KorAP: Find »[drukola/base=divizibil & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 2 3 4 ...43 >

1,064 matches

Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210

sociale pe care cursanții trebuie să le practice (cum ar fi, spre exemplu, abilitățile manageriale); b) cursanții vor fi organizați în grupuri de trei până la cinci persoane; c) se vor distribui seturi de materiale fiecărui grup (seturile trebuie să fie divizibile la numărul de membri din fiecare grup); d) fiecare membru al grupului are sarcina de a se întâlni cu ceilalți colegi, membri ai altor grupuri care posedă materiale identice cu cele primite de către el; aceste grupuri nou-constituite se consultă asupra

Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314

mare ............................................. ........ ......................................... ............................................. ........ h) totdeauna este înțelegere între oameni; uneori nu este înțelegere între oameni....................................... ........ ............................................. ........ ................ 2. Recunoașteți raporturile logice ilustrate de tabelele de adevăr. Alcătuiți propoziții compuse din propozițiile date: a) Franța este stat american; Franța este stat african; ............................................. ........ ............................................. ........ .b) 30 este divizibil cu 3; 30 este divizibil cu 5; ............................................. ........ ............................................. ........ .c) unii români sînt bucovineni; unii români nu sînt bucovineni; ............................................. ........ ............................................. ........ .d) x este noțiune; x nu este noțiune; e) copii sînt simpatici; nici un copil nu este simpatic ............................................. ........ ............................................. ........ 4. Precizați forma logică a expresiilor

Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma (2009) [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
între oameni; uneori nu este înțelegere între oameni....................................... ........ ............................................. ........ ................ 2. Recunoașteți raporturile logice ilustrate de tabelele de adevăr. Alcătuiți propoziții compuse din propozițiile date: a) Franța este stat american; Franța este stat african; ............................................. ........ ............................................. ........ .b) 30 este divizibil cu 3; 30 este divizibil cu 5; ............................................. ........ ............................................. ........ .c) unii români sînt bucovineni; unii români nu sînt bucovineni; ............................................. ........ ............................................. ........ .d) x este noțiune; x nu este noțiune; e) copii sînt simpatici; nici un copil nu este simpatic ............................................. ........ ............................................. ........ 4. Precizați forma logică a expresiilor date: a) dacă și numai

Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma (2009) [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
Logică și argumentare Unitatea de învățare: Silogismul Tipul de evaluare: sumativă Timp de lucru: 50 min. Obiectiv: Evaluarea competențelor elevilor de a argumenta silogistic. 1. Precizați concluzia posibilă decurgînd din formele propoziționale date ca premise: 2. Fie silogismul: 30 este divizibil cu 2, deoarece este număr par, iar numerele pare sînt divizibile cu 2. Se cere: a) forma logică a silogismului; b) verificarea validității prin diagrame Venn; c) negarea premisei minore. Pentru schemele silogistice de mai jos, exprimați legile care au

Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma (2009) [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
Timp de lucru: 50 min. Obiectiv: Evaluarea competențelor elevilor de a argumenta silogistic. 1. Precizați concluzia posibilă decurgînd din formele propoziționale date ca premise: 2. Fie silogismul: 30 este divizibil cu 2, deoarece este număr par, iar numerele pare sînt divizibile cu 2. Se cere: a) forma logică a silogismului; b) verificarea validității prin diagrame Venn; c) negarea premisei minore. Pentru schemele silogistice de mai jos, exprimați legile care au fost încălcate: 4. Construiți un silogism valid, în figura a III

Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma (2009) [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565

satisfacerii interesului colectiv, vătămând în cele din urmă și interesul individual. Argumentația de bază poate fi prezentată și într-o formă mai riguroasă. În acest scop, voi introduce distincția dintre bunurile publice și cele private. Bunurile private pure sunt complet divizibile și extractibile. Divizibile - înseamnă că distribuția lor se face în anumite rații, astfel ca să se poată porționa și împărți cantitatea totală disponibilă. Extractibile - înseamnă că porția pe care o primește oricare dintrejucători poate fi separată și extrasă din cantitatea totală

Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King (2005) [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
vătămând în cele din urmă și interesul individual. Argumentația de bază poate fi prezentată și într-o formă mai riguroasă. În acest scop, voi introduce distincția dintre bunurile publice și cele private. Bunurile private pure sunt complet divizibile și extractibile. Divizibile - înseamnă că distribuția lor se face în anumite rații, astfel ca să se poată porționa și împărți cantitatea totală disponibilă. Extractibile - înseamnă că porția pe care o primește oricare dintrejucători poate fi separată și extrasă din cantitatea totală disponibilă celorlalți. Drept

Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King (2005) [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
Corola-publishinghouse/Science/287_a_599

aceeași cantitate din celălalt element se află într-un raport de numere întregi și mici. Dalton a reușit să explice această lege în anul 1808 , când a formulat ipoteza că fiecare element chimic este format din atomi care nu sunt divizibili prin metode chimice. Compușii chimici se obțin prin combinarea atomilor diferitelor elemente chimice, dând naștere unor “atomi compuși”, care în realitate sunt moleculele. Legea lui Dalton a fost verificată pentru toți compușii chimici cunoscuți. Astfel ipoteza atomista conform căreia orice

AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, (2011) [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257

a corpului sau care afectează doar un organ; de exemplu, apucare unilaterală sau strabism unilateral, paralizie unilaterală etc. UNITATE (< fr. unité, cf. lat. unitas, -atis) - Însușire a tot ceea ce constituie un întreg indivizibil, având coeziune, omogenitate, integritate. Mărime sau cantitate divizibilă sau indivizibilă care servește pentru comparație în vederea efectuării măsurărilor. Cantitate care servește ca măsură de bază pentru toate obiectele de același fel. UNITATE DIDACTICĂ - Grup sau secvențe de cunoștințe ce alcătuiesc un tot și care trebuie să fie însușite ca

Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu (2007) [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
Corola-publishinghouse/Imaginative/416_a_1073

nu întotdeauna mărturisite de mamele noastre care și la vârste înaintate vor să le știm tari, puternice ca și cel alături de care au plămădit viață. S‐ a înțeles cred, că mama este universul existenței noastre și ea nu poate fi divizibilă. Este a noastră și o prețuim și o iubim până la moarte și chiar dincolo. Indiferent de profesia noastră, de pregătirea sau de vârsta la care am ajuns. Mama e veșnică. Că așa este, martor al discursului meu îl iau pe

Mama. In: OMAGIU MAMEI by Ion N. Oprea (2009) [Corola-publishinghouse/Imaginative/416_a_1073]
Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397

informațional premergător, complet și imuabil, situat pasămite, undeva, la mama naibii, la milioane și miliarde de parseci, pe circumferința pururi în expansiune, a Cosmosului observabil. Oglinzile magice, de la marginea Totalității! Ori, dacă nu există, în Cosmos, decât plicticoșenie, respectiv materie divizibilă la infinit, în cărămizi și în pietricele tot mai simple, bine de bine! Dar dacă avem un Tipar, și un Creator al său, acesta ultimul este și trebuie să fie, neapărat, mai complex decât sunt cărămizile create și treaba se

Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607

reciproc (fr.27, Plutarch De facie in orbe lunae, 926 d, Simplicius in Cael. 530, 17-20). Anaxagoras susținea că deosebirile dintre lucruri se datorează amestecului ( în proporții diferite a unor substanțe materiale, necreate, indestructibile, imuabile, existente în număr infinit și divizibile la infinit, cunoscute ulterior sub denumirea aristotelică de . Concepe o genesis secundară, ca rezultat al interacțiunii elementelor sau calităților contrare, lucrurile (= corpuri compuse) fiind generate prin combinare,  și asocierea,  forțelor și calităților (fr.17; Arist. Phys.I, 4, 187a -188a

