139 matches
-
un copil. Elevul care a primit "leapșa" încearcă să o transmită mai departe, altui copil. 71. "Leapșa pe ghemuite" Organizarea este identică cu cea de la jocul descris anterior. Deosebirea constă în faptul că elevul urmărit poate scăpa de "purtătorul de leapșă" dacă se ghemuiește, caz în care prinzătorul aleargă după alt copil. 72. "Țintașii iscusiți" Clasa se împarte în trei echipe, dispuse în coloană câte unul, înapoia unei linii trasată la 3 m paralel cu peretele. La 0,5 m distanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
care Însă nu ieșea la joacă cu de-alde noi. Nu se arunca În praful străzii la jocul de-a v-ați-ascunselea, nu i se dădea voie să se amestece cu copiii zgomotoși și cu atât mai puțin să joace țurca , leapșa pe ouate , hoții și vardiștii, șotronul sau fotbal, fiind fetiță; eu cu Țoloi (Anișoara ) și Mia Bâzu țineam toată strada la jocurile băieților, eram deci băiețoi fiindcă nu eram atât de simandicoase la alegerea partenerilor de zbenguială; nu conta decât
ANUL 4 • NR. 18-19 • MARTIE-APRILIE • 2011 by Monica Ligia Corleanca () [Corola-journal/Imaginative/88_a_1534]
-
Completă Ino-Shika-Cho 275. Un mesaj din inimă 276. Atacul Statuii Gedo 277. Semnul simultan 278. Ninja Medical în Pericol 279. Capcana lui Zetsu Alb 280. Estetica unui artist 281. Forța aliată a mamelor! 282. Originea Secretă a Echipei Supreme de Leapșă! 283. 2 Sori 284. Spintecătorul de Căști: Akebino Jinin! 285. Utilizatorul Stilului Arșiței: Pakura al Nisipului 286. Lucruri pe care nu le poți recupera 287. Demn de a primi încrederea 288. Pericol: Jinpachi și Kushimaru! 289. Sabia Fulger: Ringo Ameyuri
Lista episoadelor din anime-uri () [Corola-website/Science/335644_a_336973]
-
germană des întâlnită în Polonia ocupată era adunarea de civili de pe străzi, aleși la întâmplare, pentru deportarea în lagăre de concentrare, unii fiind uciși pe loc. Termenul ""łapanka"" avea o conotație sardonică, de la cuvântul folosit pentru jocul de copii numit "leapșa". Între 1942 și 1944 erau, zilnic, aproximativ 400 de victime ale acestei practici numai în Varșovia, numărul victimelor ajungând uneori la câteva mii. De exemplu, în 19 septembrie 1942 aproape 3000 bărbați și femei au fost transportați în Germania cu
Holocaust () [Corola-website/Science/297775_a_299104]
-
mine acasă. Vasia, Artlraon, Petia, stați, de ce să plecați, fiindcă vrea el?" De altfel, nimeni nu schițase vreun gest că ar avea de gând să se ridice, "Bine, zisei, stați..." gândind, ce-o să faceți acuma, o să vă apucați să jucați leapșa pe furate? Spectacolul s-a încheiat și odată cu el și istoria unei iubiri moderne, foarte moderne chiar, dintre un universitar și o arhitectă, nu mai aveți ce vedea. Așa credeam... "Ei, reluă Matilda triumfătoare de astă dată, în sfârșit după ce
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
fotbal, devenisem un elev care în pauze se învârtea pe lângă profesori, ferindu-se de activități fizice. Asta pentru că la fotbal Alexandru Gheorghe nu ezita să îmi pună piedică și să mă calce în picioare, chiar dacă jucam în aceeași echipă. La leapșa mă prindea numai pe mine, atingându-mă de obicei cu pumnul nemilos în coloana vertebrală. Ceilalți colegi mă ocoleau, nevrând să-i ofere lui Alexandru Gheorghe un motiv ca să-i schingiuiască. Situația mă adusese în pragul disperării. Drama mea era
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1965_a_3290]
-
Ruby, tolănite în automobil. „Am să-l vând, gândi ea, l-a spurcat.“ Ceva mai devreme văzuse din nou vulpea femelă, culcată, în timp ce patru pui flocoși, de culoarea șocolatei cu lapte, cu ochi albaștri și niște cioturi de coadă, jucau leapșa pe pajiște. Acum până și această priveliște i se părea sinistră, o ferestruică tăiată, într-o altă lume, bizară, frumoasă, primejdioasă, care venea din ce în ce mai aproape de ea. Și cei de la care ar fi putut cere ajutor, George, Rozanov, erau cei mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
neînțeles! Mea culpa, asule! Chapeau bas! Newton, Maradona, Einstein ticăloșit, ce-mi ești! Repede, frățiorilor! Repede, repede! "O, ce socratic daimon, mă-ndeamnă la răscruci, Cu cuiul îndoielii, să mă străpung în buci!" Jucăm hoții și vardiștii! Ulii și porumbeii! Leapșa! "Va, pensiero, sull'ali dorate...!" Merită să fim băieți buni, uneori. Iute! Vă explică mandea ce și cum, din mers! Nenea Sandu stă și se uită și dumnealui, inexpresiv, cum oaspeții, îndrumați de către Poet, iau pe brațe corpurile-delicte, ridicate de la
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
