3,344 matches
-
reîntări canonic pe toți autorii excluși ori marginalizați. Recuperări nu întotdeauna cu spirit critic, supralicitări, mitizări contemporane. Prin consecință, neomodernismul "șaizecist" este și mai bricolat decât modernismul interbelic pe care îl recuperează masiv și ostentativ, fără nici o anxietate a multiplelor, divergentelor influențe. Când totalitarismul sucombă și pericolul reactualizării lui este îndepărtat, cu totul abstract (situația din prezent), ironia și autoironia, critica și autocritica, persiflarea, deriziunea au feu vert. N-aș vrea să verific cu tot dinadinsul valabilitatea acestei foi de parcurs
Iluzii pierdute (II) by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/8283_a_9608]
-
imaginațiune, pe lângă ceea ce se cere de la tot autorul dramatic, mai trebuie studiul epocii dramatizate din toate punturile de vedere." Asupra creației lirice a lui B. P. Hasdeu, din volumele Poezii (1873) și Sarcasm și ideal (1897), s-au formulat opinii divergente, pozitive și negative, și de aceea I. Oprișan își propune să judece cu obiectivitate această secțiune a operei sale și în această direcție este sesizată intenția inovatoare a scriitorului, mărturisind el însuși că vrea să creeze "O poezie neagră, o
Opera literară a lui B. P. Hasdeu by Teodor Vârgolici () [Corola-journal/Journalistic/8450_a_9775]
-
secvența - ca durată-interval (div) cu funcție narativă sau dezvoltătoare, inerțiată printr-un profil-vector (pfv) de orientare/ordonare într-un șir (de secvențe); 3. Suprafața (S-dpc) = figură de timp bilateral, reunind două tipuri formale: linearitatea - corespondent aspectului de timp deschis, ieșind divergent sau radiant dinspre conținutul său de continuitate, ca succesivitate în ireversibilitate; circularitatea - ca timp tinzând reversiv-epicentric înspre conținutul său de continuitate, aspectând o succesivitate în ciclicitate. Raportat fiecăreia dintre cele trei etape/perspective-reper formale (U.L.S. - dpc) menționate, adecvarea Mins
Mișcarea de instrumentare a formei muzicale by Oleg Garaz () [Corola-journal/Journalistic/84314_a_85639]
-
fi voința de păstrare a normei unice în limba standard scrisă, și indiferent cît de mari ar fi asemănările de grai popular din zonele vecine - o serie de diferențe există, legate de bilingvism, de experiențele istorice, dar și de evoluții divergente normale ale uzului colocvial: urmînd mode și modele de succes într-o comunitate dată. Asemenea diferențe apar pentru orice limbă care se vorbește în țări diferite, așa cum apar și în vorbirea oamenilor culți din zone diferite, în interiorul aceleiași țări. Teama
Monitorizări comparate by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/8657_a_9982]
-
un studiu citat de Cercetătorii au rugat un număr de bărbați și femei să aleagă, dintr-o listă, activități fără de care nu pot sta o lună. Ambele sexe au ales în primul rând Internetul și somnul. Apoi, opiniile au fost divergente: bărbații au ales sexul, iar femeile, dușurile. Studiul dovedește că femeile încep să depășească bărbații când vine vorba de tehnologie. Un număr mai mare de femei decât bărbați dețin smartphone-uri, aplicații cu jocuri sau un Nintendo Wii. De asemenea, femeile
Femeile preferă să facă duş decât să facă sex () [Corola-journal/Journalistic/69392_a_70717]
-
și inovație în afaceri“, adresat managerilor din sectorul privat și funcționarilor publici, organizat în cadrul Programului Promoțional al Ministerului Activităților Productive din Italia, Institutul Italian de Comerț Exterior, în colaborare cu Primăria Timișoara. Seminarul va trata următoarele aspecte: gândire convergentă și divergentă, creativitate individuală și organizațională etc. Cursul va dura 8 ore, cu traducere simultană la cască. Participarea la seminar este gratuită, iar la sfârșitul acestuia toți participanții vor primi un atestat din partea organizatorilor. Pentru detalii, persoanele interesate sunt rugate să apeleze
Agenda2006-20-06-administratia publica () [Corola-journal/Journalistic/284944_a_286273]
-
