128 matches
-
Resurse didactice: fișe, creioane colorate sau markere, articole de pe internet Secvența 1: 30 min. Această secvență este dedicată prezentării lucrărilor fiecărei grupe în parte.Timpul acordat fiecărei prezentări este de 5 minute. După fiecare prezentare, se motivează alegerea măștii pentru jucarea rolului. Secvența 2: 20 min. Pornind de la piesele de teatru germane, elevii sunt incitați să se gândească la situația omului de știință de azi; dacă acesta este nevoit sau nu să recurgă la diverse strategii pentru a-și face cunoscută
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Există un dirijor pe lumea aceasta, care conduce spre acest lucru? 3. Un om este suma măștilor pe care le poartă? 4. Omul se simte bine în noul său rol, dorit sau impus de împrejurări? Sau uneori este o povară jucarea rolului? Se poate purta toată viața o mască, ce nu te definește? Împrejurările sociale, politice sau istorice pot conduce spre o altă identitate? 5. Până unde poate duce acest joc / compromis? Există limite? ANEXE Anexa 1.Sunt lipite pe tablă
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
relativ stabile. De aceea, el este identificat cu comportamentul său separat de el. Definirea cea mai productivă a stilului de conducere se poate face dintr-o perspectivă psihosocială. Astfel, stilul de conducere poate fi definit ca fiind “modul concret de jucare a unui rol, deci de transpunere eficientă în plan comportamental a exigențelor ce derivă din statutul de conducător” (Mielu Zlate, Leadership și Management, Polirom , 2004) . Exigențele pot fi transpuse în maniere diferite, adoptănd stiluri comportamentale diverse sau exigențe de statut
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3090]
-
atunci când scopurile lui au fost atinse. Deși îndeplinirea scopului le dă jucătorilor senzația răsplății și a împlinirii, scopul nu e într-atât miza jocului, cât un fel de marcator al închiderii ceremoniale a spațiului de joc. Miza jocului e însăși jucarea lui, explorarea unui spațiu imaginar care se face în joacă și câștigarea unei perspective ce derivă din această explorare". (Gray/Brown/ Macanufo, 2012, p. 16) A juca un joc înseamnă a suspenda un moment din fluxul realității și a te
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
În posesia mingii, depășește spațiul de poartă și prin aceasta el nu Își creează nici un avantaj; c) dacă un apărător depășește spațiul de poartă În cursul sau după acțiunea de apărare, fără ca din aceasta să rezulte un dezavantaj pentru adversar. Jucarea mingii Jucătorilor le este permis: * Să arunce, să prindă, să oprească, să Împingă, să lovească, sau să boxeze mingea folosind mâinile, brațele, capul, trunchiul, coapsele și genunchii. * Să țină mingea maximum 3 secunde, chiar dacă aceasta stă pe sol. * Să se
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
după maximum 3 pași, respectiv 3 secunde. Se consideră că driblingul simplu sau cel multiplu Începe atunci când jucătorul atinge mingea cu orice parte a corpului și o dirijează spre sol. * Să treacă mingea dintr-o mână În alta. * Să continue jucarea mingii stând În genunchi sau culcat pe sol. Obs.: Dacă În cursul jocului, un jucător alunecă sau cade și ajunge În genunchi, șezând sau culcat, poate juca mingea și din aceste poziții, fie că acesta s-a aflat În posesia
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
margine, până În momentul În care mingea Îi părăsește mâna. Aruncarea liberă Se acordă aruncare liberă În următoarele situații: a) schimbări greșite sau intrări neregulamentare; b) greșeli ale portarului; c) greșeli ale jucătorilor referitoare la spațiul de poartă; d) greșeli la jucarea mingii; e) jucarea intenționată a mingii peste limitele terenului de joc; f) joc pasiv; g) comportare neregulamentară față de adversar; h) greșeli la executarea aruncării de Începere; i) greșeli la executarea aruncării de la margine; j) greșeli la executarea aruncării de la poartă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
În care mingea Îi părăsește mâna. Aruncarea liberă Se acordă aruncare liberă În următoarele situații: a) schimbări greșite sau intrări neregulamentare; b) greșeli ale portarului; c) greșeli ale jucătorilor referitoare la spațiul de poartă; d) greșeli la jucarea mingii; e) jucarea intenționată a mingii peste limitele terenului de joc; f) joc pasiv; g) comportare neregulamentară față de adversar; h) greșeli la executarea aruncării de Începere; i) greșeli la executarea aruncării de la margine; j) greșeli la executarea aruncării de la poartă; k) greșeli la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
că ceea ce este joc nu este ceva serios. Și nu e vorba de starea de spirit a creatorului sau a celui ce receptează. Pentru cel ce joacă, jocul nu este o situație serioasă și este jucat tocmai din această cauză. Jucarea însă întreține un raport specific esențial cu seriosul, „în jocul însuși rezidă o seriozitate proprie, chiar sacră”. Obiectul reflecției gadameriene nu pleacă de la conștiința estetică, ci de la experiența artei, modalitatea de a fi a acesteia: „Opera de artă nu este