atelierul plin de minuni al meșterului făurar. Așa eram eu pe atunci și nu m-am schimbat: prost. Titel ăsta nu doar mi-a vândut, dar a și cumpărat, În felul lui, de la mine câte ceva. Într-o zi ne jucam leapșa-n copac, cocoțați Într-un cireș Înalt din fundul grădinii unui vecin. De-acolo, de sus, se vedea totul prin curțile din dos, cele pe care de la drum nu ai cum să le zărești. În bătătură la noi, bunica Întindea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
și scoteau sunete ce zgâriau auzul, alții își exersau vocile sau descifrau notele unei bucăți muzicale pe care o aveam de pregătit pentru ora de muzică vocală, alții susțineau pe vioriști bătând tactul în pupitre, alții se hârjoneau sau jucau leapșa. Puterea de concentrare a atenției era așa de mare asupra acelor citite, încât nu auzeam și nu vedeam nimic din ceea ce se petrecea în jurul meu. Dar cele mai plăcute și mai gustate clipe de lectură erau cele petrecute în parcul
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
noaptea, încât capul îi aluneca pe pernă și îl pocnea pe el în cap. Acum tocmai se gândește să inventeze o cremă de față care să nu alunece”. Alt exemplu: Când li s-a cerut să facă un desen intitulat „Leapșa în curtea școlii”, elevii inteligenți au avut tendința de a desena detalii și de a numi porțiuni de desen, cum ar fi desenarea unei clădiri, scriind pe ea „Școală”. Ei s-au concentrat asupra comunicării și a faptului că vor
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
și a faptului că vor fi înțeleși, în timp ce elevii creativi s-au concentrat puțin asupra detaliilor specifice, chiar cu riscul de nu fi înțeleși. De exemplu, un elev creativ a dat înapoi foaia de hârtie albă goală, modificând titlul din „Leapșa în curtea școlii” în „Leapșa în curtea școlii - pe ceață”. Subiecții creativi se disting prin capacitatea de a produce forme noi îmbinând elemente discordante, de acționa în direcții noi abătânduse de la comportamentul obișnuit fără teama de nou și de incert
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
fi înțeleși, în timp ce elevii creativi s-au concentrat puțin asupra detaliilor specifice, chiar cu riscul de nu fi înțeleși. De exemplu, un elev creativ a dat înapoi foaia de hârtie albă goală, modificând titlul din „Leapșa în curtea școlii” în „Leapșa în curtea școlii - pe ceață”. Subiecții creativi se disting prin capacitatea de a produce forme noi îmbinând elemente discordante, de acționa în direcții noi abătânduse de la comportamentul obișnuit fără teama de nou și de incert. Subiecții inteligenți sunt preocupați de
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
acțiunii de demarcaj. Se pleacă din formația de șir. Trecerea dintr-un element în altul se face la semnalul profesorului. * Exercițiu complex: joc de brațe și picioare - alergare cu schimbări de direcție - oprire; Pivot - deplasare cu pas adăugat; 3 minute * Leapșa pe perechi în dribling. 3 minute * Pase în doi din deplasare cu schimbare de direcție 4 ori Schimbarea de direcție se execută la semnal. Alergarea se face pe o porțiune de teren limitată. * Pase precedate de fentă - dribling - oprire - fentă
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
diferențiat - inițiere; Exerciții complexe cu folosirea acțiunilor tactice individuale - consolidare; Joc relația: 2x2, 3x3 cu temă; Regulament: foaia de arbitraj. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzire individuală folosind elementele de mișcare în teren și stretching. 2 minute * Mingea salvează - leapșă cu minge. 3 minute Jucătorii răspândiți pe jumătate de teren aleargă căutând să nu fie prinși de jucătorul care transmite leapșa. Prinzătorul poate să transmită leapșa numai jucătorului care nu se află în posesia mingii. În joc se află o
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzire individuală folosind elementele de mișcare în teren și stretching. 2 minute * Mingea salvează - leapșă cu minge. 3 minute Jucătorii răspândiți pe jumătate de teren aleargă căutând să nu fie prinși de jucătorul care transmite leapșa. Prinzătorul poate să transmită leapșa numai jucătorului care nu se află în posesia mingii. În joc se află o singură minge care este transmisă prin pasă, jucătorului urmărit, salvându-l pe acesta de a deveni prinzător. * Leapșa cu dribling în
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Încălzire individuală folosind elementele de mișcare în teren și stretching. 2 minute * Mingea salvează - leapșă cu minge. 3 minute Jucătorii răspândiți pe jumătate de teren aleargă căutând să nu fie prinși de jucătorul care transmite leapșa. Prinzătorul poate să transmită leapșa numai jucătorului care nu se află în posesia mingii. În joc se află o singură minge care este transmisă prin pasă, jucătorului urmărit, salvându-l pe acesta de a deveni prinzător. * Leapșa cu dribling în doi. 3 minute Jucătorii de
