164 matches
-
strict lingvistice. Este metoda bazată pe euristica de recunoaștere care constă în a descoperi/ analiza în ce măsură un "model" (obiect, fenomen, fapt de cultură) este similar în formă, conținut, funcție, trăsătură cu "obiectul"a cărui imagine abstractă urmează să fie desemnată. Euristica de recunoaștere Constructele metaforice se definesc prin potențialul conceptual și/ sau terminologic. Metafora medicală "bloc", provenită din limba franceză, având etimon în olandeză (unde cuvântul era utilizat cu sensul de "trunchi de copac tăiat") nu are caracteristici subiective/ expresive. Este
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
este o unitate extinsă de comunicare în discursul terapeutic. Funcția euristică a metaforei terapeutice constă în actualizarea - realizată prin utilizarea strategiilor și a programării neurolingvistice - a dimensiunii inconștiente a minții, înțeleasă ca factor creativ și generator de soluții. Este o euristică a minții inconștiente, al cărei părinte a fost Milton Hyland Erickson, psihiatru american, specialist în hipnoza medicală și în terapia de familie. În tradiția lui George Lakoff, Milton H. Erickson extinde semnificația metaforei conceptuale la comunicarea terapeutică, pornind de la aserțiunea
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
modelul cultural greco-latin în conceptualizarea domeniilor cunoașterii. Cuvântul πνεΰμα, -ατος (s.n.) avea în limba greacă sensurile de "vânt, respirație, miros, viață, suflet...". În baza substratului cultural grecesc (cosmologia) s-a format metafora-titlu pneumologie. Importanța constructului este majoră în conceptualizare, în euristica/ metodologia cunoașterii, în modernizarea terminologiei medicale (nivelul lingvistic). Pneuma este una dintre metaforele "vii", cvasi- universale, cu impact în conceptualizarea a numeroase alte domenii ale cunoașterii - fizică, filozofie, tehnică etc. Asistăm la dezvoltarea a peste 60 de constructe metaforice recurente
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
sindromul + lacrimilor de crocodil etc. Sunt metafore terminologice în structura cărora determinantul identifică trăsăturile noționale (materia, obiectul, posesorul, clasa, întregul, partea etc.). Patternul interdisciplinar, de natură socio-economică/ politică /geografică (ec. Vinerea Neagră; ec. Marțea Neagră etc.) este în expansiune în euristica metaforei terminologice. În baza acestui pattern se creează metafore deosebit de complexe, cu realizări sintagmatice inegale. Determinanții, de regulă substantive proprii, realizează extensiunea prin trăsături conceptuale legate de spațiu, de timp/ perioadă, de posesor, de identitate etc. Sunt metafore formate în
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
ce antrenează diferite registre stilistice, iar, pe de altă parte, structurări specifice, de obicei prin expansiune, diferite de formulările directe. V. figură, litotă, politețe, trop. DUBOIS 1973; DSL 2001; CHARAUDEAU - MAINGUENEAU 2002; BUSSMANN 2008. RN EURISTICĂ. Ca "artă a inventării", euristica a fost întemeiată de filozofi raționaliști precum B. Pascal, R. Descartes, G. W. Leibniz și B. Bolzano, dar, în epoca actuală, i s-a atribuit rolul de ramură a metodologiei științei care studiază metodele și tehnicile de inovație intelectuală. Mecanismul
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
să clarifice selecțiile enunțiative și să asigure controlul producțiilor verbale. V. mediologie, tipologie. CHARAUDEAU - MAINGUENEAU 2002. RN TOPOS. Termenul grecesc topos (pl. topoi) corespunde expresiei latinești locus (communis) (fr. lieu (commun), rom. loc (comun) ca element al unei topici sau euristici). O topică (fr. topique) este un sistem empiric de organizare și sistematizare a informației în scopuri practice multiple (narative, descriptive, argumentative) care funcționează într-o comunitate relativ omogenă din punctul de vedere al reprezentărilor și al normelor. După P. Charaudeau
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
