80 matches
-
Lista alcătuită de Cattell cuprinde următoarele aptitudini primare: verbală, numerică, spațială, viteza de percepție (identificarea figurală), viteza de concluzionare (cunoașterea vizuală, percepția gestaltică), raționarea inductivă, raționarea deductivă, memoria mecanică, cunoașterea și îndemânarea mecanice, fluența vorbirii, fluența ideației, concluzionarea restructurantă (flexibilitatea concluzionării), raportul dintre flexibilitate și fermitate (originalitate), coordonarea motoare generală, abilitatea manuală, sensibilitatea la înălțimea și tonul muzicii, capacitatea de reprezentare prin desen, fluența exprimării, viteza motoare, ritmul și sincronizarea muzicale, judecata. Ulterior, Cattell a considerat că aptitudinile relevante pentru creativitate
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
psihologiei subconștientului. Influențele conceptelor științifice și filozofice ale vremii extind tot mai mult zona cuprinsă de manifestele artistice, corelând până și cu conceptul tetradimensional al lui Albert Einstein. Acesta aducea în premieră cea de a patra dimensiune: timpul. Într-o concluzionare aproximativă, se poate afirma că deschiderea orizontului cunoașterii face trecerea fantasticului într-o formă mult mai amplă. Imaginația artistului îi oferă acestuia mereu noi trasee de reprezentare a fantasticului, care devine la rândul său mult mai divers, mai subtil, și
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
studenții pot să noteze modul și gradul de contribuție a celor din cercul interior la dezvoltarea cazului, a ideii respective, în care să menționeze sentimente, tipuri de reacții, amploarea acestora, modul în care fiecare a încurajat contribuția celorlalți, tipul de concluzionare folosit etc. Ulterior, după ce studenții din cercul exterior și-au expus observațiile, urmează schimbarea locurilor între cele două „cercuri”. Se pornește cu o altă idee controversată pe care cei aflați acum în cercul interior trebuie să o discute; elevii care
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
numărul acestora prezintă un grad înalt de variabilitate, dar unele studii indică segmentul de la șapte la zece ca fiind optim) trebuie pregătiți în trei aspecte ale jocului de rol: - instructajul sau stabilirea situației; - jocul de rol propriu-zis; și - discuțiile de concluzionare. Într-adevăr, dat fiind modul aparte de desfășurare a acestei metode, precum și influențele multiple pe care le poate produce asupra participanților, o pregătire, un training pentru încadrarea cu succes în metodă este necesar. Orlich et al. (1990) subliniază că metoda
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
capacitatea de autocorectare, se parcurg trei faze: a) de urmărire, prin care pacientul acordă mai multă atenție fiecărei acțiuni; b) de prelucrare a informațiilor - în momentele libere, pacientul trece prin filtrul judecății fiecare moment al procesului de recuperare; c) de concluzionare și de inițiere a acțiunilor de autocorectare. Etapa autoevaluării - modalitate prin care pacientul este în situația de a face cunoscut terapeutului opiniile despre evoluția sa, despre modul în care reușește să efectueze acțiunile, dar mai ales despre greșelile pe care
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de informații; * Să ceară informațiile pe care elevii le pot da; * Să presupună răspunsuri simple de tipul: da / nu. Profesorul împarte clasa în două echipe: prima, numită echipa de investigație (investigation team), este alcătuită din zece-cincisprezece elevi, în timp ce echipa de concluzionare (inference team) are în competență cinci-șase membri. Lista de control este aplicată membrilor echipei de investigație. După ce fiecare elev formulează răspunsuri scrise, echipa identifică problemele, le comentează critic și propune rezolvări obișnuite, clasice. Cel care aplică metoda Frisco distribuie membrilor
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
are în competență cinci-șase membri. Lista de control este aplicată membrilor echipei de investigație. După ce fiecare elev formulează răspunsuri scrise, echipa identifică problemele, le comentează critic și propune rezolvări obișnuite, clasice. Cel care aplică metoda Frisco distribuie membrilor echipei de concluzionare roluri care definesc anumite structuri psihologice: conservatorul, exuberantul, pesimistul, optimistul, etc. a) Conservatorul apreciază meritele soluțiilor vechi, le punctează neajunsurile și se pronunță, pentru menținerea lor fără a exclude eventuale îmbunătățiri; b) Exuberantul emite idei originale, imposibil de aplicat în
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Aici s-a apelat la matematicieni și aceștia au reușit să creeze un sistem de apreciere a calității unor produse, fără distrugerea totală a lotului, numai prin controlarea unei mici părți numite eșantion și considerat reprezentativ, care să ducă la concluzionarea calității întregului lot, desigur cu anumite riscuri și pentru furnizor și pentru beneficiar. Așa s-a născut controlul statistic. Ceea ce foarte puțini au înțeles, este faptul că acest control este foarte aproximativ, există riscul producătorului de a i se respinge
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
