689 matches
-
cupluri. Văzută aici și acum, icoana nu are nimic patetic, solemn sau maiestuos!... Este „ceva absolut normal!” Și Profesorul își spune zâmbind de unul singur: „Poate că așa intru și eu în rând cu lumea!...” Este un alt demers spre autocunoaștere: începe să se vadă prin ceilalți, ajungând la convingerea că este un simplu „element repetitiv” în lanțul uman. Unii prieteni l-au privit adesea ca pe un „original”, când, de fapt, el este ca toți ceilalți! Ce descoperire simplă și
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
copiii noștri și atunci putem exploata și în interesul nostru dorința semenilor. Fie că dorim o carieră mai bună, o școală mai bună pentru copii, fie că dorim o mașină... visurile noastre pot fi exploatate. Visele reprezintă o oportunitate de autocunoaștere. Ele sunt expresia prin care sufletul caută să mențină integralitatea ființei noastre pe calea evoluției personale, eliberându-ne în același timp de vechile atitudini care, ținându-ne prizonieri ai trecutului, nu ne mai sunt de nici un folos. > Motivul 8 sănătatea
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
care cioplește statuia scriitorului, în primele rânduri ale scriitorilor contemporani. A celui care a surprins și fața șiroită de sânge a sclaviei și pe cea cernită a libertății, într-o necurmată, neliniștită, melancolică și, la ceasul serii, tragică încercare de autocunoaștere. La creator, ispita vidului, a neantului, dă roade.
Un romancier al exilului by Barbu Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/8819_a_10144]
-
gustul criticului deliberativ. Lovinescu distinge între omul temperamental, adică omul primului gust, omul acelui reflex natural al gustului, și omul deliberativ, omul gustului educat, al gustului estetic intelectiv, care duce literatura la europenizare și o scoate din provincialism. E rezultatul autocunoașterii. Asta ar însemna autoreflexivitatea: studiul de sine, efectul acestei autoreflexivități asupra evoluției criticii, construcția unei imagini a literaturii contemporane emancipate, controlul permanent asupra gustului estetic, a nu-l lăsa în voia lui naturală, a-l constrânge să urmeze o direcție
Modelul lovinescian by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9773_a_11098]
-
în consilierea educațională. Implicând un număr mare de elevi într-un timp relativ scurt, consilierea de grup vizează în general răspunsul la două întrebări majore: Cine sunt eu? și Încotro mă îndrept și cum pot ajunge acolo? Primul aspect vizează autocunoașterea, cu alte cuvinte, explorarea intereselor, valorilor, abilităților, aspirațiilor și personalității proprii într-o manieră ludică, dinamizantă și interactivă, manieră diferită față de consilierea individuală. Mulți elevi evită cabinetele de consiliere pentru a evita etichetările din partea colegilor. Din acest motiv, cunoașterea elevilor
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
compensată prin activitățile de consiliere de grup. Spre deosebire de activitățile individuale, cele de grup oferă șansa de a experimenta situații inedite și comportamente noi, de a exersa comportamente sociale pozitive. Trebuie reținut însă faptul că este de dorit ca activitățile de autocunoaștere și dezvoltare de deprinderi specifice, realizate în cadrul grupului au destinația de a le completa, nu a le înlocui pe cele individuale. Al doilea aspect este îndreptat asupra explorării conceptelor de carieră, profesie, autoexplorare, familiarizarea cu lumea muncii, precum și formarea/exersarea
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
este îndreptat asupra explorării conceptelor de carieră, profesie, autoexplorare, familiarizarea cu lumea muncii, precum și formarea/exersarea de deprinderi legate de luarea deciziilor și managementul carierei. Elevii de liceu se găsesc în perioada de explorare a carierei, în care încercările de autocunoaștere se realizează într-un ritm intensiv, adresea cu rezultate contradictorii și derutante, generând sentimente de îndoială și o atitudine autocritică exagerată. Acestea pot fi atenuate prin împărtășirea lor și normalizarea lor în cadrul grupului. Elevii vor înțelegere nu doar faptul că
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
explorare timpurii a carierei și a necesității planificării acesteia; Înțelegerea valorii educației și al oricărui tip de pregătire profesională pe tot parcursul existenței; Descoperirea conceptului de alegere responsabilă și a importanței sale; Cunoașterea lumii muncii în extensia și diversitatea sa; Autocunoașterea intereselor și aptitudinilor; Realizarea unei suite de alegeri preliminare din diverse opțiuni posibile; Descoperirea resurselor personale care pot contribui la dezvoltarea unei cariere; Aspectele sensibile în cadrul consilierii de grup Consilierea de grup necesită statuarea clară a unui set de reguli
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
atacurilor personale și a unei atitudini critice, stimularea implicării active prin inițiativă, adresarea de cât mai multe întrebări. Derulate de regulă în mai multe etape, activitățile pot debuta cu administrarea unui scurt test pentru a evalua cunoștințele elevilor legate de autocunoaștere, gradul de familiarizare cu universul ocupațional și cu oferta educațională postliceală. Chestionarele pot fi construite și adaptate de profesori diriginți și de consilieri în funcție de nevoile și de vârsta elevilor, întrebările vizând elemente diverse legate de lumea carierei și a educației