fundamentală a materiei vii de a transmite, de la o generație la alta, mesajele de specificitate, sub forma codului genetic. Eșantion statistic reprezintă submulțimea sau partea dintr-o populație statistică, constituită după anumite criterii, pentru a servi la determinarea caracteristicilor populației. Euristica se referă la regulile mentale care pot conduce la o soluție. Euristica disponibilității este tendința de a presupune că un eveniment sau un lucru este cu atât mai frecvent cu cât Îl putem evoca mai ușor din memorie. Euristica reprezentativității
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
mesajele de specificitate, sub forma codului genetic. Eșantion statistic reprezintă submulțimea sau partea dintr-o populație statistică, constituită după anumite criterii, pentru a servi la determinarea caracteristicilor populației. Euristica se referă la regulile mentale care pot conduce la o soluție. Euristica disponibilității este tendința de a presupune că un eveniment sau un lucru este cu atât mai frecvent cu cât Îl putem evoca mai ușor din memorie. Euristica reprezentativității este tendința de a presupune că, dacă ceva seamănă cu un membru
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
populației. Euristica se referă la regulile mentale care pot conduce la o soluție. Euristica disponibilității este tendința de a presupune că un eveniment sau un lucru este cu atât mai frecvent cu cât Îl putem evoca mai ușor din memorie. Euristica reprezentativității este tendința de a presupune că, dacă ceva seamănă cu un membru al unei anumite categorii, acel ceva face parte din categoria respectivă, indiferent de datele statistice aflate la Îndemână. Experimentul provocarea unui experiment psihic, În condiții bine determinate
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
elevilor un volum mare de informații și totodată diferite modalități de gândire. Pentru a dobândi un caracter formativ, metoda trebuie să fie cât mai scurtă și îmbinată cu problematizarea, cu dialogul euristic, cu demonstrația și exercițiul. Este bine cunoscută esența euristicii care cere elevului, ca prin efort personal de căutare, valorificând cunoștințele anterioare, experiența și capacitățile sale intelectuale, să dobândească cunoștințe noi, descoperindu-le aproape independent sub îndrumarea învățătorului. Sub aspect formativ, folosirea strategiilor euristice în învățământul geografic are o importanță
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
interiorizare a sensului, distinția între „exterior” și „interior” trebuie calificată într-un sens diferit de perspectiva carteziană asupra corporalității. Aici, similitudinile dintre gândirea lui Polanyi și fenomenologia percepției elaborată de Maurice-Merleau Ponty (1908-1961), sunt evidente. Amândoi susțin că orice cunoaștere euristică este atașată unei teleologii semantice a cunoașterii tacite. Dacă pentru Gadamer „geniul” aparținea nu subiectului cunoscător, ci limbii pe care acesta o vorbea cu obiectul interpretării sale, pentru Polanyi „geniul” este încarnat holografic în retorica gestului. Închegând mirajul prezenței dincolo de
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
comportamentul și activitatea psihică creativă; b) structura personalității sau stilul creativ; c) creativitatea de grup În psihologia românească problema creativității a cunoscut o abordare singulară în 1938-1939 când St. Odobleja în psihologia consonantistă a numit creativitatea arta de a crea, euristica, concretizându-se prin zece clase de procese elementare:interogare, analiză, sintetizare și clasificare, definire, divizare, verificare, obiectivare, retorică, critică, elaborare verbală. Termenului i s-a dat o mare elasticitate, fiind schimbat cu cel de tehnică a gândirii, știință a creației
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
trebuie să știe să le facă față. Dragostea, solicitudinea, sociabilitatea, caracterul, prietenia, iată o parte din calitățile pe care trebuie să le posede și care Îl ajută să depășească greutățile apărute. Sociabilitatea presupune și ea o serie de calități: a) euristica, Însușirea de a pune Întrebări, arta de a da răspunsuri, de a deschide discuții, de a scoate de la oameni cît mai mult, În funcție de obiectivul urmărit, el trebuie să-i cointereseze pe turiști (de pildă de a afla noutăți
