63 matches
-
cercetări în noi direcții: Modelarea proceselor de sudare; Elaborarea de tehnologii de sudare în gaze protectoare, în curent pulsat și sub flux; Tehnologii de sudare prin presiune în curent continuu; Metode de limitare a tensiunilor și deformațiilor în structuri sudate; Defectologie și sisteme de asigurare a calității etc. Relații de colaborare au fost stabilite încă de la începuturile existenței catedrei. Cel mai complex proiect european a fost adjudecat de catedră, în colaborare cu I.S.I.M. , în anul 1991 - TEMPUS - JEP 2780 -, care s-
Agenda2003-36-03-a () [Corola-journal/Journalistic/281437_a_282766]
-
asemenea poeziei, depășirea generalității incolore, a impersonalității sălcii, pentru a afirma o reacție individuală? ,Fixurile de artist" ale unui critic ar trebui să constituie un prilej de laudă, nu de blam. Dacă ați tipări, livre ŕ venir, un manual de ,defectologie" culturală românească, pe scurt, ce-ați pune în el? S-o luăm nițel de mai departe. Mi se pare că ,defectele" culturale românești de azi nu pot fi separate de cele ale vieții cetății, că alcătuiesc o prelungire a lor
Interviurile româniei literare cu Gheorghe Grigurcu by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/10725_a_12050]
-
2003, sunt angajată la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București, la început ca asistent, apoi ca lector (din toamna aceasta). Începând cu acest an, am bucuria de a preda, în afară de cursurile de la Facultatea de Psihologie, cursul de Defectologie și Logopedie la facultatea noastră, adică la Asistență Socială. Nu sunt căsătorită și nu am copii..... în afară de studenți.” Redacția Revistei de Asistență Socială Conferința Națională de Psihologie Socială (Iași, Septembrie 2006) Conferința Națională de Psihologie Socială organizată de către Facultatea de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
verbală. Similaritățile limbajului mimico - gestual cu tehnicile utilizate în psihodramă, aportul pozitiv al acestora în terapia cu copii justifică în parte alegerea pentru acest tip de terapie la deficienții de auz. Psihodrama este o tehnică, creată la interferența dintre sociometrie, defectologie și psihosociologia grupurilor, și se dovedește în plan practic, a avea virtuți recuperatorii deosebite.
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
filosoful și matematicianul Girolamo Cardano din Padova, Italia, a încercat să-l instruiască pe fiul său folosind un cod de simboluri și scrie despre instrucția și educatia persoanelor surde, bazate pe demutizare și comunicare verbala<footnote apud Verza, E., F., Defectologie și logopedie, Universitatea din București, Editura Credis, 2007 footnote>. El a crezut că surdul poate să învețe un limbaj simbolic cum ar fi limbajul scris. Între timp Pedro Ponce de Leon (1520-1584), un călugăr benedictin, a reușit să-i facă
Specificul pred?rii-?nv???rii la elevul cu deficien?? de auz by Cecilia Hamza () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84073_a_85398]
-
Prefață Problematica dezvoltării limbajului copiilor precum și aceea a defectologiei legată de limbaj este, pe cât de frecvent întâlnită, pe atât de greu abordabilă în practica educațională. Literatura de specialitate vine cu numeroase explicații teoretice și terapii aplicabile în funcție de tipologia deficiențelor de limbaj, dar particularizarea utilizării acestor informații depinde nu doar
Fişe de lucru din cabinetul de logopedie by Alina Biolan () [Corola-publishinghouse/Administrative/1145_a_2052]
-
măicuța Natalia în Statele Unite și imediat doamna Elvira Opran, părintele Gheorghe Calciu Dumitreasa, Nicu Popa, dr. Ionela Opran-Hubbard au luat inițiativa de a strânge ajutoare. La data de 26 octombrie 1998, însoțit de Natalia Buliga, originară din Chișinău, profesor de defectologie la o școală ajutătoare din Iași, am dus la Taxobeni ajutoare strânse de la Rodica șcraba, Laurenția Poenaru, Ioan Alexa și subsemnatul. Am găsit-o pe măicuța Natalia tot singură, fără bani, fără lemne de foc și mult mai distrusă sufletește