ai teoriei economice nu au avut posibilitatea să le intuiască. Punctele lor de vedere au avut, poate, o oarecare valabilitate în perioada în care au fost prezentate, dar nu pot fi luate drept criterii de apreciere, de analiză și de concluzionare în condițiile economiei contemporane. Întreaga concepție marxistă referitoare la evoluția societății capitaliste și-a dovedit din plin sensul ei utopic, neavând la bază cunoașterea valorilor reale ale acestei societăți. Marx a creat câteva puncte de sprijin ale gândirii sale economice
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Administrative/935_a_2443]
-
cum ar putea fi convinși ceilalți?). -nu se divaghează (aceasta ar putea duce la neînțelegere și la bulversarea auditoriului sau lectorului). -nu se folosesc repetiții exagerate ale ideilor din referat. În partea finală a discursului este important să se realizeze concluzionarea prin exemplificarea utilității expunerii în ceea ce privește: acțiuni sau fapte, alternative, inițiative, etc. 4) Aparatul critic constă, în primul rând, în utilizarea reperelor bibliografice reprezentative din domeniul respectiv. Din 13 această perspectivă sunt câteva modalități prin care se pot descoperi sursele bibliografice
AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
execuția este departe de a fi perfectă. Răspunde-ți tuturor întrebărilor, permiteți tuturor sportivilor o revenire pentru o pregătire de a doua etapă a antrenamentului. 8.1.9. Cheile succesului Prezentarea obiectivului - sportivii au o capacitate limitată de elaborare și concluzionare; - ajutații să priceapă și să înțeleagă informația; - utilizați pentru învățare demonstrația clară și feedback-ul; - prezentați puține specificații, nu multe și foarte repede. Dezvoltarea programului motric - asigurați-vă că sportivii î-și alcătuiesc un program motric specific voleiului; - efectua-ți
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
într-o țară liberă" (informație dată P.arg.1). Se dă schema acestei secvențe: Conectorul argumentativ DAR introduce mai puțin o nouă premisă, cât o restricție care se interpune mișcării inferențiale P. arg. 1 → P. arg. 3 și ne conduce către concluzionare nu în sensul de non-C, ci în cel al Concluziei C implicite: "Eu am (eu trebuie) să vă dictez răspunsul." Ceea ce rezumă, de fapt, mișcarea generală a discursului. Negația inițială (non-C) pe care am descris-o în termeni de polifonie
by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
abstracte și semiabstracte sunt folosite în procente mai mici față de cele concrete și mult mai mici raportate la normali pe grupe de vârstă (tabel 11). Se relevă astfel o anumită dificultate de abstractizare și generalizare la copilul rhinolalic, ceea ce facilitează concluzionarea cu privire la relația dintre dezvoltarea limbajului și a gândirii în prezența unor tulburări fono-articulatorii importante (grafic 10). Punând problema din perspectiva relațiilor dintre gândire și limbaj, cercetările noastre reliefează pe primul plan implicațiile determinate de tulburările de pronunție, care generează dificultăți
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
moment, statele democratice nu mai pot să se bazeze pe alianța cu rușii pentru a-l opri pe Führer în acțiunea sa de agresiune îndreptată împotriva Poloniei. Din luna aprilie, între cele trei puteri încep negocieri, dar numeroase obstacole întîrzie concluzionarea unui acord, în Marea Britanic și în Franța o mare parte a opiniei publice este ostilă ideii unei alianțe cu Stalin. Conducătorii polonezi se opun trecerii trupelor sovietice pe teritoriul lor, condiție pe care o pun sovieticii la semnarea unei
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
să fie foarte atent și să considere în general utilizarea provocării după ce simte că relația cu clientul este îndeajuns de solidă. Dacă este folosită în primele ședințe, clientul o poate percepe ca pe o critică. 2.6. Sumarizarea Sumarizarea (sau concluzionarea) presupune repetarea într-un mod structurat și coerent a ideilor exprimate pe parcursul discuției. Este recomandată sumarizarea la sfârșitul fiecărei etape de consiliere (la sfârșitul fiecărei întâlniri, dar și de două trei ori pe parcursul sesiunii, dacă este cazul, după fiecare idee
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
sau protocoale special pregătite În care se vor consemna: - modul de abordare a cazului (problemei); - contribuția fiecăruia la dezvoltarea sau rezolvarea problemei; - tipurile de reacții, comportamente, atitudini și amploarea acestora; - maniera de susținere, de Încurajare a contribuțiilor celorlalți; - tipul de concluzionare; - modul de orientare și direcțiile de dezvoltare a discuțiilor de grup; - modul de susținere a unui climat favorabil dialogului, discuțiilor; - tipul de concluzionare și de stabilire a consensului etc. • În baza realizării acestor demersuri, participanții din cercul exterior Își pot
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de reacții, comportamente, atitudini și amploarea acestora; - maniera de susținere, de Încurajare a contribuțiilor celorlalți; - tipul de concluzionare; - modul de orientare și direcțiile de dezvoltare a discuțiilor de grup; - modul de susținere a unui climat favorabil dialogului, discuțiilor; - tipul de concluzionare și de stabilire a consensului etc. • În baza realizării acestor demersuri, participanții din cercul exterior Își pot prezenta observațiile efectuate; • În pasul următor va avea loc schimbarea locurilor Între ocupanți, cei din cercul interior ocupându-le pe cele din cercul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de schimbări neașteptate; alternanța procedeelor, a momentelor care solicită efort maxim cu altele mai relaxante; distribuția echilibrată a sarcinilor și diferențierea acestora În așa fel Încât fiecare elev să nu le simtă ca pe o povară greu de suportat; aprecieri, concluzionări, stimulente făcute la momentul oportun. Succesul unei lecții este determinat mai ales de o bună cunoaștere a particularităților elevilor cu care lucrăm și pe care-i dorim mereu "cu mintea trează". 2. ENUNȚAREA SCOPULUI ȘI A OBIECTIVELOR URMĂRITE Didactica modernă
