148 matches
-
execută o Încrucișare simplă interului drept, care va finaliza (de regulă, prin aruncare la poartă din săritură) (fig. nr. 111). Obs.: aceeași Încrucișare dublă se poate efectua, Începându-se cu interul drept, cu scopul de a se realiza finalizarea de către interul stâng. d. Paravanul Paravanul este mijlocul de tactică colectivă În atac, prin care unul, doi sau trei jucători se plasează Înaintea unui apărător din zonă, pentru a favoriza aruncările la poartă peste sau pe lângă apărători. Așezarea Înaintea apărătorului Îl Împiedică
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ilustrare a acestora prin desene: * blocajul jucătorului cu minge la cel fără minge (fig. nr. 113). * blocajul fără minge la jucătorul cu minge (executat de pivot către un inter) (fig. nr. 114 a-stg.) și blocaj exterior (executat de extremă pentru interul de pe aceeași parte) (fig. nr. 114 b dr.). (a-stg., b-dr.) * blocaj În trei la jucătorul fără minge (fig. nr. 115). * dublu blocaj pentru interi (realizat de centru și pivot) (fig. nr. 116). * dublu blocaj pentru efectuarea culoarului de aruncare (interi
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de pivot către un inter) (fig. nr. 114 a-stg.) și blocaj exterior (executat de extremă pentru interul de pe aceeași parte) (fig. nr. 114 b dr.). (a-stg., b-dr.) * blocaj În trei la jucătorul fără minge (fig. nr. 115). * dublu blocaj pentru interi (realizat de centru și pivot) (fig. nr. 116). * dublu blocaj pentru efectuarea culoarului de aruncare (interi) sau pătrundere și aruncare (extremă) (fig. nr. 117). * blocaj plecare pivotul efectuează un blocaj la apărătorul ce marchează strâns interul, apoi pleacă din blocaj
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
interul de pe aceeași parte) (fig. nr. 114 b dr.). (a-stg., b-dr.) * blocaj În trei la jucătorul fără minge (fig. nr. 115). * dublu blocaj pentru interi (realizat de centru și pivot) (fig. nr. 116). * dublu blocaj pentru efectuarea culoarului de aruncare (interi) sau pătrundere și aruncare (extremă) (fig. nr. 117). * blocaj plecare pivotul efectuează un blocaj la apărătorul ce marchează strâns interul, apoi pleacă din blocaj, primește mingea și aruncă la poartă (fig. nr. 118). f. Circulația În opt Circulația În opt
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
115). * dublu blocaj pentru interi (realizat de centru și pivot) (fig. nr. 116). * dublu blocaj pentru efectuarea culoarului de aruncare (interi) sau pătrundere și aruncare (extremă) (fig. nr. 117). * blocaj plecare pivotul efectuează un blocaj la apărătorul ce marchează strâns interul, apoi pleacă din blocaj, primește mingea și aruncă la poartă (fig. nr. 118). f. Circulația În opt Circulația În opt este unul din mijloacele tacticii colective și În același timp, constituie o circulație de bază În atac. Aceasta presupune o
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
supranumeric (fig. nr. 132). Ex. 2. Jucătorul din linia de la 9 m, aflat În posesia mingii, depășește un apărător și angajează pivotul, centrul sau extrema (fig. nr. 133). Ex. 3. Încrucișare dublă Între jucătorii liniei de 9 m, unul dintre interi va finaliza. Obs.: dacă nu reușește să finalizeze, poate continua cu alte acțiuni, ca de exemplu angajarea pivotului sau pasarea mingii altui jucător. Ex. 4. Paravan executat de centru, extremă sau pivot pentru un inter, care va finaliza (fig. nr.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
8. Pătrunderea unui inter În spatele apărătorilor avansați, angajarea lui, continuată cu aruncare la poartă sau cu pasarea mingii unui jucător (fig. nr. 137). Ex. 9. Circulația extremelor pe semicerc, cu pase la centru (fig. nr. 138). Ex. 10. Centrul pasează interului drept și se deplasează În locul acestuia; interul drept transmite mingea interului stâng, care atacă poarta pe direcția unui apărător și angajează interul drept aflat În pătrundere; favorizat de plasamentul pivotului, acesta aruncă la poartă (fig. nr. 139). IV.3.1
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
angajarea lui, continuată cu aruncare la poartă sau cu pasarea mingii unui jucător (fig. nr. 137). Ex. 9. Circulația extremelor pe semicerc, cu pase la centru (fig. nr. 138). Ex. 10. Centrul pasează interului drept și se deplasează În locul acestuia; interul drept transmite mingea interului stâng, care atacă poarta pe direcția unui apărător și angajează interul drept aflat În pătrundere; favorizat de plasamentul pivotului, acesta aruncă la poartă (fig. nr. 139). IV.3.1.3. Forme de joc În atac În
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
