1,574 matches
-
sa de avere acesta menționează că a încasat în total 2.153 lei, indemnizație de la Senat. La această sumă se adaugă veniturile din salarii obținute de soția sa, Georgeta Burlea, de circa 90.000 lei ca profesor logoped la Centrul logopedic - CJRAF (aproximativ 31.000 lei), șef lucrări și "integrare" la UMF "Gr. T. Popa" Iași (peste 12.000 lei) și ca manager de proiect la Asociația "Helicomed" (peste 47.000 lei). Marin Burlea a încasat în anul fiscal care s-
Care sunt senatorii care aduc mai puțini bani în casă decât soțiile lor by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/35831_a_37156]
-
c) un reprezentant al consiliului județean/local al sectorului municipiului București pe a cărui rază teritorială își are sediul CJRAE/CMBRAE; ... d) un reprezentant al instituției primarului municipiului București, pentru CMBRAE; ... e) coordonatorul serviciilor de consiliere psihopedagogică; ... f) coordonatorul serviciilor de terapie logopedică; ... g) un reprezentant al ISJ/ISMB, desemnat prin decizie a inspectorului școlar general; ... h) după caz, un reprezentant al mediatorilor școlari, ales de majoritatea membrilor consiliului profesoral, acolo unde sunt normate la CJRAE/CMBRAE cel puțin 15 posturi de mediator școlar; ... i
ORDIN nr. 3.134 din 23 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294060]
-
administrator financiar/contabil, după caz, secretar, informatician, administrator de patrimoniu, asistent social. ... 4. La articolul 38, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) Cadrului didactic numit coordonator al serviciilor de consiliere școlară și psihologică, al serviciilor de terapie logopedică sau al serviciilor de sprijin educațional, conform prevederilor art. 21 alin. (3), i se modifică corespunzător fișa postului și, după caz, locul muncii, prin act adițional la contractul individual. ... 5. La articolul 42, alineatul (3) se modifică și va avea
ORDIN nr. 3.134 din 23 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294060]
-
nivelul minimal menționat în Fișa de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în învățământul preșcolar, parte a Curriculumului pentru educația timpurie. (4) Serviciile prevăzute la alin. (1) implică și servicii de informare și consiliere a părinților, servicii de terapie logopedică și servicii de asistență psihopedagogică oferite, după caz, de cadrele didactice din cadrul serviciului de educație timpurie complementar și de personalul specializat din cadrul Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională/ centrelor județene de resurse și asistență educațională, denumite
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
se emit noi decizii de repartizare profesorilor-consilieri școlari din cabinetele de asistență psihopedagogică pentru care se schimbă structura unităților de învățământ în care sunt normate cabinetele interșcolare de asistență psihopedagogică. (7) Prevederile alin. (6) se aplică și profesorilor-logopezi din cabinetele logopedice interșcolare, în situația diminuării numărului de elevi/preșcolari sub limita minimă legală prevăzută la art. 207 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (8) Cadrele didactice care beneficiază de reducerea normei didactice de predare, fără diminuarea salariului
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
educației" și ai unui program de studii universitare de masterat din domeniul "Asistență socială" sau "Sociologie" au obligația absolvirii unui program de studii universitare de masterat cu specializarea "Consiliere școlară și în carieră". (4) Posturile didactice de profesor-logoped din centrele logopedice interșcolare și din cabinetele școlare/interșcolare pot fi ocupate de absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul. (5) Posturile didactice de profesor-psihopedagog, profesor-logoped, profesor itinerant și de sprijin din cadrul CJRAE/CMBRAE, precum și posturile didactice de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
În mod excepțional, pentru soluționarea restrângerilor de activitate, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial. (5) Posturile vacante/rezervate de profesor-consilier școlar în cabinete de asistență psihopedagogică, profesor-logoped în cabinete logopedice interșcolare și profesor itinerant și de sprijin din cabinetele pentru furnizarea serviciilor de sprijin se publică cu precizarea unităților de învățământ la care se desfășoară activitatea, conform Regulamentului aprobat prin ordin al ministrului educației nr. 5701/2024. În deciziile de numire/transfer/repartizare
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
furnizarea serviciilor de sprijin se publică cu precizarea unităților de învățământ la care se desfășoară activitatea, conform Regulamentului aprobat prin ordin al ministrului educației nr. 5701/2024. În deciziile de numire/transfer/repartizare pe post/catedră a profesorilor din cabinetele de asistență psihopedagogică școlare/interșcolare/cabinetele logopedice interșcolare/cabinetele pentru furnizarea serviciilor de sprijin trebuie să se precizeze atât CJRAE/CMBRAE, cât și unitatea/unitățile de învățământ în care funcționează cabinetul de asistență psihopedagogică/logopedic/pentru furnizarea serviciilor de sprijin. (6) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în concordanță cu Centralizatorul. (7
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
