346 matches
-
în școală. Va fi școala ei asemănătoare cu experiența mea de elev și student sau mai degrabă se va apropia de trainingurile în negociere pe care le țin? În biroul directorului de la școala fiicei mele e un citat: „Nu vă handicapați copiii făcându-le viața ușoară!”. Per ansamblu poate că sună dur, dar ideea este importantă: e nevoie să le oferim copiilor posibilitatea de a eșua, pentru a putea învăța din experiențele prin care trec. Cred că aceasta este o atitudine
Pentru informații, există Google. Pentru experiență, este nevoie de mai mult () [Corola-blog/BlogPost/338849_a_340178]
-
Imperial), ,,Asociația austro-română” (1951), „Colonia română” (1958), care își schimbă numele în 1982 - „Unirea - Prietenii României în Austria”, ,,Asociația culturală internațională a etniei române - ACIER” (1983), „Arhanghelul Mihail” (1983), „Asociația pentru organizarea de ajutoare pentru bolnavi grav de cancer ori handicapați din România” (1989), ,,Asociția Comunității lui Dumnezeu în Austria” (1989), „Comitetul Internațional pentru România” (1990), „Ajutor pentru copiii din România” (1993), „Inițiativa vienezilor pentru România” (1994), „Inițiativa speranță (o șansă pentru copiii din România” (1995), „Asociația pentru susținerea copiilor cu
BISERICA TRAITA DEPARTE de NICOLETA MILEA în ediţia nr. 614 din 05 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343778_a_345107]
-
spre dealul Orgii se înalță încet , gropi de nisip pe lateral și pădurea care freamătă.. Mă uit înapoi suflând din greu , mă șterg pe frunte și mân animalele mai repede. Ana cântă.Un cântec numai de ea priceput deoarece e handicapată.La vârsta de 4 ani au găsit-o într-o leasă de lemne înghețată.Așa mi-au spus ai mei. Ajungem pe platou în 20 de minute.Lăsăm vitele să își aleagă locul de păscut și ne gândim deja la
AMELY P2.. FRAGMENT de FLORIN CIPRIAN ISPAS în ediţia nr. 625 din 16 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343647_a_344976]
-
servi sau nu depinde dacă se va face sau nu primar. Ceea ce trebuie nemijlocit să învețe chiar înainte de a ieși din scutece este număratul. Un copil care nu-și folosește degetuțele să numere pe ele unu, doi, trei va fi handicapat toată viața. Nu va putea deveni nici măcar chelner cu atât mai mult mare bancher sau om de știință. Un mare clasic englez, mi se pare John Galsworthy (n. 14 august 1867 - d. 31 ianuarie 1933) a descris în proza sa
EDUCAŢIA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1202 din 16 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347836_a_349165]
-
după o zi de opt ore de lucru, alții doreau să ajungă la aeroportul din apropiere... În acea zi, îmi aduc aminte că trebuia să mă intalnesc cu un grup de sponzori din Frankfurt, care ajutau prin donațiile lor, copii handicapați din familii sărace, pentru a-și plăti diferite tratamente medicale... În capul scării, din ce in ce mai aglomerat, am zărit un tînăr la vreo douăzeci de ani, care mi-a atras atenția prin comportamentul său...; era parcă pe fugă...parcă se ascundea de
DACĂ INGERII N-AR EXISTA... de DOINA THEISS în ediţia nr. 816 din 26 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345408_a_346737]
-
plec. Acum sunt iarăși la catedră, Un elev se chinuie la tablă cu un exercițiu simplu,iar mie îmi zboară mintea ,hăt departe,la un post cu mașină de servici ,pe care nu l-am ocupat cândva. Fiindcă am fost handicapat ! Dan Gheorghilaș - Referință Bibliografică: FISA DE ANGAJARE / Dan Gheorghilaș : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2060, Anul VI, 21 august 2016. Drepturi de Autor: Copyright © 2016 Dan Gheorghilaș : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă
FISA DE ANGAJARE de DAN GHEORGHILAȘ în ediţia nr. 2060 din 21 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379166_a_380495]