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
effect), privind în trecut de la înălțimea prezentului României Mari, pedagogii istoriei naționale detectează un "Destinul istoric al Neamului" (Constantinescu, 1928, p. 10). Calitățile native ale românilor, moștenirea lor genetică, spiritualitatea creștină asimilată precoce în fibra naționalității lor, totul conspiră pentru jucarea unui rol major în istoria umanității: "Înzestrat cu așa de mari însușiri, poporul român trebuia să fie de multă vreme pe aceiași treaptă de cultură cu popoarele apusene: Francezii, Italienii, Englezii. Dacă a rămas multe vreme înapoiat în cultură, aceasta
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
nici chiar eu nu știu ce mi s-a stricat.". " Păi nici nu este nevoie să știi tu asta" i-a răspuns cu drăgălășenie zina cea strălucitoare. Apoi 1-a ridicat ușurel pe soldățel și a zburat cu el la meșterul de jucări. Zîna 1a rugat pe meșter să repare părțile stricate ale soldățelului și să-1 facă să se miște așa cum era de așteptat de la oricare altă jucărie. Meșterul a fost foarte fericit să repare la loc pe soldățel... " ("Soldățelul de jucărie"'Sempronia
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
presing reclamată de antrenor, ceilalți se comportă în consecință. În același mod exercițiul poate fi desfășurat la intensitatea maximă de alergare permisă de situația de joc, și în acest caz trebuie introdus în partea centrală a ședinței de antrenament. După „jucarea” fiecărei poziții, antrenorul îi oprește pe loc pe jucători pentru ca aceștia să poată controla și autoverifica; în orice situație există întotdeauna posibilitatea unei intervenții colective din parte antrenorului. În acest exercițiu trebuie să apară întotdeauna portarul echipei în apărare, care
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
poziția fundamentală, în interiorul terenului, cu fața la fileu. * Schimbări de direcții la comandă cu racheta în mână ținută în priza indicată de antrenor. După fiecare schimbare de direcție executanții se vor opri în poziție fundamentală iar antrenorul va verifica poziția și priza. * Jucarea mingii pe racordaj, atât pe partea loviturii de dreapta, cât și pe partea loviturii de rever. Jucarea mingii se va începe pe partea racordajului de rever, întrucât este mai ușor de realizat, nefiind necesară o mișcare de răsucire (pronație) a
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
priza indicată de antrenor. După fiecare schimbare de direcție executanții se vor opri în poziție fundamentală iar antrenorul va verifica poziția și priza. * Jucarea mingii pe racordaj, atât pe partea loviturii de dreapta, cât și pe partea loviturii de rever. Jucarea mingii se va începe pe partea racordajului de rever, întrucât este mai ușor de realizat, nefiind necesară o mișcare de răsucire (pronație) a articulației pumnului prea pronunțată. * Oprirea mingii pe rachetă. În urma unor lovituri succesive pe verticală se va amortiza
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
interpersonale În care sunt implicați. b) Jocul arată că succesul și eficiența acțiunilor proprii depind și de acțiunea celorlalți. c) Jocul este un mijloc de post analiză și anticipare a relațiilor interpersonale. Această funcție a jocului constă În luarea și jucarea rolurilor sociale deținute de alte persoane. Această funcție poate educa capacitatea empatică a individului, deoarece ea pune persoana În situația de-a prelua În mod imaginar rolurile altor persoane și de a le juca Într-un mod care să corespundă
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Mihaela VARODI () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93095]
-
de asemenea, o stare neutră a operei în timpul executării ei, o diferență dată de modul de reprezentare a obiectivităților, în situațiile date, dar și de modul în care ele apar. La fel se întâmplă și cu ecranizarea unui roman sau jucarea unei drame. "În drama scrisă sunt [...] două texte diferite: textul principal, i.e., cuvinte și propoziții vorbite de persoana reprezentată, și părți de text (indicații scenice), de exemplu, "informații" oferite de autor"19. În timpul prezentării, anumite elemente pot fi înlăturate, așa cum
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
cu o identitate de stiluri au caractere diferite. Din punctul nostru de vedere, credem că definirea cea mai productivă a stilului de conducere se poate face dintr‑o perspectivă psihosocială. Definim astfel stilul de conducere ca fiind modul concret de jucare a unui rol, deci de transpunere efectivă în plan comportamental a exigențelor ce derivă din statutul de conducător. Or, aceleași exigențe pot fi transpuse în maniere diferite, deci prin stiluri comportamentale diverse sau exigențe de statut diferite pot fi transpuse
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
