. Probabil că asta îl și face să se simtă obligat să-ți bage pe gât părerile lui, fiind împins de prejudecata tâmpită că oricine termină o facultate, n-are cum
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
subdezvoltată și marcată de un radicalism social, în întregime autonomist și refractar unei integrări care i-ar afecta tradițiile. Punerea în aplicare a românizării i-a revenit armatei, sprijinită de Ministerul Educației. Trebuiau create structurile învățămîntului românesc acolo unde populația alfabetizată se exprima în rusă. Trebuia format un patriotism românesc acolo unde identitatea se lega de un spațiu care avea propria istorie, Biserică, obiceiurile sale. Efortul făcut de București încă din 1919 este important, însă mijloacele lipsesc. Armata nu-și află
by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
cultură, variind de la poezie, literatură, pictură, la muzică alternativă, film sau televiziune. McLuhan, pe de altă parte, consideră că tinerele generații de azi, suprasaturate de mesaje media, nu au o atitudine critică față de aceste mijloace de comunicare și nu sînt "alfabetizate" din punct de vedere media. Ca urmare, dezvoltarea acestei calități legate de cultura media impune dezvoltarea unor strategii explicite de pedagogie culturală, iar școlile de teorie contemporane dominante precum Școala de la Frankfurt, studiile culturale și majoritatea teoriei postmoderniste nu au
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
de o cantină; • celălalt factor structural, prezent în diferite măsuri în cele trei țări, este gradul de neșcolarizare la numeroși elevi, îndeosebi la adolescenți. Asta se întâmplă adesea din cauze materiale, iar Burkina Faso, cu o proporție de 13% dintre adulți alfabetizați, este într-o întârziere considerabilă, sporită de politicile structurale care provoacă atâtea suferințe țărilor africane. Sociologic, e foarte verosimil că doar o elită accede, în unele țări, la învățământul secundar. De altfel, teza lui Joseph Lompo insistă într-un mod
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
se poate observa cel mai frapant diferențele în rata de alfabetizare numeroaselor naționalități conlocuitoare (români, maghiari, sași, secui, evrei, rromi etc.), comparând contrastele cromatice în funcție de zonele locuite predominant de acestea. Dacă zonele ocupate de fostele scaune săsești sunt aproape complet alfabetizate, pungile de analfabetism sunt situate în Munții Apuseni și Maramureș, ambele regiuni cunoscute ca autentice cuiburi de românism în caleidoscopul etnic transilvănean. Între acestea, spațiile interstițiale cu concentrații etnice mixte constituie zone mediane. Un secol de educație publică primară în
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
au fost comparate, stabilindu-se astfel o formă acceptabilă a itemilor. Gradul de dificultate lingvistică a itemilor este redus, astfel încât considerăm că acest test poate fi completat de orice copil cu vârstă școlară corespunzătoare cel puțin clasei aV-a, normal alfabetizat și fără probleme de comprehensiune a textelor. Testul se poate administra atât individual, cât și colectiv. Timpul mediu cerut pentru completarea sa este cuprins între 5 și 10 minute pentru studenți, iar pentru copiii de vârstă școlară medie completarea sa
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Bocancea, venea la ședințele de birou județean cu deciziile gata luate lăsându-și adversarii să se defuleze terapeutic în scandaluri de pomină, unde accepta senin, cu un zâmbet budist pe față, troaca de lături pe care, nestăpâniți, diverși bipezi, lejer alfabetizați, i-o prăvăleau în cap. Era un minunat test de anduranță și, pas cu pas, toți dușmanii astfel deconspirați au putut fi lesne îndepărtați. Cu cei mai șmecheri, care aveau voturi în spate (rețele clientelare, primari etc.), a negociat, a
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
România, pamfletar acid și surprinzător, citit în secret, pentru elucubrațiile sale delirante și neașteptate, chiar și de obraze subțiri, om politic pus pe bășcalie și scandal ale cărui imprecații maladive, nervoase, amplificate de diabet, au putut părea bieților prostovani lejer alfabetizați din galerie veritabile discursuri catilinare (de unde și porecla - infamantă pentru memoria adevăraților retori din trecut - de "tribun") e greu de explicat, într-adevăr! În mod cert, mediul tulbure și confuzia valorică din ultimele două decenii i-au fost favorabile. Apoi
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
de azi atinge cote apocaliptice și toată lumea dă din umeri; hahalere de partid, procurori corupți sau țigani cu dantura aurită rup ușa cabinetului directorial amenințând și răcnind să li se execute imediat doleanțele și mofturile loazelor lor; fătuci isterice, lejer alfabetizate, de la televiziuni care spurcă mediul public, interoghează în direct, obraznic și inchizitorial, profesori asupra cărora plutește nu știu ce acuzație încă nedemonstrată; iar la clasă, ce să mai spui: hârțogăraia inutilă, stufoasele și cretinele activități extracuriculare îl sufocă pe bietul profesor în