Dreptate și Adevăr", cu PNL, fiind printre puținii care au vrut o guvernare cu PNL, ci nu cu PSD. Sunt spuse neadevăruri, n-am spus minciuni. Președintele a fost dezinformat sau cineva i-a spus lucruri neadevărate. Am avut poziții divergente față de menținerea sau nu a alianței DA. Eu doream să rămână, am fost printre puținii care doreau un guvern cu PNL, nu cu PSD", a spus Blaga. Acesta a adăugat că nu a avut niciodată certuri pe tema Elenei Udrea
Blaga: Am avut divergențe cu Băsescu privind menținerea alianței "DA" by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/39258_a_40583]
-
și cu milioane de voturi împotrivă, Băsescu va pierde și publicul neutru din țară, ba chiar și pe cel portocaliu, dacă se va umili doar ca să stea la Cotroceni, cu imunitate penală asigurată. În PDL se manifestă două curente, puternic divergente. Liderii locali doresc ca epoca Băsescu să se încheie acum. Acceptarea demnă a rezultatelor referendumului și schimbarea de regim, în opinia lor, înseamnă că au plătit în fața electoratului și se pot întoarce la toamnă, ca partid de opoziție, cu scoruri
De Ce propune boicotul: PDL vrea să scape de Traian Băsescu () [Corola-journal/Journalistic/43459_a_44784]
-
mai degrabă lucid și, de aceea, încărcat de o justificată neliniște. André Gluksmann constată, cu îndreptățire, că Europa nu este și nu poate fi privită ca o entitate, ci ca o sumă de entități cu interese, nu de puține ori, divergente și de aici provine dificultatea majoră în încercarea de armonizare a părților și întregului. Între motivele de îngrijorare privind un viitor sub semnul unificării al continentului nostru se numără și o anumită „miopie”, care i-ar caracteriza pe liderii europeni
Ochiul magic by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/4346_a_5671]
-
formă care alunecă spre inefabil, visare teoretică și rescriere critică a operei. Este adevărat, Mircea Mihăieș sesizează nenumăratele defecte, incongruen- țele, punctele slabe ale operelor faulkneriene, pe de altă parte, inventariază o gamă foarte largă de opinii critice consacrate, adesea divergente, analizează și compară, este prin urmare obiectiv, onest și fără parti-pris-uri, ceea ce este o calitate fundamentală. El practică o tehnică extrem de curentă în lumea universitară americană, și anume o close reading (în combinație cu critica receptării și critica biografistă), dar
Ce rămâne? by Raluca Dună () [Corola-journal/Journalistic/4209_a_5534]
-
rămas la Baia Mare erau de aceeași origine și era bine să fie recuperați pentru arta națională. În acest sens, bibliografia maghiară cuprinde mai multe titluri de radiografiere a fenomenului, cât și monografii ale celor mai importanți artiști. Există unele păreri divergente asupra periodizării fenomenului, a faptului că el s-a oprit în preajma celui de-al Doilea Război Mondial sau că avem și astăzi o continuitate firească a Școlii băimărene. Indiferent însă de poziții, toți împărtășesc opinia că este vorba de o
Baia Mare, intersecție artistică între Budapesta și București by Cătălin Davi () [Corola-journal/Journalistic/4210_a_5535]
-
sau fecundat un gând. În alte cazuri influența se exercită prin reacție, contestare sau polemică. E o influență de grad secund. Nae Ionescu reacționează la o gândire care intră în conflict cu a sa și, în consecință, construiește un discurs divergent sau opus celui care l-a provocat. Exemplele sau tipologiile pe care le preia în acest proces sunt întru totul secundare gândirii pe care o desfășoară. Acest lucru îl confirmă Vasile Băncilă, discipolul care, poate, l-a înțeles cel mai
Apaşul metafizic şi paznicii filozofiei by Liviu Bordaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1356_a_2716]
-
an, la altitudini de peste 1800 m ninsoarea fiind posibilă în orice perioadă din an. Grosimea stratul de zăpadă, favorabilă practicării schiului, se menține 4-5 luni/an. Hidrografia Bucegilor pune în evidență aspectul de castel de ape, cu o rețea hidrografică divergentă. Cel mai activ râu este Ialomița pe care s-a construit două lacuri antropice, Scropoasa și Bolboci. Vegetația este foarte bogată și interesantă. Pădurea urcă până la 1750-1800 m și este alcătuită predominant din fag, molid și brad, iar la partea
