1,497 matches
-
și destui părinți care „se spală pe mâini” responsabilizând doar școala pentru educația copiilor lor sau părinți care depun prea ușor armele, justificând că „nu am ce să-i mai fac copilului” care, din cauza inadaptării, capătă un comportament indezirabil sau deviant. Prin aceste atitudini și comportamente ei ajung să încurajeze inadaptarea școlarului, problemă favorizată și de lacunele legislative și procedurale din sistemul de învățământ actual. Trebuie mai mult ca oricând pus accentul și pe educația și formarea adulților, care de multe
Mircea Florian Ruicu: ROLUL FAMILIEI ÎN ADAPTAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI by http://revistaderecenzii.ro/mircea-florian-ruicu-rolul-familiei-in-adaptarea-scolara-a-copilului/ [Corola-blog/BlogPost/339387_a_340716]
-
nu se dezbrăca niciodată complet, Faulkner, pe vremea când era poștaș, arunca scrisorile nelivrate la coșul de gunoi ), excentricitate exagerată ( Virginia Wolf recunoștea deschis că era bisexuală și că fusese abuzată de frații ei vitregi, etc ), sunt tot atâtea manifestări deviante ale spiritului ( asupra căruia nu avem niciun control! ), care se răsfrâng aleator asupra materiei și o influențează profund. Probabil că despre acești oameni ”celebri” (aleși! ) nu s-ar fi auzit nimic dacă s-ar fi născut normali ( ca noi! ), întrucât
MATERIE & SPIRIT ȘI CANTACOMBELE INCONȘTIENTULUI de AUREL CONȚU în ediţia nr. 2167 din 06 decembrie 2016 by http://confluente.ro/aurel_contu_1481029763.html [Corola-blog/BlogPost/352735_a_354064]
-
dau dovadă cei ce încearcă să-și intersecteze propriile interese cu dovezile de netăgăduit ale științei!” - ironie în colțul privirii. - Dar despre presupusa prăpastie între generații, ce ne spuneți? “Ignoranța adulților va declanșa totdeauna artileria genetică a violenței elevilor, comportamentele deviante. Există o selecție firească a sistemului, iar legătura cu elevii este frântă, de cele mai multe ori, și de sărăcia programei.” - gânditor. - Știți că funcționează mereu legea „minimului efort”?! „Angoasa necunoscutului nu ar trebui nicidecum să primeze în defavoarea interesului și surprizei, pentru că
INTERVIU CE-AR FI PUTUT SĂ FIE de CAMELIA PETCU în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 by http://confluente.ro/camelia_petcu_1456939888.html [Corola-blog/BlogPost/375261_a_376590]
-
de bani își întreabă clienții unde își desfășoară activitatea profesională, care ste poziția socio-financiara iar dacă lucrează cumva în occident, onorariul va fi mai mare pe oră decât în mod normal. Un psihoterapeut axat pe propiria persoană nu poate corectă deviantele emoționale ale pacienților săi pătruns fiind de propria importantă; soluția corectă e să poată oferi acest drept, dar simte și el inconștient că stă rău la capitolul autoritate, moralitate, dependente, iubire de oameni, empatie, etc. Ascultarea de părinți se face
DEPENDENTA EMOTIONALA de SANDA PANAIT în ediţia nr. 291 din 18 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Dependenta_emotionala.html [Corola-blog/BlogPost/361076_a_362405]
-
animalice. Ființă e goală, nu mai există pentru că nu mai există identitatea individului. Orice ieșire din tipar a personalității care nu mai poate fi controlată prin soma se izolează pe o insulă unde i se asigura o viață alături de alți devianți excluși ai societății „normale”. Modul lor de a învăța este unul foarte simplu: asculta de mii de ori în timpul somnului informațiile necesare, si se trezesc că „știu de undeva” să facă diferite munci sau au diferite informații, dar nu pot
Aldous Huxley: Minunata lume nouă. Recenzie de Mirela Teodorescu by http://revistaderecenzii.ro/aldous-huxley-minunata-lume-noua-recenzie-de-mirela-teodorescu/ [Corola-blog/BlogPost/339439_a_340768]
-
fericit” (O. Hurduzeu). Sălbaticul este acel “ultim om” (Fukuyama) într-o lume dezumanizata. Ajuns în civilizație acesta trăiește frustrările lucrurilor pe care nu le înțelege, are sentimente imposibil de înțeles în acea societate și se poate apropia doar de indivizii „devianți”, de cei care caută și alte sensuri vieții, de cei care-și pun întrebări la care este imposibil de răspuns. Finalul este cel normal și logic, singurul capabil să ofere sens minunatei lumi noi. Tindem să credem că cel mai
Aldous Huxley: Minunata lume nouă. Recenzie de Mirela Teodorescu by http://revistaderecenzii.ro/aldous-huxley-minunata-lume-noua-recenzie-de-mirela-teodorescu/ [Corola-blog/BlogPost/339439_a_340768]