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
același fel, Bohannan (1952), într-o lucrare pe tema manipulării arborelui genealogic într-o societate ce nu cunoștea scrierea, încheie prin prezicerea că atunci cînd genealogiile vor fi scrise pe hîrtie, vor deveni imune la manipulări. Dovezile existente în societățile alfabetizate arată că măsluirea apare și în cazul genealogiilor scrise. De exemplu, Elizabeta I a încercat să-și reconstruiască arborele genealogic pînă la origine, unde se găsea Adam, în timp ce împăratul Maximilian nu a ajuns decît la Noe (Barnes 1967:118). Într-
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
nu ne vindem țara etc., etc.). Mitul statului, mare patron, proprietar, care are grijă de toți, care dă, de aici provine. Și el continuă să facă adevărate ravagii. 4. Propaganda comunist-ceaușistă, ce se adresa în bună parte unei populații recent alfabetizate, proaspăt urbanizate mai ales, a fost mult mai eficace decât se crede în genere. Nivelul său foarte jos o făcea imediat permeabilă și receptivă la toate sloganurile simpliste și aberațiile ideologico imagistico-literare. La aceasta a contribuit din plin și izolarea
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
din vechiul Regat. Pe mediile întrunite, la nivelul întregii țări, doar 22% din totalul persoanelor trecute de 7 ani știau să scrie sau să citească. Aceste procente, ce reflectă o realitate dramatică, poziționau țara noastră în rândul celor mai slab alfabetizate țări de pe bătrânul continent. Regiunea cu cel mai ridicat nivel de instrucție era Dobrogea, cu 24,8%, pe locul al doilea situându-se Muntenia, cu 24,4%. Moldova, cu un procent de 21%, se afla pe penultimul loc, înaintea celei
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
bătrânul continent. Regiunea cu cel mai ridicat nivel de instrucție era Dobrogea, cu 24,8%, pe locul al doilea situându-se Muntenia, cu 24,4%. Moldova, cu un procent de 21%, se afla pe penultimul loc, înaintea celei mai slab alfabetizate provincii din țară, Oltenia (17,8%). Singura provincie românească, ce înregistra un procent mai scăzut decât cel din Oltenia, era Basarabia - recensământul rusesc din 28 ianuarie 1897 a surprins, în rândul românilor basarabeni, un procent al știutorilor de carte de
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
al XIX-lea, doar 43,2% din totalul orășenilor trecuți de șapte ani știau să scrie și să citească, în 1912 procentul celor alfabetizați se ridica la 63% - o creștere de 20%. Centrele cu cele mai mari procente de locuitori alfabetizați erau Focșani (70%) și Galați (69,5%). Pe locul al treilea a urcat orașul Bacău, cu un procent de 67,1% - în creștere față de situația din anul 1899 (48,5%), atunci când ocupa poziția a cincea. Surprinde, în continuare, poziționarea slabă
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
erau singurele din Moldova care au intrat în clasamentul național al celor 16. Iașii, cu un procentaj de 74,7%, se aflau doar pe locul șapte între orașele moldovenești. Dintre cele 13 capitale de județ ale Moldovei, cea mai slab alfabetizată era orașul Huși (65,3%). Nivelul științei de carte înregistrat în rândul locuitorilor din mediul urban moldovenesc este prezentat în tabelul de mai jos (1930): Repartiția locuitorilor orașului Bacău după criteriul gradului de instrucție era după cum urmează (total - 20.597
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
în 1881, legea asupra obligativității școlare de la șase la treisprezece ani și asupra laicității învățămîntului public, în 1882. Personalul este laicizat începînd din 1886. Opera lui Ferry încoronează o evoluție seculară. Ea nu aduce deci școala unei Franțe deja majoritar alfabetizată și atașată ideii de instrucție, dar ea ajută la ștergerea inegalităților între Franța de nord și Franța de sud, între instrucția masculină și cea feminină. Școala este dotată cu material, cu manuale, cu localuri mai decente și cu dascăli mai
by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
a relației dintre guvernați și guvernanți. Tot acum se întrevede o reformulare absolută a raporturilor sociale și a imaginarului cultural pe măsura refulării valorilor și modurilor de organizare a vechilor societăți agrare și țărănești, înlocuite prin societăți industriale, urbane și alfabetizate. Cele două revoluții au acționat împreună. Dar, deși au fost apropiate, ele nu au fost chiar simultane; problema care se pune e care dintre ele, cea industrială sau cea politică, a jucat rolul principal în evoluția formelor moderne ale naționalismului
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]