învățământ în care au încheiat contracte individuale de muncă pe perioadă determinată, prin depunerea unei cereri, în perioada prevăzută de Calendar. Cadrele didactice angajate pe posturi cadrul CJRAE/CMBRAE sau în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, în centre și cabinete logopedice sau în cabinete pentru furnizarea serviciilor de sprijin, care se încadrează în prevederile alin. (1)-(6) , depun, în perioada prevăzută în Calendar, cereri la CJRAE/CMBRAE, în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CJRAE/CMBRAE
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
depun cereri atât la unitatea/unitățile de învățământ în care solicită modificarea repartizării, cât și la ISJ/ISMB, conform art. 4 alin. (19) . Cadrele didactice care solicită modificarea repartizării pe posturi din cadrul CJRAE/CMBRAE sau în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, logopedice sau pentru furnizarea serviciilor de sprijin depun cereri, conform art. 4 alin. (19) , la CJRAE/CMBRAE și la ISJ/ISMB. (4) La cererile care se depun la unitățile de învățământ/CJRAE/CMBRAE se anexează, în copie, documente conform prevederilor art. 4 alin. (19) . (5
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
se adresează, în scris, consiliilor de administrație ale unităților de învățământ, în perioada prevăzută în Calendar. Personalul didactic de predare pensionat care solicită reîncadrarea pe posturi în cadrul CJRAE/CMBRAE sau în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, centre și cabinete logopedice sau cabinete pentru furnizarea serviciilor de sprijin se adresează, în scris, CJRAE/CMBRAE. Cererile sunt însoțite de documente justificative privind activitatea didactică și științifică. (3) În perioada prevăzută de Calendar, cererile personalului didactic de predare pensionat care se încadrează în prevederile
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; g) în centrele și cabinetele de asistență psihopedagogică: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier școlar; h) în centrele logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; j) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; k) pentru realizarea de activități extrașcolare
DECIZIA nr. 528 din 22 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299532]
-
al unor proiecte la nivel județean (în parteneriat cu instituții de învățământ superior de profil sau organizații neguvernamentale cu experiență relevantă în domeniu) și/sau promovate de Ministerului Educației și Cercetării prin scrisorile metodice, respectiv în activitatea de consiliere psihopedagogică/de intervenție logopedică a unor metode, procedee și tehnici inovative 5 d) Performanțe dovedite în pregătirea preșcolarilor/elevilor din învățământul primar în abordarea integrată a activităților și în lucrul pe proiecte tematice, a elevilor din învățământul primar distinși la concursuri pe discipline, materializate prin
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
intern managerial, comisii de sănătate și securitate în muncă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor vacante/rezervate, activitatea de coordonator pentru proiecte și programe educative școlare, activitatea de coordonator al centrului județean de asistență psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interșcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizațiilor sindicale afiliate federațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de negociere colectivă învățământ preuniversitar, precum și în cadrul asociațiilor profesionale ale cadrelor didactice la nivel local/județean/național/internațional, inclusiv în calitate de observator
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și asigurare a calității în educație, comisii de control intern managerial, comisii de sănătate și securitate în muncă, activitate în calitate de membru în comisiile de ocupare a posturilor vacante/rezervate, activitatea de coordonator al centrului județean de asistență psihopedagogică (CJAP)/centrul logopedic interșcolar (CLI), activitate în organismele de conducere ale organizațiilor sindicale afiliate federațiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de negociere colectivă învățământ preuniversitar, precum și în cadrul asociațiilor profesionale ale cadrelor didactice la nivel local/județean/național/internațional, inclusiv în calitate de observator
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și de sprijin rezervate; ... c) posturile de profesor itinerant și de sprijin vacante. ... (5) În proiectul de încadrare a personalului didactic de predare, posturile didactice de predare din cadrul CJRAE/ CMBRAE, precum și cele aferente cabinetelor de consiliere psihopedagogică, cabinetelor logopedice și cabinetelor pentru furnizarea serviciilor de sprijin nu se fracționează. (6) Inspectorul școlar general emite deciziile de repartizare pe posturi la CJRAE/CMBRAE, începând cu data de 1 septembrie 2025, conform modelelor din anexa care face parte integrantă din prezenta procedură
PROCEDURA ȘI CALENDARUL din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294596]
-
acordurile de principiu și alte documente necesare pentru profesorii itineranți și de sprijin aferente etapelor de mobilitate a personalului didactic de predare. (3) Posturile didactice de predare vacante/rezervate din cadrul CJRAE/CMBRAE, precum și cele aferente cabinetelor de consiliere psihopedagogică, cabinetelor logopedice și cabinetelor pentru furnizarea serviciilor de sprijin, care se publică în vederea ocupării etapelor de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar, nu se fracționează. ANEXĂ la procedură MODELE de decizii de repartizare pe posturi în centrele județene
PROCEDURA ȘI CALENDARUL din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294596]
-