aruncare la poartă sau cu pasarea mingii unui jucător (fig. nr. 137). Ex. 9. Circulația extremelor pe semicerc, cu pase la centru (fig. nr. 138). Ex. 10. Centrul pasează interului drept și se deplasează În locul acestuia; interul drept transmite mingea interului stâng, care atacă poarta pe direcția unui apărător și angajează interul drept aflat În pătrundere; favorizat de plasamentul pivotului, acesta aruncă la poartă (fig. nr. 139). IV.3.1.3. Forme de joc În atac În realizarea atacului În jocul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
137). Ex. 9. Circulația extremelor pe semicerc, cu pase la centru (fig. nr. 138). Ex. 10. Centrul pasează interului drept și se deplasează În locul acestuia; interul drept transmite mingea interului stâng, care atacă poarta pe direcția unui apărător și angajează interul drept aflat În pătrundere; favorizat de plasamentul pivotului, acesta aruncă la poartă (fig. nr. 139). IV.3.1.3. Forme de joc În atac În realizarea atacului În jocul de handbal, se disting următoarele forme: * atacul rapid (contraatacul și contraatacul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
moment de odihnă. Se creează astfel, condiția aplicării unei combinații tactice de bază sau a unui mijloc al tacticii colective care să-i surprindă pe apărători, permițând echipei din atac să finalizeze. Aruncătorii la poartă de la distanță acționează În zona interilor, schimbând din când În când locurile Între ei. Extremele, plasate pe colțurile și marginile terenului, țin desfăcută apărarea. Atunci când mingea se Îndepărtează de extremă, aceasta se deplasează pe colțul terenului. Când Însă mingea se apropie de ea, extrema poate schimba
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
său, Încearcă să fixeze la semicerc un apărător, aflat În dreptul celui mai bun aruncător la poartă de la distanță. Prin mișcări intermitente pe semicerc, pivotul pune probleme de marcaj mai multor apărători În același timp. Forma pozițională de atac presupune ca interii și conducătorul de joc să fie posesorii unei game variate de procedee de aruncare la poartă specifice acestor posturi, pentru a pune În dificultate apărători adverși, de fiecare dată când sunt În posesia mingii și angajați În mișcarea de pătrundere
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
și angajați În mișcarea de pătrundere. Jucătorii din linia de 9m ajută astfel la demarcarea pivoților și chiar, a extremelor, obligându-i pe apărători să iasă din dispozitivul de apărare și să-i atace În vederea blocării eventualelor aruncări la poartă. Interilor și conducătorului de joc le mai revine sarcina să angajeze pivoții ori de câte ori se eliberează de marcajul adversarilor, dându-le posibilitatea să arunce la poartă și să Înscrie. Atacul pozițional nu trebuie Înțeles ca un joc static, lent, lipsit de vigoare
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
minge, reluându-se exercițiul la poarta opusă. Ex. 6. Circulație În atac pozițional, iar la semnalul profesorului, pasă la portar și repliere. Ex. 7. Jucătorii sunt dispuși pe două șiruri: unul la nivelul extremei drepte (apărători), iar celălalt la nivelul interului stâng (atacanți). Primul jucător din șirul atacanților va efectua dribling și aruncare la poartă, iar primul jucător din celălalt șir va pleca pe contraatac (În momentul aruncării interului); indiferent dacă este gol sau nu, portarul va Încerca să recupereze mingea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
două șiruri: unul la nivelul extremei drepte (apărători), iar celălalt la nivelul interului stâng (atacanți). Primul jucător din șirul atacanților va efectua dribling și aruncare la poartă, iar primul jucător din celălalt șir va pleca pe contraatac (În momentul aruncării interului); indiferent dacă este gol sau nu, portarul va Încerca să recupereze mingea cât mai repede și să lanseze contraatacul jucătorului extremă, care va finaliza prin aruncare la poartă din alergare sau din săritură (fig. nr. 146). 2. Faza a II
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
specifice a jucătorilor: cinci dintre ei sunt dispuși sub formă de potcoavă, la diferite distanțe față de poartă (8 -14m), iar unul este plasat În apropierea semicercului spațiului de poartă. În acest sistem de atac, apar următoarele posturi: două extreme, doi interi, un centru (coordonator sau conducător de joc), un pivot și un portar. Plasamentul acestor jucători urmărește să asigure o repartizare echilibrată a câmpului de joc (fig. nr. 147). Obs.: Precizând postul și spațiul În care acționează fiecare atacant, se utmărește
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de bază. Combinația tactică reprezintă coordonarea acțiunilor individuale a doi sau mai mulți jucători, În scopul realizării unei faze de joc. Unele combinații tactice utilizate În sistemul de atac cu un pivot: Cea mai simplă este pasa. Angajarea pivotului de către interi; pivotul se mai poate angaja și de extrema de pe aceeași parte sau de pe partea opusă și bineînțeles, de către centru. Pasă pătrundere reprimirea mingii și aruncare la poartă. Încrucișări simple (fig. nr. 148) și duble, specifice jucătorilor liniei de 9m. Învăluire
