83 matches
-
fiecărei componente individual și pe perechi; • Exersarea de acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac; • Marcarea adversarului în
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la coș cu două mâini de la loc; • Driblingul și aruncare la coș din dribling; Oprire într-un timp; • Pivotarea; • Așezarea în atac; • Marcarea adversarului în apărare; Obiective operaționale: • Să paseze și să prindă
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
la coș de pe loc și din dribling; Să folosească în joc bilateral cunoștințele și regulile învățate; Activități practice: • Exersarea elementelor individual și pe perechi; • Repetarea unor acțiuni de joc alcătuite din 2-3 elemente; • Ștafete și jocuri pregătitoare; • Joc bilateral de minibaschet arbitrat; VIII.2. Conținuturile și formele de practicare ale jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele a III-a și a IV-a VIII.2.1. Conținuturi clasa a III-a Modul nr. 1; Joc 4 x
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
clasele a III-a și a IV-a Proiectarea didactică a lecțiilor de educație fizică urmărește desigur, realizarea tuturor temelor și obiectivelor operaționale ale fiecărei lecții în concordanță cu programa și planurile anuale și semestriale. În aceleași condiții intră și minibaschetul din verigile 4 și 5 ale lecțiilor, într-un spațiu de 20 minute, în funcție și de celelalte teme, timp care să permită trecerea prin conținuturile lui pentru toți copii claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
intră și minibaschetul din verigile 4 și 5 ale lecțiilor, într-un spațiu de 20 minute, în funcție și de celelalte teme, timp care să permită trecerea prin conținuturile lui pentru toți copii claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie parcursă separat pe grupe de băieți pentru a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
claselor respective. Este recomandat ca veriga practicării minibaschetului să fie parcursă separat pe grupe de băieți pentru a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
a se asigura cele mai bune condiții de practicare a jocului pe baza celor programate. Astfel de exerciții; grupa de fete lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe pentru concursuri - cine execută mai corect sau mai repede, pentru jocul de minibaschet la un panou sau
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe pentru concursuri - cine execută mai corect sau mai repede, pentru jocul de minibaschet la un panou sau la două panouri laterale) se precizează obiectivele operaționale care trebuie realizate, se demonstrează și se explică (elementele jocului; exemplu: aruncarea la coș sau pasa, structura de joc, jocul sub o formă sau alta) apoi începe lucrul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
Căpitanii de echipă vor fi aleși dintre copii cu autoritate mai mare în fața colegilor, ei având și misiunea de arbitrare a jocurilor, de conducere a lor la nivelul colegilor de echipă. La baza inițierii elevului în jocul de baschet sau minibaschet se află învățarea componentelor tehnico - tactice în condiții cât mai apropiate de joc și chiar în condiții de joc. O deosebită importanță în învățarea minibaschetului la elevii claselor I - IV o au jocurile dinamice, pregătitoare al căror conținut este format
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
lor la nivelul colegilor de echipă. La baza inițierii elevului în jocul de baschet sau minibaschet se află învățarea componentelor tehnico - tactice în condiții cât mai apropiate de joc și chiar în condiții de joc. O deosebită importanță în învățarea minibaschetului la elevii claselor I - IV o au jocurile dinamice, pregătitoare al căror conținut este format din componente individuale sau structuri ale baschetului. Aceeași importanță o au ștafetele și diferitele concursuri specifice. Aceste jocuri determină un tempo și ritm mai ridicat
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
un tempo și ritm mai ridicat, mai rapid de execuție, determină colaborarea între jucători, creează stări afective similare jocului bilateral de baschet, contribuie la dezvoltarea gândirii creatoare a elevilor datorită situațiilor mereu schimbătoare din jocurile practicate. Subliniem că, jocul de minibaschet ca și celelalte minijocuri din programa pentru clasele I - IV, prin structura și caracterul lor, contribuie la realizarea pregătirii fizice generale, la formarea și perfecționarea de deprinderi și abilități motrice de bază și specifice. Deprinderile motrice se aplică în condiții