-
aceștia sunt deja adulți, singura posibiltate de a-și ajuta copiii să se împlinească este de a investi în educația lor (Dornbush ș.a., 1996). Din păcate, cei din clasele mai puțin avute investesc mai puțin și astfel copiii lor sunt handicapați în raport cu cei din clasele superioare. Aceasta se întâmplă în condițiile în care tocmai indivizii cu status socio-economic coborât ar avea nevoie de o educație deosebită, căci pentru ei singura modalitate de mobilitate socială o reprezintă frecventarea facultăților prestigioase. Dar influența
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
chiar admiratorii). Μ Frumusețea corporală nu reprezintă Întotdeauna un avantaj: ea este purtată, de cele mai multe ori, cu greutate sau cu jenă de către cel care o are, deoarece este generatoare de mari invidii. Mai mult chiar, pe unii frumusețea corporală Îi handicapează, făcându-i să se simtă stingheri În societate; pe alții, dimpotrivă, Îi face aroganți! Μ „Orice prostie este dezgustată de sine” (Seneca). Afirmația surprinde, deoarece prostia este orgolioasă prin ea Însăși. Doar Într-o singură situație se produce dezgustul, și
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
se simte o suferință acută pentru această deficiență lombară a societății românești, din pricina defectului de coloană vertebrală cu care această generație s-a născut. Dar n-aș plânge pe mormântul generației ’80. Chiar dacă are defecte congenitale, copilul acesta nu este handicapat. Ștefan Borbély: Piatra tombală a pus-o Alex Ștefănescu. Mormântul există... Doru Pop: Dimpotrivă, generația ’80 este În toate punctele-cheie ale societății românești, a rămas În acele puncte „nodale” ale spațiului autohton pe care și le-a ales ca proiect
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
să mă scuturi”. Nu se joacă deloc cu vorbele. Bocetul ei este demn și rugăciunea sfâșietoare. Dă acum și o judecată aspră, dar dreaptă, despre condiția intelectualului român: „Așezați în mediocritate, într-o țară mică, fără atmosferă culturală prea intensă, handicapați de lipsa de avere, înzestrați cu un spirit critic care ne împiedică să ne credem, ca alții, mai mult decât ce eram; cu un simț al ridicolului care ne oprea de la gesturi care pe alții i-au înălțat; săraci și
VOINESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290630_a_291959]
-
Sociologici (abordarea sociologică a sănătății familiei). Economici (costul bolii pentru familie și impactul bolii asupra familiei.) Îngrijirea omului sănătos și bolnav reprezintă o parte a sistemelor de sănătate ce presupune promovarea sănătății, prevenirea îmbolnăvirilor, îngrijirea celor bolnavi somatic, mental, persoane handicapate de toate vârstele, în orice tip de unități sau comunități (OMS). Asistentul medical are funcții care derivă din misiunea lui în societate. Aceste funcții rămân constante indiferent de locul (familie, spital, întreprinderi, scoală, clinici de îngrijiri primare) și de timpul
Caiet 1 () [Corola-publishinghouse/Science/395_a_775]
-
art. 7), dreptul lucrătoarelor la protecția maternității (art. 8), dreptul la protecția sănătății (art. 11), dreptul la securitate socială (art. 12), dreptul la asistență socială și medicală (art. 13), dreptul de a beneficia de servicii sociale (art. 14), dreptul persoanelor handicapate la autonomie, la integrare socială și la participare în viața comunității (art. 15), dreptul familiei la protecție socială, juridică și economică (art. 16), dreptul copiilor și al adolescenților la protecție socială, juridică și economică (art. 17), dreptul lucrătorilor migranți și