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
excursuri despre număr și chiar interpretări ale unor pasaje din Timaios (35b; 31-32b). Numerele sunt considerate esențe, substanțe ale lucrurilor, au în mod necesar reprezentare spațială, își găsesc principiul în unitate, care nu este propriu-zis număr, fiind pară și impară, divizibilă și indivizibilă. Numărul pythagoreic este o construcție figurată realizată din unități reale; o figură geometrică este o realitate calitativă, compusă din unități cantitative care participă însă și la calitatea ei (Comm. II, 2, 8 his geometricis rationibus adplicatur natura numerorum

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
egale se aliniază de-o parte și de alta unui punct care, dacă se adaugă unuia din acestea două, pentru a duce la îndeplinire diviziunea numărului respectiv, face ca un grup să devină inegal celuilalt. Parul este indefinit, multiplu, infinit, divizibil, feminin; imparul limitat, definit, finit, masculin. Parul este divizibil cu 2, definiția lui esențială, devine infinit divizibil cu 2 din momentul în care nu mai este considerat doar o suită nedefinită a puterilor lui 2 și este identificat cu posibilitatea

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
unui punct care, dacă se adaugă unuia din acestea două, pentru a duce la îndeplinire diviziunea numărului respectiv, face ca un grup să devină inegal celuilalt. Parul este indefinit, multiplu, infinit, divizibil, feminin; imparul limitat, definit, finit, masculin. Parul este divizibil cu 2, definiția lui esențială, devine infinit divizibil cu 2 din momentul în care nu mai este considerat doar o suită nedefinită a puterilor lui 2 și este identificat cu posibilitatea diviziunii la 2 (odată cu apariția fracțiilor și unitatea divizibilă

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
acestea două, pentru a duce la îndeplinire diviziunea numărului respectiv, face ca un grup să devină inegal celuilalt. Parul este indefinit, multiplu, infinit, divizibil, feminin; imparul limitat, definit, finit, masculin. Parul este divizibil cu 2, definiția lui esențială, devine infinit divizibil cu 2 din momentul în care nu mai este considerat doar o suită nedefinită a puterilor lui 2 și este identificat cu posibilitatea diviziunii la 2 (odată cu apariția fracțiilor și unitatea divizibilă la 2): 2, 1, 1/2, 1/4

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
divizibil cu 2, definiția lui esențială, devine infinit divizibil cu 2 din momentul în care nu mai este considerat doar o suită nedefinită a puterilor lui 2 și este identificat cu posibilitatea diviziunii la 2 (odată cu apariția fracțiilor și unitatea divizibilă la 2): 2, 1, 1/2, 1/4... Poseidonius afirmă că imparul deține două părți egale și are un termen median, parul o chora vidă fără stăpân și număr făcând astfel manifest caracterul deficient și incomplet al parului. Decada 7

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
creație a Demiurgului, este rezultatul amestecului (I, 6, 46, contextio, I, 6, 12 ex... permixtione, intertextuisse; alternis... contextio II, 2, 17; Tim.     35a-35b) a două esențe, cea dintâi indivizibilă, imparul (Comm. imparis, ), imuabilă, identică cu sine (Principiul Identității ) și esența divizibilă, corporală, parul (Comm. paris,  Principiul Alterității  ). Indivizibilului fiindu-i imposibil prin natura să intre într-un amestec propriu-zis, pătrunde în rațiunea existenței corporalului (Tim. 35a; Comm. I, 6, 2 - hinc et Timaeus Platonis fabricatorem mundanae animae deum partes eius ex