România : patrimoniu turistic by Viorel Rîmboi () [Corola-publishinghouse/Administrative/91702_a_93090]
-
european, investițiile străine cel puțin din punct de vedere al științei economice și juridice ca un domeniu relativ nou, apar și se dezvoltă către sfârșitul secolului al XX-lea. Cu toate că există mai multe teorii cu privire la investițiile străine, acestea nu sunt divergente ci mai degrabă complementare. Neexistând o dispută teoretică propriu-zisă, voi rezuma aceste teorii, insistând doar asupra acelor elemente în legătură cu care există opinii diferite. Majoritatea teoriilor pornesc de la postulatul unanim cunoscut potrivit căruia în orice societate, la baza oricărei inițiative economice
REGIMUL JURIDIC AL INVESTIȚIILOR STRĂINE by VASILE DUMBRAVĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/91680_a_92855]
-
cu o analiză aprofundată a trăirilor interioare. În partea a doua (actul doi) naratorul omniprezent elimină orice formă de dialog cu cititorul (receptorul); devenit narator - reflector, schimbat perspectiva asupra evenimentelor și personajelor, se poziționează în puncte reflectoare diverse, convergente sau divergente. În fine ca narator - autor, redactează scrisorile și este autorul poeziei. Ca personaje, întâlnim în textul Claudiei Mitră, în raport cu realitatea personaje autobiografice, (prin nume chiar biblice (Ana, Maria, Eva)), prin profunzimea investigațiilor psihologice personaje complexe și contradictorii, după rolurile interpretate
Viaţa ca un fir de păpădie… by Claudia Mitră () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101021_a_102313]
-
interacțiunile dintre culturi și civilizații. Schimburile de idei profesor-elev, elev-elev, elevprofesor sunt condiționate de structura și profunzimea întrebărilor, de integrarea lor în contextul conținuturilor lecțiilor de istorie și de tipul întrebării. Spre deodebire de conversația euristică care operează cu întrebări divergente, variate, ample, conversația catehetică sau examinatorie, numită și toceală mecanică, se bazează pe întrebări închise, convergente și răspunsuri unice, scurte, formulate anterior de profesor în procesul didactic, în scopul constatării nivelului la care se află cunoștințele elevilor la un moment
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
căutare a informațiilor necesare ieșirii din situația problematică. Situația problemă dovedește lacune în procesul cunoașterii și impune un demers care implică în activitatea elevilor acțiuni diferite: de identificare, de comparare, de explicare, de anticipare. Activitățile constau în operații ale gândirii divergente și sarcini de memorie și gândire reproductivă. Prin predarea problematizată și învățare problematizată, elevii soluționează o sarcină cu caracter de noutate, prin efortul propriu sau al profesorului. În procesul rezolvării problemelor, care pune în evidență importante abilități intelectuale (capacitatea de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
au o largă aplicabilitate”(C. Alpopi, 2002, p. 12). Creativitatea este favorizată de asemenea și de o serie de factori: intelectuali(inteligența, imaginația, fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea, motivația). „Factorii intelectuali: conduc spre formarea unei gândiri creatoare care este o gândire divergentă, în cadrul căreia se pot distinge aspectele de fluiditate(exprimă bogăția și ușurința actualizării asociațiilor și desfășurarea ușoară a ideilor, implică și gândirea productivă cât și gândirea creatoare), flexibilitatea gândirii este restructurarea ușoară a vechilor legături temporare a vechilor asociații, în conformitate cu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cu copiii. “Activitățile educative continue și organizate în vederea stimulării și dezvoltării potențialului creativ au următoarele obiective: - Îmbogățirea reprezentărilor despre obiecte, fenomene, situații; - Formarea receptivității față de probleme; - Însușirea unor modalități de operare a gândirii, atât algoritmice, cât și euristice; - Dezvoltarea gândirii divergente și convergente, laterale și analogice ; -Însușirea principalelor procedee imaginative; - Dezvoltarea imaginației reproductive și a imaginației anticipative; - Dezvoltarea trebuinței de cunoaștere și cristalizarea primelor elemente ale viitoarelor interese științifice și creative; - Dezvoltarea trebuințelor de independent, de autoexprimare, de autodepășire; - Cultivarea spontaneității