-
etică, estetică, artistică și culturală, ci de la multe alte congruente cum ar fi de pildă extazul electoral! Din relația organizatori de spectacole, impresari, artiști, public și telespectatori, cu implicare diferențiată în atari stări de fapt, mai mult sau mai puțin deviante de la ruta profesionalismului în favoarea cărărilor condiționate de managementul profitului în orice situație, Doina Mirea a ales întotdeauna predispoziția publicului și telespectatorului! Un spectacol care o are la „manșă” pe Doina Mirea, are la bază valoarea. Ea are o exprimare verbală
DOINA MIREA. CÂNTECELE, SALVE ALE VICTORIEI de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1644 din 02 iulie 2015 by http://confluente.ro/aurel_v_zgheran_1435820273.html [Corola-blog/BlogPost/343331_a_344660]
-
aidoma surdului,/ la Potop!” („Cădere liberă”). În acest volum, metafora este un travaliu asupra limbajului, ce constă în a atribui subiectelor logice și predicate care nu pot compune cu cele dintâi. Înțelegem prin aceasta că, înainte de a fi o denumire deviantă, metafora este o predicție bizară. Metafora în aceste poezii, ce pune în intrigă partea întâi a poemului, sugerează două ferestre deschise către enigma creativității, Și, totuși, partea a doua rezolvă enigma: „Sastisit de ofrandele zilnice,/ Adam sări în pântecul altei
MARIANA CRISTESCU SAU VIZUALIZAREA ÎN INTERIORUL CUVÂNTULUI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 1787 din 22 noiembrie 2015 by http://confluente.ro/al_florin_tene_1448208391.html [Corola-blog/BlogPost/382593_a_383922]
-
autohtonă și cea a umanității în stare să certifice cu elocvență cele subliniate anterior. Primul dintre ele e organic legat de suflul antichității romane, cel de-al doilea de epoca fanariotă în Țările Române, iar ultimul de un aspect particular deviant al legislației naționale din anii pe care am ajuns să îi trăim. Sulla (foto) nu este un substantiv comun slobozit cu multă lipsă de discernământ, în fel și fel de variante lingvistice, de către anumiți inși ai speciei Homo sapiens sapiens
RĂZBUNAREA MORŢILOR, HOMO FRAUDENS ŞI SULLA de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1498 din 06 februarie 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1423239707.html [Corola-blog/BlogPost/374709_a_376038]
-
e la modă. Și cred că e un lucru bun. Dar mă tem să nu evolueze, că unele mișcări minoritare, catre dictatură și axiome de neclintit. Și să sufoce spiritul critic sau libertatea de a formula, cu bună-credință, o opinie devianta. Ecologia e cea mai mare fița a momentului, si asta pentru că datele alea de care vorbești sunt întotdeauna incomplete. Și nu e o fița bună, pentru că îi păcălește pe toți cei care nu fac nimic în viața că se sacrifică
“Ecologică contra” by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82800_a_84125]
-
asta, care se încăpățânează mereu să bată filmul... Tare omul, tare articolul. unde pot citi și eu articolul dacă nu am acces la revista? interesant articolul tău din elle însă nu prea sunt de acord . nu o fi un comportament deviant însă cu siguranta e derutant . buna.nu are nici o legătură cu postul tău, dar mă întrebam dacă știi despre asta? http://youtube.com/watch?v=9nyPzfxdUlM dacă nu, amuza-te! am ignorat până acum revista, crezând că e doar o
Cosmin Alexandru, Esq. by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82861_a_84186]
-
acestuia. În condițiile plecării părinților și a rămânerii copiilor în grija unor persoane care nu pot oferi sprijin emoțional și educativ, aceste două consecințe pot produce la rândul lor efecte negative în ceea ce privește sănătatea și dezvoltarea psihică a copiilor, angrenarea lor în comportamente deviante sau neconcordante cu vârsta copiilor și supunerea lor la exploatare sau abuzuri de altă natură. În calitate de mamă și de social-democrată europeană, pledez pentru respectarea drepturilor tuturor copiilor, a egalității de șanse a acestora, a rolului statului și pentru
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