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Terman, Decroly, Claparere, De Sanctis, Piagef). În Franța, legea din 15. IV. 1909 stabilește înființarea de școli speciale autonome și clase speciale paralele pentru deficienții mintali. Etapa integrării este legată de o nouă atitudine față de persoana deficientului mintal, considerat ca „handicapat psihic”. Se pune problema integrării sociale a acestuia sub toate aspectele sale (familie, școală, profesiune, societate). Centrul de greutate se mută din sfera medico-psihiatrică în sfera socio-pedagogică. „Discriminarea” medico-psihologică este înlocuită de noile „concepte-atitudini”: „diferit”, „divers” sau de „unitate în
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
potrivit, atât timp cât este necesar; h) schimbarea de atitudine față de persoana cu cerințe speciale și disponibilitatea de investiție materială și de resurse umane pentru asigurarea serviciilor de sprijin necesare acesteia; nu este suficientă schimbarea de etichetă pentru persoană, de la „deficient” sau „handicapat” la „persoană cu cerințe educative speciale” sau „persoană cu dizabilități”, dacă se păstrează același cadru de referință: descriere de categorii (tipuri) și grade ale deficienței pentru includerea cazurilor individuale în sfera drepturilor la protecție și educație specială. Programele de intervenție
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a investit temperamentul în epistola în versuri, în satiră, în stihuirea cu pretenții de reflexivitate. Prozaic și arid, retoric și melodramatic, discursul său liric pare câteodată de-a dreptul ilar, cu tot fondul grav. Este un lirism discursiv și conceptualizat, handicapat de dificultuoasa transpunere a ideilor abstracte în limbaj poetic. De aceea poate părea surprinzătoare prospețimea inspirației din poemele închinate naturii. Aici răzbate, pentru prima oară, interesul pentru mitologia dacă. Înstrunându-și lira pentru a cânta „iobagul ș-a lui lanțuri
BOLLIAC. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285808_a_287137]
-
Tata era un muncitor obișnuit. Aveam un frate mai mare. Când eram copil, am stat puțin în Kyoto, dar majoritatea copilăriei mi-am petrecut-o în Sapporo. Nu mi-a plăcut școala generală. Motivul era faptul că fratele meu era handicapat, autist, și mergea la o școală specială. Copiii din școala mea râdeau de mine pe motivul ăsta și am avut parte de multe experiențe neplăcute. Din câte îmi amintesc, mama petrecea mai tot timpul cu fratele și mie nu-mi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
trop souvent, l'art de donner du désagrement a ses semblables" (Henri-Frédéric Amiel, Fragments d'un journal intime, Paris, Librairie Stock, 1931, 1, p. 228). Se explică astfel, la autorul nostru, penitența, sobrietatea, rezerva. El, un sociabil delicat, ar fi handicapat de lume, dacă s-ar expune. Această contrarietate, acest amour manqué a stârnit amărăciunea viziunii sale despre lume. Morbiditatea sa, lupta cu vicisitudinile unui organism precar au îngreunat plierea la real. În fond, ajungem pe două căi la același rezultat
Adela by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295596_a_296925]
-
presupus...!! Dacă totuși comiteai imprudența să te aperi atacândul și reușeai să-l rănești mai mult ori mai puțin, hoțul te chema la tribunal să-i plătești daune corporale, solicitând jedecătorului să-i finanțezi și familia motivând: tu la-i handicapat În timp ce-și profesa meseria, iar ce-i de acasă nu avea cine să-i mai Întrețină...!! În unele speciale situații, dacă reușeai să-l omori, atunci erai scos de sub Învinuire aplicându-se metoda bine cunoscută, mortu-i vinovat...! Acel
Legea junglei by Dumitru Crac () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1624_a_3102]
-