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
2 - hinc et Timaeus Platonis fabricatorem mundanae animae deum partes eius ex pari et impari, id est duplari et triplari numero, intertexuisse memoravit; I, 6, 46 ab hac pares, ab illa impares). Demiurgul alcătuiește o a treia substanță, care cuprinde divizibilul și indivizibilul, după care le amestecă din nou pentru a forma o a patra substanță de care se va folosi în creația sa (35a). Prin indivizibil, sufletul va putea atinge Ideile, Lumea inteligibilă; prin divizibil, va obține cunoașterea Multiplului, a

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
a treia substanță, care cuprinde divizibilul și indivizibilul, după care le amestecă din nou pentru a forma o a patra substanță de care se va folosi în creația sa (35a). Prin indivizibil, sufletul va putea atinge Ideile, Lumea inteligibilă; prin divizibil, va obține cunoașterea Multiplului, a devenirii, Lumea sensibilă. Întreaga ierarhie a Ființei stă în gradul de exactitate, în proporția amestecurilor, care pornind de la limită și nelimitare, de la Identitate și Alteritate, constituie diversele realități, în vârful cărora domină și guvernează Ideea

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
Albinus (De Plat. Dogm. XIV) și Proclos (In Tim. 185 b sq.), o teorie exactă a sufletului. Consideră că dificultatea se află în a explica amestecul esenței indivizibile, care indică faptul că sufletul este în regiunea inteligibiă și cu esența divizibilă. Plotin respinge interpretările lui Albinus care crede că, înainte de a crea toate realitățile pentru a le cunoaște, sufletul conține, în amestec esența inteligibilă și esența sensibilă. Plotin (1, 12), ca și Macrobius, susține că nu trebuie confundată această esență nici

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
lui Albinus care crede că, înainte de a crea toate realitățile pentru a le cunoaște, sufletul conține, în amestec esența inteligibilă și esența sensibilă. Plotin (1, 12), ca și Macrobius, susține că nu trebuie confundată această esență nici cu lucrurile pur divizibile, nici cu formele indivizibile care se află în corp (culoare, fiecare calitate sensibilă; Comm. II, 2, 14 non quia aliquid significaret illam habere corporeum, sed ut possit universitatem animando penetrare et mundi solidum corpus implere, per numeros soliditatis effecta est

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
14 non quia aliquid significaret illam habere corporeum, sed ut possit universitatem animando penetrare et mundi solidum corpus implere, per numeros soliditatis effecta est). Critică opiniile peripateticienilor menționate de Iamblichos în Despre Suflet ap. Stobaios Ecl. I, 11, 32. Esența divizibilă este o esență care nu se opune esenței indivizible ce provine din ea conform teoriei procesiunii. Este de fapt Unu și Multiplu, divizibil și indivizibil (           IV, 2, 2; II, 2, 14 qui et a pari et ab impari cybum id

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
est). Critică opiniile peripateticienilor menționate de Iamblichos în Despre Suflet ap. Stobaios Ecl. I, 11, 32. Esența divizibilă este o esență care nu se opune esenței indivizible ce provine din ea conform teoriei procesiunii. Este de fapt Unu și Multiplu, divizibil și indivizibil (           IV, 2, 2; II, 2, 14 qui et a pari et ab impari cybum id est perfectionem solliditas efficiunt) prin unitatea divizibilă distribuie principiul vital în toate părțile corpului și realizează "soliditatea" Universului; prin unitatea indivizibilă conduce, guvernează

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
opune esenței indivizible ce provine din ea conform teoriei procesiunii. Este de fapt Unu și Multiplu, divizibil și indivizibil (           IV, 2, 2; II, 2, 14 qui et a pari et ab impari cybum id est perfectionem solliditas efficiunt) prin unitatea divizibilă distribuie principiul vital în toate părțile corpului și realizează "soliditatea" Universului; prin unitatea indivizibilă conduce, guvernează ansamblul cu înțelepciune (; sed ut possit universitatem animando penetrare et mundi solidum corpus implere, per numeros soliditatis effecta est - Comm. II, 2, 15). Amestecul

Visul lui Scipio. Somnivm Scipionis by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]