Dacă nu ai amintiri, nu ai dreptate! by Constantin Chirilă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/776_a_1536]
-
și ce e minciună verosimilă, în realul imediat, la un pas?! Umbre, accident magnetic, deviere nervoasă, coduri amestecate, iluzie boreală... Dispăruse, pur și simplu! Fachirul dispăruse brusc, cu întrebări și răspunsuri cu tot. După atâtea gingașe ședințe de inițiere în defectologie, suspectul dispăruse. Bolnav, auzi! Profesorul Vancea, bolnav?! Ca și cum Aghiuță a făcut guturai și uite, s-a băgat, sărăcuțul, în pat, învelit în folii arzânde de cânepă leproasă, să se mai încălzească și el, orfanul. Sorbind, după prescripție, din găleata cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2121_a_3446]
-
răzvrătit, un extremist.Da,a renunțat la familie, la vocație, la patrie, părăsind totul. Părăsind totul, până la urmă. Poate, chiar și pe sine... — Și acum? — Retras. Foarte retras. A devenit un fel de „specialist“. Probleme de limbaj, filozofia limbajului. Dialectologie, defectologie, nu mai știu exact. — Și nu se repatriază? Grecia e o țară liberă, azi. Se trăiește bine, acolo. Mulți s-au întors, în ultimii ani. N-are de ce. S-a înstrăinat, a trecut prin multe. Nu conectează la noua generație
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2121_a_3446]
-
învățămîntului (T. POP, V. POPESCU, I. BORCA), educația estetică (ȘT. BÂRSĂNESCU, AL. TRIFU, G. VĂIDEANU, BIANCA BRATU), educația fizică (GEORGETA CHIRIȚĂ, N. N. CEAUȘESCU), autoeducație (A. BARNA, I. COMĂNESCU, ST. CRUCERU, ȘT. TOMA), pedagogia preșcolară (FLORICA ANDREESCU, E. CHIRCEV, MARIA TAIBAN), defectologie (C. PUFAN, C. PĂUNESCU, I. STRĂCHINARU, I. STĂNICA, E. VERZA), pedagogia familiei (CORNELIA DIMITRIU, VALENTINA LICIU), pedagogia învățămîntului superior (ȘTEFAN BÂRSĂNESCU, STANCIU STOIAN, G. VĂIDEANU, V. BUNESCU, I. BONTAȘ, V. NICOLESCU, N. SACALIȘ etc.). 18 ȘCOALA ȘI PEDAGOGIA ÎN CONFRUNTAREA
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
psihologie", 4/1957; b. I. I. GABREA, "Discuție cu privire la problema "legii" în pedagogie", în vol. Probleme de pedagogie, psihologie-pedagogică și defectologică, E.D.S.P., București, 1958; c. D. TODORAN, "Despre premisele teoretice ale pedagogiei", în vol. Probleme de pedagogie, psihologie pedagogică și defectologie, op. cit.; d. O. ȘAFRAN, M. GIURGEA, B. BRATU, Cu privire la legitate și legi în pedagogie, în "Revista de pedagogie", nr. 5, 1961; e. N. APOSTOLESCU, "Legitatea în pedagogie", în Fundamenta paedagogiae, sub red. D. TODORAN și G. VĂIDEANU, coord. P. APOSTOL, vol
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
1996) susține că toți elevii handicapați întâmpină dificultăți majore în învățarea cognitivă recomandând a se recurge la învățarea „predominant afectiv-motivațională” însoțite adesea de „învățarea orală și cea motrică” („Unele structuri de personalitate în psihologia handicapului de intelect” în „Probleme de defectologie”, București, 1988); g) L. S. Vîgotski susține că între procesul dezvoltării și al învățării se stabilesc relații dinamice complexe, care nu pot fi cuprinse într-o formă unică, și că „zona proximei dezvoltări” este accesibilă copilului numai în „contextul unui
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Spanda, Iași; 40. Ungureanu A., 2003 „Metodă studierii limbii și literaturii române învățământ primar”, Ed. ASS, Iași; 41. Ungureanu D., 1998 „Copilul cu dificultăți de învățare”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 42. Verza E. (coord), 1987 „Metodologii contemporane în domeniul defectologiei și logopediei”, Ed. Universității, București; 43. Verza E., 1993 „Psihopedagogia integrării și normalizării”, în Revista de Pedagogie nr. 1/1993; 44. Verza E., 1997 „Psihopedagogie specială”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 45. Vlad E., 1999 „Evaluarea în actul educațional terapeutic
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]