90 matches
-
fac, eu; cum am putut să fac, oare, una ca asta; cum, de nu m-am gândit, oare; cum, oameni buni?! Înmărmuriți, nuntașii, priveau, cu milă și durere, totul: cum, socrul mic extrăsese, cuțitul-sabie, din rană, și, acum ducea taurul, apucat, duios și cu milă, de gât, Îl ducea, zic, În spatele casei, sub cireșul sub care sta, el, de obicei; cum, sărmana Mierla, În costumația ei, deosebită, de mireasă, Îl bocea, pe mort, Înlănțuită, de el, ca un cârcel de viță-de-vie
Vieți răscolite by Constantin Slavic () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91621_a_92849]
-
mei! Ai mei! Ai mei! În vintrele mele au fost mai Întîi!!! Niciodată nu fusese Thomas atît de neliniștit. Ingrid simțea; poate era vorba de vreo altă femeie. Și-a zis că e mai bine să aștepte. Antonia, tot mai apucată - dar deloc nebună -, tot bunică era: pe cine mai avea În afară de Thomas ? Și el avea să piară, dacă rugile ei s-ar fi Împlinit! Oricum, ce-ar fi făcut acesta singur pe pămînt dacă Dumnezeu, ca o răsplată pentru sfințenia
După Sodoma by Alexandru Ecovoiu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/869_a_1561]
-
că se repede dintr-un colț spre noi. Cu mîna-ntinsă, slobozii pistolul și la lumina lui zării o față vânătă, ci cunoscută. - E el! țipai turbat. Era amantul [lui] Poesis. În momentul acela Ioan i se repezise în piept, însă, apucat el însuși, contele deschise c-o mână ușa balconului, cu cealaltă era să-l arunce peste balcon pe pavagiul de piatră. A fost fapta unui moment ca să-i tai cu sabia mâna ce se-nfipsese în pieptul lui Ioan... care
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
de defectele lor cele mici sau mari. Mijlocul ce-l întrebuințează d-sa - chiar de-ar fi pentru realizarea unui scop bun - totuși nu servește decât spre a oțărî mai mult sufletele și a le face să persevereze în calea apucată odată. Și-apoi, esprimîndu-i această părere a noastră, cine știe dacă n-o facem mai mult în interesul junelui nostru critic decât într-acela al adversarilor săi. Ce ar fi, d. e., dacă un spectru, inamic neîmpăcat al goliciunei de idei
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
o jignire adusă lui Dumnezeu care mai și miroase urât. O binefacere pentru creier. Sau nu-i așa? FEMEIA: O femeie de servici curățică, îmbrăcată sever. FIUL: Un tânăr născut de-a curmezișul. Îmbrăcat fără speranță ca un "orășean". Agitat, apucat, pierdut în spațiu. Spațiul Trebuie sugerat, o gospodărie țărănească în miniatură, în paragină. În stânga fațada unei case cu ferestre, în față, o grămadă de fiare vechi. În mijloc o pajiștioară, o pădurice, un ogoraș, o grămăjoară de nisip. În fața miniaturilor
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
Ești o cuprinzătoare și totală Mariedl pentru noi toți. MAMA LUI MARIEDL: Da. O să fie cândva frumos, să fii ultimul pe moarte în mijlocul morții. TATA LUI MARIEDL: Doamne Dumnezeule, moartea. Ce-i mai bun din viață se uită în viața apucată și idioată. Se îmbrațisează toți fericiți și smiorcăiți. ȘAPTE Încăperea, însângerată. Mariedl și Tatăl sunt legați de bancheta patului cu fire croșetate, fratele lui Mariedl și mama sunt pe saltea. TATĂL LUI MARIEDL: Putrezește lipsa de viață în plăpânde rupturi
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
mănâncă sarmale și bea țuică. Stereotipurile variază în timp și spațiu. În (secolul al XV-lea), Gilles le Bouvier caracterizează locuitorii diverselor spații geografice prin stereotipuri: englezii sunt sângeroși și negustori hrăpăreți, elvețienii - cruzi și grosolani, scandinavii, polonezii - aprigi și apucați, sicilienii își păzesc bine nevestele, napoletanii sunt neciopliți, răi catolici, mari pârâcioși, iar castilienii iuți la mânie și neciopliți. Într-o carte care a circulat în Austria în secolul al XVIII-lea, Scurtă descriere a neamurilor europene, imaginea europenilor este
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
își pune haina, se piaptănă, își pune banii în buzunar, fredonînd, Mina îl aude și se simte jenată) Ilie! Ilie: (din dormitor) Da, vin imediat. (după o mică pauză, continuă să fredoneze) Mina: (furioasă, intră în dormitor) Ilie! Ce naiba te apucat? Ilie: Ce să m-apuce? Nu m-a apucat nimic! Mina: N-ai cîntat de ani de zile și ți-ai găsit tocmai azi să... Ilie: Da ce-i azi, dragă?! O fi vreo sărbătoare națională de n-am voie
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Aruncarea mingii În perete și prinderea ei direct sau după ce cade pe sol. Ex. 4. "Cernutul" mingii În dreptul abdomenului, al capului sau al genunchilor. Ex. 5. Culegerea mingii de pe sol cu două mâini; Ex. 6. Manevrări și fente din ținere apucată; Ex. 7. Ținere, dribling simplu, prindere, ținere, pasă; Ex. 8. Aruncarea mingii cât mai sus și prinderea ei la diferite Înălțimi. Exerciții pentru Învățarea transmiterii și prinderii mingii sub formă de pasă După ce copiii s-au familiarizat cu mărimea și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
