649 matches
-
în vederea recapitulării și fixării rezultatelor învățării legate de una dintre mașinile studiate: mașina asincronă. Este aplicată pentru toate cunoștințele, abilitățile și atitudinile cuprinse în SPP-ul asociat. Colectivul clasei se împarte în 6 grupe: ● Grupa 1: Descrie construcția mașinii asincrone (stator, rotor, simbolizare). ● Grupa 2: Compară elementele constructive ale mașnii asincrone cu elementele constructive ale mașinii sincrone, din punct de vedere al formei și rolului îndeplinit în funcționare. ● Grupa 3: Analizează operațiile de montare și executare a conexiunilor precum și
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
elementele constructive ale mașnii asincrone cu elementele constructive ale mașinii sincrone, din punct de vedere al formei și rolului îndeplinit în funcționare. ● Grupa 3: Analizează operațiile de montare și executare a conexiunilor precum și operațiile de verificare a funcționării mașnii asincrone. ● Grupa 4: Asociază materialele, aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea mașinii asincrone. ● Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. ● Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
formei și rolului îndeplinit în funcționare. ● Grupa 3: Analizează operațiile de montare și executare a conexiunilor precum și operațiile de verificare a funcționării mașnii asincrone. ● Grupa 4: Asociază materialele, aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea mașinii asincrone. ● Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. ● Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a a mașinii electrice asincrone. Sarcinile concrete de lucru ale fiecărei grupe pot fi formulate astfel
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
și executare a conexiunilor precum și operațiile de verificare a funcționării mașnii asincrone. ● Grupa 4: Asociază materialele, aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea mașinii asincrone. ● Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. ● Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a a mașinii electrice asincrone. Sarcinile concrete de lucru ale fiecărei grupe pot fi formulate astfel: Grupa 1: Descrie construcția mașinii asincrone (elementele componente, rolul elementelor, modul de
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea mașinii asincrone. ● Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. ● Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a a mașinii electrice asincrone. Sarcinile concrete de lucru ale fiecărei grupe pot fi formulate astfel: Grupa 1: Descrie construcția mașinii asincrone (elementele componente, rolul elementelor, modul de amplasare la montaj): – Elemente componente: stator, rotor, miez magnetic, bobinaj, placă de borne, scuturi, sistem de răcire
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. ● Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a a mașinii electrice asincrone. Sarcinile concrete de lucru ale fiecărei grupe pot fi formulate astfel: Grupa 1: Descrie construcția mașinii asincrone (elementele componente, rolul elementelor, modul de amplasare la montaj): – Elemente componente: stator, rotor, miez magnetic, bobinaj, placă de borne, scuturi, sistem de răcire, lagăre, cuplaje. ... Grupa 2: Compară elementele constructive ale mașinii asincrone cu elementele constructive ale mașinii sincrone, din
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
rolului îndeplinit în funcționare: – Compararea pune în evidență asemănări și diferențe: rotor, stator, forme, rol funcțional al fiecăruia și particularități constructive. ... Grupa 3: Analizează procesul tehnologic de montare și executare a conexiunilor precum și operațiile de verificare a funcționării mașinii asincrone – Etapele procesului tehnologic: montarea statorului, montarea rotorului, executarea legăturilor, punerea sub tensiune a mașinii, efectuarea probelor. Completează fișa tehnologică a procesului. ... Grupa 4: Asociază materialele, aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea și executarea conexiunilor precum și
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
rotorului, executarea legăturilor, punerea sub tensiune a mașinii, efectuarea probelor. Completează fișa tehnologică a procesului. ... Grupa 4: Asociază materialele, aparatele și SDV-urile necesare, etapelor procesului tehnologic pentru montarea și executarea conexiunilor precum și operațiilor de verificare a funcționării mașinii asincrone: Scule: trusa electricianului, tile, clește de dezizolat. Aparate: multimetru, voltmetru, ohmmetru. Mașini: portabile de găurit, de transport (pod rulant). Coduri: simboluri alfanumerice pentru cabluri, părți constructive ale mașinii asincrone Completează fișa tehnologică a procesului. Grupa 5: Aplică tehnologia de montare
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
și executarea conexiunilor precum și operațiilor de verificare a funcționării mașinii asincrone: Scule: trusa electricianului, tile, clește de dezizolat. Aparate: multimetru, voltmetru, ohmmetru. Mașini: portabile de găurit, de transport (pod rulant). Coduri: simboluri alfanumerice pentru cabluri, părți constructive ale mașinii asincrone Completează fișa tehnologică a procesului. Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. Realizarea practică a lucrărilor de montare și executare a conexiunilor conform documentației tehnologice completate de colegii de la grupele precedente
