403 matches
-
Structura organizatorică a Spitalului de Recuperare Neuromotorie "Dr. Corneliu Bârsan" Dezna este următoarea: – Secția recuperare neuro-motorie adulți - 75 paturi și 15 paturi însoțitori; ... – Laborator recuperare, medicină fizică și balneologie (baza de tratament); ... – Compartiment terapie ocupațională și ergoterapie; ... – Compartiment psihologie și logopedie. ... – Ambulatoriu integrat: ● Cabinet neurologie ● Cabinet recuperare, medicină fizică și balneologie. ... – Compartiment resurse umane; ... – Compartiment achiziții publice contractare; ... – Compartiment financiar - contabil; ... – Compartiment evaluare și statistica medicală; ... – Compartiment juridic; ... – Compartiment management al calității serviciilor de sănătate; ... – Serviciul de prevenire a infecțiilor asociate
REGULAMENT din 28 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298133]
-
a pacienților; ... f) integrarea pacienților în activități terapeutice individuale și de grup, în funcție de aptitudinile și capacitățile restante de muncă ale bolnavului; ... g) organizarea și supravegherea desfășurării activităților de ergoterapie în condiții corespunzătoare. ... Articolul 24 Atribuțiile Compartimentului psihologie și logopedie: a) acționarea pentru depistarea, profilaxia și tratamentul pacienților cu posibile tulburări de limbaj sau/și dislexo-disgrafie; ... b) realizarea unei evaluări psihologice prin aplicarea unor teste de inteligență și de personalitate; ... c) la recomandarea medicului curant examinarea bolnavilor cu tulburări de vorbire
REGULAMENT din 28 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298133]
-
învățământ preuniversitar; ... b) o cameră-resursă pentru suport educațional și psihopedagogic, o bibliotecă, un teren de sport dotat cu vestiare, grupuri sanitare și un laborator de informatică, de științe, tehnologie, inginerie, artă și matematică, denumit în continuare ȘTIAM; ... c) cabinete de logopedie, cabinete pentru terapii specifice, cabinete de consiliere școlară sau camere-resursă pentru educație specială, pentru care se asigură, după caz, spații corespunzătoare; ... d) accesul la internet și rețea WI-FI securizată. ... (20) În cadrul sistemului național de învățământ preuniversitar se pot înființa
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
standardelor aprobate prin ordin al ministrului educației, în termen de un an școlar de la data intrării în vigoare a prezentei legi. Camerele-resursă pentru suport educațional și psihopedagogic sunt dotate corespunzător pentru desfășurarea activităților de consiliere, asistență psihopedagogică, sprijin educațional, logopedie și/sau alte terapii specifice. Notă ... Conform literei a) a alineatului (1), Articolul XXVI, Capitolul I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 115 din 14 decembrie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1139 din 15 decembrie 2023 începând cu data intrării în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
desfășurare a practicii pedagogice. (6) Unitățile de învățământ preuniversitar și instituțiile de învățământ superior care asigură formarea inițială pot realiza independent parteneriate cu instituții de stat/private sau cu organizații neguvernamentale care pot să desfășoare activități de pregătire practică în consiliere, logopedie, activități extracurriculare și alte servicii în domeniu. (7) Pregătirea practică din cadrul programelor de formare inițială pentru cariera didactică se organizează în unități de aplicație cu particularități diferite, inclusiv în unități de învățământ cu un număr ridicat de antepreșcolari, preșcolari
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
fotoliu cu rotile, dispozitive de verticalizare automată), dispozitive de stimulare electrică, mingi, intervenții farmacologice conform ghidului EAN-EFNR. ... ... 1.2. Reabilitarea cognitivă și emoțională - dispozitive care folosesc realitatea virtuală ... 1.3. Reabilitarea afaziei și a tulburărilor de comunicare - tablete cu programe adaptate pentru logopedie, scris ... 1.4. Reabilitarea tulburărilor de vedere - dispozitive care folosesc realitatea virtuală ... 1.5. Reabilitarea tulburărilor de coordonare - dispozitive care folosesc realitatea virtuală, mingi ... 1.6. Durerea (umăr dureros și subluxație, spasticitate) - toxina botulinică, dispozitive de sprijin pentru membre superioare ... 1.7. Reabilitarea tulburărilor