Turism în Carpaţii Meridionali: cunoaştere, dezvoltare şi valoroficare economică by Ion Talabă, Elena Monica Talabă, Raluca-Maria Apetrei () [Corola-publishinghouse/Science/91770_a_92400]
-
întregului sistem psihic uman. De aceea, se consideră că învățarea este în diverse cadre generativă sau formativă și constructivă. Învățarea cognitivă contribuie și se sprijină pe dezvoltarea analizei și sintezei, abstractizării și generalizării, a comparației și clasificării, a algoritmicii și euristicii, a sistematizării și organizării logice a gândirii. În centrul preocupărilor învățării cognitive este conținutul informațional cognitiv asimilat. De aceea, programatic, învățarea cognitivă este potrivnic superficialității și formalismului. Se poate învăța ceva pentru a reproduce oral sau în scris prin cuvinte
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
înțelegerea integrală și aprofundată a materialului suspus studiului și propune cultivarea inteligenței. Cea mai activă strategie a învățării cognitive este problematizarea (prezentarea unor materiale în forma problemelor) și, în general, activitatea de rezolvare a problemelor. Cu deosebire, prin apelul la euristică se poate ajunge la performanțe creative, pentru că învățarea cognitivă nu se limitează numai la însușirea corectă a cunoștințelor științifice, ci tinde spre dezvoltarea lor consecventă și valorificarea lor aplicativă. Deși strict necesară, memorarea cunoștințelor, pentru a fi reduse apoi, nu
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
ordin estetic, ce pune în evidență un numar de experiențe diferite de cele anterioare. Dimensiunea fenomenului este impresionantă și se manifestă în literatura timpului, mai ales in creația lui Zola. Pariziana este o nouă formă originală de individualizare feminină. Dificultatea euristica esențială ține de definirea subiectului Parizienei, care nu este ușor de circumscris, din cauza portretelor vagi, intuitive și contradictorii aduse de scriitori și contemporani. Prozopografia, etopeea și socium-ul o înfățișează că pe un mister indescifrabil, fire contradictorie, având o feminitate expresiva
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
prin metoda „bulgarului de zăpadă”, sub controlul unui grup de foști lideri care acceptaseră să servească de consultanți. Primele rezultate au permis mai multe comparații sistematice Între Ungaria, Polonia și Rusia (cf. Szelenyi, Szelenyi, idem). Prezenta contra-elitelor are o valoare euristica În studiul comparativ al lui Szelenyi. În țările În care technocrația a fost cooptata de către nomenclatura (că În Ungaria, unde recrutarea elitelor sub Kadar era deja parțial meritocratica) și În țările fără contraelită (că În Rusia, unde se Înregistrează importante
[Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
întrebări cu un nivel de dificultate ridicat, îndrumă dezbaterea în limitele temei propuse, ordonează și ierarhizează ideile relevante, ajută la formularea concluziilor. Metodele bazate pe dezbateri asigură un ritm redus asimilării informațiilor, pot stimula dar și inhiba participarea. Variantă a euristicii, învățarea prin problematizare este considerată cea mai valoroasă dintre metodele didacticii moderne, care se pot aplica tuturor disciplinelor de învățământ. În literatura pedagogică se operează, în mod curent, dinstincția între problemă și situație problematică. Psihologii au dat conceputului problemă diverse
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
la strictul necesar, fiind subordonată aspectului practic (audiere, cântare, recunoaștere); 3. INSTRUCTAJUL precede sau însoțește desfășurarea unei activități practice, precizând reguli, sarcini, norme de conduită ce trebuie respectate. 4. CONVERSAȚIA, atât de reactualizare cât și de fixare, de examinare sau euristică nu se va rezuma doar la crearea situațiilor în care elevii să răspundă la întrebări teoretice, ci îi va determina pe aceștia să intoneze, să recunoască, să exemplifice. De aceea, metoda conversației va fi folosită împreună cu exercițiul și demonstrația. 5
