155 matches
-
monotonă, fără cultura efervescentă de la Paris. Noroc că mă împrietenisem cu 65 GUSTUL LIBERTĂȚII Gloria Alcorta, scriitoare și sculptoriță de mare talent, care avea o fermă cu cai, ți-am povestit despre ea. — Ai pictat ceva în Argentina? — Foarte multe guașe. — Adică ai avut, să zicem, o perioadă latino-americană în pictura ta? — Am lăsat destule tablouri acolo și niște desene. Dar eu în Italia și pe urmă în Germania am înflorit cu adevărat. — Argentina e țara tangoului. — Exact. — Ai dansat, barem
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_974]
-
O MĂTUȘĂ DE POVESTE ori și ajungeam la judecata lui. Stătea de multe ori în atelier și se uita cu intensitate la pictura mea. — Atunci ți-ai schimbat stilul? — Am distrus tot ce făcusem. După aceea am cum părat creioane, guașe, acuarele. Într-o cameră de hotel am început să pictez. Tocmai fusesem la un concert al lui Sergiu cu Ma Mère l’Oie de Ravel. Sub avalanșa emo țiilor trezite de muzică, am început să pictez. — Era diferit de ceea ce
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_974]
-
centimetri ca mărime, meșterite de Klee pentru băiețelul lui în timpul războ iului, la Berlin. Apoi în multe dintre pânzele lui îmi recu noșteam propriul suflet. Am fost teribil de tulburată... Pe de altă parte, când Felix Klee a văzut câteva guașe pe care le adusesem să i le arăt, mi-a spus cu un mare entuziasm: „Să nu te schimbi niciodată, visează totdeauna așa.“ Era atât de încântat, încât plănuia chiar să-mi facă o expoziție în muzeul tatălui lui, peste
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_974]
-
am luat examenele la Roma. — Dar de unde știai cum să faci? Poate că în altă viață am deprins tot meșteșugul picturii... — Cu ce ai început, cu desenul sau cu acuarela? — Mai întâi am desenat în tuș și am pictat în guașă, la mine în odaie. Făceam și portrete. Visam să am un șeva let, să pot lucra în ulei. Îmi rămăsese în nări, încă din copilărie, mirosul uleiului din tuburile de vopsele ale micului magazin din colț, numit „La Baba“, unde
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_978]
-
Era o viață monotonă, fără cultura efervescentă de la Paris. Noroc că mă împrietenisem cu Gloria Alcorta, scriitoare și sculptoriță de mare talent, care avea o fermă cu cai, ți-am povestit despre ea. — Ai pictat ceva în Argentina? — Foarte multe guașe. — Adică ai avut, să zicem, o perioadă latino-americană în pictura ta? — Am lăsat destule tablouri acolo și niște desene. Dar eu în Italia și pe urmă în Germania am înflorit cu adevărat. — Argentina e țara tangoului. — Exact. — Ai dansat, barem
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_978]
-
la tablou de nenumărate ori și ajungeam la judecata lui. Stătea de multe ori în atelier și se uita cu intensitate la pictura mea. — Atunci ți-ai schimbat stilul? — Am distrus tot ce făcusem. După aceea am cum părat creioane, guașe, acuarele. Într-o cameră de hotel am început să pictez. Tocmai fusesem la un concert al lui Sergiu cu Ma Mère l’Oie de Ravel. Sub avalanșa emo țiilor trezite de muzică, am început să pictez. — Era diferit de ceea ce
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_978]
-
centimetri ca mărime, meșterite de Klee pentru băiețelul lui în timpul războ iului, la Berlin. Apoi în multe dintre pânzele lui îmi recu noșteam propriul suflet. Am fost teribil de tulburată... Pe de altă parte, când Felix Klee a văzut câteva guașe pe care le adusesem să i le arăt, mi-a spus cu un mare entuziasm: „Să nu te schimbi niciodată, visează totdeauna așa.“ Era atât de încântat, încât plănuia chiar să-mi facă o expoziție în muzeul tatălui lui, peste
Ioana Celibidache : o mătuşă de poveste by Monica Pillat () [Corola-publishinghouse/Imaginative/585_a_978]
-
toată grația. Locatarii cuștii nr. 811“. Față ovală, ochi aspri și căprui, ușoară chelie, mustață. Cu vocea sa acută, împreună cu Aurel Târtan a vrut: 4 seturi markere diverse culori, 12 tușuri markere diverse culori, 1 sticlă de pepsi, 5 seturi guașe, 5 seturi pensule, 1 nes, 13 cartușe Viceroy. De la ispășire la nemuncă Ispășirea pedepsei nu este iertare a faptelor. Ceea ce am făcut nu se poate ierta. Cele care au fost omorâte credeți că mă iartă în vreun fel? Dac-așa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
egal. Czampar, ca să tacă, ia o țiplă de ness. Pe Hrib l-au lăsat nervii. „Garda“ are un tip de poante, „stați ca lorzii, primiți cu lingurița“, „vezi să nu te spargi de avantaje“. Hrib avea aprobare eternă pentru pensule, guașă. Dar a fost pus să mai facă una. L-a iritat. Când s-a dus să și le ridice de la poartă, n-a mai rezistat la aluzii. A dat cu pumnii în geamuri. Țăndări, mâinile lui bandajate. Miere: „știu ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