ORDIN nr. 3.903 din 20 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276562]
-
9. termometre, pulsoximetre, tensiometre; ... 10. aspirator secreții, filtru bacterian, borcane de aspirație; ... 11. monitor funcții vitale; ... 12. infuzomat, injectomat, injectomat pentru nutriție enterală; ... 13. dispozitive care folosesc realitatea virtuală pentru reabilitarea cognitivă și emoțională; ... 14. tablete cu programe adaptate pentru logopedie și scris; ... 15. mănuși pentru terapia de constrângere a mișcării. ... ... b) Lista serviciilor ce pot fi contractate pentru desfășurarea activităților din cadrul AP-AVC-REAB: 1. logopedie; ... 2. psihoterapie; ... 3. fizioterapie; ... 4. kinetoterapie; ... 5. consult interclinic MFR. ... ... ... Articolul 21 De activitățile prevăzute
ORDIN nr. 3.903 din 20 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276562]
-
care folosesc realitatea virtuală pentru reabilitarea cognitivă și emoțională; ... 14. tablete cu programe adaptate pentru logopedie și scris; ... 15. mănuși pentru terapia de constrângere a mișcării. ... ... b) Lista serviciilor ce pot fi contractate pentru desfășurarea activităților din cadrul AP-AVC-REAB: 1. logopedie; ... 2. psihoterapie; ... 3. fizioterapie; ... 4. kinetoterapie; ... 5. consult interclinic MFR. ... ... ... Articolul 21 De activitățile prevăzute la art. 20 beneficiază pacienții cu accident vascular cerebral ischemic și hemoragic acut, care îndeplinesc toate criteriile de eligibilitate conform protocolului terapeutic specific acestui tip
ORDIN nr. 3.903 din 20 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276562]
-
resurse specializate. Este crucial ca strategia de sprijin parental să includă măsuri dedicate acestor familii, asigurând astfel dezvoltarea și integrarea optimă a copiilor lor. Acești părinți au nevoie de acces la servicii specializate, cum ar fi terapia ocupațională, fizioterapia, kinetoterapia, logopedia și alte forme de intervenție timpurie pentru copii lor. De asemenea, suportul emoțional și consilierea sunt esențiale pentru a gestiona stresul și provocările emoționale asociate cu îngrijirea unui copil cu cerințe speciale. Educația adaptată este o necesitate importantă, aceasta realizându
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
fi: a) servicii de îngrijire medicală; ... b) servicii de reabilitare și adaptare a ambientului: mici amenajări, reparații și altele asemenea; ... c) locuință socială adaptată pentru persoanele dependente; ... d) alte servicii de recuperare/reabilitare: kinetoterapie, fizioterapie, gimnastică medicală, terapie ocupațională, psihoterapie, psihopedagogie, logopedie, podologie și altele asemenea. ... (2) Autoritățile administrației publice locale includ în fondul propriu de locuințe sociale și locuințe adaptate pentru persoanele dependente. (3) Serviciile de îngrijire personală pot fi acompaniate de servicii de consiliere socială, juridică și de informare. Articolul
LEGE nr. 100 din 16 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281934]
-
nr. 1, articolul 1 se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 1 (1) Serviciile publice conexe actului medical pot fi exercitate în mod independent, în cabinete de liberă practică, de către persoane autorizate să profeseze: tehnică dentară, fizioterapie, psihologie, logopedie, sociologie, optică-optometrie, protezare-ortezare, protezare auditivă, audiologie, terapie vocală, nutriție și dietetică. (2) Serviciile publice conexe actului medical de psihologie prevăzute la alin. (1) sunt: a) psihologie clinică; ... b) consiliere psihologică; ... c) psihoterapie; ... d) psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; ... e
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
și dietetică. (2) Serviciile publice conexe actului medical de psihologie prevăzute la alin. (1) sunt: a) psihologie clinică; ... b) consiliere psihologică; ... c) psihoterapie; ... d) psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; ... e) psihopedagogie specială. ... (3) Serviciile publice conexe actului medical de logopedie prevăzute la alin. (1) sunt oferite de psihologi autorizați pentru furnizarea acestor servicii. (4) Serviciile publice conexe actului medical prevăzute la alin. (2) și (3) pot fi exercitate în cabinete de liberă practică înregistrate în Registrul unic al psihologilor cu