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
de dezizolat. Aparate: multimetru, voltmetru, ohmmetru. Mașini: portabile de găurit, de transport (pod rulant). Coduri: simboluri alfanumerice pentru cabluri, părți constructive ale mașinii asincrone Completează fișa tehnologică a procesului. Grupa 5: Aplică tehnologia de montare și executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. Realizarea practică a lucrărilor de montare și executare a conexiunilor conform documentației tehnologice completate de colegii de la grupele precedente. Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a mașinii electrice asincrone. Verificare: prin realizarea comenzilor
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
executare a conexiunilor mașinii asincrone, conform fișelor tehnologice. Realizarea practică a lucrărilor de montare și executare a conexiunilor conform documentației tehnologice completate de colegii de la grupele precedente. Grupa 6: Argumentează necesitatea verificărilor și a întreținerii curente a mașinii electrice asincrone. Verificare: prin realizarea comenzilor posibile, la parametrii nominali, în regim normal de funcționare; Întreținere curentă: controlul periodic al funcționării normale, verificarea integrității, a legăturilor electrice Localizare: prin observare, prin măsurare Pregătirea practică în laboratorul tehnologic se realizează respectând specificitatea activităților
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
corect, pentru fiecare dintre itemii numerotați cu cifre de la 1 la 5. Este corectă o singură variantă de răspuns. - 10p 1. În figura următoare sunt reprezentate conexiunile notate cu 1, respectiv 2, la placa de borne a unui motor asincron trifazat și anume: a) 1- stea, 2- triunghi; ... b) 1 - stea, 2 - zig-zag; ... c) 1 - triunghi, 2- zig-zag; ... d) 1 - triunghi 2 - stea. ... ... 2. După tipul curentului absorbit, mașinile electrice se clasifică astfel: a) generatoare și convertizoare; ... b) mașini monofazate
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
Transcrieți pe foaia de răspuns, litera corespunzătoare fiecărui enunț și notați în dreptul ei litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat sau litera F, dacă apreciați că enunțul este fals. - 10 puncte. 1. Schimbarea sensului de rotație la motorul asincron monofazat nu se poate face schimbând două faze între ele. ... 2. Miezurile magnetice ale transformatoarelor asigură închiderea liniilor de câmp magnetic și sunt suport pentru înfășurări. ... 3. La pornirea directă a unui motor asincron monofazat se folosește un condensator, pentru
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
Schimbarea sensului de rotație la motorul asincron monofazat nu se poate face schimbând două faze între ele. ... 2. Miezurile magnetice ale transformatoarelor asigură închiderea liniilor de câmp magnetic și sunt suport pentru înfășurări. ... 3. La pornirea directă a unui motor asincron monofazat se folosește un condensator, pentru a reduce curentul de pornire. ... 4. Motorul sincron are turația egală cu turația de sincronism, dependentă de frecvența tensiunii de alimentare și de numărul de poli. ... 5. Reglarea turației la motoarele asincrone se poate
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
unui motor asincron monofazat se folosește un condensator, pentru a reduce curentul de pornire. ... 4. Motorul sincron are turația egală cu turația de sincronism, dependentă de frecvența tensiunii de alimentare și de numărul de poli. ... 5. Reglarea turației la motoarele asincrone se poate face prin schimbarea numărului de poli și a frecvenței tensiunii de alimentare. ... ... SUBIECTUL II - 20 puncte II.1. Scrieți pe foaia de răspuns, informația corectă care completează spațiile libere. - 10 puncte a) Cu cât rezistența corpului omenesc este mai
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
Abilități Atitudini 5.1.1. Surse și corpuri de iluminat (clasificare, aspect fizic, simbol, marcaj, rol funcțional, parametri): - cu incandescență, - cu halogen, - fluorescente, - cu LED. 5.1.2. Mașini electrice (clasificare, aspect fizic, simbol, marcaj, rol funcțional, parametri): - transformatorul, - mașina de curent continu, - mașina asincronă. 5.1.3. Aparate de protecție (clasificare, aspect fizic, simbol, marcaj, rol funcțional, parametri): - siguranțele fuzibile, - siguranțe automate, - relee, - tablouri electrice. 5.1.4. Aparate de conectare (clasificare, aspect fizic, simbol, marcaj, rol funcțional, parametri): - întreruptoare, - variatoare, - senzori de mișcare, crepuscul, - contactoare, - prize. 5.1.5.Tehnologia
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
reală, relativizând-o, prelungind-o și complicând-o. Ea nu se mai definește prin proximitate fizică. Noul spațiu virtual recuperează câte ceva din notele spațiului real, dar aduce ceva În plus. Posibilitatea de a comunica cu oricine, prin conectivitatea sincronă sau asincronă, ascunde În ea germenele unei solidarități misterioase. Când știu că cineva simte ca și mine, chiar dacă nu-l am În preajmă (mai ales atunci!), dorința de comunicare crește. Chiar dacă această nouă structură nu este palpabilă, concretă, „comunitatea” nou constituită reprezintă