să descompună numere mai mici decât 100; O3 -să opereze cu numere prin calcul mintal; Strategia didactica: 1. Resurse procedurale: a) Metode și procedee:, conversația, explicația, munca independența, demonstrația. b) Forme de organizare: individuală, frontală 2. Resurse materiale: acuarele Tempera, Guașe, pensoane, foi de desen, plânse cu grupele de culori, steaua culorilor, lucrare model. 3. Resurse temporale: 45 minute 4. Resurse umane: 11 elevi 5. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică, autoevaluare 6. Resurse bibliografice: Curriculum Național, Programe școlare pentru
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
recurg acești artiști, neurmărind altceva decât să își înșele Supraeul, oferindu-i, în compensație, o creație secundară, cu un evident rol de "alibi". Un număr mare de pictori nu trece imediat la realizarea tabloului, ci execută o sumedenie de schițe, guașe și crochiuri, lucrând la pictura propriu-zisă într-un cadru intim, discret ori, poate, pe ascuns, într-un fel de clandestinitate. Vinovăția resimțită de creator ar fi de neconceput dacă opera s-ar realiza în prezența lucidă a Supraeului. Conștientizat și
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
cu care are multiple afinități, printre care și orientarea proprie picturii simboliste către teme literare, legende, vise. Burne-Jones are o preferință pentru femeile elfice, les femmes fragiles, o singură pictură ilustrează decisiv o femme fatale, Sidonia von Bork (1860), o guașă inspirată de romanul lui Johann Wilhelm Meinhold, Sidonia vrăjitoarea. O caracteristică pentru pictura simbolistă de factură decorativă a lui Burne-Jones o constituie tendința de a omogeniza tabloul prin utilizarea unei game cromatice restrânse. Astfel, afirmă Rapetti, opoziția între opțiunea simbolistă
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
inspirate și de apropierea Anului Nou. Noël (un desen de Etienne Azambre), Madona cu copilul ("probă într-un singur ton" de Nicolae Vermont), Principesa Maria (după un portret în pastel de D-ra Tini Ruprecht din München) și Drumul lung, (o guașă de A.G. de Verona). De asemenea, sunt reproduse autoportretul lui A. Verona și portretul lui St. Popescu de C. Artachino. Frontispiciul este executat de Ludovic Bassarab în spiritul decorativismului Art Nouveau, înfățișând-o pe Ileana într-un cadru de atmosferă
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
școală. Prin noțiunea de tehnică plastică se înțelege totalitatea procedeelor folosite în activitățile plastice, în vederea familiarizării elevilor cu materiale și instrumente de lucru. În această lucrare, prin folosirea tehnicilor de lucru, autoarea reușește ca materialele folosite de elevi (acuarele, tempera, guașe, tuș, hârtie albă sau colorată, textile, frunze, flori uscate, diferite deșeuriă să fie constrânse să figureze altceva decât sunt în realitate, fără să-și piardă structura proprie. Familiarizarea elevilor cu unele tehnici de lucru, mărește curiozitatea și caracterul atractiv al
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
binelucrările iar rezultatul efortului lor mult mai valoros. B. Clasificarea tehnicilor de lucru și a materilelor folosite Tehnicile de lucru și materialele folosite se împart în două mari categorii: 1. Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă: culori transparente - acuarele; culori opace - guașă, tempera. b. Tehnica uscată c. Tehnica obținerii formelor spontane 2. Tehnici specifice artelor plastice și decorative a. Tehnica picturii pe sticlă b. Tehnica colajului: tehnica formelor rupte; tehnica formelor tăiate; descompunerea și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
pe un suport umezit, care asigură o mai ușoară estompare și amestecare a culorilor vecine. Această metodă de lucru e denumită de acoreliștii francezi travaille dans l’eau (a lucra în apăă. Materialele folosite pentru această tehnică sunt acuarela și guașa. Înainte de a trece la aplicarea culorilor, suportul este umezit. După fixarea acestuia pe planșetă (placaj, sticlăă, se umezește cu o pensulă mare, un burete sau vată îmbibată cu apă. Umezirea se face uniform, îndepărtânduse surplusul de apă de pe suport. Culoarea
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
ciocolatei sau mângâierea catifelei. Deseori, se preferă abordarea acestei tehnici în rezolvarea unei probleme plastice, sau în realizarea unor compoziții, datorită înțelegerii patentelor expresive ale procedeelor acestei tehnici. Din tehnica umedă, fac parte: tehnica culorilor transparente - acuarela; tehnica culorilor opace - guașa și tempera. Acuarela Etimologia cuvântului rezulktă din latinescul aqua, este un gen de pictură în care se folosesc culorile de apă. Un scurt istoric al acuarelei ne arată proveniența chinezească a tehnicii, spre deosebire de tempera și guașa, ale căror origini trebuie