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
ședințelor de consiliere de grup, consilierul trebuie să aibă în vedere că elevii au nevoi diferite și să încerce să ajusteze în permanență activitățile pentru a ținti o gamă cât mai largă de interese. Dinamica grupului este foarte importantă pentru autocunoaștere și inter cunoaștere, precum și pentru climatul clasei de elevi, din acest motiv este importantă monitorizarea și controlul permanent al interacțiunilor. Este foarte importantă gestionarea neînțelegerilor, stimularea participanților pasivi sau controlul celor care monopolizează discuțiile de lucru, pentru obținerea de rezultate
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
ocupațiilor, încercându-se provocarea stereotipurilor legate de statut, prestigiu sau viziunile nerealiste legate de câștigul sau comoditatea asociată unui anumit tip de ocupație sau altuia. Exercițiile referitoare la lumea profesiilor și a carierei trebuie combinate și alternate cu cele de autocunoaștere. Unii profesioniști pot prefera organizarea modulară a activităților, începând cu o expunere generală a conceptelor cheie - profesie, carieră, învățare pe parcursul vieții, specializare, după care trec la cele care vizează autocunoașterea și dezvoltarea personală. Exercițiile de autoexplorare pot fi realizate cu ajutorul
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
și a carierei trebuie combinate și alternate cu cele de autocunoaștere. Unii profesioniști pot prefera organizarea modulară a activităților, începând cu o expunere generală a conceptelor cheie - profesie, carieră, învățare pe parcursul vieții, specializare, după care trec la cele care vizează autocunoașterea și dezvoltarea personală. Exercițiile de autoexplorare pot fi realizate cu ajutorul unor fișe, ușor de conceput și de dezvoltat de către profesori. Consilierii specializați pot opta pentru utilizarea de instrumente de psihodiagnoză mai complexe, cum sunt inventarele și chestionarele de personalitate, interese
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
și orientare. Indicarea unor medii virtuale de informare și consiliere la distanță, precum este platforma „Întreabă-ne la orice oră”, realizată prin proiectul “Pasul cel mare”, accesarea acestora în cadrul activităților de grup sau a altora asemănătoare, care oferă resurse de autocunoaștere și informare bogate și gratuite pot fi deosebit de utile și mijloace necostisitoare de consiliere. Pagina Ghidului ocupațiilor realizată de Institutul de Științe ale educației oferă, de exemplu, oportunitatea autoadministrării gratuite de chestionare de interese și aptitudini, oferind o importantă bază
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
precum și termenii sau formulările de specialitate inaccesibile elevilor. Prezentarea individuală a rezultatelor și consilierea Fiecare elev evaluat a primit personal, în condiții de confidențialitate, profilul său de consiliere sub forma unui Raport de consiliere psihologică. Acesta îl va ajuta la autocunoașterea prin identificarea abilităților, capacităților și deprinderilor, a intereselor, valorilor profesionale și a trăsăturilor de personalitate dominante precum și la identificarea profesiunii ideale, cu cele mai importante caracteristici atașate. Rezultate Indicatori cantitativi și calitativi Nr. elevi testați cu ajutorul instrumentarului pus la dispoziție
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
propria carieră, orientarea centrându-se pe sistemul de valori, interese și motivații ale individului, integrate tipului de personalitate și adecvat nivelului dezvoltării intelectuale. Orientarea trebuie să conducă la satisfacție, la sentimentul încrederii și autoeficienței, să stârnească interogații și să provoce autocunoașterea. Procesul de orientarea profesională trebuie să fie dominant pozitiv și axat pe calitățile și aspirațiile individului și nu pe restricții și constrângeri externe, mizându-se mai mult pe resursele adaptative ale elevilor. Trebuie transmis și subliniat mesajul că toate formele
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
conținuturile consilierii profesionale, urmând să dezvoltăm diverse tipuri de intervenții și aplicații în secțiunea în care sunt detaliate activitățile parcurse prin proiectul “Pasul cel mare”. Intervențiile presupun crearea unei relații bazate pe încredere, în care elevul avansează în procesul de autocunoaștere, explorându-și în cadrul securizant al acestei relații aspecte diverse care țin de calitățile, slăbiciunile, intențiile de viitor. Simultan cu acest proces de clarificare, elevul se familiarizează cu modalitățile pe care le are la îndemână pentru a-și îndeplini planurile de
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
de comunicare) și metode standardizate de obținere de informații asupra clientului chestionare, interviuri structurate, teste psihometrice, teste de cunoștințe care să măsoare gradul de familiarizare cu lumea ocupațiilor și a specialităților de învățământ. Dincolo de informare și asistarea în procesul de autocunoaștere, finalitatea consilierii profesionale constă în primul rând în dezvoltarea capacității tinerilor de a lua decizii pe cont propriu și de a-și asuma responsabilitatea asupra lor. Consilierul trebuie să fie atent să integreze factori contextuali cu cei personali, luând în