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Astfel, David Stark consideră că fiecare țară trece printr-o pluralitate a tranzițiilor, acestea având loc în diverse domenii economie, politică, social, cultural -, că aceste tranziții se desfășoară după multiple strategii, iar timpul în care au ele loc este adesea asincron. În plus, ele se articulează adesea în mod nearmonios, ceea ce dă naștere dificultăților sociale binecunoscute (Pavlinek, 2003). Tot din categoria abordărilor alternative face parte și conceptul de dependență de cale, ce se referă la faptul că tranziția cu are loc
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
și elevilor/studenților o gamă largă de facilități. Avem În vedere posibilități precum cele ale: - utilizării poștei electronice (e-mail), ceea ce permite elevilor să trimită mesaje unor persoane care au o adresă e-mail și să primească mesaje; să realizeze un schimb asincron de mesaje textuale, Însoțite de informații multimedia (sunete, imagini, filme video, grafice). Utilizând acest sistem internațional de comunicații rapid și simplu, elevii scriu și citesc, desfășoară o activitate interactivă Într-o limbă străină; - navigării pe Internet, prin utilizarea butoanelor care
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
o formă multimedia: - print = texte pe suport electronic (cărți și reviste electronice); - web, CD-ROM, dischete, cursuri on-line; - video = transmisii video, casete video, transmisii prin satelit, transmisii prin cablu; - audio = transmisii audio, casete audio; - control și examene = electronic, interactiv, hârtie; - comunicare asincronă = e-mail, listservs, discuții, weblogs, forumuri de discuții; - comunicare sincronă = chat, videoconferințe, teleconferințe, Întâlniri strict on-line, nu față În față. Cele mai multe medii e-learning permit: interactivitate audio și video, monitorizarea activității participanților, simulări și lucrul pe subgrupuri. Aceasta este de fapt Învățarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
la multiplele stiluri de Învățare, utilizând o multitudine de metode de predare specifice fiecărui cursant; face Învățarea mai eficace; asigură un mare grad de reținere a informației; - programul de instruire sau comunicarea se poate desfășura pe Internet fie sincron, fie asincron, la diferite niveluri de complexitate (sincron prin programe specifice - chat; asincron - prin e-mail sau alte variante); - dă posibilități de diversificare, Îmbogățire, amplificare și completare a instruirii; - devine sprijin În pregătirea cursurilor (lecțiilor), În completarea manualelor, În actualizarea permanentă a cunoștințelor
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
predare specifice fiecărui cursant; face Învățarea mai eficace; asigură un mare grad de reținere a informației; - programul de instruire sau comunicarea se poate desfășura pe Internet fie sincron, fie asincron, la diferite niveluri de complexitate (sincron prin programe specifice - chat; asincron - prin e-mail sau alte variante); - dă posibilități de diversificare, Îmbogățire, amplificare și completare a instruirii; - devine sprijin În pregătirea cursurilor (lecțiilor), În completarea manualelor, În actualizarea permanentă a cunoștințelor; vine În sprijinul documentării profesorului; oferă acces la surse care, În
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
direcții principale, motoare electrice și echipament auto, pentru că ele explică și dezvoltarea actuală a firmei. Dezvoltarea motoarelor electrice a început în 1948 cu o comandă (de stat, evident) de 200 de bucăți. Apoi, după 1950, firma se focalizează pe motoarele asincrone într-o gamă medie de putere de 0,6-7 kW destinate echipamentelor din industriile prelucrătoare. Producția fizică crește treptat, în paralel cu investițiile în echipamentele specializate destinate acestei producții și în construcția unei hale noi în 1975. Se înregistrau producții
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
auto. Au existat perioade în care una sau alta dintre cele două categorii a fost preponderentă, în funcție de cererea existentă, dar competențele, echipamentele și structura proceselor s-au păstrat până astăzi. Lista principalelor familii de produse actuale este următoarea: • motoare electrice asincrone trifazate cu puteri cuprinse între 0,18 și 2,2 kW • motoare electrice cu două, trei și patru turații, în gama motoarelor standard; • motoare electrice asincrone monofazate cu puteri între 0,12 și 2,2 kW; • produse bazate pe motoare
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
au păstrat până astăzi. Lista principalelor familii de produse actuale este următoarea: • motoare electrice asincrone trifazate cu puteri cuprinse între 0,18 și 2,2 kW • motoare electrice cu două, trei și patru turații, în gama motoarelor standard; • motoare electrice asincrone monofazate cu puteri între 0,12 și 2,2 kW; • produse bazate pe motoare electrice: polizoare, pompe, mașini de găurit; • echipament electric auto din clasele: - generatoare - alternatoare, dinamuri etc.; - aparate indicatoare și tablouri de bord; - releistică auto; - transmițătoare auto (sonde
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]