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
jucătorul care transmite leapșa. Prinzătorul poate să transmită leapșa numai jucătorului care nu se află în posesia mingii. În joc se află o singură minge care este transmisă prin pasă, jucătorului urmărit, salvându-l pe acesta de a deveni prinzător. * Leapșa cu dribling în doi. 3 minute Jucătorii de deplasează în dribling (la distanța de 2 metri unul de altul) căutând să se ajungă a-și transmite leapșa. La ambele jocuri studenții vor folosi elementele de mișcare în teren și variații
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
transmisă prin pasă, jucătorului urmărit, salvându-l pe acesta de a deveni prinzător. * Leapșa cu dribling în doi. 3 minute Jucătorii de deplasează în dribling (la distanța de 2 metri unul de altul) căutând să se ajungă a-și transmite leapșa. La ambele jocuri studenții vor folosi elementele de mișcare în teren și variații de ritm în alergare. * Aruncări la coș de pe loc 3x4 aruncări Distanța 3-4 m Se aruncă din 3 poziții diferite. * Exerciții pentru învățarea marcajului diferențiat: * Atacantul este
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
dublă 5 minute * Pase în trei cu schimb de locuri și aruncare la coș. De 3 ori Se vor folosi pasele de la umăr, cu pământul, precedate și neprecedate de dribling. Se recomandă folosirea celor trei procedee de aruncare învățate. * 1x1 leapșa cu atingerea gleznelor. 3 minute Exercițiul pune accent pe jocul de brațe și picioare și este pregătitor pentru acțiunea de marcaj și demarcaj. * Repetarea combinației de dă și du-te. 5 minute Se va instala ca jucătorul care angajează să
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Materiale necesare: 14 mingi de baschet; Teme: Complexe tehnico tactice pentru perfecționarea combinațiilor de 2 3 jucători în atac și apărare; Atacul cu jucător pivot (4+1) - consolidare; Apărarea om la om normală - consolidare; I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Leapșa în doi cu dribling. 3 minute * Joc 5x5 cu deplasare în săritură pe un picior. 5 minute * Joc cu mingea medicinală rostogolită pe sol. 5 minute Nu este voie ca mingea să fie ridicată de pe sol. * Aruncări la coș. Cu
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
pentru îmbunatățirea pregătirii fizice specifice; Sistemul de atac cu jucător pivot (4+1), combinații între pătrunzători și pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Adunarea și prezentarea obiectivelor lecției. Prezentarea cerințelor și normelor de control. * Încălzire prin: * Mers, alergare, săritură; 2 ture * Leapșa fără minge și cu minge (dribling); * Pase în 4 jucători cu 3 mingi; 5 minute * Aruncări libere; 3x5 aruncări Cine reușește să înscrie mai multe coșuri. * Aruncări specifice jucătorului pivot; 20 aruncări Precedate de angajare și finalizare prin aruncare în
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - inițiere; Aruncarea la coș în semicârlig și a complexelor specifice jucătorului pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Mers, alergare, săritură. 2 ture Fiecare jucător are câte o minge; * Leapșa - utilizând driblingul. 3x40 secunde; pauză 20 secunde În timp ce se efectuează driblingul, cu o mână cu cealaltă mână se încearcă lovirea coechipierului de la genunchi în jos care driblează și el. Jocul leapșa contribuie la dezvoltarea îndemânării, vederii periferice și a forței
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
săritură. 2 ture Fiecare jucător are câte o minge; * Leapșa - utilizând driblingul. 3x40 secunde; pauză 20 secunde În timp ce se efectuează driblingul, cu o mână cu cealaltă mână se încearcă lovirea coechipierului de la genunchi în jos care driblează și el. Jocul leapșa contribuie la dezvoltarea îndemânării, vederii periferice și a forței în picioare. * Joc 2x2 la un singur panou. 5 minute Se pune accent pe acțiunea de pătrundere - depășire și pe marcaj - demarcaj. * Aruncări libere. 2x5 aruncări Se va înregistra procentajul de
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
necesare: 14 mingi de baschet. Teme: Încrucișarea dublă - consolidare; Atacul cu jucător pivot (4+1) - combinații între jucătorii fundași și extreme și jucătorii pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzirea fără și cu minge. Fiecare jucător are minge. * Leapșa - utilizând driblingul. 4 minute În timpul efectuării driblingului, cu mâna de protecție se încearcă lovirea partenerului de la genunchi în jos, care și el driblează. * Aruncări libere 3x5 aruncări Pe perechi. II. Partea fundamentală * Repetarea încrucișării duble. Reguli de bază: 8 minute
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]