518 matches
-
urât. Tatăl unei fete care era pe punctul de a se căsători, îmi prezenta, cu oarecare încântare, calitățile viitorului ginere. În caracterizare nu era menționat nici un defect. I-am spus fericitului părinte că aș dori să-mi facă un portret caracterial al ginerelui său peste cinci ani pentru că, așa cum afirmă Menander, piatra de încercare a caracterului este timpul, și ca să nu-l las descumpănit i-am spus: un soț este acceptabil dacă nu este bețiv și nu este bădăran. Aproape toate
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
perfidia, lenea, minciuna, necinstea, nerușinarea etc., pe care le-au pus în funcțiune la intensitate maximă, în noul context social, economic și politic. Toate relele, care macină temeliile societății românești postdecembriste și blochează mersul ei înainte, sunt datorate și carențelor caracteriale ale persoanelor ce s-au cățărat în sferele înalte de conducere și au subordonat idealurile sociale intereselor meschine, personale. E greu de presupus că situația se va normaliza atâta timp cât binele național este sacrificat pentru interesul individual sau de grup, cât
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Mathews 1891: 481). În fine, Kaplan (1989: 9-11, 235) rezumă simptomatologia în cazul Chatterton, conchizînd că printre factorii care au favorizat falsul, dar și suicidul, se numără și absența tatălui: Thomas Chatterton, deși într-adevăr a suferit de o perversiune caracterială, nu a fost un impostor pur-sînge. El a fost un tînăr care s-a luptat să găsească o cale către o viață adultă morală și o identitate de gen în ciuda absenței unui tată ca atare în viața sa. Pentru că a
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
intelectuală care să asigure eficiență în adaptarea și integrarea școlară și socială. Un curriculum școlar adecvat pentru elevii cu cerințe educative speciale trebuie să pună accent, în principal, pe următoarele domenii: a) dezvoltarea trăsăturilor de personalitate din domeniul afectiv, motivațional, caracterial și al socializării - imaginea de sine, scopurile, interesele, pasiunile, motivațiile intrinsece și extrinsece, concordanța dintre potențialul personal, realizări și valoarea produselor realizate, activitățile individuale și în grup, gradul de toleranță și înțelegere față de cei din jur și față de valorile acestora
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
timp îi educă cunoscându-i. Pentru o cunoaștere cât mai eficientă, învățătorul trebuie să aibă în vedere următoarele: dezvoltarea fizică și intelectuală; senzațiile și percepțiile; procesele intelectuale și atenția; particularități ale voinței și temperamentului; interesele și aspirațiile; aptitudinile și trăsăturile caracteriale. „Cunoașterea elevului nu înseamnă simpla inventariere a tuturor caracteristicilor personale, ci prelucrarea și interpretarea lor, identificarea dominantelor personalității care se pot contura la nivelul caracterului, temperamentului, al motivației...“ O cunoaștere cât mai apropiată de realitate presupune și depistarea factorilor care
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
preluate din acest sondaj în graficul următor: SHAPE \* MERGEFORMAT Se observă că diferențele percepute ca fiind mai ample și în defavoarea românilor apar în privința dimensiunilor moralitate(moral, cinstită, eficiența(muncitor, organizat, disciplinat, realist, rigurosă, modern (liberală. Aceste dimensiuni sunt de natură caracteriala și lor le corespund valori. În rândul populației se resimte în mod clar nevoia de schimbare culturală în sensul valorilor europene pentru rezolvarea problemelor societății românești. Conștientizarea deficiențelor sub aspect valoric în rândul românilor reprezintă un factor de reducere a
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
fi ușurată, după cum se desprinde din constatările sondajului IRSOP din 2005 pe care le-am prezentat, de faptul că românii percep nerespectarea unor valori europene și prezența în societatea românească a unor valori neeuropene și de asemenea conștientizează anumite trăsături caracteriale deficiențe în raport cu cele ale europenilor. dezvoltarea a noi proceduri de muncă - valorile nu trebuie doar definite verbal, ele trebuie să se reflecte în procedurile de muncă. Noile proceduri de muncă ajuta la despărțirea de vechile valori și la adoptarea celor
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
Revista de psihologie, făcea o analiză a blocajelor interne ale creativității. Acestea au fost grupate în două categorii fundamentale: cognitive și de personalitate. Blocajele cognitive cuprind blocajele perceptuale, informaționale și de gândire, iar cele de personalitate pe cele motivaționale, temperamentale, caracteriale și afective. Se precizează că și factorii stimulativi prin absența lor sunt frenatori pentru creativitate; de exemplu: lipsa imaginației, inteligența sub limita normalului, lipsa aptitudinilor speciale, etc. În continuare, vom trece în evidență principalele blocaje ale creativității, folosind în principal
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