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
celor trei vectori instrumental, motivațional personal și cel social - util este modalitatea cea mai eficientă de acțiune a principiului orientării. Consilierea educațională mai mult decât alte tipuri de consiliere activizează principiul orientării subiectului individual sau de grup către cunoașterea și autocunoașterea înclinațiilor și aspirațiilor proprii, către informarea obiectivă despre lumea profesiunilor și către evaluarea corectă a necesităților socio-economice la un moment dat. Principiul orientării devine eficient dacă reușește să asigure „întâlnirea” între cele trei categorii de factori. Principiul adaptării Semnificația pedagogică
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
abilităților de ascultare activă, de adresare de întrebări eficiente, de a oferi și primi feed-back. Consilierea individuală - relație de consiliere profesională de tip față-în -față și unu la unu. Obiectivele acestei consilieri pot consta în ajutarea indivizilor să își îmbunătățească autocunoașterea, capacitățile de luare a deciziilor, să își sporească bagajul informațional referitor la opțiuni de studiu și carieră. Acest tip de consiliere este o componentă foarte importantă a proceselor de consiliere profesională. Consilierea de grup se referă la practicile de învățare
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
realizarea de evaluări psihologice electronice, punând la dispoziție informații de interes pentru categoriile de beneficiari cărora sunt adresate. Consiliere educațională - procesul de sprijin și asistență realizat de specialiști în medii educaționale în scopul depășirii unor obstacole și al dezvoltării personale (autocunoașterea sinelui, a identității personale, promovarea unui stil de gândire adaptativ, construirea și exersarea unor strategii de viață flexibile etc.). Consiliere profesională - suita de activități care vizează sprijinirea indivizilor în vederea conștientizării abilităților și trăsăturilor proprii, valori și așteptări, pentru a-și
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
aspect important al dzvoltării carierei. Planificarea carierei - procesul de luare de decizii educaționale și profesionale pornind de la informațiile disponibile referitoare la sine și la mediul înconjurător: oportunități de pe piața muncii, de formare, de cunoaștere de specialiști. Scopul planificării este încurajarea autocunoașterii și a adunării de informații despre mediul educațional și profesional pentru a dezvolta o viziune cât mai realistă și obiective adaptate fiecăruia dintre cele două aspecte. Profesia - specialitate, calificare dobândită prin studii. Standard etic - comportament profesional responsabil referitor la abordarea
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
important să ajungem la o cunoaștere de sine cât mai sinceră și să ne dezvoltăm capacitatea de a ne conștientiza reacțiile, dar și gândurile, emoțiile și motivațiile, acordând atenție informațiilor verbale și nonverbale primite din jurul nostru. 3. Aptitudinile tale O autocunoaștere completă presupune și conștientizarea aptitudinilor, care sunt acele trăsături personale care permit indivizilor să obțină rezultate superioare în anumite domenii. Aceste rezultate sunt însă atinse doar dacă se parcurge un proces de învățare riguros, investindu-se efort și pasiune. O
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
rele. Începeam să cred încet, că moartea ei, care întorsese pe dos orășelul de pe Râul cu spini, era un fapt împlinit care mi se adresa parcă, numai și numai mie. Pentru mine, cazul era mai mult o posibilă mostră de autocunoaștere. De data aceasta, în ceea ce mă privea, Iozefina ieșea din acel con de umbră în care intrase brusc cu timp în urmă, când ne despărțiserăm în acel martie, după cutremur. Totuși, simțeam că în gândurile mele, Iozefina nu avea cum
Fascinantul corn de vânătoare by Nicolae Suciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1284_a_2205]
-
recâștiga controlul absolut al sănătății proprii, considerând că totul depinde de noi și că noi suntem propriul nostru vindecător. Când tu prietene, vei prelua controlul asupra vieții tale, cu siguranță vei fi liber, sănătos și fericit. Procesul de vindecare implică autocunoaștere. Organismul uman este reprogramabil prin cuvânt, prin limbaj și cel mai important prin gând. Gândul produce un set de reacții chimice în creier, care activează anumite circuite care ne fac să ne simțim exact în modul în care gândim. Dacă
LINIȘTEA DIN INTERIOR by Doina Comanici () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1631_a_3047]
-
Mama cealaltă. Dacă nu, lumea nu are sens. Totul ar fi haos, Diavolul ar triumfa. Infernul ar triumfa și ar fi Rai; sătul de vânzoleala necontrolată fără arhetipuri și constante, Diavolul s-ar autoflagela convertindu-se la creștinism. Adică la autocunoaștere și-și va vedea răul din el pe care-l va modela, cizela, șlefui și-i va falsifica unele finaluri, înlocuind actorii sau înlocuind adevărul cu minciuni frumoase. Privind la creația sa, își va da seama că are veleități de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]