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
design-ul acestora în termeni de eficiență, atractivitate, flexibilitate, accesibilitate, măsura în care le sunt îndeplinite nevoile etc. În urma unui studiu referitor la design-ul comunităților online, Gallant, Boone și Heap (2007) propun un model de evaluare bazat pe cinci "euristici", care relevă impactul caracteristicilor tehnice ale comunității asupra interacțiunilor sociale și asupra modului în care se raportează indivizii la entitatea socială găzduită în spațiul virtual. Prima dintre cele cinci euristici descrise de autorii menționați se referă la formele artistice care
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
Heap (2007) propun un model de evaluare bazat pe cinci "euristici", care relevă impactul caracteristicilor tehnice ale comunității asupra interacțiunilor sociale și asupra modului în care se raportează indivizii la entitatea socială găzduită în spațiul virtual. Prima dintre cele cinci euristici descrise de autorii menționați se referă la formele artistice care oferă posibilitatea unei interacțiuni personalizate cu interfața web. Caracteristicile interfeței, care pot fi personalizate, încurajează utilizarea unei varietăți mai mari de opțiuni existente în comunitate. De asemenea, trăsăturile și acțiunile
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
de a crea o afirmație socială prin intermediul design-ului propriului lor spațiu din comunitatea Web" (Gallant, Boone, & Heap, 2007). Formele artistice care conduc la individualizarea acestui spațiu includ sunete, muzică, imagini, culoare, design. Ierarhia selectivă este cea de a doua euristică și se referă la procesele prin care utilizatorii pot stoca, sorta, actualiza, ingnora sau filtra informațiile relevante. Aceste procedee de selecție reduc riscul supraîncărcării în comunicare și, implicit și riscul părăsirii comunității datorită incapacității de filtrare a informațiilor. Prin intermediul ierarhiei
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
filtra informațiile relevante. Aceste procedee de selecție reduc riscul supraîncărcării în comunicare și, implicit și riscul părăsirii comunității datorită incapacității de filtrare a informațiilor. Prin intermediul ierarhiei selective se "aplică preferințele utilizatorilor pe trăsăturile sistemului" (Gallant, Boone, & Heap, 2007). În această euristică se încadrează și procedeele prin care se stabilește leadership-ul, se desemnează roluri ca cel de mentor, se divid membrii între grupuri, sisteme sau rețele, se organizează sistemul formalizat de acces la calitatea de membru pe categorii (de exemplu, gratuit sau
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
procedeele prin care se stabilește leadership-ul, se desemnează roluri ca cel de mentor, se divid membrii între grupuri, sisteme sau rețele, se organizează sistemul formalizat de acces la calitatea de membru pe categorii (de exemplu, gratuit sau premium). A treia euristică se numește creativitate interactivă și se referă la dinamismul, flexibilitatea și noutatea interacțiunilor dintre membrii comunității. O comunitate virtuală de succes va permite într-o mare măsură manifestarea creativității membrilor săi în cadrul interacțiunilor prin înglobarea noutății, a misterului, a continuității
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
permite într-o mare măsură manifestarea creativității membrilor săi în cadrul interacțiunilor prin înglobarea noutății, a misterului, a continuității și a posibilităților de a utiliza tehnologia existentă în moduri noi. Construirea identității virtuale a participanților la comunitatea virtuală reprezintă a patra euristică a modelului elaborat de Gallant, Boone și Heap. Comunitățile cele mai bine evaluate sunt cele care permit crearea și exprimarea identității membrilor într-o manieră activă. Ultima euristică se referă la sistemul de recompense și costuri evidente pentru utilizatori. Recompensele
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]