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
mai poate angaja și de extrema de pe aceeași parte sau de pe partea opusă și bineînțeles, de către centru. Pasă pătrundere reprimirea mingii și aruncare la poartă. Încrucișări simple (fig. nr. 148) și duble, specifice jucătorilor liniei de 9m. Învăluire (Încrucișare Între interi și extremă; finalizarea se poate realiza de către ambii jucători sau se poate angaja pivotul). Crearea raportului suprănumric pentru extremă. Circulația pe semicerc a extremei și a pivotului. Pase pe pătrunderi succesive ale jucătorilor de la 9m și angajarea unui coechipier aflat
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sau se poate angaja pivotul). Crearea raportului suprănumric pentru extremă. Circulația pe semicerc a extremei și a pivotului. Pase pe pătrunderi succesive ale jucătorilor de la 9m și angajarea unui coechipier aflat la semicerc. Deplasare cu Încrucișare, efectuată de centru cu interul stâng, angajarea celuilalt inter, pivotul fixând apărătorul central. Deplasare cu Încrucișare simplă la linia de 9m, cu angajarea extremei de pe partea opusă. Obs.: Se mai pot utiliza: blocajul și plecarea din blocaj, paravanul simplu și dublu, circulația jucătorilor sub formă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Centrul din cadrul atacului cu un pivot se transformă În al doilea pivot, Îmbunătățindu-se astfel linia de semicerc. Dispariția centrului și apariția celui de al doilea pivot implică mai multe consecințe: plasamentul jucătorilor În dispozitiv este modificat, În sensul că interii sunt mai apropiați unul față de celălalt, extremele sunt puțin mai retrase, iar pivoții se plasează Între ultimii apărători și uneori, unul În zona centrală a apărării; se măresc zonele de activitate ale interilor, iar cele ale jucătorilor de semicerc se
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
În dispozitiv este modificat, În sensul că interii sunt mai apropiați unul față de celălalt, extremele sunt puțin mai retrase, iar pivoții se plasează Între ultimii apărători și uneori, unul În zona centrală a apărării; se măresc zonele de activitate ale interilor, iar cele ale jucătorilor de semicerc se echilibrează. Plasamentul jucătorilor În sistem și zonele lor de activitate duc la acțiuni preferențiale; aruncările la poartă se efectuează mai ales din apropierea spațiului porții; echilibrul defensiv al echipei nu se asigură În mod
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de semicerc se echilibrează. Plasamentul jucătorilor În sistem și zonele lor de activitate duc la acțiuni preferențiale; aruncările la poartă se efectuează mai ales din apropierea spațiului porții; echilibrul defensiv al echipei nu se asigură În mod corespunzător, deoarece unul din interi participă la orice fază de atac. Acest dezavantaj se suplinește prin scoaterea portarului din spațiul porții sau prin participarea unui jucător de semicerc la echilibrul defensiv, alături de unul din interi. În formulare cifrică, sistemul cu doi pivoți este numit și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
echipei nu se asigură În mod corespunzător, deoarece unul din interi participă la orice fază de atac. Acest dezavantaj se suplinește prin scoaterea portarului din spațiul porții sau prin participarea unui jucător de semicerc la echilibrul defensiv, alături de unul din interi. În formulare cifrică, sistemul cu doi pivoți este numit și atacul 2 + 2 + 2. Aceasta determină o mai bună Înțelegere a celor trei planuri de atac ale echipei: al extremelor, pivoților și interilor (fig. nr. 149). La baza sistemului de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
semicerc la echilibrul defensiv, alături de unul din interi. În formulare cifrică, sistemul cu doi pivoți este numit și atacul 2 + 2 + 2. Aceasta determină o mai bună Înțelegere a celor trei planuri de atac ale echipei: al extremelor, pivoților și interilor (fig. nr. 149). La baza sistemului de atac cu doi pivoți se găsesc două modalități esențiale de colaborare, acțiune și sincronizare: 1. unitatea funcțională de doi: pivot pivot, extremă pivot, interpivot, inter inter, inter extremă. 2. triunghiuri compuse din: inter
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
La baza sistemului de atac cu doi pivoți se găsesc două modalități esențiale de colaborare, acțiune și sincronizare: 1. unitatea funcțională de doi: pivot pivot, extremă pivot, interpivot, inter inter, inter extremă. 2. triunghiuri compuse din: inter pivot extremă sau interi și unul din cei doi pivoți. Obs.: În cadrul atacului cu doi pivoți, finalizarea are la bază plasamentul și demarcajul jucătorilor, mai ales al pivoților, stăpânirea paselor specifice posturilor, schimbarea locurilor În teren a unor jucători, crearea raportului supranumeric. Structuri de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]