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
au sosit arme, muniții, ajutor medical, ba chiar și ceva bani. Din nefericire pentru interesele sîrbilor, poziția rușilor a suferit curînd o nouă schimbare radicală. Confruntați cu pericolul iminent al unei invazii franceze, diplomații Sankt Petersburgului au făcut presiuni pentru concluzionarea negocierilor deja în curs de desfășurare cu reprezentanții otomani. În cadrul acestor discuții, obiectivul esențial al Rusiei fusese anexarea Principatelor Dunărene, sau cel puțin a Moldovei, Serbia fiind o chestiune secundară. Deoarece avea nevoie urgentă de încheierea unui acord, guvernul rus
by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/961_a_2469]
-
listei de control (care conține întrebări ce direcționează concluziile) și brainstorming-ul regizat. Profesorul organizează clasa, împărțind-o în două echipe: echipa de investigație din care fac parte elevii ce urmează să răspundă la întrebările din chestionar și echipa de concluzionare în care sunt incluși și cei patru „actori”. După ce elevii formulează răspunsurile scrise, echipa identifică problemele, le comentează critic și propune rezolvări clasice. Profesorul sistematizează ideile și solicită elevilor să formuleze concluzii. Metoda permite îndrumarea elevilor prin intermediul chestionarului, antrenează întreaga
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
care de fapt confirmă autocunoașterea; în momentele de răgaz, trece prin filtrul judecății sale fiecare moment al tratamentului recuperator. Observațiile pe care le realizează au menirea de a stimula găsirea mijloacelor practice pentru a completa programul de tratament. Faza de concluzionare și de inițiere a acțiunilor de autocorectare. În această situație, KT are rolul de a supraveghea modul în care pacientul pune în valoare capacitatea de înțelegere, receptare și conștientizare a bagajului de mijloace dobândit în timpul tratamentului recuperator. Trebuie precizat faptul
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
contracția musculaturii flexoare, care este însă insuficientă pentru a realiza deplasarea segmentului. KT susține mișcarea prin mobilizarea antebrațului până când pacientul poate continua mișcarea în mod voluntar. Utilizarea modelului de exercițiu izokinetic, fie și numai sub formă de intenție, oferă premisele concluzionării că exercițiile izokinetice contribuie nemijlocit la formarea unei imagini corticale corecte a actului motric solicitat, care se recomandă, chiar sub forma de intenție, de a fi sub controlul vizual al pacientului, care, prin întoarcerea capului spre segmentul ce efectuează mișcarea
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
de elemente similare, asociere de imagini mentale, ordonare și reordonare, structurare și restructurare, comparare, combinare variată. Prin argumentare, interpretare critică proprie, completare de concepte anterioare, codificare, recunoaștere și rezolvare, redefinire în contexte noi. • Prin definire logică, numire, redare proprie, tipizare, concluzionare, explicare de caracteristici comune și în contrast, arbore de derivare noțională, matrice a conceptelor, grafuri conceptuale, prototipuri pentru clase de note esențiale, profile-robot, scale criteriale, liste de cuvinte-cheie sau idei esențiale, planuri tematice, exemple tipice, modele, concluzii formulate, reguli conturate
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
explicarea științifică a fenomenelor (aplicarea cunoștințelor într-o situație dată, descrierea, explicarea fenomenelor în manieră științifică, identificarea și explicarea lor cu previziunea rezultatelor), • utilizarea de fapte științifice (interpretarea datelor și comunicarea de concluzii, identificarea de ipoteze, elemente de raționare și concluzionare, reflectarea asupra implicațiilor sociale ale progresului științific și tehnologic) 7.2. (Micro)paradigme ale evaluării și modelele lor aplicative Evaluarea actuală, prin schimbarea calitativă a aprecierii rezultatelor, a proceselor ș.a., arată că valoarea ei esențială se află în interpretarea, în
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de lucru ale macroeconomiei s-au decantat din cele ale microeconomiei, uneori fiind irezistibilă soluția de a judeca procesele macroeconomice ca având fundament de natură microeconomică. Erorile de poziționare a conceptualizării pe această perspectivă se originează în jocul bazat pe concluzionarea metodică dintre semnificațiile așteptării a ceva și acceptării acelui ceva. În realitate, nu există un silogism care să ne asigure că este corectă transformarea de sensuri de la psihologie la axiologie pentru a valida comportamente la nivelul praxiologiei, adică de a
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]