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
acuarela; tehnica culorilor opace - guașa și tempera. Acuarela Etimologia cuvântului rezulktă din latinescul aqua, este un gen de pictură în care se folosesc culorile de apă. Un scurt istoric al acuarelei ne arată proveniența chinezească a tehnicii, spre deosebire de tempera și guașa, ale căror origini trebuie căutate în Egiptul antic. Primul pictor european care a pictat în acuarelă a fost Albercht Durer. Până în secolul al XVIII-lea, acuarela a avut un rol auxiliar în artă. Meritul revine școlii engleze, prin reprezentanții ei
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
ei decorative și folosită de un număr însemnat depictori, printre care: I. Grigorescu, V. Popescu, Al. Phoebus, Șt. Constantinescu, P. Miracovici. 2. Tehnica uscată În cazul acestei tehnici, culoarea se aplică pe un suport uscat. Se folosesc materiale ca: acuarela, guașa, tempera. În cazul acuarelei, prepararea culorilor se face fără a folosi albul, nuanțele obținându-se cu maimultă sau mai puțină apă, iar pentru petele albe din compoziție, se lasă hârtia neacoperită cu pată de culoare. În cazul temperei, materialul compact
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
cu rol de fond și apoi celelalte elemente compoziționale fără a acoperi complet elementele de fond. La elvii mici se folosește mai ales tehnica suprapunerii. Se poate folosi ca suport și hârtie și carton alb, colorat cu acuarele, tempera sau guașă. Hârtia colorată oferă mai multe posibilități pentru alcătuirea unor modele decorative și plastice pe hârtie de fond. Gradarea montată de la închis la deschis, ce se realizează în pictură, nu poate fi obținută cu ajutorul hârtiei colorate. Ținând cont de culoare și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
pe diferite materiale: hârtie, pânză, lemn, metal etc. Prin colorarea desenului cu ceracolor se obțin o anumită vibrație și o nouă formă de expresivitate. Se pot desena flori, jucării etc. Această tehnică este agreată de elevi pentru că, spre deosebire de acuarele, tempera, guașe, ceracolorul nu necesită multe materiale auxiliare (vase pentru apă, pensule, cârpe etcă și pentru că se pot retușa mai ușor eventualele greșeli. e. Desenarea cu lumânarea În acest scop se pot folosi lumânări albe sau chiar colorate. Dar dacă lumânarea este
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
a apărut paesetto (Furtuna lui Giorgione ar justifica de una singură neologismul italian), în Europa de Nord, în Flandra, a avut loc declarația de independență, formală și tematică. Contemporan cu Dürer (marele călător care împingea îndrăzneala până la a picta în acuarelă și guașă trecători alpine, heleșteie, râuri), Joachim Patinir (1475-1524), născut la Anvers, trece oficial drept inventatorul specialității landskap. Nu existau peisaje în pictura paleolitică, plină de animale, nici în decorațiunile egiptene, pline de bărci și papirusuri. Aproape deloc în ceramica greacă, în
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
câte straturi și cu ce efecte de lumină-umbră, pe care ea le numea „tehnici de distanțare“ și „noduri de perspectivă“, de parcă ar fi croșetat un pulover sau ar fi muncit la un roman. Eu nu vedeam decât o mare de guașă, pe valurile căreia, dacă te chinuiai puțin, reușeai să distingi femei, vaze cu flori și fazani morți. Îmi plăceau în schimb ramele, aurii, precise, borcănate, puteai să le dai jos și să te iei la bătaie cu ele. Sus, la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
la o nouă simbolistică formând o familie a unei culori complementare. Prin urmare, petele de culoare sunt dinamice și oferă un ton aparte fiecărei picturi, ducând spre individualizarea modalității picturale. Astfel se construiesc și tipurile de tablouri ca pastelul, fresca, guașa, tempera sau emailul. Ritmul poate fi înțeles ca pauză între nuanțele de culori, el duce la forme sau culori noi. Forma devine esențială și servește experienței estetice, întrucât valoarea estetică este liberă în cadrul percepției frumosului. Elemente contemporane devin constituente în
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
ale istoriei, sau pur și simplu de surprindere a unui ochi de cer, de lumină, de transparență, lucrările lui V. Lungu, unite prin plasticitatea lor picturală, vădesc aceeași caldă bucurie în fața materiei. Fluiditatea acuarelei sau temperei, ingenios asociată cu consistența guașei, contribuie în mare măsură la sugerarea unor frumuseți variate aparținând "Bărăganului" sau "Obcinelor". Filipciuc Ion evocator al plaiurilor natale (6.III.1942), Costișa, com. Frătăuții Noi, jud. Suceava, scriitor. Părinții: Serafim și Domnica (n. Cucoș). Urmează Școala Medie la Rădăuți
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]