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
că i se cere să fie creativ. El încetează să mai fie creativ dacă mediul nu reacționează la manifestările sale creative. “Câteva conduite de stimulare a creativității preșcolarilor în cadrul procesului instructiv- educative: - Să nu utilizeze întrebări reproductive, ci cognitive, convergente, divergente; - Să-i stimuleze pe copii în formarea răspunsurilor printr-o ascultare activă și aprobatoare; - Să-i mobilizeze pe copii pentru a pune ei înșiși întrebări; - Să respecte întrebările copiilor și să-i ajute să găsească răspunsuri la propriile întrebări sau
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
aspect tehnic, cel de vânzări vrea un produs cât mai ieftin la o calitate superioară, iar cel de marketing un design cât mai atractiv și mai adaptat pretențiilor clientului; toate aceste viziuni nu sunt de fapt convergente, iar obiectivele sectoriale divergente distorsionează scopurile indivizilor sau grupurilor. B.) O situație și mai clară este cea în care anumite persoane (cei aflați la sfârșit de activitate, de exemplu) sunt interesate de avantaje imediate, pe termen scurt, indiferent de viitorul organizației, în timp ce altele sunt
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
de viitorul organizației, în timp ce altele sunt interesate de investiții și avantaje mai mari pe termen lung. Cu siguranță, scopul real al celor două categorii de persoane care se reunesc în aceeași organizație nu va fi comun. Exemplele de scopuri reale divergente în cadrul aceleiași organizații pot fi numeroase, adesea între diverși actori (acționari, manageri, angajați, sindicate etc.) apărând diferențe de interese, de obiective, atât de mari încât cu greu se mai poate vorbi de scopuri comune reale, acestea fiind doar declarative, un
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
proporțional, ci diferențiat, în funcție de tipul de cheltuieli. 4.5. Conflictul în organizații Conflictul este un proces extrem de important și de prezent în viața organizațiilor. El apare atunci când interesele diverșilor actori dintr-o organizație nu (mai) sunt comune, se ciocnesc, sunt divergente. Potrivit unor autori, „managerii consumă între 20 și 30% din timpul lor de muncă acționând direct sau indirect pentru rezolvarea conflictelor” (Du Brin, 2005, p. 147). Pentru a putea opera cu noțiunea de conflict se impune o definiție a acesteia
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
p. 147). Pentru a putea opera cu noțiunea de conflict se impune o definiție a acesteia. Conflictul reprezintă procesul de apariție, escaladare și rezolvare a unor situații în care scopurile, obiectivele sau interesele unor indivizi sau grupuri din cadrul oganizațiilor sunt divergente. De exemplu, două departamente diferite (să zicem, de producție și de vânzări) nu se înțeleg adesea asupra caracteristicilor produselor, cei din producție fiind interesați de caracteristicile tehnice ale produselor în timp ce departamentul de vânzări este interesat de scăderea costurilor și de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
fiecare departament sau fiecare persoană, cu certitudine vor apărea conflicte datorate încercării ambelor părți de a face același lucru în același timp. Conflictul de scop se referă la situația în care în același grup sau în aceeași organizație avem scopuri divergente, și nu comune, fiecare parte încarcând să-și urmeze propriul scop, propriul interes. Acest comportament conduce la diminuarea coeziunii grupului, fapt ce afectează negativ performanța (Zlate, 2004, p. 187). Multe conflicte organizaționale se instituționalizează adesea sub forma atitudinilor, stereotipurilor, valorilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]