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
știe să joace 5x5 pe tot terenul aplicând regulile oficiale de joc. IX.2. Conținuturile și formele de practicare a jocului de baschet în lecțiile de educație fizică IX.2.1. Clasa a V-a Metodica inițierii elevilor de vârsta minibaschetului (clasele III - VI) în jocul de baschet impune, în primul rând, exercițiile din școala mingii, care au drept scop; Obișnuirea cu obiectul de joc; Formarea deprinderii de mânuire a mingii de la cele mai simple la cele mai variate; Dezvoltarea calităților
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
dezvoltarea biologica, psihologica si motrica, care se realizează pe parcursul ciclului gimnazial si liceal prin orele de educație fizica si a colectivului sportive. Aceasta pregătire poate fi etapizata respectând particularitățile de vârsta, după cum urmează: Etapa 1 (de inițiere) 8-10 ani categoria minibaschet II, clasele 3-4 Etape 2 (de învățare) 11-12 ani categoria minibaschet I, clasele 5-6 Etapa 3 (de repetare) 13-14 ani categoria juniori III, clasele 7-8 Etapa 4 (de consolidare) 15-16 ani categoria juniori II, clasele 9-10 Etapa 5 (de perfecționare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
si liceal prin orele de educație fizica si a colectivului sportive. Aceasta pregătire poate fi etapizata respectând particularitățile de vârsta, după cum urmează: Etapa 1 (de inițiere) 8-10 ani categoria minibaschet II, clasele 3-4 Etape 2 (de învățare) 11-12 ani categoria minibaschet I, clasele 5-6 Etapa 3 (de repetare) 13-14 ani categoria juniori III, clasele 7-8 Etapa 4 (de consolidare) 15-16 ani categoria juniori II, clasele 9-10 Etapa 5 (de perfecționare sau măiestrie) 17-18 ani juniori I, clasele 11-12 Pentru o mai
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
vor fi formate din 12 jucători cu un joc la 1-2 săptămâni. Jocul va avea 2 reprize cu o durata de 12 minute repriza si cu o pauza de10 minute. Treptat numărul jocurilor poate sa crească. In cadrul Festivalului de minibaschet cele 2 reprize (a cate 20 minute) , sunt împărțite in două părți a cate 10 minute, cu pauza de 1 minut. Terenul se schimba in repriza mare. Indicați metodice Exercițiile folosite vor avea intervale de odihna (revenire active) lungi; Principalul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
motrice De baza Aplicativ-Utilitare Deprinderi și priceperi motrice specifice probelor și ramurilor sportive Atletism Alergare de viteză cu start din picioare Aruncarea mingii de oină de pe loc Alergare de durată în tempo moderat Gimnastică Acrobatică Săritură cu sprijin Joc sportiv Minibaschet Minihandbal Probe de evaluare Tabelul 9.1.2 Tabel nr. 9.1.2 PLAN ANUAL (EȘALONAREA ANUALĂ A UNITĂȚILOR DE INSTRUIRE) UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÎNT:ȘCOALA NR. 15; AN ȘCOLAR: 2004-2005 CLASA a IV-a: .... CONDIȚII DE DESFĂȘURARE: MEDIU URBAN; SALĂ
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Deprinderi motrice De bază Aplicativ-Utilitare Deprinderi și priceperi specifice probelor și ramurilor sportive Atletism Alergare de viteză cu start din picioare Aruncarea mingii de oină de pe loc Alergare de durată în tempo moderat Gimnastică Acrobatică Săritura cu sprijin Joc sportiv Minibaschet Minihandbal Probe de evaluare B. Planul calendaristic semestrial * Distribuirea lecțiilor pe unități de instruire Planul calendaristic semestrial va fi consemnat în forma următoare: ȘCOALA: CLASA: SEMESTRUL: PROBE DE EVALUARE (SPECIFICE FIECĂREI CLASE, VEZI PROGRAMA) OBIECTIVE CADRU: 1. Dezvoltarea capacității motrice
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
supus subiectul în anul școlar care se derulează, corespunzător unităților de instruire cuprinse în eșalonarea anuală. La aceeași clasă învățătorul poate evalua calități motrice (viteză, rezistență etc.), deprinderi motrice de bază (sărituri, aruncări etc.), deprinderi din sporturi (gimnastică, procedee din minibaschet). În aceeași școală sau în alte școli alte cadre didactice pot selecta și alege să evalueze diferit din calități motrice (forță, îndemînare, tracțiuni, sărituri, elemente din gimnastică acrobatică, procedee din minihandbal etc.). 2. Pentru fiecare probă la care va fi