alte organizații) (vezi figura 24). Figura 24 - Roluri manageriale (după Mintzberg) Remarcăm că cele zece roluri din figura de mai sus sunt în esență roluri de tip acțional, evidențiind nenumărate tipuri de relații între conducători și alte persoane din cadrul organizației. „Jucarea” lor adecvată implică prezența unei anumite experiențe interacționale de tip psihosocial. Semnificativ este faptul că, atunci când sunt învestiți cu asemenea roluri și chiar mult timp după aceea, numeroși conducători nu dispun de cunoștințe suficiente despre felul cum trebuie jucate aceste
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
serie de prescripții comportamentale care trebuie cunoscute și învățate în vederea executării lor. Or, pentru un decident, modul de asimilare și intrare în rol, realizate la rândul lor în funcție de percepția rolului și expectațiile în legătură cu el, au o mare importanță pentru exercitarea (jucarea) ca atare a rolului. Unele persoane își asumă cu ușurință rolurile de decident, le interpretează cu dezinvoltură și, ca atare, obțin facil succese. Alte persoane, în schimb, se angrenează greoi, intră dificil în rolurile de decident, tergiversează finalizarea prescripțiilor rolului
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
rolurile de decident, tergiversează finalizarea prescripțiilor rolului respectiv, tatonează și amână nepermis de mult momentul deciziei, nefiind, de aceea, surprinzător faptul că ele vor fi mai puțin eficiente în procesul decizional. În vederea cunoașterii modului de intrare în rol și de jucare a acestuia, pot fi întreprinse analize cantitative. Uneori este suficient să știm de câte ori a participat o persoană la luarea deciziilor, de câte ori și-a expus punctul de vedere, de câte ori a fost de acord sau în dezacord cu ceilalți participanți, pentru a
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
prevăd comportamentul negociatorului, atunci care este punctul central în înțelegerea felului în care jocul este definit? Cum definesc regulile jocului îngrijorările legate de etică, dreptate și valori? În ce fel selectarea unui mediu de comunicare are impact asupra modului de jucare a jocului? Cum este afectat jocul negocierii de diferențele interculturale în percepții și comportament? Cum organizează și simplifică negociatorii înțelegerea lor asupra jocului atunci când sunt implicați mai mult de doi actori? Cercetările întreprinse în vederea găsirii răspunsurilor la aceste întrebări au
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
effect), privind în trecut de la înălțimea prezentului României Mari, pedagogii istoriei naționale detectează un "Destinul istoric al Neamului" (Constantinescu, 1928, p. 10). Calitățile native ale românilor, moștenirea lor genetică, spiritualitatea creștină asimilată precoce în fibra naționalității lor, totul conspiră pentru jucarea unui rol major în istoria umanității: "Înzestrat cu așa de mari însușiri, poporul român trebuia să fie de multă vreme pe aceiași treaptă de cultură cu popoarele apusene: Francezii, Italienii, Englezii. Dacă a rămas multe vreme înapoiat în cultură, aceasta
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
instalații audio etc.). Opțional, pot fi racordate la instalația de bază calculatoare electronice de joc, tip mini-bings, în beneficiul jucătorilor. În cazul în care același organizator deține mai multe săli de joc tip bingo, acesta poate să le interconecteze pentru jucarea unor partide speciale în comun. Articolul 57 Pentru a fi autorizate sălile de joc tip bingo trebuie să îndeplinească următoarele condiții de bază: - să aibă intrare separată și să nu deranjeze alte activități; - să fie corespunzător amenajate, astfel încât să se
HOTĂRÂRE nr. 251 din 1 aprilie 1999 (*actualizata*) privind condiţiile de autorizare, organizare şi exploatare a jocurilor de noroc. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124023_a_125352]
-
de-a lungul flancului sudic și, pe cale de consecință, mai dispuși să tolereze deviația română de la linia sovietică". Nu în ultimul rând, RSR căuta în cooperarea balcanică avantaje economice și, așa cum am menționat deja, "dorința de a dobândi prestigiu prin jucarea unui rol de bază în relațiile externe" (King: 1970, 5). Dorința ardentă a RSR de a fi recunoscută ca stat de prim rang în relațiile internaționale s-a exercitat vizibil în regiunea Balcanilor, care poate fi considerată un fel de
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
arme nucleare, dacă acestea le ajută, în vreun fel, așa cum a făcut Polonia prin semnarea acordului cu SUA392. În pofida reacțiilor Federației Ruse și criticilor vehemente, în numeroase rânduri, (D.Rogozin: guvernul ceh a vândut securitatea propriului popor în schimbul unei noi jucarii: apărarea antirachetă), SUA aduc dovada eficienței propriului sistem de apărare antirachetă în protejarea Americii de eventualele atacuri inamice, în luna octombrie 2008, printr-un test de interceptare a unei rachete cu rază lungă de acțiune realizat de Pentagon, considerat de
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]