televizorul la purtător (ca celularul, acum), cipul de control și îndrumare, creația controlată, viața supravegheată. Observați că noțiunea de libertate își pierde sensul ? Tot pământul și dragostea ne vor revigora specia. Acasă, e astăzi la Giurgioana. Mâine pe unde mai apucați, dar o bucată din sufletul Dvs. rămâne aici să plămădească și o altă viață. Dvs. veți fi, oricum, mai bogați măcar cu o bârfă, o emoție, o privire, un gând și mai ales cu senzația că TRĂIȚI, că ați realizat
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
la poziția inițială; T3-4 Aceeași mișcare executată cu ducerea brațului drept sus, stângul jos și revenire la poziția inițială; T5-6 Ducerea brațelor sus spre înapoi cu așezarea bastonului pe omoplați (brațele îndoite); T7-8 Exercițiul 3 P.I. Stând, bastonul de capete apucat, sprijinit pe omoplați: T1-2 Ducerea piciorului stâng îndoit la piept simultan cu întinderea brațelor sus și revenire la poziția inițială; T3-4 Aceeași mișcare ca la T1-2 executată cu piciorul drept; T5-6 Balansul piciorului stâng lateral și revenire la poziția inițială
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
piciorul drept simultan cu ducerea brațelor sus și revenire la poziția inițială; T5-6 Fandare laterală pe piciorul stâng simultan cu ducerea brațelor înainte și revenire la poziția inițială; T7-8 Idem T5-6, spre dreapta. Exercițiul 5 P.I. Stând, bastonul de capete apucat, sprijinit pe omoplați: T1-2 Rotarea piciorului stâng îndoit spre exterior și revenire la poziția inițială; T3-4 Aceeași mișcare ca la T1-2 executată cu piciorul drept; T5-6 Rotarea piciorului stâng îndoit spre interior și revenire la poziția inițială; T7-8 Aceeași mișcare
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
T3-4 Aceeași mișcare ca la T1-2 executată cu piciorul drept; T5-6 Rotarea piciorului stâng îndoit spre interior și revenire la poziția inițială; T7-8 Aceeași mișcare ca la T1-2 executată cu piciorul drept; Exercițiul 6 P.I. Stând depărtat, bastonul de capete apucat, sprijinit pe omoplați: T1-2 Răsucirea trunchiului spre stânga cu arcuire; T3-4 Aplecarea trunchiului înainte și arcuire; T5-6 Răsucirea trunchiului spre dreapta cu arcuire; T7-8 Extensia trunchiului și arcuire. Exercițiul 7 P.I. Stând depărtat, brațele sus, bastonul de capete apucat: T1-2
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
atinge simțirea *, voința. Icoana esterioară nu va fi pe deplin congruentă cu icoana reprodusă din ea. Nu este gata ca o fotografie, ci devine gata prin aceea că sunt puteri constructive în noi care să trezesc și cari din elementele apucate construiește icoana. Ce-i mai nalt - creatorul sau creațiunea? Spiritul e product. Ceea ce nu-i idee ci are puterea de-a produce idei. Este în natură ceva analog cu ceea ce în noi face posibilă fantazia - izvorul fantaziei. Izvorul în amândouă
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
viitoare păzește cele de față și așază grijile sale pentru sine, neamestecîndu-se în trebile altuia. Nelipindu-se de mândrie, nici de slavă. Iubirea de argint i se pare o nebunie, desmierdarea o batjocură arătată, pisma o nimică, trândăvirea un păcat. Apucată fiind la laudele ziditorului, limba sa nu-și slujește a grăi vorbe deșarte. Fiind făr' de întristăciune și făr' de mânie, nu se vede nimic care să nu-i placă. Având vorbă cu mințile cele frumoase a celor vechi, se
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
alt orizont și dau poemului volum și adîncime, mai multe straturi ale semnificației. Aceeași funcție stilistică o pot Îndeplini și omonimele. În poemul ce urmează, sintagma mușcată la geam poate fi Înțeleasă și ca floare la geam și ca (persoană) apucată (drăgăstos) cu dinții la geam (exprimare cam rudimentară pentru că n-am găsit un sinonim mai bun pentru mușcată). Cele două cuvinte, În niciun fel Înrudite și din categorii gramaticale diferite (substantiv și adjectiv provenit dintr-un verb), sînt prezente Într-
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
a forței generale. TRAGE DE BRAȚ ȘI IA-ȚI BATISTA ! / III / forța / musculatura brațelor, picioarelor, trunchiului / În condițiile prevăzute mai sus, se așează la o distanță egală de linia de mijloc două batiste (sau două obiecte care pot fi ușor apucate), pentru a avea jucătorii ținta locurilor unde trebuie să ajungă și pentru a evita orice discuție, referitoare la faptul că a trecut sau nu, cu ambele picioare în propriul teren. De asemenea, se poate mări distanța față de linia de mijloc