temperat"? Diferențele semantice dintre termenii "rațiune", "rațional" "rezonabil" induc ideea că rezonabilitatea este capacitatea de a folosi rațional rațiunea, de a o folosi moderat și eficient, fără excese, în corelațiile sale firești cu alte dimensiuni psihice (afectele și sentimentele), trăsături caracteriale (determinarea, demnitatea, spiritul echitabil etc.), date conjuncturale. Dacă raționalitatea este modul general de a fi al rațiunii în oameni, acțiuni și lucruri, rezonabilitatea desemnează "o virtute mai socială decât raționalitatea" (Miller coord. 2000), judecata sănătoasă și cumpănită, normalitatea psihică, rațiunea
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
cât societatea este mai departe de standardele democrației, iar crizele economico-sociale tot mai puțin gestionabile. Pe de altă parte, drumul invers, drumul spre zona moderat-reformistă se dovedește unul lung și anevoios: reformele instituționale se izbesc de dificultăți psihologice și tare caracteriale acumulate în timp, pe fondul unor carențe instructiv-educaționale contabilizate de-a lungul generațiilor (Stoica și Aligică 2009). Putem aprecia, așadar, prin paradigma părților și a întregului și prin grila ideologicului "bine temperat", dinamica partidelor și ideologiilor. În contextul României partidocrației
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
lui Chandler constă în păstrarea secretului privitor la această fisură mortală din identitatea adâncă a eroului. Cititorul își dă seama de ea prea târziu, când și-a construit propria lui variantă, propriul portret-robot. Cu această biografie și cu aceste date caracteriale, Marlowe este o întrupare a străinului, a inadaptatului, a singuraticului nu doar incapabil să se integreze, ci și adversar natural al acestui univers. Ființă-aruncată-în-lume, el are senzitivitatea unui ecorșeu și reactivitatea unei mimoze. Platoșa verbală e mânuită cu abilitate - însă
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
și sordid. Pentru Marlowe, mizerabilă nu e sărăcia, ci starea de nepăsare, aroganță, abrutizare și violență la care conduce automat posesia marilor sume de bani. Este o viziune, firește, limitativ-resentimentară - dar e singura la care un personaj cu datele sale caracteriale poate avea acces. În nici unul dintre romane - și cu atât mai puțin în The Long Goodbye - Marlowe nu încearcă să-și schimbe statutul social. Valorile lui sunt expuse cu claritate, cu un soi de mândrie irepresibilă, ca și cum postura de underdog
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
ansambluri de date și de a manifesta proprietatea asociativității. În primul rând, se observă că cei doi termeni identificați ca având În ambele cercetări frecvență mare și rang mic grupează numeroase asociații: Grupând asociațiile care evidențiază anumite calități aptitudinale sau caracteriale, am obținut categoria “Calități aptitudinale/caracteriale” face dovada capacității de a grupa multe asociații În ambele grupuri. Același lucru se observă și În cazul categoriei “Integrare socială deficitară/ marginalizare” care grupează temele legate fie de tendința de izolare sau dificultățile
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
manifesta proprietatea asociativității. În primul rând, se observă că cei doi termeni identificați ca având În ambele cercetări frecvență mare și rang mic grupează numeroase asociații: Grupând asociațiile care evidențiază anumite calități aptitudinale sau caracteriale, am obținut categoria “Calități aptitudinale/caracteriale” face dovada capacității de a grupa multe asociații În ambele grupuri. Același lucru se observă și În cazul categoriei “Integrare socială deficitară/ marginalizare” care grupează temele legate fie de tendința de izolare sau dificultățile adaptare și integrare manifestate de persoanele
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de izolare sau dificultățile adaptare și integrare manifestate de persoanele cu deficiențe de auz, fie de atitudini discriminatorii din partea celorlalți; efectul fiind același: integrare socială deficitară/ marginalizare. Putem afirma că elemetele: comunicare deficitară, handicap, integrare socială deficitară/marginalizare, calități aptitudinale/ caracteriale, fac parte, cu o mare probabilitate din nucleul central al RS al persoanelor cu deficiențe de auz, demonstrând stabilitate În cele două grupuri, proprietatea asociativității și capacitatea organizatorică. Deși gradul de eterogenitate În cadrul categoriei “Calități aptitudinale/caracteriale” este mare În
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
marginalizare, calități aptitudinale/ caracteriale, fac parte, cu o mare probabilitate din nucleul central al RS al persoanelor cu deficiențe de auz, demonstrând stabilitate În cele două grupuri, proprietatea asociativității și capacitatea organizatorică. Deși gradul de eterogenitate În cadrul categoriei “Calități aptitudinale/caracteriale” este mare În cazul grupului cadrelor didactice care lucrează cu copii cu deficiențe de auz, toate asociațiile grupate se referă la anumite trăsături pozitive (aptitudinale sau caracteriale) care caracterizează personalitatea persoanelor cu deficiențe de auz. În cazul grupului cadrelor didactice
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