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
sănătate publică județeană sau a municipiului București; sau ... (ii) de organizația profesională legal constituită cu competență în emiterea documentelor care atestă pregătirea profesională și dreptul de liberă practică pentru membrii organizației; ... ... .................................................................................................. f) pentru serviciile publice conexe actului medical de fizioterapie, logopedie și tehnică dentară se va solicita avizul organizației profesionale teritoriale, cu menționarea practicilor autorizate în cadrul cabinetului; ... ... 15. În anexa nr. 1, la articolul 18 alineatul (1), după litera h) se introduce o nouă literă, litera i), cu următorul cuprins
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
articolul 4, partea introductivă a alineatului (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) Cabinetul de liberă practică pentru servicii publice conexe actului medical de psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională și psihopedagogie specială, logopedie, terapie vocală și sociologie medicală trebuie să îndeplinească următoarele condiții specifice de autorizare: ... 19. În anexa nr. 2, la articolul 4 alineatul (2), litera A se modifică și va avea următorul cuprins: A. Pentru formele de exercitare a profesiei de
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
prevăzute la art. 13 alin. (1) din Legea nr. 213/2004, cu modificările și completările ulterioare, în cadrul cărora se prestează servicii publice conexe actului medical de psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională, psihopedagogie specială și logopedie, condițiile de dotare minimă obligatorie sunt adaptate serviciilor furnizate, conform avizului emis de organizația profesională. ... ... 20. În anexa nr. 2, la articolul 4 alineatul (2), litera B se abrogă. ... 21. În anexa nr. 2, la articolul 9, alineatul (2) se
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Pentru exercitarea în România a serviciilor publice conexe actului medical: tehnică dentară; biologie, biochimie și chimie; fizică medicală; fizioterapie; psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională și psihopedagogie specială; logopedie; sociologie; optică-optometrie; protezare-ortezare; protezare auditivă, terapie vocală, audiologie; nutriție și dietetică este necesară emiterea autorizațiilor de liberă practică pentru desfășurarea serviciilor publice conexe actului medical de către Ministerul Sănătății. (2) Cererea însoțită de documentația necesară pentru emiterea autorizației de liberă
ORDIN nr. 1.522 din 21 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280505]
-
administrativ: potrivit legislației în vigoare. ... (5) O funcție de director adjunct se normează la nivelul centrelor județene de resurse și asistență educațională pentru cel puțin 200 de posturi. (6) La nivelul fiecărui CJRAE/CMBRAE funcționează comisii metodice pe specialități (consiliere școlară, logopedie, sprijin educațional, mediere școlară), având un responsabil zonal/de sector/ pe nivel de școlaritate/alte criterii stabilite de consiliul de administrație al instituției, numit de director, la propunerea membrilor comisiei, cu rol de îndrumare a activităților specifice. (7) Activitatea serviciilor educaționale specializate
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
egale în educație • O școală incluzivă prin: () crearea cadrului legislativ pentru dezvoltarea unei strategii de intervenție timpurie pentru integrarea și susținerea copiilor cu dizabilități și a celor capabili de performanță; () crearea cadrului legislativ pentru asigurarea consilierii școlare, a serviciilor de logopedie și sprijin în fiecare unitate de învățământ preuniversitar de masă; () crearea cadrului legislativ și a oportunităților de finanțare pentru înființarea de ateliere protejate pentru tinerii cu nevoi speciale; () crearea cadrului legislativ pentru școlarizarea antepreșcolarilor, a preșcolarilor și a elevilor cu
HOTĂRÂRE nr. 22 din 15 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271262]
-