utiliza măsuri restrictive (de exemplu, imobilizare, izolare etc.) numai ca ultimă soluție de prevenire sau stopare a vătămării copilului, a altor persoane ori a unor distrugeri importante de bunuri materiale. Măsurile nu se aplică punitiv, ci doar pentru oprirea comportamentelor deviante. 18.6. Sunt interzise măsurile disciplinare excesive sau iraționale: a) pedeapsa corporală; b) deprivarea de hrană, apa sau somn; c) orice examinare intimă a copilului dacă nu are o rațiune medicală și nu e efectuată de personal medico-sanitar; d) confiscarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160575_a_161904]
-
direct un contract individual de muncă, act de numire sau un contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologie aplicată în investigarea criminalității: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza comportamentului deviant/infracțional în investigația criminalistică din cadrul urmăririi penale; - asistența psihologică pentru evaluarea mecanismelor psihologice și psihosociale, identificarea particularităților psihologice ale făptuitorului, audierea martorului și victimei, interogarea suspectului, explorarea mediului infracțional, specifice etapei de investigație criminalistică din cadrul urmăririi penale***); ***) Psihologul trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269705_a_271034]
-
specifice*****) - psihologie aplicată în investigarea criminalității: *****) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională complementară/curs universitar de master în specialitate, avizate de către Colegiul Psihologilor din România, sau să aibă doctorat în psihologie. ────────── - evaluarea psihologică/psihodiagnoza comportamentului deviant/infracțional în investigația criminalistică din cadrul urmăririi penale; - asistența psihologică pentru evaluarea mecanismelor psihologice și psihosociale, identificarea particularităților psihologice ale făptuitorului, audierea martorului și victimei, interogarea suspectului, explorarea mediului infracțional, specifice etapei de investigație criminalistică din cadrul urmăririi penale******); ******) Psihologul trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269705_a_271034]
-
direct un contract individual de muncă, act de numire sau un contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologie aplicată în investigarea criminalității: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza comportamentului deviant/infracțional în investigația criminalistică din cadrul urmăririi penale; - asistența psihologică pentru evaluarea mecanismelor psihologice și psihosociale, identificarea particularităților psihologice ale făptuitorului, audierea martorului și victimei, interogarea suspectului, explorarea mediului infracțional, specifice etapei de investigație criminalistică din cadrul urmăririi penale*******); *******) Psihologul trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269705_a_271034]
-
direct un contract individual de muncă, act de numire sau un contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologie aplicată în investigarea criminalității: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza comportamentului deviant/infracțional în investigația criminalistică din cadrul urmăririi penale; - asistența psihologică pentru evaluarea mecanismelor psihologice și psihosociale, identificarea particularităților psihologice ale făptuitorului, audierea martorului și victimei, interogarea suspectului, explorarea mediului infracțional, specifice etapei de investigație criminalistică din cadrul urmăririi penale*); *) Psihologul trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269705_a_271034]
-
a elevilor și a personalului unității de învățământ; ... b) realizează completarea și validarea evaluărilor psihologice efectuate în procesul de recrutare; ... c) desfășoară evaluări psihologice și activități pentru cunoașterea elevilor și dezvoltarea lor personală, socială și profesională; ... d) analizează cauzele comportamentelor deviante și propune soluții pentru integrarea școlară a elevilor; ... e) realizează activități de consiliere individuală și de grup pentru elevi și personalul unității; ... f) colaborează cu diriginții, comandanții de subunități, medicul de unitate și șeful structurii de resurse umane pentru completarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235352_a_236681]
-