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
pe sol două linii, cu lungime de 3m, la o distanță de 5m, una față de cealaltă, iar mijlocul se marchează. La punctul ce marchează jumătatea distanței, se așează o batistă sau o bucată de orice material, care poate fi ușor apucată. Jucători sunt plasați în spatele liniilor trasate, în poziția “pe locuri”. Scopul fiecărui jucător este de lua batista și a trece dincolo de linia proprie, fără a fi atins de adversar. Cei doi jucători plecă din spatele liniei la semnalul profesorului. Este recomandat
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
ușoară dacă adversarul deține această putere din ideea libertății, din ceea ce se numește liberalism, și dacă sacrifică cât mai puțin din puterea sa pentru această idee. Și iată unde va apărea triumful teoriei noastre: frânele slăbite ale puterii sunt imediat apucate, în virtutea legii vieții, de alte mâini, pentru că forța oarbă a poporului nu poate rămâne nici o singură zi fără călăuză, și pentru că noua putere nu face decât să ia locul celei vechi, slăbite prin liberalism. În zilele noastre puterea aurului a
„Protocoalele” Înţelepţilor Sionului by Unknown () [Corola-publishinghouse/Science/852_a_1577]
-
Năvodul” 20m fiecare 30m fiecare Coloană de două șiruri După fiecare variantă de alergare se vor efectua mișcări pentru respirație și revenire după efort V3 13 min - Formarea coloanei de gimnastică Exerciții cu bastoane 1. P.I.: stând, bastonul de capete apucat T1-3: ducerea brațelor înainte T2: ducerea brațelor sus T4: ducerea brațelor jos 2. P.I.: stând bastonul de capete apucat cu brațele înainte T1: ducerea brațuluidrept sus, bastonul vertical T2-4: revenire T3: ducerea brațuluistâng sus, bastonul vertical 3 P.I.: stând, bastonul
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
viteza de execuție crește. Exercițiu contraindicat elevilor cu postură cifotică - aceștia vor executa un exercițiu din anexă La T1-3 elevii cu postură cifotică vor duce bastonul la ceafă piciorul drept și ducerea brațelor înainte 5 P.I.: stând, bastonul de capete apucat T1-2: ducerea btațelor sus și arcuire T3-4: îndoirea trunchiului și atingerea solului cu bastonul 6. P.I.: stând, bastonul de capete apucat cu brațele sus T1-2: îndoirea trunchiului spre stânga și arcuire T3-4: îndoirea trunchilui spre stânga și arcuire 7. P.I.
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
și arcuire T3-4: îndoirea trunchiului și atingerea solului cu bastonul 6. P.I.: stând, bastonul de capete apucat cu brațele sus T1-2: îndoirea trunchiului spre stânga și arcuire T3-4: îndoirea trunchilui spre stânga și arcuire 7. P.I.: stând, bastonul de capete apucat Sarituri ca mingea cu ducerea bastonului înaintesus la ceafă-jos 4X8 4X8 Exercițiile se încep mai lent, apoi viteza de execuție crește. La T3-4 elevii cu postură cifotică vor executa doar aplecări spre înainte, cu bastonul la ceafă Exercițiu contraindicat pentru
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
condiționată de următorii factori: — gradul de antrenament; — gradul de însușire si stabilitate al deprinderilor motrice specifice procedeului ales; — oboseala care apare în urma jocului și care influențează negativ asupra preciziei. 3. Ținerea mingii. Mingea trebuie ținută bine în palmă, echilibrată sau apucată corect. Palma o va acoperi cu degetele desfăcute, deoarece altfel la aruncare direcția și traiectoria ei nu vor fi cele dorite. 4. Echilibrul corpului. Datorită lipsei unui sprijin solid sub picioare, jucătorul se dezechilibrează adesea, mai ales ca urmare a
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
împingerile pe perechi și în grup se pot executa fie prin contact direct între executanți, fie prin intermediul bastonului, frânghiei, etc. Ele se execută de obicei sub formă de întrecere. Modele operaționale: stând față-n față de mâini sau de o mână apucat, tracțiune peste o linie trasată între ei; aceeași tracțiune dar din fandat, spate-n spate de mâini apucat, umăr lângă umăr de o mână apucat; aceleași variante dar apucat de un baston cu două mâini sau cu o mână. pe
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
sub formă de întrecere. Modele operaționale: stând față-n față de mâini sau de o mână apucat, tracțiune peste o linie trasată între ei; aceeași tracțiune dar din fandat, spate-n spate de mâini apucat, umăr lângă umăr de o mână apucat; aceleași variante dar apucat de un baston cu două mâini sau cu o mână. pe două șiruri față-n față despărțite de o linie. Fiecare elev din șir apucă mijlocul colegului din față. Primii din șir se apucă de mâini
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]