profesori, avocaţi, solişti, cântăreţi vocali s.a.), schimbarea locului de muncă fără solicitarea vocii, în condiţii favorabile de microclimat - condiţii ambientale la locul de muncă sau profesiei.Au capacitatea de autoservire şi conservate. Restricţii de participare : monitorizare medico-psiho-socială: la serviciul ORL, de logopedie, şi psihologie teritorială. Sprijin familial şi eventual comunitar pentru unele activităţi (de autogospodărire). Afecţiunile nasului şi sinusurilor Deficienţă funcţională uşoară, incapacitate adaptativă 20-49% Ozena operată, cu răspuns terapeutic bun, fără complicaţii Radioterapia pentru tumori rinosinusale fără tulburări respiratorii(ventilatorii) Deficienţă
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
stabilirea responsabilităților instituționale și a condițiilor de organizare și desfășurare a practicii pedagogice. (4) Instituțiile de învățământ superior pot realiza independent parteneriate cu instituții de stat/private sau cu organizații neguvernamentale care pot să desfășoare activități de pregătire practică în consiliere, logopedie, activități extracurriculare și alte servicii în domeniu. (5) Practica pedagogică din cadrul programelor de studii universitare de masterat didactic și activitățile de practică din cadrul programului de formare psihopedagogică se pot derula sub forma unei perioade de stagiu în străinătate
LEGEA nr. 199 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271898]
-
educația; munca; viața economică; viața civică și socială) [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 8. Integrare și participare socială și civică [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) Abilitare și reabilitare 9. Recuperare neuro-motorie/Menținerea și dezvoltarea mobilității personale (kinetoterapie, fizioterapie, hidro/balneo/termoterapie, stimulare psiho-senzorio- motorie, masaj, logopedie etc.) [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) Îngrijire și asistență 10. Îngrijire personală (igienă zilnic, transfer și mobilizare, menaj ușor, tratarea escarelor, administrarea medicamentației, sprijin pentru efectuarea analizelor etc.) [ ] (1) [ ] (2) [ ] (1) [ ] (2) 11. Hrănire și hidratare (efectuarea de cumpărături, pregătirea alimentelor
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
persoane? ... 4. Anterior instituționalizării, persoana a beneficiat de servicii în comunitate (de ex., asistent personal, centru de zi, indemnizație lunară și buget personal complementar în baza Legii 448/2001, alte ajutare bănești sau alte facilități (gratuități la diferite servicii), servicii de logopedie, de recuperare fizică, de psihoterapie, sprijin pentru angajare, cursuri profesionale etc.) Din ce cunoașteți, cum sa simțit persoana atunci când beneficia de aceste servicii și beneficii? Cât îi erau de folositoare? Persoana ar fi avut nevoie și de alte servicii
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
au strâns bani pentru aparatul auditiv, el nu a auzit deloc. A fost greu, pentru că nu a putut învăța să vorbească, nu putea să scrie, nu putea să își facă prieteni. După ce a primit aparatul, a mers la ore de logopedie și a început să învețe absolut tot ceea ce ceilalți copii au învățat în șapte ani. A început școala într-o clasă normală. El se străduia tot timpul să țină pasul cu copiii și muncea de două ori mai mult decât
SUFLET DE COPIL de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 1398 din 29 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/374489_a_375818]
-
IOLANDA TOBOLCEA CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE MODELE DE PROGRAME LOGOTERAPEUTICE Cuvânt înainte În terapia logopedică, terapeutul dovedește o viziune holistică, apreciind logopatul în totalitatea personalității sale, precum și implicațiile tulburării de limbaj, pe primul plan aflându-se caracteristicile, particularitățile individuale concrete. Se poate spune că logopedia modernă
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
PRACTICE LOGOPEDIE MODELE DE PROGRAME LOGOTERAPEUTICE Cuvânt înainte În terapia logopedică, terapeutul dovedește o viziune holistică, apreciind logopatul în totalitatea personalității sale, precum și implicațiile tulburării de limbaj, pe primul plan aflându-se caracteristicile, particularitățile individuale concrete. Se poate spune că logopedia modernă privește logopatul nu numai sub aspectul tulburării de limbaj, ci și sub aspectul caracteristicilor psihosomatice, numai în acest mod asigurându-se succesul terapeutic. În planificarea terapiei logopedice și în selectarea formelor de intervenție trebuie analizate o serie de aspecte
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]