proprietatea asociativității și capacitatea organizatorică. Deși gradul de eterogenitate În cadrul categoriei “Calități aptitudinale/caracteriale” este mare În cazul grupului cadrelor didactice care lucrează cu copii cu deficiențe de auz, toate asociațiile grupate se referă la anumite trăsături pozitive (aptitudinale sau caracteriale) care caracterizează personalitatea persoanelor cu deficiențe de auz. În cazul grupului cadrelor didactice care nu lucrează cu persoane cu deficiențe de auz, peste 50% din asociațiile grupate În această categorie sunt reprezentate de doi termeni, respectiv calități ale atenției (11
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
interlocutor, devenind un El abstract, fără identitate precisă, un personaj imaginar al cărui statut real nu mai importă. De aceea numele său este substituit printr-o perifrază ironică (antonomază), deformat sau ignorat (prin anonimizare), aspectul fizic recreionat grotesc, iar cel caracterial hiperbolizat în termeni peiorativi, desigur. În concluzie, falia care desparte discursul polemic de cel pamfletar pare a fi măsurabilă în termeni ce țin de tonalitate, expresie și ponderea ficțiunii. Totuși, o întrebare se impune: 2.5. Când devine discursul polemic
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
intuiție asupra propriului sine și, în consecință, o imagine corectă a sa în raport cu ceilalți. Atunci când autodefinirile nu sunt directe și lipsite de echivoc, ca de pildă "sunt un independent" sau "mai mult decât în oricine am încredere în mine", profilul caracterial al tânărului epistolier se poate reconstitui printr-un incitant exercițiu al cititului printre rânduri. Un atare tip de lectură își are însă riscul său, pentru că orice interpretare poate aluneca în speculativ, denaturând, în fond, o realitate pe care autorul, din
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
ele decât atunci când conjunctura politică a devenit nefastă pentru polemica autentică 115. Corespondența cu Aretie Panaitescu este un prim exercițiu polemic, de contra-argumentare și, totodată, o "pledoarie pentru sine a unui neînțeles"(B. Cioculescu), ambele ipostaze conturând cu precizie trăsăturile caracteriale de luptător nativ "mai întâi cu sine însuși" și apoi cu ceilalți. Dacă investigăm mecanismul psihologic care activează dispoziția polemică a poetului, e necesar să invocăm un aspect biografic esențial, și anume frustrarea paternă, aspect care explică mult invocata mizantropie
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
calul și boul"142. Și constată cum, din nou, ideologia moralistului contrazice opinia generală, devenind o voce singulară (vox clamantis in deserto), de data aceasta manifestare a unui spirit panteist în mijlocul civilizației surde, în care omul și-a pierdut ingenuitatea caracterială. "Un câine va fi întotdeauna un câine, și un cal va rămâne cal toată viața, pe când un om e un comedian vulgar, care imită zece specii într-o singură zi, fără să și-o găsească pe-a lui." Cameleonismul comportamental
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
vizate, explic... istoricul est-german Ehrhart Neubert În leg...tur... cu STASI, trebuia s... li se insufle pierderea interesului, depresia, angoasa, descurajarea, panică, sentimentul izol...rîi și neliniștea. Folosindu-se de așa-numiții I.M. (informatori neoficiali), STASI putea profita de defectele caracteriale și morale. Atunci cînd aceste defecte nu existau, trebuia f...cut s... se cread... c... exist..., prin r...spîndirea zvonurilor”. Într-adev...r, principalul obiectiv al acestor enorme și Însp...imînt...toare tentacule care erau serviciile secrete era În primul rînd
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
să învețe și cu cine să fie prieten. Toate aceste eforturi au rostul lor, dar de îndată ce depășesc măsura, devin cicăleli torturante care produc o reacție de frustrare în sufletul copilului. „Atenția exagerată, alintarea excesivă pot conduce și ele la deformări caracteriale. Victimele se numără în special printre copiii mai mici ai familiei sau cei care sunt singuri la părinți” (Vlad, 1978, p. 96). Efortul părintelui poate avea ca rezultat aversiunea elevului pentru școală (de exemplu: ajunși acasă, elevii trebuie să reia
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
Niculescu R. M., 1996, p. 210] O primă problemă pusă în discuție de evaluarea cadrelor didactice este „ce anume se evaluează: profesorul ca persoană/personalitate sau cum predă acesta? Personalitatea unui profesor cuprinde un întreg sistem de elemente cognitive, moral-atitudinale (caracteriale), afective, volitive, temperamentale etc. Este, deci, necesar de precizat ce și cum anume evaluăm în contextul acestui sistem. Comportamentul didactic este, el însuși, determinat de personalitatea profesorului, de circumstanțele concrete ale actului didactic și, nu în ultimă instanță, de elevi
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
stăpân pe sine, perfid, resemnat, curat sufletește, naiv. Aceasta pentru că, până la vârsta respectivă, experiențele vieții au sedimentat în om esențialul modului în care el s-a manifestat în variate situații și evenimente, iar portretistul, contemplând chipul acestuia, îl poate surprinde caracterial în toată complexitatea sa. Pe de altă parte, portretele membrilor unei familii, adunându-se în galeria de portrete, înfățișează oameni ce se aseamănă între ei, au „un aer de familie”, deși au și multe deosebiri, multe particularități. De demult a
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]