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
coordinative Forță Rezistență Aplicativ-utilitare Deprinderi și priceperi motrice specifice probelor și ramurilor sportive Atletism Alergare de viteză cu start din picioare Aruncarea mingii de oină de pe loc Alergare de durată în tempo moderat Gimnastică Acrobatică Săritură cu sprijin Joc sportiv Minibaschet Minihandbal Probe de evaluare PLAN ANUAL (EȘALONAREA ANUALĂ A UNITĂȚILOR DE INSTRUIRE) UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÎNT: ȘCOALA NR. 15; AN ȘCOLAR: 2004-2005 CLASA a IV-a: .... CONDIȚII DE DESFĂȘURARE: MEDIU URBAN; SALĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ (15m x 30m); TEREN DE EDUCAȚIE
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Deprinderi motrice De bază Aplicativ-Utilitare Deprinderi și priceperi specifice probelor și ramurilor sportive Atletism Alergare de viteză cu start din picioare Aruncarea mingii de oină de pe loc Alergare de durată în tempo moderat Gimnastică Acrobatică Săritura cu sprijin Joc sportiv Minibaschet Minihandbal Probe de evaluare 5. P lanul calendaristic semestrial Va fi consemnat în forma următoare: ȘCOALA: CLASA: SEMESTRUL: PROBE DE EVALUARE (SPECIFICE FIECĂREI CLASE, VEZI PROGRAMA) OBIECTIVE CADRU: 1..... 2..... 3.....etc. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ: 1.1. ...... 1.2. ...... Săptămînă
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
anuală. Astfel, la aceeași clasa, un învățător poate stabili că va evalua în anul școlar respectiv calitățile motrice viteză și rezistență, deprinderile motrice de bază săritura și aruncarea și ca deprinderi sportive elementare elemente de gimnastică acrobatică și procedee de minibaschet, în timp ce colegul său din aceeași școală sau din alte școli, poate stabili că va evalua forța și îndemânarea, tracțiunea și săritura, elemente de gimnastică acrobatică și procedee din minihandbal. 2. Să stabilească, pentru fiecare capacitate pe care o va evalua
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
anuală. Astfel, la aceeași clasa, un învățător poate stabili că va evalua în anul școlar respectiv calitățile motrice viteză și rezistență, deprinderile motrice de bază săritura și aruncarea și ca deprinderi sportive elementare elemente de gimnastică acrobatică și procedee de minibaschet, în timp ce colegul său din aceeași școală sau din alte școli, poate stabili că va evalua forța și îndemânarea, tracțiunea și săritura, elemente de gimnastică acrobatică și procedee din minihandbal. 2. Să stabilească, pentru fiecare capacitate pe care o va evalua
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
Ordin al Ministrului Educației nr. 4686/05.08.2003 (Anexa 5) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice sportive elementare se regăsesc și cele specifice jocurilor sportive: jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecarui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masa si de câmp). De asemenea, se va pune accent și pe Însușirea regulilor de bază ale sporturilor predate. Programa școlară pentru clasa a III-a a fost revizuită și aprobată prin Ordin al Ministrului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
prin Ordin al Ministrului Educației și Cercetării nr. 5198/01.11.2004 (Anexa 3) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: Deprinderi sportive elementare - specifice jocurilor sportive (unul la alegere): jocuri dinamice și pregătitoare, specifice fiecărui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masă și *de câmp); procedee tehnice de bază, de pasare și de prindere a mingii și câte un procedeu de finalizare; jocuri bilaterale cu efective variate și reguli adaptate. De asemenea, se vor viza și
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Ministrului Educației și Cercetării nr. 3919/20.04.2005 (Anexa 2) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice sportive elementare se regăsesc și cele specifice jocurilor sportive: jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecarui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masă și de câmp). Toate acestea vor fi completate și cu o serie de informații sportive privind regulamentul jocului. Referindu-ne la inițierea În jocul de handbal, la nivelul claselor primare, se va urmări formarea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]