cu tulburări de vorbire și împreună cu acesta stabilirea indicațiilor terapeutice; ... d) elaborarea planului de intervenție personalizat; ... e) stabilirea celor mai eficiente strategii recuperativ-terapeutice fiecărui caz în parte; ... f) aplicarea programului terapeutic pe o perioadă de timp; ... g) efectuarea tratamentelor logopedice și întocmirea fișei de observații logopedice, care cuprinde evoluția sub terapia și procedurile aplicate; ... h) efectuarea tratamentelor psihoterapeutice și ergoterapeutice; ... Articolul 25 Ambulatoriul integrat al Spitalului de Recuperare Neuromotorie "Dr. Corneliu Bârsan" Dezna nu este funcțional, neavând autorizație de funcționare
REGULAMENT din 28 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298133]
-
cu acesta stabilirea indicațiilor terapeutice; ... d) elaborarea planului de intervenție personalizat; ... e) stabilirea celor mai eficiente strategii recuperativ-terapeutice fiecărui caz în parte; ... f) aplicarea programului terapeutic pe o perioadă de timp; ... g) efectuarea tratamentelor logopedice și întocmirea fișei de observații logopedice, care cuprinde evoluția sub terapia și procedurile aplicate; ... h) efectuarea tratamentelor psihoterapeutice și ergoterapeutice; ... Articolul 25 Ambulatoriul integrat al Spitalului de Recuperare Neuromotorie "Dr. Corneliu Bârsan" Dezna nu este funcțional, neavând autorizație de funcționare din anul 2015 - lipsa circuitelor funcționale
REGULAMENT din 28 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298133]
-
educaționale care susțin educația incluzivă și facilitează adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare pentru diferite categorii de copii aflați în risc de excluziune școlară; ... g) organizarea cadrului de asistență psihopedagogică, integrare socială și culturală în mediul școlar, consiliere școlară și profesională, terapie logopedică, mediere școlară, prevenirea comportamentelor de risc, intervenție în situații de violență școlară și asistență medicală destinate copiilor/elevilor în risc de excluziune școlară; ... h) dezvoltarea strategiilor de inserție socioprofesională a elevilor cu CES, alături de alți factori interesați; ... i) asigurarea de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
a participa la programele de pregătire suplimentară organizate în cadrul unității de învățământ; ... k) dreptul de a primi premii și recompense pentru rezultate deosebite la activitățile școlare și extrașcolare, în limita resurselor disponibile; ... l) dreptul la asistență medicală, psihologică și logopedică gratuită în cabinete medicale, psihologice și logopedice școlare ori în unități medicale de stat; ... m) dreptul de a primi burse și alte forme de sprijin prevăzute de legislația în vigoare. ... (2) În calitate de membri ai comunității școlare, beneficiarii primari
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
organizate în cadrul unității de învățământ; ... k) dreptul de a primi premii și recompense pentru rezultate deosebite la activitățile școlare și extrașcolare, în limita resurselor disponibile; ... l) dreptul la asistență medicală, psihologică și logopedică gratuită în cabinete medicale, psihologice și logopedice școlare ori în unități medicale de stat; ... m) dreptul de a primi burse și alte forme de sprijin prevăzute de legislația în vigoare. ... (2) În calitate de membri ai comunității școlare, beneficiarii primari ai învățământului preuniversitar au următoarele îndatoriri: a
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
sens. (3) CJRAE/CMBRAE coordonează, monitorizează și evaluează metodologic activitatea profesorilor-consilieri școlari, profesorilor-logopezi, profesorilor-psihologi, mediatorilor școlari, asistenților sociali, profesorilor itineranți și de sprijin, a cadrelor didactice implicate în programe de educație parentală, desfășurată în cadrul cabinetelor de asistență psihopedagogică, a cabinetelor logopedice, a camerelor-resursă și altor spații dedicate, în cadrul unităților de învățământ preuniversitar. CJRAE/CMBRAE colaborează cu centrele școlare pentru educație incluzivă în vederea integrării preșcolarilor/elevilor cu CES. (4) Finanțarea CJRAE/CMBRAE, a cabinetelor de asistență psihopedagogică, a cabinetelor logopedice interșcolare, a camerelor-resursă
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
psihopedagogică, a cabinetelor logopedice, a camerelor-resursă și altor spații dedicate, în cadrul unităților de învățământ preuniversitar. CJRAE/CMBRAE colaborează cu centrele școlare pentru educație incluzivă în vederea integrării preșcolarilor/elevilor cu CES. (4) Finanțarea CJRAE/CMBRAE, a cabinetelor de asistență psihopedagogică, a cabinetelor logopedice interșcolare, a camerelor-resursă și altor spații dedicate asistenței educaționale se asigură de la bugetul unității administrativ-teritoriale pe raza căreia își desfășoară activitatea, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale ale consiliilor județene și ale
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
și securității, în interesul beneficiarilor primari. ... (6) CJRAE/CMBRAE dezvoltă, coordonează, monitorizează și evaluează următoarele servicii: a) servicii de asistență psihopedagogică pentru elevii în risc de excluziune școlară; ... b) servicii de consiliere vocațională, orientare școlară și profesională; ... c) servicii de terapii logopedice; ... d) servicii de evaluare, orientare/reorientare dinspre învățământul special spre învățământul de masă și invers; ... e) servicii de mediere școlară; ... f) servicii de sprijin psihopedagogic pentru elevii cu CES integrați în învățământul de masă; ... g) servicii de sprijin, consiliere și formare
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]