movens. Bunicii aveau studii elementare, mama-studii medii, iar eu urma să fiu prima femeie cu studii universitare din familie. Aceasta însemna parcurgerea unui traseu școlar în care trebuia construită o autobiografie solidă sau măcar să am una care să nu mă handicapeze social. Aceasta mai presupunea o acceptare timpurie a schismei public-privat ca sciziune oficial-neoficial, formal-informal. Am intuit această ruptură de-abia la sfârșitul clasei întâi, când am primit ca premiu de la școală Mitrea Cocor, iar de la mama, o carte cu adevărat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
v-arăt?” „Nu, nu vreau, vin-aici!” „V-arăt altă dată, tovarășu’...” „Tovarășu’, Paul mi-a dat un pumn în spate!” „Paul, vin-aici!” „Nu-i adevărat, tovarășu’, că el mi-o pus piedică și mi-o zis că-s handicapat!” „Nii, tovarășu’, tanti aia are ochelari. Di ce are ochelari tovarășu’?” „Tovarășu’ seamănă cu Gullit!” „Tovarășu’, Bolboacă o zis că sunteți Gullit...” „Când ne dați pufarine, tovarășu’?” „Nu vă dau, vă cumpărați voi!” „Auziți, băă, tovarășu’ ne lasă să ne
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
început să mă satur de mine, apoi am început să mă urăsc. „Da’ tu de ce te tot lamentezi atâta, mă întreba Marlen? Nu-ți funcționează scula, te-a părăsit iubirea vieții tale și ai nevoie de o scuză metafizică, ești handicapat, schilod, ce dracu-i cu tine? Dacă vrei să te masturbezi mintal, fă-o de unul singur, n-o face în public.” Ce dracu’ era cu mine de mă gândeam așa de mult la stările mele? Da’ cine sunt eu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
cartierelor cu o rată înaltă a criminalității și corupției (în l. engleză tenderloin înseamnă mușchi filé, aluzie la mesele rafinate pe care și le pot permite polițiștii corupți). În original, challenged, care, în engleza americană, este un sinonim eufemistic pentru handicapat. . Gay Street. Gay înseamnă în limba engleză atât „vesel“ cât și „homosexual“. . Joc de cuvinte intraductibil între hard („dificil“) și hard-on („erecție“) (engl.). . Bună, micuța mea. Să-ți iau ceva de băut. De ce să nu vii la mine la hotel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1876_a_3201]
-
să recunoască cât rău au făcut nu numai legionarului și Mișcării Legionare, ci însuși neamului românesc. Vitejia și dăruirea legionarului au fost scut pentru Biserică și Neam. Unii, vitejia și dăruirea legionarului, le-au considerat râvnire de măriri fiindcă ei, handicapați mintal și spiritual, sunt niște răgălii de ars în foc, sunt cioburi ridicole din adevăratul om. Ei au mers până la nebunia de a afirma că jertfele legionare sunt misticism și naționalism infantil. Da! Jertfa supremă a eroilor legionari Ion Moța
Vesnic osânditi by Petru C. Baciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/816_a_1587]
-
cel care ascuțea toporul. Când un condamnat era adus la închisoare, el era tratat mizerabil dacă familia sa nu mituia corespunzător pe cine trebuia. De exemplu, se puteau face răni invizibile, nedetectabile, la oase și încheieturi, lăsându-l pe prizonier handicapat pe viață. Dacă prizonierul era condamnat la o moarte lentă prin dezmembrare, călăului îi putea lua și cinci zile pentru a-l transforma într-un schelet, timp în care își menținea victima în viață doar cât să răsufle. Dacă gâdele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
2000 * Rusu, C., Hâncu,V., Carantină, D., Deficiență, incapacitate, handicap. Ghid fundamental pentru protecția, educația specială, readaptarea și reintegrarea persoanelor în dificultate, Ed. Pro Humanitate, București, 1997 * Stoenescu, C., Teodorescu L. și Mihăescu O., Sistemul pentru protecția specială a persoanelor handicapate din România, Editura ALL BECK., București, 2003 Legislație *** 2006, Legea nr. 448/2006 privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap *** 2006, Legea nr. 47/2006 privind sistemul național de asistență socială *** 2003, O.G. nr. 68/2003 privind serviciile
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]