colegi și față de personalul unității; ... l) să părăsească fără aprobare unitatea de învățământ; ... m) să se prezinte în stare de ebrietate la unitatea de învățământ și/sau sub influența unor substanțe interzise de lege; ... n) să facă parte din grupuri deviante, antisociale, violente etc.; ... o) să aibă un comportament necivilizat în relațiile cu cetățenii. ... Articolul 95 Elevii cu funcții de conducere răspund de menținerea ordinii în clasa respectivă. Articolul 96 Elevii îndeplinesc serviciile/activitățile stabilite prin regulamentul intern. Secțiunea a 4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235352_a_236681]
-
în plan aptitudinal; - dacă motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare are caracter strict individualizat, dependent de situația care impune investigația psihologică, și va urmări stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale scăderii importante a eficienței profesionale. Această examinare se efectuează pe baza unor solicitări scrise din partea angajatorului sau a altor organisme abilitate și va cuprinde motivarea pentru care se solicită reevaluarea, însoțită de documentele constatatoare. -------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276633_a_277962]
-
colectiv, acțiuni cu părinții și cu cadrele didactice, prin consultații individuale și colective, precum și acțiuni de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare și profesionale, orientării carierei elevilor, activități de consiliere individuală și de grup a elevilor cu manifestări deviante, prin informare, documentare, consiliere, acestea fiind monitorizate și evaluate periodic de CJRAE/CMBRAE. (2) Cabinetele de asistență psihopedagogică din unitățile de învățământ asigură în permanență informarea, cunoașterea și consilierea psihopedagogică a preșcolarilor/elevilor, prin consultații individuale și colective, acțiuni de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
logopedice; ... p) colaborează cu mediatorii școlari; ... q) asigură servicii de consiliere și asistență psihopedagogică pentru copiii cu cerințe educative speciale; ... r) organizează grupuri de intervizare; ... s) coordonează proiectele și activitățile de consiliere individuală și de grup ale elevilor cu manifestări deviante. Articolul 16 Cabinetele de asistență psihopedagogică și cabinetele interșcolare de asistență psihopedagogică au următoarele atribuții: a) asigură informarea și consilierea preșcolarilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pe diferite problematici: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
în plan aptitudinal; - dacă motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare are caracter strict individualizat, dependent de situația care impune investigația psihologică, și va urmări stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale scăderii importante a eficienței profesionale. Această examinare se efectuează pe baza unor solicitări scrise din partea angajatorului sau a altor organisme abilitate și va cuprinde motivarea pentru care se solicită reevaluarea, însoțită de documentele constatatoare. -------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262201_a_263530]
-
viață. Indicatori ai calității vieții. VI. STRUCTURA, STRATIFICARE, MOBILITATE ȘI SCHIMBARE SOCIALĂ - Sistemul rol social - status social; - Stratificare socială; - Mobilitate socială. Mobilitatea teritorială: migrația și navetismul; - Conflicte sociale. Forme de acțiune colectivă. Schimbarea socială și rezistența la schimbare. VII. ANOMIE, DEVIANTA ȘI CONTROL SOCIAL - Fenomene anomice: explicații și cauze. Corupția. Sinuciderea. Delincventa. Fenomenul copiilor străzii; - Studiul comportamentului deviant. Devianta și delict; - Ordine și control social. VIII. FAMILIA, CĂSĂTORIA ȘI VIAȚA PERSONALĂ - Conceptul de familie. Tipuri și structuri familiale; - Alegerea partenerului conjugal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
Stratificare socială; - Mobilitate socială. Mobilitatea teritorială: migrația și navetismul; - Conflicte sociale. Forme de acțiune colectivă. Schimbarea socială și rezistența la schimbare. VII. ANOMIE, DEVIANTA ȘI CONTROL SOCIAL - Fenomene anomice: explicații și cauze. Corupția. Sinuciderea. Delincventa. Fenomenul copiilor străzii; - Studiul comportamentului deviant. Devianta și delict; - Ordine și control social. VIII. FAMILIA, CĂSĂTORIA ȘI VIAȚA PERSONALĂ - Conceptul de familie. Tipuri și structuri familiale; - Alegerea partenerului conjugal; - Violență în familie; - Alternative diadice maritale și nonmaritale. Valorile familiale; - Stereotipii socio-culturale în asimetria rolurilor de sex
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]